如何让学生在快乐中学习数学.doc
《如何让学生在快乐中学习数学.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《如何让学生在快乐中学习数学.doc(2页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
![如何让学生在快乐中学习数学.doc](https://file1.bingdoc.com/fileroot1/2023-5/6/38079ddf-64ce-493e-9580-8bfa652bf802/38079ddf-64ce-493e-9580-8bfa652bf8021.gif)
如何让学生在快乐中学习数学
数学往往因其枯燥而不被学生喜欢,尤其是低年级的学生,他们的心理和心理素质还不够健全,让他们去学一种他们并不感兴趣的东西,必然会引起他们的反感。
长此以往,就会导致厌学。
因此掌握儿童的心理,用适当的手段来改变这种情况是至关重要的。
“知之者不如好知者,好之者不如乐知者”,我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了“愉快教育”的优越性。
“教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣”,现代教育学家斯宾塞又响亮地提出了“愉快教育”理论。
现代教学论也公认:
课堂教学除知识对流的主线外,还有一条情感对流的主线。
教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用、互相制约下完成的。
情感这条主线在小学教学中尤其重要,因为儿童在愉快的气氛中进行学习,可以消除紧张的情绪,抑制学习中的疲劳,保持旺盛的精力和高度的兴趣,使内心世界变得活泼、开朗,从而有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力。
下面,就自己几年来在小学数学教学中开展愉快教育谈一点看法。
一、首先教师要转变教育思想,由单纯的应试教育转变到素质教育的轨道上,确实把小学生从繁重的课业负担中解脱出来,还给孩子们童年的欢乐,使他们在德、智、体、美、劳各方面得到全面和谐的发展。
二、创设愉快的课堂教学气氛,激发学生的学习兴趣,使学生喜欢数学,爱学数学。
兴趣是学习的动机和动力,在学习活动中起着十分重要的作用。
教师要认真钻研教材和组织教材,用数学本身的美去感染学生以提高兴趣,用巧妙的课堂教学安排去唤起学生的学习兴趣,用多样的教学手段去激发学生的学习兴趣。
三、要让每一位学生品尝到成功的喜悦。
学习是一种劳动,学习是需要付出一定代价的。
让学生主动、愉快地学习,并不能满足于课堂教学形式的活泼多样,应该通过激发学生的学习兴趣,使学生通过认真、努力的学习,变“苦”为“乐”,体验到成功的欢乐。
尤其对学习较吃力的学生,教师要充分肯定他们的每一点进步,使他们感到,经过自己的努力是会获得成功的。
四、要教给学生学习方法。
学生获得知识,一是从被动接受中获得,二是从主动学习中获得。
我们应提倡让学生在教师的启发、诱导下,主动地获取知识。
这就要求教师注意研究学生的学习规律,改变重视“教”而忽略“学”的现状,加强学习方法的指导,使学生在老师的指导下,从不知到知,从知之较少到知之较多,并在学会数学知识的同时学会学习的方法。
五、讲究教学方法和教学艺术。
教学是有规律可循的,教学既是一门科学也是一门艺术。
在教学中,教师必须依据教材的特点和学生的实际水平,灵活选用教学方法,同时要进行课堂教学艺术的研究,通过艰苦的、创造性的劳动,逐步形成自己的教学艺术风格。
当学生喜欢你的课,格外想听你的课时,学生就会喜欢你教的数学了。