《现代教育技术》教学大纲版docWord文档格式.docx
《《现代教育技术》教学大纲版docWord文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《现代教育技术》教学大纲版docWord文档格式.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
现代教育技术是一门实践性、操作性很强的课程，教学应达到以下基本要求：
1、了解教育技术的基本概念与理论基础；
2、了解教育技术基本技能并初步掌握其一般方法；
3、初步掌握教学设计的基本理论和方法，以及教学评价的基本内容；
4、初步掌握数字化教学资源的开发和利用；
学会基本的教学软件制作和应用技术；
5、了解教师专业化发展应具备的专业素质并初步掌握教学实施的基本技能；
6、对教育技术理论与应用产生兴趣，愿意对该领域做较深入的探讨。
三、学时分配：
单元一：
教育技术基本知识6课时
第一章现代教育技术概述（2课时）
第二章教育技术基本理论（2课时）
第三章教育技术能力标准（2课时）
单元二：
教育技术基本技能16课时
第四章信息检索、加工与利用方法（2课时）
第五章常见教学媒体选择与开发方法（12课时）
静态教学图像媒体资源开发与应用（4课时）；
动态教学图像媒体资源开发与应用（6课时）；
音频教学媒体资源开发与应用（2课时）
第六章教学系设计与教学评价的一般方法（2课时）
教学系统设计的一般方法
教学媒体、教学资源、教学过程与教学效果的评价方法
单元三：
教育技术应用与创新14课时
第七章教学设计与教学实施（8课时）
微课的教学设计（2课时）
微课开发与制作（6课时）
第八章微格教学实训（2课时）
第九章教学研究与教师专业化发展（4课时）
信息技术与课程融合（1课时）
教学支持与管理（1课时）
教育技术应用案例分析（2课时）
四、教学中应注意的问题
本课程是《计算机应用基础》、《教育学》、《心理学》等课程的后继课程，是将信息技术与教育理论结合并应用于实际教学的一门交叉学科，是教师提高教育技术能力的有效途径。
课程教学主要由课堂讲授，师生讨论，技能实训，体验性教学等环节组成。
教学时间一般安排在入学后第三或第四个学期。
教学地点：
教师教学技能发展中心实验室
五、教学内容
教育技术基本知识（6课时）
第一章现代教育技术概述
1、课时安排：
2课时
2、教学基本要求：
⑴了解教育技术的定义、研究内容与任务。
⑵了解教育技术的产生、发展及其趋势。
⑶了解教育技术学的学科体系及专业的发展。
⑷对教育技术理论与应用产生兴趣，愿意对该领域做较深入的探讨。
3、重点：
教育技术基本概念；
教育技术的发展与趋势。
4、难点：
对教育技术理论与应用产生兴趣，愿意对该领域做较深入的探讨。
5、教学方法：
课堂讲授
6、综合实践活动1：
理解教育技术（网上阅读相关文章，撰写文献综述。
）
第二章教育技术基本理论
⑴了解行为主义、认知主义、建构主义理论的基本观点。
⑵理解“经验之塔”理论的内容和基本观点。
⑶了解教育传播的概念、类型和典型模式。
⑷了解视听媒体的基本类型并理解其教学应用方式和特点。
⑸理解各种理论的特点，及其基本教学原则和规律。
行为主义、认知主义、建构主义理论的基本观点；
“经验之塔”理论的内容和基本观点；
视听媒体的教学应用方式和特点。
各种理论的基本教学原则和规律。
6、课后作业：
加入课程学习QQ群200291467
第三章教育技术能力标准
2、教学基本要求：
⑴阅读了解《中国教育技术标准》。
⑵理解《中小学教师教育技术能力标准》
对应《中小学教师教育技术能力标准》展开讨论，结合“吉首大学数字教学公共平台”，给出课程课后学习个别化指导方案。
在此基础上学生规划自己的教育技术学习，制定学习任务表并提交作业。
理解《中小学教师教育技术能力标准》
课堂讲授+集中讨论
6、课后作业：
制定教育技术学习任务表并提交。
教育技术基本技能（16课时）
第四章信息检索、加工与利用方法
⑴了解Internet教育资源的特点与分类。
⑵掌握网络信息检索工具的使用方法。
⑶能够利用网络交流信息和下载文件。
⑷了解教学资源加工与利用的常见方法。
3、重点：
网络信息检索工具的使用方法；
利用网络交流信息和下载文件的方法。
4、难点：
教学资源加工与利用的常见方法，为下一章的学习做准备。
5、教学方法：
课堂讲授+分组实训（实验一 建立和使用数字化教学资源库）
建立个人的网络云盘，并下载教学相关文件存储到云盘。
第五章常见教学媒体选择与开发方法
12课时
⑴初步掌握静态教学图像媒体资源开发（4课时）；
图像资源格式、制作工具、制作途径与方法
完成课程实验二 图像素材的获取与加工
⑵初步掌握动态教学图像媒体资源开发（6课时）；
视频资源格式、制作工具、制作途径与方法、转码工具、视频媒体的教学功能及应用
完成实验三 视频素材的加工与处理
⑶初步掌握音频教学媒体资源开发（2课时）
音频资源格式、音频素材的获取、制作工具、制作途径与方法、音频媒体的教学应用
完成实验四 录音及音频素材处理
教学资源的制作途径与方法
课堂讲授+分组实训
用自己的手机拍摄、制作一组学科素材（图片、视频、音频），上传到云盘并共享。
第六章教学系设计与教学评价的一般方法
⑴掌握教学设计的概念与特征。
理解教学设计与教案的关系。
⑵了解教学设计的过程模式与基本过程。
⑶初步掌握制定教学系统设计方案的一般方法。
⑷理解教学媒体、教学资源、教学过程与教学效果的评价方法。
⑸了解教育技术在教学评价中的应用。
⑹完成实验五 信息化教学设计案例与分析。
教学设计的概念与特征；
教学设计的基本过程；
教学系统设计方案的制定。
课堂讲授+分组实训
6、综合实践活动：
教学设计方案的制定
教育技术应用与创新（14课时）
第七章教学设计与教学实施
8课时
⑴掌握微课的教学设计。
（2课时）
⑵掌握微课的课件设计与制作。
完成实验六 运用PowerPoint制作课件
⑶了解微课的录制工具并理解微课的录制过程。
⑷掌握微课的合成。
完成实验七 微课的录制
微课教学设计；
微课课件设计与制作；
微课录制；
微课的合成
一堂微课的开发与制作
第八章微格教学实训
⑴了解微格教学概念及微格教室设施的基本组成。
⑵掌握微格教室设备的操作。
⑶掌握微格教学的组织与实施方法。
⑷完成实验八 微课的教学运用
微格教学的概念。
微格教室设备的操作。
微格教学的组织与实施方法
集中讲授+分组实训
6、综合实践活动：
根据自己开发制作的微课作品，在微格教室开展一次试讲。
第九章教学研究与教师专业化发展
4课时
⑴理解教育技术能力是教师专业素质的组成部分。
⑵了解教育信息化的内涵，以及信息技术与课程整合的概念与目标。
⑶了解学校教育技术环境建设及其对教学的支持与管理方式。
⑷教育技术应用案例分析
教师专业素质的组成；
信息技术与课程整合的目标；
教育技术应用案例分析
课堂讲授+案例分析+集中讨论
通过对学生微课制作的完成情况进行分析，引入教育技术应用案例，展开相关知识点讲授，组织学生就教育技术能力的理解展开讨论。
6、讨论：
我对教育技术的理解。
六、课程考核形式
考查（过程评价）。
考核细则见附件：
课程学习评分表
教育技术
基本知识
15分
综合实践活动1：
理解教育技术
10分
课后作业1：
制定教育技术学习任务表
5分
基本技能
30分
信息检索、加工与利用
静态教学图像媒体开发
动态教学图像媒体开发
音频教学媒体开发
应用与创新
45分
微课教学设计与教案
微课开发与制作实训
20分
微格教学实训
讨论1：
我对教育技术的理解
总结10分
教育技术学习任务表完成情况
合计：
100分
吉首大学现代教育技术教研室
2015年12月制定
附件：
“现代教育技术基础”课程学习评分表
学生姓名：
学号：
所属学院：
专业及班级：
课程得分：
单元
章节
学习内容
分值
评分要素
教师打分
备注
单元一
一
现代教育技术概述
1、参加课堂学习。
得1分。
2、加入课程学习qq群。
得2分。
3、在qq群就课程学习发言。
二
教育技术基本理论
2、完成教育技术文献阅读，撰写文献综述并提交。
得4分。
三
教育技术能力标准
2、制定课程学习任务表并提交。
单元二
四
信息检索、加工与利用方法
2、建立个人的网络云盘，并下载教学相关文件存储到云盘。
五
常见教学媒体选择与开发方法
25分
1、每参加1次课堂学习得1分。
共6分。
2、用自己的手机拍摄、制作一组学科图片素材上传到云盘并共享。
得6分。
3、用自己的手机拍摄、制作一组学科视频素材上传到云盘并共享。
得8分。
4、制作一组学科音频素材，上传到云盘并共享。
得5分。
六
教学系统设计与教学评价的一般方法
2、完成一堂课的教学设计方案，上传到云盘并共享。
3、根据学习资源评价表对自己或同学开发的教学资源进行评价，写出评价报告。
单元三
七
教学设计与教学实施
共4分。
2、完成一个知识点的微课教学设计，写出方案。
3、根据教学设计方案完成微课的教学课件制作。
4、完成微课的录制合成。
八
2、用自己上一章做好的微课，完成微格教学实训。
九
教学研究与教师专业化发展
2、积极发言参与“我对教育技术的理解”主题讨论。
得3分。
3、撰写讨论心得报告（不少于1000字）。
课程结束总评
教育技术课程学习任务表完成情况。
升级会员 