高考英语第二轮热点专题复习阅读理解Word文档格式.docx
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②能通过分析句子结构理解难句和长旬；
③能理解阅读材料中不同的观点和态度；
④能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理；
⑤能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品；
⑥除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。
2．近几年高考阅读理解的题型设置、命题特点及预测
（1）题型设置
阅读理解是历年高考英语的必考题型，在整个试卷中占的分值最大。
一般是4～5篇短文，共20小题，每小题2分，满分40分。
阅读理解的主要考查题型有：
①细节理解：
主要考查对支持文章主题细节的理解，以考查考生准确理解细节的能力。
一篇文章必须通过许多细节的信息来解释或表达主题，体现主题思想。
弄懂这些细节对于理解全文的作用是不容忽视的。
因此要在阅读时准确把握所提供的信息。
这类考题是比较直接的，理解字面意思就可答题，有时则是比较间接的．要通过归纳、综合才能得出答案。
②词义理解：
主要考查对文章中某些单词或词组的扩展意义的理解，以考查考生根据上下文对词义理解的能力。
此题型要求考生正确理解文章中个别关键词句的含义．其中有词语替换或句型转换的表层理解题．也有联系全文意义来判断有关词句含义及寓意的深层理解题。
一般情况下．考生认真辨析各项含义后即可选出正确答案：
但也有些试题要求联系全文意思才能判断其含义及寓意．做题时耍反复推敲，特别要理解该词在文章中前后句的意思。
③推理判断：
主要考查对文章某个细节或事实的延伸理解，以考查考生根据文章事实作出推理判断的能力。
此题型要求考生纵观全文．在汇集全文提供的各项信息的基础上，进行正确的逻辑推理．判断作者的意向．人物的动机、目的、性格特征．事件的前因后果．语言中的语气等。
此类题属于深层理解题，要做好此类题．必须透彻理解全文，认真探究句意，注意逻辑关系及有关的生活常识。
每篇文章都有一定的写作目的．作者往往期待读者渎了文章后知道该怎样去做某些事情或按某种方式去思考问题。
这层意思通常并不是在文章中明确表达出来．而是隐含在文章中。
考生要在通渎全文的基础上去领会作者的言外之意．对原文中没有提及的情况进行推理想像．对题目中提出的各种可能性进行推敲，从而得出与原文所给信息相吻合的、合乎逻辑的最佳答案。
④主旨大意：
主要考查对文章的主题思想、大意的理解，以考查考生整体理解文章、把握文章主旨大意的能力。
此题分为两大类型：
一类是要求考生在理解全文后归纳短文要点，概括中心思想。
这时要特别注意文章的第一句或最后一句．或者第一段。
第一段往往是故事的梗概，表达了主题思想。
另一类是概括文章的话题或议题，即高度概括文章所涉及的中心内容。
话题往往可用很少几个词加以概括。
困难的是有时为了行文需要，可能涉及数个话题。
这时要注意分析比较，弄清哪是最重要的中心话题，哪是次要话题。
⑤图形识别：
主要考查根据文章内容对地图、图表的理解，以考查对图形的理解能力。
（2）命题特点
①阅读材料的选择贴近生活，广泛多样
近六年阅读短文题材一览表（以全国卷I为例）
A
B
C
D
E
03
科普类
新闻报道
广告类
人物类
文化类
04
史地类
05（I）
故事类
哲理类
06（I）
社会类
07（I）
08（I）
从短文的选材上看，文章的内容都非常贴近生活，非常现代，重视实用，特别强调时代气息。
重视语言文化背景，所涉及的内容非常广泛，有一定的知识性、趣味性和思想性，体裁多样。
重在语言知识的实际的应用。
②近五六阅读理解试题词汇量的相关数据：
高考年份
总词量
短文词量
试题词量
读速要求
NMET2003
2193
1454
739
62.7
NMET2004
2354
1563
791
68
NMET2005（I）
2273
1390
883
64.9
NMET2006（I）
1995
1325
668
56.94
NMET2007（I）
2000
1402
598
57.3
NMET2008（I）
2095
1391
704
59.9
从上表可以看出，高考阅读量与阅读速度近五年来保持基本稳定，基本上符合《全日制普通高级中学英语教学大纲》上“二级目标与要求”所规定的要求。
能以每分钟70~80个词的速度，读懂生词率不超过3％的材料，应付高考还是绰绰有余的。
③所选短文多是外国人写的反映外国事物的内容，文章结构严谨，逻辑性强，英语语言地道、标准，话题适合当代中学生。
④问题的设置科学合理，检测重点放在考查考生获取信息、解决问题的语言运用能力上。
（3）高考预测
通过对近几年高考试题的分析，加上某些省份《新课程标准》的试用，可知今后阅读理解题的命题趋向：
①更加重视词汇量的扩大，注意新增词汇；
②更加重视语篇分析、推测能力，而减少对事实、细节的考查；
③更加重视阅读量和阅读速度；
④采用原版英文材料，内容新颖，语言更加地道
⑤取材更加广泛，题材和体裁更加灵活多样。
真题回放
例2008（I）
Itisoftennecessarytoreleaseafish,thatis,setitfreeaftercatching,becauseitistoosmall,oryoujustdon’twanttotakeithometoeat.Insomecases,releasingfishisagoodmeasurethatwillhelpkeepfishvarietyandbuildtheirpopulationsize.TheDepartmentofGameandInlandFisheries（DGIF）encouragesfishermenwhopracticecatch-and-releasefishingtouseafewsimpleskillswhendoingso.Theadviceprovidedbelowwillhelpmakesurethatthefishyoureleasewillsurvive（存活）tobiteagainanotherday.
—Whencatchingafish,playitquicklyandkeepthefishinthewaterasmuchaspossible.
Don’t’useanetinlandingthefishandreleaseitquicklytopreventitfromdying.
—Holdthefishgently.Donotputyourfingersinitseyes.Don’twipethescales（鱼鳞）offthefishbecauseitmightcauseittodevelopadiseaseandreduceitschanceofsurvival.
—Removeyourhook（鱼钩）quickly.Ifthehookistoodeeporhookedinthestomach,cutthelineandleavethehookin.Thehookleftinsidewillcausenoseriousproblemtothefish.
—Takegoodcareofthefishbymovingitgentlyinwater.Releasethefishwhenitbeginstostruggleandisabletoswim.
—Donotholdfishinabucketorsomeothercontainersandlaterdecidetoreleaseit.Ifyouaregoingtoreleaseafish,dosorightaway.
Withalittlecareandbyfollowingthesuggestionsgivenabove,youcangivethereleasedfishabetterchanceofsurvival.
64.Peoplesometimessetafishfreeaftercatchingitbecausethey_________
A.don’twantittodieB.hopeitwillgrowquickly
C.don’twanttohaveitasfoodD.wanttopracticetheirfishingskills
【标准答案】C。
【试题解析】从文章第一段的语句Itisoftennecessarytoreleaseafish,thatis,setitfreeaftercatching,becauseitistoosmall,oryoujustdon’twanttotakeithometoeat.可知钓到的鱼太小，不想带回家吃。
【考点】细节理解题。
65.Whichofthefollowingwillprobablymakeafishill?
A.Takingthehookoffit.B.Removingitsscales.
C.TouchingitsevesD.Holdingitinyourhand.
【标准答案】B。
【试题解析】从文中第二条建议Don’twipethescales（鱼鳞）offthefishbecauseitmightcauseittodevelopadiseaseandreduceitschanceofsurvival.可知刮掉鱼鳞会让鱼生病，减少成活的机会。
66.Aproperwaytoreleaseafishisto_________.
A.moveitinwatertillitcanswimB.takethehookoutofitsstomach
C.keepitinabucketforsometimeD.letitstrugglealittleinyourhand
【标准答案】A。
【试题解析】从第四条建议Releasethefishwhenitbeginstostruggleandisabletoswim.可知答案，其余三种情况都是错误的做法。
【考点】细节判断题。
67.Whatisthepurposeofthetest?
A.Toshowhowtoenjoyfishing.B.Topersuadepeopletofishlessoften.
C.Toencouragepeopletosetfishfree.D.Togiveadviceonhowtoreleasefish.
【标准答案】D。
【试题解析】从文章第一段最后一句Theadviceprovidedbelowwillhelpmakesurethatthefishyoureleasewillsurvive（存活）tobiteagainanotherday.（中心句）及文章最后一段的总结句Withalittlecareandbyfollowingthesuggestionsgivenabove,youcangivethereleasedfishabetterchanceofsurvival.可知写这篇文章的目的是就如何放养钓到的小鱼，使他们的成活率更高提出了一些建议。
【考点】推测作者的写作意图题。
解题方法
1．通读全文。
掌握大意
快速阅读全文，抓准文中信息，这称为skim（readquicklytogetthemainideas），其目的是了解文章内容，明确主题思想，找准主线，掌握大意，力求对文章各层次、各段落闻的逻辑关系有一个明确的认识。
如记叙文常在开头交代出背景，然后以人物活动的时间、地点为线索展开情节。
说明文则应注意其中心主题以及围绕中心所做的阐述，以弄清层次。
对于图表、广告、通知、常见标志等可采用逆向法一一先看试题，然后有针对性地进行扫读，对相关信息进行快速定位。
2．问题先行，阅读随后
即先看试题，再读文章。
阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。
客观信息题可以从文章中直接找到答案；
而主观判断题考查的是对文章的感情基凋，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理才能解答。
其次，了解试题题千以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。
3．仔细审题，重点再读
观察试题题干，做到“心中有数”，然后带着特定的信息为目的重点再读，这称为scan（searchingreading，oftenlookingforaparticularthing）。
此时要特别注意题于中每个问题的主语、疑问词及重要的谓语，重点注意以下词语：
not，unless，without：
，ontheother’hand，except，ratherthan，although，aswell，always，never，all等等。
弄清试题是客观性试题还是主观性试题，据此回忆或重读并查找相关信息点，对答案有个初步的确定。
4．全面理解，归纳推理
在实际阅读中，有时作者未把意图说出来，考生要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意。
这就是通常所说的深层理解。
深层理解主要包括归纳概括（中心思想，加标题等）和推理判断，是阅读理解中的难点。
深层理解是一种刨造性的思维活动。
它必须忠实于原文，要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；
它要求考生对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。
只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。
5．分析验证，确定答案
纵观全文，验证答案是解答阅读理解题的最后一步。
带着每个小题已初步确定的答案（对于感觉把握不大、有些困难的小题复读全文）逐一核实各题的答案，看看是否一致，是否合乎情理、合乎逻辑，是否前后照应。
有些答案从局部看是对的，但从整体看就可能不对或不完全对。
这样通过分析验证，就保证了答案的准确无误。
主要考查的题型有：
1．主旨大意题
主旨大意题要求考生掌握所读材料的主旨和大意，它的一般范围是：
基本论点、文章标题、主题、大意或段落大意等。
它要求考生在理解全文的基础上对文奄进行高度的概括或总结。
标志性句子常见的有：
Whichsentencebestexpressesthemainidea?
Whichofthefollowingbestsummariesthepassage
Thepassageismainlyabout.．．
Themainidea／Thegeneralidea／Themainpurposeis…
Thecentralideaoftheparagraphisthat…
Thebesttitle／headlineforthispassageis…
Whatisthemaintopicofthispassage?
Thepassagedealsmainlywith／ismainlyabout／isprimarilyconcernedwith．．．
对于这类考题，考生应做到：
（1）寻找主题句（topic：
sentence）从而抓住全段的中心思想。
一般说来，每一个段落有一个中心思想，尤其是议论文和说明文更为典型。
代表本段中心思想的句子叫做主题句，其常见位置是段首第一句或第二句，但也有可能在段尾或段中。
（2）概括全文寻找文章的中心思想。
寻找整篇文章的中心思想是建立在寻找具体段落中心的基础上的，各段落中心句的整体归纳便是文章的中心思想。
·
高考典题
（2008·
山东）
FederalregulatorsWednesdayapprovedaplantocreateanationwideemergencyalert（警报）systemusingtextmessagesdeliveredtocellphones.
Textmessageshaveexplodedinpopularityinrecentyears,particularlyamongyoungpeople.Thewirelessindustry’stradeassociation,CTIA,estimates（估计）morethan48billiontextmessagesaresenteachmonth.
TheplancomesfromtheWarningAlertandResponseNetworkAct,a2006federallawthatrequiresimprovementtothenation’semergencyalertsystem.TheacttaskedtheFederalCommunicationsCommission（FCC）withcomingupwithnewwaystoalertthepublicaboutemergencies.
“TheabilitytodeliveraccurateandtimelywarningsandalertsthroughcellphonesandothermobileservicesisanimportantnextstepinoureffortstohelpensurethattheAmericanpublichastheinformationtheyneedtotakeactiontoprotectthemselvesandtheirfamiliesbefore,andduring,disastersandotheremergencies,”FCCChairmanKevinMartinsaidfollowingapprovaloftheplan.
Participationinthealertsystembycarriers—telecommunicationscompanies—isvoluntary,butithasreceivedsolidsupportfromthewirelessindustry.
Theprogramwouldbeoptionalforcellphoneusers.Theyalsomaynotbechargedforreceivingalerts.
Therewouldbethreedifferenttypesofmessages,accordingtotherules.
Thefirstwouldbeanationalalertfromthepresident,likelyinvolvingaterroristattackornaturaldisaster.Thesecondwouldinvolve“approachingthreats,”whichcouldincludenaturaldisasterslikehurricanesorstormsorevenuniversityshootings.Thethirdwouldbereservedforchildabduction（绑架）emergencies,orso-calledAmberAlerts.
Theservicecouldbeinplaceby2010.
66.Whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthetext?
A.CellPhoneAlertsProtectingStudents
B.CellPhoneAlertsbyWirelessIndustry
C.CellPhoneAlertsofNaturalDisasters
D.CellPhoneAlertsComingSoon
【文章大意】本文是一篇新闻类文章。
美国联邦政府打算利用手机短信免费为公众进行信息警报，这非常是快捷、有效的方式，并即将成为可能。
【答案解析】答案为D。
主旨大意题。
文章第一段即是主旨所在。
选项A缩小了文章内容表达的范围；
选项B不是本文所要表达的中心内容，明显不正确；
选项C太片面，根据文章倒数第二段中aterroristattackornaturaldisaster一句可以排除。
方法提炼：
通读全文，便可知本题答案。
2．细节理解题
细节理
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