五下《晏子使楚》课件PPT(修改版).ppt

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/,11晏子使楚,晏子：

“子”是古代对对有学问有贡献的男性的尊称。

比如：

孔子、孟子等。

使：

出使。

楚：

楚国,题意：

晏子出使楚国。

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/,我国历史上的春秋时期（公元前770年-476年）周王实力减弱，群雄纷争。

宋桓公、宋襄公、秦穆公、楚庄王相继称霸，史称“春秋五霸”。

齐国和楚国都是大国。

在这个时期，出现过很多政治家、思想家。

晏子,名婴,字仲平，是春秋后期著名的政治家，当过齐国的宰相。

他善于言辩，机智果断，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。

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/,其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大却离不开一个人。

此人身材矮小，但能言善辨，口才极好，被派到其他国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。

2,一人之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师。

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/,晏子春秋是记载春秋时期齐国晏婴言行轶事的著作，是战国时期的人搜集有关晏婴的言行编辑而成的。

全书共8卷，215章。

每章由于一个小故事构成，以晏子为中心人物，写得有血有肉，形象丰满。

注本有晏子春秋集释（吴则虞撰）。

教学目标,1、能够正确认读并且正确书写本课的生字。

2、正确流利地朗读课文，创造性地复述课文，表演课本剧。

3、初步了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。

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/,根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。

想想课文讲了一件什么事？

你觉得晏子是一个怎样的人？

初读课文，整体感知,绿色圃中小学教育网http:

/,晏子敝国侮辱瞅（一眼）临淄撒谎规矩押着囚犯淮南国势得意洋洋安居乐业,你是怎样记住这个字的？

5,绿色圃中小学教育网http:

/,晏子敝国侮辱瞅（一眼）临淄撒谎规矩押着囚犯淮南国势得意洋洋安居乐业,yn,b,w,chu,z,hung,y,qifn,hui,4,j,绿色圃中小学教育网http:

/,辱敝囚淮柑枳贼赔,（qi）,（r）,（侮辱）,（b）,（敝衣）,（囚犯）,生字学习,（zi）,（gn）,（柑橘）,（盗贼）,（zh）,（枳实）,（hui）,（淮南）,（pi）,（赔偿）,绿色圃中小学教育网http:

/,侮辱谎敝,柑橘枳贼赔,矩囚嘻臣淮,绿色圃中小学教育网http:

/,我会写（笔顺笔画）：

敝：

臣：

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/,敝国：

面不改色：

安居乐业：

我国。

敝，谦词，用于称有关自己的事物。

不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。

词语理解,安定地生活，愉快地工作。

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/,1、想课文是按什么顺序来写的？

2、想想课文讲了一件什么事？

3、楚王为什么要侮辱晏子？

楚王几次侮辱晏子？

4、事情的起因，经过，结果是什么？

初读课文，整体感知,绿色圃中小学教育网http:

/,对照下面三幅图画讲一下故事梗概：

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/,理清文章脉络：

第一段（第1.2自然段）故事发展第二段（第3-5自然段）经过第三段（第6自然段）,故事起因,晏子出使到楚国，楚王仗着国势强盛，想趁机侮辱他。

故事经过,楚王三次侮辱晏子，晏子巧妙回击，维护了齐国的尊严。

故事结果,楚王自取其辱，不敢不尊重晏子。

一、给红色字体选择正确的解释。

1、晏子使楚（）A、使用。

B、假若，假使。

C、派遣，出使。

2、敝国有个规矩（）A、破旧，破烂。

B、衰败。

C、谦辞，旧时用于跟自己有关的事物。

3、楚王仗着自己国势强盛（）A、兵器的总称。

B、拿着。

C、凭借，倚仗。

二、写近义词，反义词。

近义词：

取笑强盛欺骗尊重没出息不中用面不改色反义词：

取笑-强盛-尊重没出息不中用-面不改色-安居乐业-,测学,11晏子使楚,1、了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他出使楚国时表现出的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。

2、了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。

3、激发学生为维护国家尊严而挺身而出，据理力争的爱国情感和懂得尊重他人的道理。

、,学习目标,体会智慧,楚王三次侮辱晏子，最后都反被晏子侮辱。

那么晏子是怎样实现反侮辱的呢？

让我们跟随这个引人入胜的故事，走近这个历史上熠熠生辉的人物，去感悟他的语言艺术，去体会他的铮铮铁骨吧！

从三个故事中任选一个，找出晏子的话，想想晏子的话到底有什么样的威力，能化楚王对他的侮辱为尊重呢？

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/,晏子看了看，对接待的人说：

“这是个狗洞，不是城门。

我要是访问狗国，才从狗洞进去。

我在这儿等一会儿。

你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？

”,楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞让晏子从这个洞进去。

狗,国,绿色圃中小学教育网http:

/,访问正常国家（）访问狗国（）楚国让我钻狗洞所以楚国是（）,假言推理,开城门,钻狗洞,狗国,开城门,钻狗洞,狗国,开城门,钻狗洞,绿色圃中小学教育网http:

/,让晏子从狗洞进来楚国成了（）我也成了（）只好吩咐打开城门,楚王所想：

狗国,狗国之王,将计就计以其人之道还治其人之身,绿色圃中小学教育网http:

/,楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：

“难道齐国没人了吗？

大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚尖。

夸张,张袂成阴挥汗如雨摩肩擦踵,楚王对晏子十分轻蔑。

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/,晏子拱了拱手说：

“敝国有个规矩：

访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，就派到这儿来了。

”,“既然有这么多人，为什么打发你来呢？

”,绿色圃中小学教育网http:

/,“敝国有个规矩：

访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家,就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”,最下等的国家,将计就计贬低自己贬低对方,绿色圃中小学教育网http:

/,认为晏子是下等人,楚王所想：

承认楚国是（）,我不会承认楚国是下等国家,只好陪着晏子笑,下等国家,绿色圃中小学教育网http:

/,楚王笑嘻嘻地对晏子说：

“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？

”,晏子面不改色，站起来，说：

“同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。

”,社会风气、社会环境不同。

笑里藏刀，不怀好意,绿色圃中小学教育网http:

/,淮南的柑橘，又大又甜可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳还不是因为水土不同吗？

指自然环境，生长环境不同。

举例子,绿色圃中小学教育网http:

/,橘,生于淮南,橘（又大又甜）,水土不同,生于淮北,枳（又小又苦）,生长于齐,劳动、安居乐业,入楚,盗贼,社会风气国君治理不同,人,类比推理,言外之意,不是我们齐国人没出息，而是楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，使好人变成了强盗。

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/,从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。

双重否定句改为陈述句：

从此以后，楚王很尊重晏子。

原句意思更肯定，语气更强烈。

放在文章结尾的作用：

点明结果，照应开头，说明楚王改变了对晏子的态度,绿色圃中小学教育网http:

/,哑巴吃黄连（）偷鸡不成（）搬起石头（）木匠带枷锁（）,请用一个词语来形容此时的楚王。

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/,谁能用一个词语来形容此时的楚王。

哑巴吃黄连（有苦说不出）偷鸡不成（反蚀一把米）搬起石头（砸自己的脚）木匠带枷锁（自作自受）,绿色圃中小学教育网http:

/,晏子和楚王的三次交锋,访问狗国才钻狗洞,“只好”大开城门,我最不中用，所以派来访问楚国,“只好”陪着笑,好人到了强盗国就变成强盗,“只好”赔不是,访问狗国才钻狗洞,我最不中用，所以派来访问楚国,好人到了强盗国就变成强盗,访问狗国才钻狗洞,我最不中用，所以派来访问楚国,“只好”大开城门,“只好”陪着笑,“只好”赔不是,“只好”大开城门,“只好”陪着笑,绿色圃中小学教育网http:

/,1.晏子在楚国反击楚王的目的是什么？

能够成功反击的依据是什么？

答：

2.你觉得晏子是个什么样的人？

结合课文内容说一说。

答：

维护国家以及个人的尊严；沉着冷静、机智勇敢。

沉着冷静、机智勇敢、正义凛然、能言善辩、热爱国家，极大的维护了国家尊严的出色的外交家。

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/,晏子使楚三次侮辱欲显威，识破用心妙应对。

弄巧成拙讨无趣，维护尊严之强敌。

一个美国记者看到周总理桌子上的美国产的钢笔的时候，问总理：

“中国这个泱泱大国，怎么还用美国产的钢笔？

”周总理笑笑说：

“哦，这是一位朝鲜朋友给我的，是抗美援朝时期的战利品。

”美国记者哑口无言。

故事一:

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/,故事二:

一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：

“你知道吗？

我这个人从来不给傻瓜让路。

”歌德却说：

“_。

说完闪身让批评家过去。

而我恰恰相反,绿色圃中小学教育网http:

/,故事三:

德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。

有一次晚会上，一个旅行家对他说：

“我发现了一个小岛,这个岛上竟然没有犹太人和驴子！

”海涅不动声色地说：

“看来，_，才会弥补这个缺陷！

”,只有你我一起去那个岛上,绿色圃中小学教育网http:

/,故事四,俄国著名寓言作家克雷洛夫长得很胖，又爱穿黑衣服。

一次，一位贵族看到他在散步，便冲着他大叫：

“你看，来了一朵乌云！

”“_”克雷洛夫看着雍肿的贵族答道。

怪不得蛤蟆开始叫了！

故事一:

有一次，克林顿到外地演讲，他正在演讲时，从下面传来一张字条，上面写了两个字：

“白痴”。

如果你是克林顿，你会怎样回答？

迁移练习,绿色圃中小学教育网http:

/,说话和事业的发展有很大的关系，因为这直接关系到别人的同情、合作和帮助。

富兰克林,教师寄语,绿色圃中小学教育网http:

/,1.摘录宴子反驳楚王的话。

2.分角色朗读课文，读出人物的不同语气和特点。

作业：

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/,这是个狗洞,不是城门。

只有访问“狗国”，才从狗洞进去。

你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？

访狗国,钻狗洞,访楚国,钻狗洞,楚国,？

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/,这是个狗洞,不是城门。

只有访问“狗国”，才从狗洞进去。

你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？

访狗国,钻狗洞,访楚国,钻狗洞,楚国,狗国,大前提,小前提,结论,三段论：

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/,访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

上等人,上等国,下等人,下等国,我最不中用,派到楚国,楚国,？

最下等的国家,绿色圃中小学教育网http:

/,橘,生于淮南,生于淮北,橘,枳,水土异也,（）,人,生长于齐,入楚,不盗,盗,生活环境不同,导致本质的改变,类比推理：

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/,默读课文，思考楚王是怎样侮辱晏子的呢？

请画出相关的句子。

1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个洞进去。

2、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：

“难道齐国没有人了吗？

”“既然有这么多人，为什么打发你来呢？

”3、楚王笑嘻嘻地对晏子说：

“齐国人怎么这样没出息，干这种事？

”,绿色圃中小学教育网http:

/,他的目的达到了吗？

浏览课文，把他每次侮辱晏子的结果画出来。

楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。

楚王只好陪着笑。

楚王听了，只好赔不是，说：

“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

”最后的结果是从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

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/,a“这是个狗洞，不是城市。

我要是访问狗国，当然得钻狗洞。

我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？

”,训练：

如果让我钻洞进去，那么楚国就是_，楚王就是_。

只要_就_。

巩固练习,绿色圃中小学教育网http:

/,训练：

举（）成（）挥（）如（）摩（）接（）,b“这是什么话？

我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩擦肩，脚碰脚。

大王怎么说齐国没有人呢？

”,绿色圃中小学教育网http:

/,C“敝国有个规矩：

访问上等的国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。

我最不中用，就派到这儿来了。

”,训练：

“最不中用”是指_。

因为_，所以_。

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/,d“大王怎么不知道哇？

淮南的柑桔，又大又甜。

可是这种桔树一种到滩北，就只能结又小又苦的果，还不是因为水土不同吗？

同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。

”,训练：

第一次“水土不同”指_,第二次的“水土不同”指_。

因为_，所以_。

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/,这句话说明了楚国想凭强盛而欺侮弱小的国家，点明了楚王存心侮辱晏子、侮辱齐国的用心。

话中也预示了晏子这次访问楚国的艰难处境。

1楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。

难句讲解,绿色圃中小学教育网http:

/,晏子到了楚国，楚王叫人关起城门，让晏子从洞口钻进去，这是对晏子人格的侮辱。

而晏子用这句话来回答楚王，意思是你楚王让我钻狗洞，就得首先承认楚国是狗国，楚王是狗国的国王。

2这是个狗洞，不是城门。

只有访问狗国，才从狗洞进去。

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/,楚王讽刺齐国无能人，晏子针锋相对地予以回击。

话意是：

按照我们齐国的规矩，什么等级的人才去访问什么等级的国家。

我是齐国最不中用的人，因此只能到你们最不中用的楚国来访问。

晏子用先贬低自己的方法，达到贬低对方的目的，使楚王再次感到没趣。

3敝国有个规矩：

访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

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/,晏子说的这句话，形容齐国的人很多。

句中连用两个“大伙儿都就能够”的并列句式，起着增强语气的作用。

此外，衣袖能“连成一片云”、甩汗能“下一场阵雨”都是夸张的说法，既说明了齐国人多，又表现了晏子很有口才。

1大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就能够下一场阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

佳句赏析,绿色圃中小学教育网http:

/,这句话里打了个比方，齐国人在齐国能够安定地生活，愉快地劳动，一到楚国就干起盗贼来，就像淮南又大又甜的柑桔一种到淮北就变得又小又苦一样，这是因为水土不同。

这句话有力地抨击了楚国败坏的社会风气和混乱的国家统治。

2淮南的桔，又大又甜。

可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。