天台县2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案Word文档下载推荐.docx

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B、教育C、环境

D、个人的主观能动性

6、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是

（）。

A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响

7、以学生为本的班级管理机制的目的是（）。

A、满足学生的发展需要

B、确立学生的主体地位

C、训练学生自我管理班级的能力D、实现学生的全面发展

8、“八股取士”的考试形式在哪个朝代确定（）。

A、汉代B、元代C、明代D、清代

9、由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（）的阶段。

A、原型定向B、原型动作C、原型内化D、动作定向

10、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（）。

A、诱因

B、问题情境C、学习期待D、强化

11、建构主义强调，知识的特点具有（）。

A、主观性

B、客观性

C、普遍适应性D、永恒性

12、教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（）。

A、身心健康权B、隐私权

C、人格尊严权D、人身自由权

【答案】D

13、最早把评价引入课程编制过程之中的是（）。

A、泰勒

B、罗杰斯C、布卢姆D、布鲁纳

14、对于认知风格属场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（）A、为其提供无结构的材料，让他自己探索

B、鼓励学生自学

C、给学生充分的时间，让其总结出结构性知识D、教师要给学生提供一些明确的指导和讲解

15、能否遵循人的身心发展规律，则是教育工作能否达到预期目的的（）。

A、条件

B、关键

C、重要补充

D、唯一因素

16、班级目标管理的提出者是（）。

B、彼得

C、德鲁克D、里奇

17、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异（）。

A、完全由学生自己决定如何学习B、将学生按优，中，差分班教学C、使每个学生的特长都得到发挥D、大力培养单科独进的尖子生

18、抑郁症的主要特征是持久的（）。

A、焦虑

B、紧张

C、情绪低落D、注意障碍

19、课程开发或设计的起点是（）。

A、课程结构

B、课程目标C、课程实施

D、课程评价

20、观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）。

A、体力

B、智力

C、创造力D、个性

21、采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高。

22、精细加工策略是一种（）的记忆策略。

A、感知性

B、理解性C、计划性D、调节性

23、班级授课的辅助形式是（）。

A、个别教学制

B、分组教学

C、现场教学D、复式教学

24、操作技能形成的标志是（）。

A、操作定向

B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练

25、身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。

A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期

26、学校教育的基础是（）。

A、教师

B、学生C、班级D、课程

27、对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。

A、消退说

B、干扰说C、同化说D、动机说

28、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。

A、原型启发

B、功能固着C、负向迁移D、定势影响

29、强调在真诚、理解的气氛中，依靠动员当事人自身的潜力来治愈其心理障碍，这种心理治疗方法是（）。

A、精神分析疗法B、行为主义疗法C、理性情绪疗法D、人本主义疗法

30、“八股取士”的考试形式在哪个朝代确定（）。

31、探究训练中，教师的主要任务是（）。

A、收集资料

B、选择问题情景C、形成解释

D、组织实验

32、在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？

（）

A、孟子B、孔子C、荀子D、老子

33、教师对课堂个别问题的处理能力包括，注意力的转移、行为替换和（）。

A、启发

B、教育与惩罚相结合C、激励

D、批评

34、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公告，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。

A、隐私权B、名誉权

C、受教育权

D、人身自由权

35、经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。

A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观

36、下列说法错误的是（）。

A、在我国，教学是以知识的授受为基础的

B、教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系

C、作为教育的一个组成部分的智育，主要是通过教学进行的，但不能把这两者等同

D、教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学

37、狭义的教育制度是指（）。

A、国民教育制度

B、社会教育制度C、高等教育制度D、学校教育制度

38、教育的本体功能之一是（）。

A、减少人口数量、提高人口素质

B、促进生产发展，服务经济建设C、对政治经济有巨大的影响作用√

D、加速年轻一代身心发展与社会化进程

39、用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理专家是（）。

A、皮亚杰

B、柯尔伯格C、班杜拉

D、奥苏贝尔

40、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

A、算法式

B、推理式C、启发式D、演绎式

41、教学过程的中心环节是（）。

A、感知教材

B、理解教材C、巩固知识D、运用知识

42、课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项

目广泛，形式灵活生动。

这说明课外活动具有（）。

A、自主性B、实践性C、综合性D、灵活性

43、我国最早采用班级授课制是在（）。

A、1856年

B、1860年C、1862年D、1866年

44、“已知一个等腰三角形，求证它的两边相等，这是四种类型问题空间中的那种类型（）。

A、A型B、B型C、C型D、D型

45、学生在学习了语文拼音以后，会干扰其对英语音标的学习，这属于（）。

A、垂直迁移

B、水平迁移C、正迁移

D、负迁移

46、良好的师生关系是教育教学取得成功的（）。

A、必要保证

B、必然结果C、必然要求D、必然趋势

47、古代以儒家“五经” 为教育内容，“五经” 是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（）。

A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《春秋》

48、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）。

A、有意注意B、无意注意C、兴趣

D、共鸣

49、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。

A、卢梭

B、斯宾塞

C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特

50、辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出

来的会谈技术为（）。

A、鼓励B、反映C、澄清D、询问

51、班级管理常见的几种模式（）。

A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

52、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（）。

A、直观性原则B、启发性原则

C、循序渐进原则D、巩固性原则

53、提出道德的教育必须走在性成熟之前这一主张的是（）。

A、马卡连柯

B、苏霍姆林斯基C、科尔伯格

D、皮亚杰

54、众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和根本是（）。

A、爱，爱每一个孩子B、掌握专业技能

C、渊博的知识

D、能够以校为家

55、班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。

A、班主任

B、班干部

C、男女学生D、集体教育

56、认为迁移是具体、有条件的迁移理论是（）。

A、形式训练说

B、共同要素说C、经验类话说

D、关系转换说

57、教师上课必要的补充主要是通过（）。

A、布置作业

B、检查作业C、课外辅导D、课后练习

58、“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）。

A、连续性B、创造性C、长期性D、主体性

59、（）对人的发展起着主导作用。

A、心理品质

B、社会文化C、教育

D、社会环境

60、广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对（）。

A、地升华B、发挥

C、表现

D、持久的变化

61、班级管理的主要对象是（）。

A、班级公共财产

B、班级信息C、学生

D、班级资料

62、提出爱情三要素⑴、关怀，⑵、依附，⑶、亲密，的学者是（）。

A、鲁宾

B、斯腾伯格C、弗罗姆

D、弗兰克尔

63、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。

A、集体形成初始阶段

B、集体形成正规化阶段

C、集体发展区域成熟发展阶段D、健全班集体形成时期

64、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。

据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。

A、关注生存

B、关注情境C、关注学生

D、关注自我感受

65、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（） 。

A、主张教学建立在个体身上

B、说明新旧知识的联系和系统化的过程C、教学重点在于学习的过程

D、强调教学过程应该是“在做中学”

66、受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（）。

A、模仿

B、从众C、服从D、认同

67、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。

A、晕轮效应B、有晕效应

C、罗森塔尔效应D、名人效应

68、反映亚里士多德教育思想的著作是（）。

A、《理想国》B、《政治学》

C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》

69、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻（）原则。

A、教学相长B、综合课程C、长善救失D、藏息相辅

70、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。

A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威

D、凯洛夫