小学四年级语文《猫》教学反思.docx

小学四年级语文《猫》教学反思.docx

《小学四年级语文《猫》教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级语文《猫》教学反思.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小学四年级语文《猫》教学反思

小学四年级语文《猫》教学反思

小学四年级语文《猫》教学反思范文

这篇课文是我比较喜欢的课文之一，在作者笔下可爱的小猫被淋漓尽致的展现在我们眼前。

教学前我找了相关的资料，教学时还是发现一些问题。

1、学生朗读课文的能力不均匀，提前预习好的同学已经能流利的朗读课文了，但是一小部分同学朗读时还是比较困难，其原因就是这部分同学没有去预习或者认真预习，预习时遇到自己读不来的生字一笔带过，不闻不问，这部分学生已经养成了这样的预习习惯，很不好。

2、学生的概括能力不是很好，四年级的语文和三年级语文相差挺大的，以前都不怎么让学生去概括课文的大意，段落大意。

但是四年级却有了明确的要求，从开学到现在，一部分学生已经学会了这种能力，但还是不尽人意。

同时发现班里学生的差距越拉越大，两极分化比较严重，特别是一部分留守儿童，因为都是跟爷爷奶奶在一起，家庭作业上家长指导不了，因为没有大人的监管学生也开始懒惰。

虽然学校里的作业能勉强完成，但还是解决不了实质的问题。

3、在仿写这一块学生积累的`语言不多，都是自己比较简单的几句话。

语言积累有待加强。

在课堂上出现问题的基本上都是中等偏下的同学，这些学生一般有不预习课文的不好习惯，比较懒惰。

针对这样的情况还得跟家长取得联系，希望能改掉他们不好的习惯。

小学四年级音乐课件资料

小学四年级音乐课件资料

大多数教师还是比较喜欢用Powerpoint来制作一些课件，这说明Powerpoint的使用率还是很高的。

下面带来小学四年级音乐课件，欢迎阅览!

小学四年级音乐课件【1】：

《采菱》

“菱”是生长在池塘里的一种植物，根在泥里，叶子呈三角状形，夏天开白色的小花，果实的硬角有壳，所以称“菱”或“菱角”，“菱”的果肉吃起来香甜可口。

教学目标：

1.使学生能够用自然圆润的声音演唱歌曲。

2.激发学生热爱家乡，热爱劳动的思想感情

3.识记反复记号

初听乐曲，获得感知：

1.这首歌曲都唱了些什么?

答：

水乡的孩子，南湖，清泉，水菱，

2.歌曲的音乐情绪的怎样的?

答：

高兴的，欢快的，

学唱歌曲：

1.教师范唱

2.学生朗读歌词

3.跟琴学唱，注意节奏变化及反复记号

表现歌曲：

1.与老师合作共同演唱

2.分成两组，从声音，表情，情感等方面进行评比

小结：

这是一首江南水乡的`孩子热爱自己家乡的歌曲，他们热爱南湖，用自己的歌声歌唱了自己的家乡。

延伸拓展：

同学们在课下试着找一首来表达热爱自己家乡的歌曲，或者即兴创编一首歌曲，唱给自己的同学听!

小学四年级音乐课件【2】：

《荡秋千》

歌曲欣赏

刚才大家听到的这一首歌的名字叫做?

你知道哪些少数民族呢?

你们了解仡佬族吗?

仡（ge）佬族，中国少数民族之一。

现有43万多人。

贵州省务川仡佬族苗族自治县是仡佬族的发祥地。

想一想

这首歌曲表达了仡佬族小朋友怎样的心情?

你想到了怎样的场面?

听唱选择

悠扬沉重

悲伤激烈

庄严欢快

仡佬族是个古老的民族，所以他们有自己独特的艺术文化，比如地戏被称为“戏剧艺术活化石”的--

这首荡秋千是四二拍的歌曲，二拍子的强弱规律，强弱，我们一起边听歌曲边挥拍，并找一找，哪两句的歌谱是一样的。

仡佬族的服饰

妇女原来穿着短上衣、长统裙、勾尖鞋，在距今八、九十年前就少见了。

小学语文四年级上册考试试题

人教版小学语文四年级上册考试试题

一、基础知识。

1.生字特派员。

（默写生字）

wanyanzhouzhezhulixingfengxueyu

（）（）（）（）

2.火眼金睛。

（辨字组词）

辩（）票（）骗（）哈（）

辨（）漂（）偏（）蛤（）

辫（）瞟（）谝（）铪（）

3.我是小医生，治疗病句最拿手。

数学对我很感兴趣。

他目不转睛聚精会神地听老师讲课。

今天早上，烘烘北了书包。

这次活动很。

4.对号入座。

亲密亲切亲热

（1）他们关系很（）。

（2）红红（）地管他叫伯伯。

（3）母女相见,别提多（）了。

5.扩句和缩句。

（1）小男孩躺在草垫上。

（扩句）_________________________

（2）风摇撼着树。

（扩句）___________________________

（3）夕阳照在湖面上,湖面平静得像一面镜子。

（缩句）

_________________________________________

（4）那柔嫩的柳条正在对着湖面梳洗打扮呢!

（缩句）

_________________________________________

6.小小包青天,判断对错最果断。

（1）"他好象生了病似的。

"是比喻句。

（）

（2）不是......就是......是关联词语。

（）

7.词语大王。

（根据意思写词语）

表示一点儿办法也没有。

（）

一个接着一个,形容来往频繁。

（）

8.古诗积累。

默写一首送别诗。

----------这首诗是___代诗人_____写的.你最喜

---------------------------欢的一句是___________,__________。

---------------------------它的意思是________________________

---------------------------___________________。

---------------------------

二、课外积累。

1.古诗我最棒。

除本册的一首《回乡偶书》外，我们还学过贺知章的哪首古诗?

请默写出来。

然后回答下面的问题。

---------------

--------------------，----------------------------。

--------------------，----------------------------。

这首诗的中心意思是，表达了作者的思想感情。

2.补充下面的成语。

（），高高挂起。

（），曲不离口。

（），可以燎原。

（），后人乘凉。

（），种豆得豆。

（），焉得虎子。

三、口语交际。

当你在买东西时，热情的售货员阿姨为你介绍了许多产品，而你都不喜欢，你会怎样跟她说?

四、阅读天地。

（壹）

赵巍真是个机灵鬼!

你要是往他胸口上砸，他就像小猴似的敏捷地蹲下去;你要是朝他腿上砸，他又像跳舞似的灵巧地一抬腿，布口袋就从他的腿底下飞了过去。

布口袋落在我的手中了，恰好赵巍就在我的前面。

我瞄得准准的，把布口袋朝他肚子砸去，满以为“一发命中”，他却很敏捷地卧到在地，布口袋从他后背上面飞了过去。

再看张强，傲慢地叉着双腿，得意洋洋地做着怪态，一副满不在乎的样子。

王鹏气得直跺脚瞪眼睛，抓起布口袋用力朝他砸去，还恨恨地说：

“叫你美!

”张强身子一低，“嗖-----!

”布口袋呈一个小小的弧形擦着他的头顶飞了过去。

1.这段话描写了的活动场景。

2.用“一发命中”造句。

例：

布口袋落在我的.手中了，恰好赵巍就在我的前面。

我瞄得准准的，把布口袋朝他肚子砸去，满以为“一发命中”，他却很敏捷地卧到在地，布口袋从他后背上面飞了过去。

—————————————————————————————————。

（贰）

葡萄树下解妙题

暑假里，明明和文文在四合院中做作文。

时值午后，烈日暴晒，知了狂燥。

四合院内，翠绿的葡萄架，枝盛叶茂，藤蔓交错。

一串串早熟的葡萄晶莹透亮，如玛瑙、似珍珠，散发出沁人心脾的幽香。

明明做了一段作文，便觉的心烦口燥，两只大眼睛忽闪忽闪地盯着葡萄，双手托着下巴，食指搭着小嘴唇，嘴角边还真的流出了口水。

明明瞥了瞥正在专心致志做作文的文文，便悄悄地离开座位，爬到洗衣服的水泥墩上，掂着小脚丫，伸手去摘那一串最大的葡萄。

文文嚷道：

“谗猫，你当我没看见，快下来!

”

明明笑着说：

“文文，你也来摘吧!

”

“不行，姐姐说了，不做好作文是不准吃葡萄的。

”

“咳，我早做好了!

”

“兔尾巴那么长，哄谁?

”

“这叫短小精悍!

”明明不以为然。

“你狡辩!

”文文生气了，跑过去要把明明拉下来，明明偏偏不下来，两人吵起来。

“吵什么?

”这时，文文的姐姐回来了。

当她弄清事情后说：

“你们都别吵，姐姐出道题目考考你们，如果谁能在一分钟内答对了，谁就能吃葡萄!

”姐姐出的题目是这样的：

从前有四个人，他们的名字分别叫：

每个人、一些人、任何人和没有人。

有一项艰巨的工作需要他们去做。

“每个人”相信“一些人”会去做，“任何人”也可以做，但“没有人”去做。

“一些人”对此很生气，因为那是“每个人”应做的工作。

“每个人”认为，“任何人”也可以做，但“没有人”意识到“每个人”不愿意做。

结果是“每个人”都责怪“一些人”，实际上当时“没有人”责怪“任何人”。

“这段文字中有一个多余的字，你们能找出来吗?

”姐姐的这道题目很难，明明一边望着葡萄，一边在搜索枯肠，可他怎么也想不出来。

“姐姐，我知道这个多余字!

”文文不到半分钟就想出了答案，并说出了理由，姐姐微笑着把葡萄放到了文文的手中。

聪明的小朋友，你知道这个多余字吗?

并写出理由。

。

五、写作。

1.排排座。

（）郭萍为了澄清自己，把藏的票拿了出来，是张最差的票。

（）郭萍拿了电影票从办公室走出来，走到门口，先挑一张票，被张红看见。

（）郭萍开始发票，张红对位置不满意，说郭萍藏好票。

（）张红把这件事告诉了同学们，开始和同学议论。

（）同学们愕然，张红也愧悔交加、无地自容。

2.经过上一题的热身，我们开始作文吧!

这次作文写“爸爸（妈妈），我想对你说”，把自己想对爸妈说的，全写出来。

注意要生动具体、不写错别字。

如果我是你小学四年级作文450字

如果我是你小学四年级作文450字

花儿用它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报；蜜蜂用它的翅膀在花丛中勤劳，在芬芳中荡漾；蝴蝶用它的翅膀在绿荫中嬉戏，在艳阳下翩翩起舞…….它们都有翅膀，并且都找到了自己的乐趣。

如果我是你，我便会――

如果我是你，我会做一个辛勤的园丁，为那些绿荫中成长的小树浇水、施肥。

如果我是你，我会做一只勤劳的蜜蜂，把辛勤采得的蜂蜜无私地给人们，正所谓“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”吧！

如果我是你，我要带着树种，飞到干旱的沙漠，在那里播下树种，使沙尘暴不再干扰我们的生活。

如果我是你，我要在城市播下树种使大气和噪声污染不再危害我们的健康。

如果我是你，我要飞遍全世界，在那里全部种下不同品种的树苗，把翠绿带进我们的家园！

如果我是你，我一定要用你的'万能口袋，穿越历史的长河，来到战国时期屈原的身边――一位满怀抱负却无法施展才能的爱国诗人，怀着炽热的情感，创作出了《九歌》、《离骚》等新体诗，我要感受他当时的心情……。

如果我是你，我一定要用你的竹蜻蜓，穿越历史，飞到秦始皇身边，劝他不要听信小人之言，造成了焚书坑儒的悲惨局面，我要飞到项羽身边，挽救那处于四面楚歌的西楚霸王。

我要……。

如果我是你，我是能将幸福洒满人间的幸运女神，我会将幸福的种子播撒在四川、青海玉树地震灾区，为他们献上一份爱心，希望他们能早日走出痛失家人、家园的阴影，恢复正常的生活。

如果我是你，我将让世界没有贫穷、痛苦，让世界充满爱