标点符号训练Word格式.docx
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C．作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。
”
D．写文章应力求“句无余字，篇无长语”。
（姜夔《白石诗说》）
[参考答案]A（B句句末的问号应改为句号；
C句句号应在引号外边；
D句括号应紧贴备注内容之后。
例6：
（2016四月调考）下列各句标点符号使用不规范的一项是（）
A.国家疫苗监管有6项职能：
上市许可、上市后监管、批签发、实验室管理、监管检查和临床试验监管，这些监管覆盖了从疫苗研麦到使用的各个环节。
B.农村留守儿童问题是我国经济社会发展十的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。
C.在旅游网上，吉花村前被冠以“酒都”二字。
对于该地的介绍，网上是如此表述的：
杜牧的一首脍炙人口的《清明》诗，成为千古绝唱。
D.美国、欧盟和日本于1990年启动了“人用药品注册技术规定国际协调会议”（简称ICH），目在促进新药的同步自报、审批和上市。
[参考答案]A（“这些监管”前的逗号应该为句号。
命题特点：
解题方法：
二、标点符号知识简介
1、句号的误用主要有两种情形：
⑴是句子而不句断。
常见一段文字一逗到底。
例如：
已经25岁了，我终于成为专业歌剧演员，遗憾的是，没唱几年歌剧，领导却让我改唱评剧，由于唱法路子不对而毁了嗓子，终于被迫离开我喜爱的舞台。
（这一段文字是由三个句子组成的，“演员”和“评剧”后的标点应改为句号。
⑵不是句子而用了句号。
常见把一个句子拆成几个句子。
例1.电视短剧《荷花》通过一个卖扇子的小女孩同小偷勇敢斗争的故事。
表现了小女孩的纯洁、善良、勇敢的性格。
反映了小女孩高尚的情操和美好的心灵。
（这是一个单句，句子中间的两个句号应改为逗号。
例2.产生经费紧张的原因，一个是实在缺得多。
（这是一个复句，句中的句号应改为逗号。
2、逗号的误用主要有3种情形。
⑴并列词语之间的停顿，应当用顿号，而误用了逗号。
笑声，歌声，嬉闹声，响彻了山谷。
（前2个逗号应改为顿号，第3个逗号应删。
⑵复句内部并列分句之间的停顿，应当用分号，而误用了逗号。
理论，来源于实践，实践，要靠理论来指导。
（“来源于实践”后面的逗号应改为分号。
⑶提示性话语之后的停顿，应当用冒号，而误用了逗号。
我一面按照他的指示挖战壕，一面想，总司令身经百战，这一仗一定会打胜的。
（“一面想”后面的逗号应改为冒号。
3、问号的误用主要是把非疑问句误作疑问句。
这种情况多发生在有“谁”“哪”“什么”“怎么”“怎样”等疑问词和带有“是……还是”疑问结构的句子里。
例1．他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡?
怎样才能扩大产品的销路?
（第1个问号应改为逗号，句末的问号应改为句号。
例2．关于什么是智力?
国内外争论多年也没有定论。
（前面的问号应改为逗号。
例3．他独自走着，低着头，分不清天上下的是雨，是雪，还是雪珠儿?
（句末的问号应改为句号。
例4.我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？
（虽然包含选择性的疑问句式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。
4、顿号的误用主要有6种情形。
⑴非并列词语间误用顿号。
这几年，报刊上报道的因主持正义、被顶头上司打击报复的人，也不是个别的。
（“因主持正义”与“被顶头上司打击报复”不是并列关系，而是因果关系，中间不应该用顿号。
可以改为“因主持正义而被顶头上司打击报复”。
⑵没有停顿的并列词语间误用顿号。
他们过着牛、马不如的生活。
（“牛马”是合并式简称，没有停顿，不应用顿号。
⑶不同层次的停顿都使用顿号，混淆了结构层次。
中央顾问委员会秘书长、国家体委顾问荣高棠、国家体委主任李梦华和中华全国体育总会主席钟师统等应邀参加十佳运动员评选揭晓和发奖大会。
（3位领导人的名字，构成第1层的并列关系，荣高棠的两个职衔构成第2层的关系。
第1层用逗号，第2层用顿号。
不能都用顿号。
⑷并列成分中又有另一层次的并列成分时，不能都用顿号。
全国人大常委会又颁布了禁毒决定，对制造、贩卖、运输、非法持有毒品、非法种植罂粟、大麻等原植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了严厉的处罚规定。
（“非法持有毒品”和“原植物”后面两个顿号都用错了，应改为逗号。
⑸相邻的数字连用表示一个概数，不能用顿号隔开。
我们曾经去过六、七个这样的购物中心，看到二、三十位老人……（“六”、“七”连用表示概数；
“二三十”即“20以上30以下”，也表示一个概数，都不能用顿号隔开。
隔开了就变成“6和7个”、“2和30位”，意思就变了。
⑹在一些题序后面误用了顿号。
第一、第二、首先（顿号应改为逗号）。
（一）、
（二）、（三）、
（1）、
（2）、（3）、①、②、③、（序号既然用了括号，或者本身就是圈码，后边就不必再加顿号。
5、分号的误用主要有3种情形：
⑴并列词语间误用分号。
并列词语间的停顿要用顿号或逗号，不能用分号。
《茶馆》中人物的对话；
《红旗谱》中环境的点染；
《创业史》里的铺叙议论，都十分富有特色。
（并列短语作主语，短语内的两个分号均应改为逗号。
⑵非并列关系的单重复句内分句间误用分号。
非并列关系的多重复句的第1层可以使用分号，为的是分清分句间的结构关系。
单重复句不存在这个问题，所以不能使用分号。
去年12月13日，在河北省香河县公安局的配合下，通州区公安局破获了盗窃高压电线路铁塔塔材的案件；
抓获犯罪分子二十余人。
（句内分号应改为逗号。
⑶不在第1层的并列分句间误用了分号。
分句间用不用分号，要看并列分句是不是在第1层上，不在第1层上就不能用分号。
对于一切犯错误的同志，要历史地全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全盘否定；
也不要纠缠历史上发生过而已经查清的问题。
（第1层分界在“功过是非”的后面。
“不要……”与“也不要……”之间不能用分号。
6、冒号的误用表现为4种情形。
⑴“某某说”插在引文的中间，“说”字后面用了冒号。
“唔。
”老张一面听，一面应，一面伸手过来说：
“你给我吧。
”（“说”字后面的冒号应改为逗号。
⑵在没有停顿的地方用了冒号。
我跳下车来，说了声：
“忠爷爷再见!
”就往家里走去。
（“说了声”后面的冒号应删去。
⑶在一个句子里出现了两重冒号。
心理学研究表明：
影响儿童心理发展有三个重要因素：
遗传、环境和教育。
（第一个冒号应改为逗号。
⑷该用冒号的地方没用冒号。
企业长期亏损，出路只有一条，改革。
（提示性话语“出路只有一条”后面的逗号应改为冒号。
7、引号的误用主要有2种情形：
⑴引文末尾标点位置混乱。
例1.古人云：
“多行不义必自毙”。
（整句引文，末尾的句号应置于引号里面。
例2.大革命虽然失败了，但火种犹存。
共产党人“从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。
”（局部引文，末尾的句号应置于引号外面。
【注意】引文末尾标点的位置。
如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的独立完整性，末尾的标点应该放在引号之内。
如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，那么末尾的标点必须放在引号外面。
示例：
任何情况下，我们都要记住：
“谦虚使人进步，骄傲使人落后。
任何时候我们都不能骄傲，因为“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。
⑵转述的文字加了引号。
老太太说：
“她儿子是个工人，出来好几年了，她是第一次来抚顺。
”（删去引号，或将引号内第三人称的“她”改为第一人称的“我”。
8、括号的误用，除了不配套外就是位置不适当。
⑴句内括号放在了句外。
唯心论历来反映剥削阶级的利益。
代表剥削阶级的意识形态，是“反动派的武器，反动派的宣传工具”。
（列宁：
《我们的取消派》）（括号应当放在句号前面。
⑵括号离开了被注释的文字。
不久，国民议会迁到法皇的内宫凡尔赛去（在巴黎城西南18公里）。
（括号应放在“去”字前面。
【补充笔记】
三、标点符号训练
1、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
A．作为音乐教师的她，轻轻地哼着“摇篮曲”，孩子在她怀中慢慢睡着了。
B．有的人可能终生是个谜，但只要他是英雄，不管谜面如何，谜底决然是个“公”字。
C．他暗自下定决心：
不看电视，不听音乐，经过两个月的奋战，终于译完了这本书。
D．“但愿人长久，千里共婵娟。
”的诗句，出自宋代诗人苏轼的《水调歌头·
明月几时有》一词。
2、下列句子的标点符号使用正确的是（）
A．到底哪里是安徒生写作的地方?
哪里是他父亲的皮鞋作坊?
已经没法知道了。
B．列宁曾经指出：
《反杜林论》十分明确和详尽地叙述了马克思主义的基本观点，“是每个觉悟工人必读的书籍”。
C．金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”，（《苟子·
劝学》）现在专指黄金。
D．还有不少因素使铁容易生锈。
如水中有盐，铁制品表面不干净、粗糙，铁中杂有其他金属……等等。
3、下列各句中标点符号使用有误的一项是（）
A．股市有它的行话：
如股票价格上涨叫“牛市”，因牛的眼睛总朝上看；
反之叫“熊市”，因熊的眼睛总朝下看。
B．她今年已经十八岁了，个子也长成了，按说该找个婆家；
可是她母亲总是一个劲地说他还小。
C．今年我们要完成的工程，任务重、工程难、规模大。
D．他培育了许多香花，繁殖和训练了许多小动物。
（他后来还曾照顾动物园里的一只没有妈妈的小虎，每天用牛奶喂它。
4、下列各组句子中，标点符号使用正确的是（）
A．班主任向全班宣布：
学校这次征文比赛确定了两个主题：
一是支持奥运，二是抗震救灾。
B．小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。
他立即回复“现在没空，明天下午再说。
C．小雨突发奇想地说：
“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？
”博文打趣地说：
“去我家？
去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。
D．她写博客是给自己解闷。
“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！
我……”她一阵心酸，写不下去了。
5、下列标点符号使用错误的一项是：
（）
A．这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他毕生的心血！
B．“进化论嘛！
”鲁迅先生微笑着说：
“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：
可怕的进化论思想。
C．哈佛大学对于学校自己培养的应届毕业生，不管是博士还是硕土，也不管在校学习时成绩多么好，能力有多么强，一旦毕业都要离开学校。
D．美国有的书评家甚至这样奉劝其读者：
“你一定要读《瓦尔登湖》，如果没有时间的话，你可以选择阅读描写自然界方面面的部分。
6、使用标点符号有错误的是（）
A．“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。
B．我们信它，因为它“是”；
不信它，因为它“非”。
C．“我几乎还不会作文呢！
”他惊讶地叫道。
D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
7、下列各句中，标点符号用法有误的一项是（）
A．过不久，那一伙人来了，两个吹唢呐的、四个强壮乡下汉子、一顶空花轿、一个穿新衣的团总儿子模样的青年。
B．杜甫有名的《登高》诗中说：
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
C．斗拱也可以有柱头挑出去承托上面其他结构，最显著的如屋檐，上层楼外的“平坐”（露台），屋子内部的楼井、栏杆等。
D．人人——他的同事和同事的太太们——开始向别里科夫游说：
他应当结婚。
8、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。
”
B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：
这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
9、下列句子标点符号使用正确的是（）
A．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：
“我是怎样一个人?
”或“我有一个怎样的方案?
”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。
B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?
D．“守株待兔”的“株”是什么呢?
《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：
“今俗语云桩。
10、下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（）
A．“学习就怕‘认真’二字。
”张老师说：
“‘态度决定一切’，确实很有道理。
B．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。
人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？
还是会迎来新时代的文艺复兴？
C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。
”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。
”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
11、下列选项中标点符号使用有误的一项是（）
A．一代名医孙思邈曾说：
“读书三年，便谓天下无病可治；
治病三年，便谓天下无方可用。
”这确是切身经验之谈。
B．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。
C．这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。
D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
12、下列句子中，标点符号使用有错误的一项是（）
A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；
人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁·
?
咏夏景》?
中的“人散后，一钩新月天如水”。
C．闲聊之中，我忍不住问她：
为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？
她摇摇头，无奈地笑了。
D．“还楞着干嘛？
”妈妈大声地训斥我：
“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
13、下列标点符号用错的一项是（）
A．什么叫领导?
领导就是服务。
几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。
B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。
C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?
我们的建设怎么能够成功?
D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?
14、下列句子中，标点符号正确的一句是（）
A．刘勰说得好：
“句有可削，足见其疏；
字不得减，乃知其密”。
无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。
C．据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。
D．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处?
15、下列句子中，选择标点正确的一项（）
A．大量事实证明：
爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
C．怎样保卫每一寸土地呢？
怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？
一天天更加美好呢？
D．参加会议的有作家，记者，电影、音乐、美术工作者。
整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。
16、下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）
A．白话文（又叫语体文，就是用现代语写的语言）从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。
B．“今天好热啊!
——你什么时候去上海?
”张强对刚刚进门的小王说。
“我明天一大早就走。
你有什么事要我办吗?
”小王总是那么热情。
C．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。
D．教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：
“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣。
”“百川归海”。
17、下面句子标点符号使用恰当的一句是（）
Ａ．金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；
那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
Ｂ．还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：
“静一点，静一点……”
Ｃ．这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
Ｄ．警号为谁而鸣？
为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！
18、下列标点符号使用恰当的一项是（）
A．“这究竟是怎么回事呢？
同志们。
”厂长严肃地说。
B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：
“你？
笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。
C．基础知识究竟扎实不扎实？
对今后的继续深造有重要影响。
D．今天去呢？
还是明天去呢？
我实在拿不定主意。
19、下面句子标点使用有错误的是（）
A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B．闻一多先生说：
“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。
C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
20、下列句中标点符号使用正确的一句是（）
A．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。
至于完成的质量就更不好说了。
B．在海边他写浪花，写礁石；
在山顶他写青松，写老藤；
在田野他写春花，写秋月。
真可谓“远山近水皆有情。
C．毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。
我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。
力求“句句无余字，篇中无长语”。
（姜夔《白石诗说》）
D．你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？
赶快给我个准信儿。
标点符号训练参考答案：
1、B（A项“摇篮曲”应为书名号。
C项“不听音乐”后应为句号。
D项引号内的句号删去）
2、B（A两个问号均改逗号。
C第3个逗号应放在括号后面。
D省略号和“等等”重复。
3、C（并列成分做谓语时，若并列成分是短语，它们之间用逗号而不用顿号。
4、D（A、第一个冒号改为逗号；
B、句末标点在引号外；
C、连续问句，两个逗号改为问号）
5、B（B项中第一个冒号改为逗号。
引号前和引号后的内容均为鲁迅说的话，因而第一个冒号改为逗号。
6、D（D项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号。
7、A（顿号应改为逗号）
8、C（A项"
表示"
后逗号应改为冒号，"
任务"
后逗号应改为冒号或破折号;
B项"
健康秩序，健康生活"
不是书名，将书名号改为双引号;
D项最后的"
"
错误，应改为"
。
"
，整个句子是陈述语气。
9、D（A项的冒号用错，引号中的内容是作了该句的成分;
用了冒号后，该冒号要管到哪里呢。
B把"
月考核，季评比，年结算制度"
后面的顿号改为"
和"
，把后一个"
改为"
以及"
，使层次清晰。
C全句为陈述语气，将句末的问号改为句号。
10、D（A冒号改为逗号;
B第一个问号改为逗号;
C引号中的句号移到引号外面。
11、D（括号位置不当。
12、D（D项中的"
训斥我"
后的分号应该改为逗号，前后引号内的话一个人说的。
13、D（A、B两项逗号使用很正确，因为"
说"
后面的文字不是直接引用。
C项用了两个问号也是正确的，因为不是选择。
D项错在用问号上，这句话不含疑问的意思，是陈述句。
14、C（A项引的原文，句号应在引号内。
B项说话人在引文的中间，"
之后应为逗号。
D项是陈述句，不必用问号。
15、D（A项中的冒号应为逗号。
因为用冒号，后面的内容就是结果，而这个句中又用了"
所以"
，两者重复。
B项中"
办公费用"
C项中"
威力"
之后用逗号，不然"
一天天更加美好呢"
就无了着落。
D项加了个逗号，使前后内容有了不同层次。
16、B（A项中"
七，八十年"
不用加顿号，是概数连用。
C项第二个顿号改为逗号，使前后内容并列。
D项"
于无疑处见疑，方是进矣"
之后的句号应改为逗号放在引号之外。
17、C．（A项句中用分号分开的两句话（"
这边"
那边"
），其内容是并列关系，这些内容都是对"
金黄的大斗笠下"
的情景的具体描绘，故"
下"
后面的标点应改为冒号，起提
升级会员 