《最佳路径》课堂优质教学实录doc.docx

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《最佳路径》课堂教学实录

第一课时一、激趣导入，揭示课题。

师：

孩子们，你们知道迪斯尼乐园吗？

你们呢对它了解多少？

（学生兴趣盎然。

）生1：

我知道，迪斯尼乐园是用它的创办人的名字命名的。

生2：

（急切地）：

是美国动画片大师沃尔特．迪斯尼生3：

（自豪地）迪斯尼乐园不但深受儿童的喜欢，很多成年人也喜欢，里面还有我喜欢的卡通人物米老鼠和唐老鸭呢！

生4：

我知道除了美国有迪斯尼乐园，其它还有好几个国家也有，像法国巴黎、日本东京、中国香港，听说马上落户上海呢，到时我们可就有得玩啰！

看来同学们都很向往迪斯尼乐园，知道的还真多呢！

今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关。

（板书课题：

6、最佳路径）"最佳路径"也就是最好的路线。

看到这个题目，你有哪些问题想问？

（短暂的思考，学生纷纷举手。

）生1：

（疑惑地）：

最佳路径和迪斯尼有什么关系？

生2：

为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径？

生3：

这条最佳路径是如何设计出来的？

二、初读课文，理解大意。

师：

大家围绕课题提出了很多有价值的问题。

下面老师范读一遍课文，同学们要听仔细了，有些字可是多音字，注意老师是怎么读的。

师:

老师要检查一下你们的读书情况。

指名分节通读全文，正音：

滨、窄、踩，多音字：

吆喝（h?

/span>）、看（kān）管、调转（di鄌zhuǎn）。

师：

谁能用一句话概括一下课文的主要内容的？

可以先说给你的同桌听。

生1（自信地）：

建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位老太太卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。

师：

老师把课文分成了4段并把每段的主要内容作了提炼，你能根据提示从文中找出相应的小结吗？

（学生快速浏览找出相应小节。

）生：

"遇到难题"是1、2小节，"受到启发"是3、4小节，"完成设计"是5、6小节，"获得最佳"是第7小节。

（其他学生点头表示认同。

）三、阅读课文1、2自然段，初步学文。

师：

同学们，迪斯尼乐园啊是一座现代化的游乐园，它有着"探险世界""未来世界""幻想世界""开拓之城"等主题乐园，深受大家的欢迎。

那一座座新颖别致，造型独特的建筑，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，眼看就要对外开放了，可是呢他却遇到了一个难题，是什么呢？

同学们自己读读课文的1、2自然段。

生（快速浏览课文后，抢着举手）：

各个景点之间的道路设计还没有具体方案。

师：

是因为到目前还没有设计吗？

生：

不是，都已经修改了50多次，没有一次是让他满意的。

师（饶有兴趣）：

大家能不能想象一下，格罗培斯当时会急成什么样？

谁来给大家表演一下的？

注意想象格罗培斯当时的神态、动作，还可以适当加些语言。

师：

读到这儿，大家有没有疑问？

生1（不解地）：

格罗培斯是一代世界建筑设计大师呀，从事建筑研究都已经40多年了，攻克过无数个建筑方面的难题，他怎么会为小小的路径设计大伤脑筋？

生2（很困惑）：

比起整个迪斯尼乐园的设计，路径的设计应该是微不足道的，简直可以说是"小菜一碟"，他为什么会伤脑筋？

2020-02-04

第一课时一、激趣导入，揭示课题。

师：

孩子们，你们知道迪斯尼乐园吗？

你们呢对它了解多少？

（学生兴趣盎然。

）生1：

我知道，迪斯尼乐园是用它的创办人的名字命名的。

生2：

（急切地）：

是美国动画片大师沃尔特．迪斯尼生3：

（自豪地）迪斯尼乐园不但深受儿童的喜欢，很多成年人也喜欢，里面还有我喜欢的卡通人物米老鼠和唐老鸭呢！

生4：

我知道除了美国有迪斯尼乐园，其它还有好几个国家也有，像法国巴黎、日本东京、中国香港，听说马上落户上海呢，到时我们可就有得玩啰！

看来同学们都很向往迪斯尼乐园，知道的还真多呢！

今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关。

（板书课题：

6、最佳路径）"最佳路径"也就是最好的路线。

看到这个题目，你有哪些问题想问？

（短暂的思考，学生纷纷举手。

）生1：

（疑惑地）：

最佳路径和迪斯尼有什么关系？

生2：

为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径？

生3：

这条最佳路径是如何设计出来的？

二、初读课文，理解大意。

师：

大家围绕课题提出了很多有价值的问题。

下面老师范读一遍课文，同学们要听仔细了，有些字可是多音字，注意老师是怎么读的。

师:

老师要检查一下你们的读书情况。

指名分节通读全文，正音：

滨、窄、踩，多音字：

吆喝（h?

/span>）、看（kān）管、调转（di鄌zhuǎn）。

师：

谁能用一句话概括一下课文的主要内容的？

可以先说给你的同桌听。

生1（自信地）：

建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位老太太卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。

师：

老师把课文分成了4段并把每段的主要内容作了提炼，你能根据提示从文中找出相应的小结吗？

（学生快速浏览找出相应小节。

）生：

"遇到难题"是1、2小节，"受到启发"是3、4小节，"完成设计"是5、6小节，"获得最佳"是第7小节。

（其他学生点头表示认同。

）三、阅读课文1、2自然段，初步学文。

师：

同学们，迪斯尼乐园啊是一座现代化的游乐园，它有着"探险世界""未来世界""幻想世界""开拓之城"等主题乐园，深受大家的欢迎。

那一座座新颖别致，造型独特的建筑，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，眼看就要对外开放了，可是呢他却遇到了一个难题，是什么呢？

同学们自己读读课文的1、2自然段。

生（快速浏览课文后，抢着举手）：

各个景点之间的道路设计还没有具体方案。

师：

是因为到目前还没有设计吗？

生：

不是，都已经修改了50多次，没有一次是让他满意的。

师（饶有兴趣）：

大家能不能想象一下，格罗培斯当时会急成什么样？

谁来给大家表演一下的？

注意想象格罗培斯当时的神态、动作，还可以适当加些语言。

师：

读到这儿，大家有没有疑问？

生1（不解地）：

格罗培斯是一代世界建筑设计大师呀，从事建筑研究都已经40多年了，攻克过无数个建筑方面的难题，他怎么会为小小的路径设计大伤脑筋？

生2（很困惑）：

比起整个迪斯尼乐园的设计，路径的设计应该是微不足道的，简直可以说是"小菜一碟"，他为什么会伤脑筋？

2020-02-04

第一课时一、激趣导入，揭示课题。

师：

孩子们，你们知道迪斯尼乐园吗？

你们呢对它了解多少？

（学生兴趣盎然。

）生1：

我知道，迪斯尼乐园是用它的创办人的名字命名的。

生2：

（急切地）：

是美国动画片大师沃尔特．迪斯尼生3：

（自豪地）迪斯尼乐园不但深受儿童的喜欢，很多成年人也喜欢，里面还有我喜欢的卡通人物米老鼠和唐老鸭呢！

生4：

我知道除了美国有迪斯尼乐园，其它还有好几个国家也有，像法国巴黎、日本东京、中国香港，听说马上落户上海呢，到时我们可就有得玩啰！

看来同学们都很向往迪斯尼乐园，知道的还真多呢！

今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关。

（板书课题：

6、最佳路径）"最佳路径"也就是最好的路线。

看到这个题目，你有哪些问题想问？

（短暂的思考，学生纷纷举手。

）生1：

（疑惑地）：

最佳路径和迪斯尼有什么关系？

生2：

为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径？

生3：

这条最佳路径是如何设计出来的？

二、初读课文，理解大意。

师：

大家围绕课题提出了很多有价值的问题。

下面老师范读一遍课文，同学们要听仔细了，有些字可是多音字，注意老师是怎么读的。

师:

老师要检查一下你们的读书情况。

指名分节通读全文，正音：

滨、窄、踩，多音字：

吆喝（h?

/span>）、看（kān）管、调转（di鄌zhuǎn）。

师：

谁能用一句话概括一下课文的主要内容的？

可以先说给你的同桌听。

生1（自信地）：

建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位老太太卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。

师：

老师把课文分成了4段并把每段的主要内容作了提炼，你能根据提示从文中找出相应的小结吗？

（学生快速浏览找出相应小节。

）生：

"遇到难题"是1、2小节，"受到启发"是3、4小节，"完成设计"是5、6小节，"获得最佳"是第7小节。

（其他学生点头表示认同。

）三、阅读课文1、2自然段，初步学文。

师：

同学们，迪斯尼乐园啊是一座现代化的游乐园，它有着"探险世界""未来世界""幻想世界""开拓之城"等主题乐园，深受大家的欢迎。

那一座座新颖别致，造型独特的建筑，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，眼看就要对外开放了，可是呢他却遇到了一个难题，是什么呢？

同学们自己读读课文的1、2自然段。

生（快速浏览课文后，抢着举手）：

各个景点之间的道路设计还没有具体方案。

师：

是因为到目前还没有设计吗？

生：

不是，都已经修改了50多次，没有一次是让他满意的。

师（饶有兴趣）：

大家能不能想象一下，格罗培斯当时会急成什么样？

谁来给大家表演一下的？

注意想象格罗培斯当时的神态、动作，还可以适当加些语言。

师：

读到这儿，大家有没有疑问？

生1（不解地）：

格罗培斯是一代世界建筑设计大师呀，从事建筑研究都已经40多年了，攻克过无数个建筑方面的难题，他怎么会为小小的路径设计大伤脑筋？

生2（很困惑）：

比起整个迪斯尼乐园的设计，路径的设计应该是微不足道的，简直可以说是"小菜一碟"，他为什么会伤脑筋？

2020-02-04

第一课时一、激趣导入，揭示课题。

师：

孩子们，你们知道迪斯尼乐园吗？

你们呢对它了解多少？

（学生兴趣盎然。

）生1：

我知道，迪斯尼乐园是用它的创办人的名字命名的。

生2：

（急切地）：

是美国动画片大师沃尔特．迪斯尼生3：

（自豪地）迪斯尼乐园不但深受儿童的喜欢，很多成年人也喜欢，里面还有我喜欢的卡通人物米老鼠和唐老鸭呢！

生4：

我知道除了美国有迪斯尼乐园，其它还有好几个国家也有，像法国巴黎、日本东京、中国香港，听说马上落户上海呢，到时我们可就有得玩啰！

看来同学们都很向往迪斯尼乐园，知道的还真多呢！

今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关。

（板书课题：

6、最佳路径）"最佳路径"也就是最好的路线。

看到这个题目，你有哪些问题想问？

（短暂的思考，学生纷纷举手。

）生1：

（疑惑地）：

最佳路径和迪斯尼有什么关系？

生2：

为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径？

生3：

这条最佳路径是如何设计出来的？

二、初读课文，理解大意。

师：

大家围绕课题提出了很多有价值的问题。

下面老师范读一遍课文，同学们要听仔细了，有些字可是多音字，注意老师是怎么读的。

师:

老师要检查一下你们的读书情况。

指名分节通读全文，正音：

滨、窄、踩，多音字：

吆喝（h?

/span>）、看（kān）管、调转（di鄌zhuǎn）。

师：

谁能用一句话概括一下课文的主要内容的？

可以先说给你的同桌听。

生1（自信地）：

建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位老太太卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。

师：

老师把课文分成了4段并把每段的主要内容作了提炼，你能根据提示从文中找出相应的小结吗？

（学生快速浏览找出相应小节。

）生：

"遇到难题"是1、2小节，"受到启发"是3、4小节，"完成设计"是5、6小节，"获得最佳"是第7小节。

（其他学生点头表示认同。

）三、阅读课文1、2自然段，初步学文。

师：

同学们，迪斯尼乐园啊是一座现代化的游乐园，它有着"探险世界""未来世界""幻想世界""开拓之城"等主题乐园，深受大家的欢迎。

那一座座新颖别致，造型独特的建筑，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，眼看就要对外开放了，可是呢他却遇到了一个难题，是什么呢？

同学们自己读读课文的1、2自然段。

生（快速浏览课文后，抢着举手）：

各个景点之间的道路设计还没有具体方案。

师：

是因为到目前还没有设计吗？

生：

不是，都已经修改了50多次，没有一次是让他满意的。

师（饶有兴趣）：

大家能不能想象一下，格罗培斯当时会急成什么样？

谁来给大家表演一下的？

注意想象格罗培斯当时的神态、动作，还可以适当加些语言。

师：

读到这儿，大家有没有疑问？

生1（不解地）：

格罗培斯是一代世界建筑设计大师呀，从事建筑研究都已经40多年了，攻克过无数个建筑方面的难题，他怎么会为小小的路径设计大伤脑筋？

生2（很困惑）：

比起整个迪斯尼乐园的设计，路径的设计应该是微不足道的，简直可以说是"小菜一碟"，他为什么会伤脑筋？

2020-02-04

第一课时一、激趣导入，揭示课题。

师：

孩子们，你们知道迪斯尼乐园吗？

你们呢对它了解多少？

（学生兴趣盎然。

）生1：

我知道，迪斯尼乐园是用它的创办人的名字命名的。

生2：

（急切地）：

是美国动画片大师沃尔特．迪斯尼生3：

（自豪地）迪斯尼乐园不但深受儿童的喜欢，很多成年人也喜欢，里面还有我喜欢的卡通人物米老鼠和唐老鸭呢！

生4：

我知道除了美国有迪斯尼乐园，其它还有好几个国家也有，像法国巴黎、日本东京、中国香港，听说马上落户上海呢，到时我们可就有得玩啰！

看来同学们都很向往迪斯尼乐园，知道的还真多呢！

今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关。

（板书课题：

6、最佳路径）"最佳路径"也就是最好的路线。

看到这个题目，你有哪些问题想问？

（短暂的思考，学生纷纷举手。

）生1：

（疑惑地）：

最佳路径和迪斯尼有什么关系？

生2：

为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径？

生3：

这条最佳路径是如何设计出来的？

二、初读课文，理解大意。

师：

大家围绕课题提出了很多有价值的问题。

下面老师范读一遍课文，同学们要听仔细了，有些字可是多音字，注意老师是怎么读的。

师:

老师要检查一下你们的读书情况。

指名分节通读全文，正音：

滨、窄、踩，多音字：

吆喝（h?

/span>）、看（kān）管、调转（di鄌zhuǎn）。

师：

谁能用一句话概括一下课文的主要内容的？

可以先说给你的同桌听。

生1（自信地）：

建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位老太太卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。

师：

老师把课文分成了4段并把每段的主要内容作了提炼，你能根据提示从文中找出相应的小结吗？

（学生快速浏览找出相应小节。

）生：

"遇到难题"是1、2小节，"受到启发"是3、4小节，"完成设计"是5、6小节，"获得最佳"是第7小节。

（其他学生点头表示认同。

）三、阅读课文1、2自然段，初步学文。

师：

同学们，迪斯尼乐园啊是一座现代化的游乐园，它有着"探险世界""未来世界""幻想世界""开拓之城"等主题乐园，深受大家的欢迎。

那一座座新颖别致，造型独特的建筑，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，眼看就要对外开放了，可是呢他却遇到了一个难题，是什么呢？

同学们自己读读课文的1、2自然段。

生（快速浏览课文后，抢着举手）：

各个景点之间的道路设计还没有具体方案。

师：

是因为到目前还没有设计吗？

生：

不是，都已经修改了50多次，没有一次是让他满意的。

师（饶有兴趣）：

大家能不能想象一下，格罗培斯当时会急成什么样？

谁来给大家表演一下的？

注意想象格罗培斯当时的神态、动作，还可以适当加些语言。

师：

读到这儿，大家有没有疑问？

生1（不解地）：

格罗培斯是一代世界建筑设计大师呀，从事建筑研究都已经40多年了，攻克过无数个建筑方面的难题，他怎么会为小小的路径设计大伤脑筋？

生2（很困惑）：

比起整个迪斯尼乐园的设计，路径的设计应该是微不足道的，简直可以说是"小菜一碟"，他为什么会伤脑筋？

2020-02-04

第一课时一、激趣导入，揭示课题。

师：

孩子们，你们知道迪斯尼乐园吗？

你们呢对它了解多少？

（学生兴趣盎然。

）生1：

我知道，迪斯尼乐园是用它的创办人的名字命名的。

生2：

（急切地）：

是美国动画片大师沃尔特．迪斯尼生3：

（自豪地）迪斯尼乐园不但深受儿童的喜欢，很多成年人也喜欢，里面还有我喜欢的卡通人物米老鼠和唐老鸭呢！

生4：

我知道除了美国有迪斯尼乐园，其它还有好几个国家也有，像法国巴黎、日本东京、中国香港，听说马上落户上海呢，到时我们可就有得玩啰！

看来同学们都很向往迪斯尼乐园，知道的还真多呢！

今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关。

（板书课题：

6、最佳路径）"最佳路径"也就是最好的路线。

看到这个题目，你有哪些问题想问？

（短暂的思考，学生纷纷举手。

）生1：

（疑惑地）：

最佳路径和迪斯尼有什么关系？

生2：

为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径？

生3：

这条最佳路径是如何设计出来的？

二、初读课文，理解大意。

师：

大家围绕课题提出了很多有价值的问题。

下面老师范读一遍课文，同学们要听仔细了，有些字可是多音字，注意老师是怎么读的。

师:

老师要检查一下你们的读书情况。

指名分节通读全文，正音：

滨、窄、踩，多音字：

吆喝（h?

/span>）、看（kān）管、调转（di鄌zhuǎn）。

师：

谁能用一句话概括一下课文的主要内容的？

可以先说给你的同桌听。

生1（自信地）：

建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位老太太卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。

师：

老师把课文分成了4段并把每段的主要内容作了提炼，你能根据提示从文中找出相应的小结吗？

（学生快速浏览找出相应小节。

）生：

"遇到难题"是1、2小节，"受到启发"是3、4小节，"完成设计"是5、6小节，"获得最佳"是第7小节。

（其他学生点头表示认同。

）三、阅读课文1、2自然段，初步学文。

师：

同学们，迪斯尼乐园啊是一座现代化的游乐园，它有着"探险世界""未来世界""幻想世界""开拓之城"等主题乐园，深受大家的欢迎。

那一座座新颖别致，造型独特的建筑，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，眼看就要对外开放了，可是呢他却遇到了一个难题，是什么呢？

同学们自己读读课文的1、2自然段。

生（快速浏览课文后，抢着举手）：

各个景点之间的道路设计还没有具体方案。

师：

是因为到目前还没有设计吗？

生：

不是，都已经修改了50多次，没有一次是让他满意的。

师（饶有兴趣）：

大家能不能想象一下，格罗培斯当时会急成什么样？

谁来给大家表演一下的？

注意想象格罗培斯当时的神态、动作，还可以适当加些语言。

师：

读到这儿，大家有没有疑问？

生1（不解地）：

格罗培斯是一代世界建筑设计大师呀，从事建筑研究都已经40多年了，攻克过无数个建筑方面的难题，他怎么会为小小的路径设计大伤脑筋？

生2（很困惑）：

比起整个迪斯尼乐园的设计，路径的设计应该是微不足道的，简直可以说是"小菜一碟"，他为什么会伤脑筋？

2020-02-04

第一课时一、激趣导入，揭示课题。

师：

孩子们，你们知道迪斯尼乐园吗？

你们呢对它了解多少？

（学生兴趣盎然。

）生1：

我知道，迪斯尼乐园是用它的创办人的名字命名的。

生2：

（急切地）：

是美国动画片大师沃尔特．迪斯尼生3：

（自豪地）迪斯尼乐园不但深受儿童的喜欢，很多成年人也喜欢，里面还有我喜欢的卡通人物米老鼠和唐老鸭呢！

生4：

我知道除了美国有迪斯尼乐园，其它还有好几个国家也有，像法国巴黎、日本东京、中国香港，听说马上落户上海呢，到时我们可就有得玩啰！

看来同学们都很向往迪斯尼乐园，知道的还真多呢！

今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关。

（板书课题：

6、最佳路径）"最佳路径"也就是最好的路线。

看到这个题目，你有哪些问题想问？

（短暂的思考，学生纷纷举手。

）生1：

（疑惑地）：

最佳路径和迪斯尼有什么关系？

生2：

为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径？

生3：

这条最佳路径是如何设计出来的？

二、初读课文，理解大意。

师：

大家围绕课题提出了很多有价值的问题。

下面老师范读一遍课文，同学们要听仔细了，有些字可是多音字，注意老师是怎么读的。

师:

老师要检查一下你们的读书情况。

指名分节通读全文，正音：

滨、窄、踩，多音字：

吆喝（h?

/span>）、看（kān）管、调转（di鄌zhuǎn）。

师：

谁能用一句话概括一下课文的主要内容的？

可以先说给你的同桌听。

生1（自信地）：

建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位老太太卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。

师：

老师把课文分成了4段并把每段的主要内容作了提炼，你能根据提示从文中找出相应的小结吗？

（学生快速浏览找出相应小节。

）生：

"遇到难题"是1、2小节，"受到启发"是3、4小节，"完成设计"是5、6小节，"获得最佳"是第7小节。

（其他学生点头表示认同。

）三、阅读课文1、2自然段，初步学文。

师：

同学们，迪斯尼乐园啊是一座现代化的游乐园，它有着"探险世界""未来世界""幻想世界""开拓之城"等主题乐园，深受大家的欢迎。

那一座座新颖别致，造型独特的建筑，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，眼看就要对外开放了，可是呢他却遇到了一个难题，是什么呢？

同学们自己读读课文的1、2自然段。

生（快速浏览课文后，抢着举手）：

各个景点之间的道路设计还没有具体方案。

师：

是因为到目前还没有设计吗？

生：

不是，都已经修改了50多次，没有一次是让他满意的。

师（饶有兴趣）：

大家能不能想象一下，格罗培斯当时会急成什么样？

谁来给大家表演一下的？

注意想象格罗培斯当时的神态、动作，还可以适当加些语言。

师：

读到这儿，大家有没有疑问？

生1（不解地）：

格罗培斯是一代世界建筑设计大师呀，从事建筑研究都已经40多年了，攻克过无数个建筑方面的难题，他怎么会为小小的路径设计大伤脑筋？

生2（很困惑）：

比起整个迪斯尼乐园的设计，路径的设计应该是微不足道的，简直可以说是"小菜一碟"，他为什么会伤脑筋？

2020-02-04

第一课时一、激趣导入，揭示课题。

师：

孩子们，你们知道迪斯尼乐园吗？

你们呢对它了解多少？

（学生兴趣盎然。

）生1：

我知道，迪斯尼乐园是用它的创办人的名字命名的。

生2：

（急切地）：

是美国动画片大师沃尔特．迪斯尼生3：

（自豪地）迪斯尼乐园不但深受儿童的喜欢，很多成年人也喜欢，里面还有我喜欢的卡通人物米老鼠和唐老鸭呢！

生4：

我知道除了美国有迪斯尼乐园，其它还有好几个国家也有，像法国巴黎、日本东京、中国香港，听说马上落户上海呢，到时我们可就有得玩啰！

看来同学们都很向往迪斯尼乐园，知道的还真多呢！

今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关。

（板书课题：

6、最佳路径）"最佳路径"也就是最好的路线。

看到这个题目，你有哪些问题想问？

（短暂的思考，学生纷纷举手。

）生1：

（疑惑地）：

最佳路径和迪斯尼有什么关系？

生2：

为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径？

生3：

这条最佳路径是如何设计出来的？

二、初读课文，理解大意。

师：

大家围绕课题提出了很多有价值的问题。

下面老师范读一遍课文，同学们要听仔细了，有些字可是多音字，注意老师是怎么读的。

师:

老师要检查一下你们的读书情况。

指名分节通读全文，正音：

滨、窄、踩，多音字：

吆喝（h?

/span>）、看（kān）管、调转（di鄌zhuǎn）。

师：

谁能用一句话概括一下课文的主要内容的？

可以先说给你的同桌听。

生1（自信地）：

建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位老太太卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。

师：

老师把课文分成了4段并把每段的主要内容作了提炼，你能根据提示从文中找出相应的小结吗？

（学生快速浏览找出相应小节。

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"遇到难题"是1、2小节，"受到启发"是3、4小节，"完成设计"是5、6小节，"获得最佳"是第7小节。

（其他学生点头表示认同。

）三、阅读课文1、2自然段，初步学文。

师：

同学们，迪斯尼乐园啊是一座现代化的游乐园，它有着"探险世界""未来世界""幻想世界""开拓之城"等主题乐园，深受大家的欢迎。

那一座座新颖别致，造型独特的建筑，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，眼看就要对外开放了，可是呢他却遇到了一个难题，是什么呢？

同学们自己读读课文的1、2自然段。

生（快速浏览课文后，抢着举手）：

各个景点之间的道路设计还没有具体方案。

师：

是因为到目前还没有设计吗？

生：

不是，都已经修改了50多次，没有一次是让他满意的。

师（饶有兴趣）：

大家能不能想象一下，格罗培斯当时会急成什么样？

谁来给大家表演一下的？

注意想象格罗培斯当时的神态、动作，还可以适当加些语言。

师：

读到这儿，大家有没有疑问？

生1（不解地）：

格罗培斯是一代世界建筑设计大师呀，从事建筑研究都已经40多年了，攻克过无数个建筑方面的难题，他怎么会为小小的路径设计大伤脑筋？

生2（很困惑）：

比起整个迪斯尼乐园的设计，路径的设计应该是微不足道的，简直可以说是"小菜一碟"，他为什么会伤脑筋？

2020-02-04

第一课时一、激趣导入，揭示课题。

师：

孩子们，你们知道迪斯尼乐园吗？

你们呢对它了解多少？

（学生兴趣盎然。

）生1：

我知道，迪斯尼乐园是用它的创办人的名字命名的。

生2：

（急切地）