最新可持续发展战略德语 精品.docx

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可持续发展战略,德语

　　篇一：

德语翻译翻译笔记1当德国客户用称呼中国企业老板时，应译为：

刘总2德文商务信函在结束时的“ü”，按照中文的公文习惯，译为“此致敬礼”较好3中国属于世界上经济发展最快的国家。

　　译：

?

?

4意为“小孩儿，小宝贝儿”5意为“茶歇”（相对“咖啡歇”更符合中国文化）6送客人告别时，中方主人说：

“小心点儿，您慢走啊！

”译：

对来家里做客的不熟悉的客人：

!

对正式场合下的不熟悉的客人：

?

对熟悉的人，非正式场合：

ü,!

’!

7：

?

楚格峰8：

埃森风暴9：

欧洲各国10,ü译：

请在此处填写详细地址，以便校方回复。

　　11,?

?

译：

知者不足，能者为王。

　　12译：

夹菜，别客气！

13区别和：

?

（就旅游者而言）：

（立足于接待游客的某个固定地点）这个乡村靠旅游业富了起来。

　　译：

14具备上大学条件的，其中表示“具备…条件的”15英语词：

（男士晚礼服），（吐司面包），（布丁），（快餐），（公寓房间），（房车），（脱口秀），（下载）16翻译：

（1）2121世纪的中国市场一派生机

（2）气候问题在非洲恶化（3）第一个教学年是试用期（4）,?

市政府、排污企业和垃圾处理企业的三方代表将在项目规划会上共同制定此项目的目标、工作、验收指标和验收内容。

　　17媒体文章中的：

（显示消息的属实可信，是媒体的典型特征）（据《人民日报》消息）（据媒体报道）ü（由于众所周知的原因）（据消息灵通认识透露）18（）：

德意志学术交流中心19-德福学院20（ü）留德人员审核部21可持续发展战略、建设和谐是社会、节约型社会、科学发展观、发展节水社会22中国国家发展和改革委员会经济运行局译：

üü23篇二：

2019年厦门双十适应性考试卷文科综合82019年厦门双十中学高三年第八次适应性考试卷文科综合能力测试本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，其中第Ⅱ卷第40～42题为选考题，其他题为必考题。

　　第Ⅰ卷（共144分）本卷共36小题，每小题4分，共144分。

　　在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

　　图1是非洲乍得胡流域图，读图完成1～2题。

　　1乍得湖流域河流径流量的季节变化小．河水主要来源于冰雪融水．地表径流参与海陆间水循环．水面蒸发参与陆地内循环2．根据图中信息可以判断．流域面积减小．湖泊水位总体下降．流域主体位于热带荒漠．1963年时湖底东南高，西北低图12019年1月，海地发生7．3级地震，几十万人遇难；同年2月，智利发生8．8级地震，数百人丧生。

　　图2为两次大地震震中位置示意图。

　　读图完成3～4题。

　　3．两次大地震．震中都位于太平洋沿岸．震中都位于两大板块交界处．能量源自地球内部．遇难人数的多少取决于震级的大小4．图中甲、乙两区农业发展条件的相同点是．地域狭小，耕地规模小．终年光照充足．雨热同期．全年降水分配均匀在地理研究中，可用重心移动反映地理事物和现象空间分布的变化，图3表示我国1978-2019年能源生产总量、能源消费总量与重心变化轨迹。

　　读图完成5～6题。

　　5．能源生产总量、能源消费总量与重心变化轨迹分别对应图中的图2、、、、、、、、6．当前能缩小能源生产重心与能源消费重心东西间距的是西电东送西气东输陕西煤炭资源开发东海油气资源开发图4显示了2001年至2019年格陵兰岛某冰川末端不断消融后退的“足迹”。

　　读图完成7～图38题。

　　7．据图中、两点量算，此期间该冰川末端年平均后退的距离约为．04．05．12．158．若全球冰川大规模融化，可能产生的影响有．极地高压增强．沿海平原扩大．陆地淡水减少．植被类型增多图5是北半球中纬地区某一欧式住宅景观图。

　　读图完成9～10题。

　　图59．仅考虑光照，该住宅室内客厅要冬暖夏凉的最佳朝向是．正南．东南．正北．东北10．如果该住宅朝向西北，室内客厅受到太阳直接照射时间最短的季节，游客可在．新疆摘葡萄．浙江采梅子．江西观桃花．重庆赏腊梅《2019中国可持续发展战略报告》提出可持续发展五大支持系统。

　　报告以1995年全国可持续发展能力指数为100,图6表示2019年五大支持系统的能力指数。

　　读图完成11～12题。

　　图6111995～2019年发展支持系统发展最快,其代价有①大量消耗资源②大量排放污染物③科教投入不足④人口增长缓慢①③③④①④①②12为保障各支持系统协调发展,应大力加强①社会保障建设②经济基础建设③农业基础建设④生态与环境建设①②①④③④①③13．有学者根据材料一“昔汴都数百万家，尽仰石炭（煤），无一家燃薪（木柴）者”，得出宋代开封生活燃料已用煤取代木柴的结论；又有学者根据材料二“赐在京（汴都）官员柴、炭各有差，柴578万，炭585万”，对上述结论予以反驳。

　　下列说法中最为合理的是．两位学者所用材料相互矛盾，结论都不能成立．材料二否定了材料一，仅用材料一得出的结论难以成立．无论材料一还是材料二，都必须得到考古学支持才能成立．材料一指的是民众，材料二指的是官员，两条材料并不矛盾14史载：

“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里。

　　”材料所述职能应属于．郡县．中朝．尚书省．行中书省15《清稗类钞》中说：

“男女并耕之俗，广东、广西、福建最多?

?

盖其地之妇女皆天足也，常日徒跣（赤足步行），无异男子。

　　世或视女子为废物，谓其徒手坐食者，实讆言（不实之言）耳。

　　”下列分析正确的是篇三：

七上思品人民版七年级思想品德上册复习要点总结第一课：

新天地新感觉一．重要的一跳1．从小学升到初中，这是我们每一位同学人生旅途中的一次重要的跳跃。

　　2．从这个新起点开始，我们将迎来全新的学习生活：

新的校园、新的老师、新的同学、新的集体?

?

3．我是中学生了，这个新的身份给我们带来许多小学阶段从来没有的新感觉、新体验?

?

4．成为中学生的我有那些新看法我要求：

（1）别人用中学生的眼光来看待我。

　　2）成了中学生的我办事比以前强了。

　　3）我们身边的人还用中学生的要求来要求我。

　　5．初中生活是一种全新的生活，在这种全新的生活中，我们一定会有许多新问题我新困难。

　　我们要试着用各种方法来解决它。

　　过来人的智慧对我们来说也是不可忽视的。

　　二．我们是一个群体1．初中生群体是我国学生群体中最大的群体2．正是由我们这样的一个个初中学生，组成了我国庞大的初中生群体。

　　我们每一位初中都是这个群体中的一员。

　　3初中生群体由于地区和经济条件等因素的聘限制，我们学习条件存在着明显的差异。

　　4．我国现在义务教育已经取得了很大的成绩。

　　但实施九年义务教育的人口地区只达到85%。

　　5．谁也不能剥夺我们受教育的权利。

　　当我们的这个权利被剥夺时，我们不以忍气吞声，要学会通过各种渠道或方法，找回我们的受教育权。

　　必要时我们还可以通过法律的手段来解决。

　　6．什么是受教育权：

受教育权：

是我国宪法赋予公民的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。

　　所谓受教育权，是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。

　　受教育权包括两个基本要素：

一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。

　　如某一个人没有受教育的机会，无法上学，他就丧失了受教育权；如果缺乏教育的物质保障或法律保障，公民的受教育权也可能落空。

　　7．《中华人民共和国教育法》第四十二条规定，受教育者享有下列权利：

1）、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料；2）、按照国家规定获得奖学金、贷学金、助学金；3）、在学业成绩和品行上获得公平评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；4）、对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；5）、法律、法规规定的其他权利。

　　8．全国人大常委会于1995年3月18日通过的《中华人民共和国教育法》进一步规定：

第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

　　公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

　　第十八条国家实行九年制义务教育制度。

　　各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。

　　适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。

　　9接受教育，不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。

　　第二课：

我的自律宣言一）、我长大了1．对于现在是中学生的我，我们已经长大了。

　　请不要以“年少”来当借口，让我们自己拒绝长大。

　　2．你长大了，为什么要这样说呢。

　　1）我们开始我了我们自己的想法了。

　　2）我们懂得自我约束了。

　　等等3．面对诱惑，长大的我们首先要做的是管住自己。

　　4．针对你自己的情况，动手制定一个管住自己的方案：

5．面对学校的要求。

　　我们中学生已不在像以前那样言听计从了。

　　学校有不合理的地方，我们还可以从多个方面给学校提出建议或意见。

　　注意，不能光从自己的立场看问题哟。

　　6．对于我们学校的一些要求，表面上看去是不近情理的。

　　但说不定学校也有自己的苦衷和难处。

　　7．我们知道学校的很多要求是为学校的公共生活服务的，没有这些要求，学校的生活肯定会陷入混乱。

　　不用说，这些要求不仅是合理的，更是必要的。

　　8．我们在这个世界上，约束真是无时不有，无处不在。

　　恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映了绝大多数人的良好愿望，对国家的素质和社会的文明程度的提高具有巨大的促进作用。

　　9．我们长大了，能够自学地遵守合理的要求。

　　可以抵制诱惑。

　　也敢于向不合理的外在要求说不，长大了更明显的标志是对自己也有要求了。

　　能用自律宣言来约束自己。

　　第三课：

生命的节奏一．时间：

生命的节奏生命的年轮，在大自然中，许多有生命的个体，它们?

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>2．人的生命只有三天，在这三天中，我们要不时的反思我们的昨天，评价我们的今天，畅想我们的昨天。

　　3．人生最重要的财富是：

时间。

　　4．我们要做时间的主人。

　　时间是生命的刻度。

　　是人生最初也是最重要的财富。

　　但我们不能做的奴仆，而要做时间的主人5．我们怎样做时间的主人呢，：

1）区分轻重缓急，把繁多的事情一一的排序，分出主与次。

　　2）一心二用，学会统筹时间，合理地使用不同的器官同时去做两件或多件工作。

　　3）捉拿“时间窃贼”把时间控制在自己的手中。

　　6．德语中有一名话：

“准时是帝王的礼貌。

　　”守时是一种美德。

　　为了守时，有时还要付出一定的努力和代价，也体现了一个人的品德修养和人格魅力。

　　第四课第一次“握手”1我们与他人生活在一起，有许多的第一次?

?

，正是从这第一次开始，我们跨越了陌生，走向成熟和友谊。

　　2说说在你在“交往”的心里话，3在交往中，我们应把握的技巧与方法：

1）微笑。

　　爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。

　　2）幽默。

　　幽默是种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来。

　　3）宽容。

　　人与人之间要和睦相处，首先需要大家有一颗包容之心，学会宽容；宽容其实是一种心态，一种不苛求，不极端、不任性的健康心理；宽容的背后是一颗仁爱之心；宽容是打开人与人之间和解之门的钥匙，它对我一个人来说都是很重要的修养。

　　4）真心待人。

　　真心待人是人际交往的最大技巧。

　　4当我们的身边出言行举止与我们有差异的人时，我们不要对他敬而远之，我们要学会用各种适合它的交往方式与他交往。

　　否则，我们就会失去一次机会，一个朋友。

　　5生活中，没有两个完全相同的人。

　　学会接受不同，也是交往的奥秘之一。

　　6理解：

君子和而不同，小人同而不和这句话的意思第五课为他人开一朵花1．让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，就是提高自己的生存质量；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿茵，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。

　　2．想一想，在你的身上有哪些为他人着想的行为和想法。

　　3．能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。

　　这是人类定有的高贵精神。

　　有高尚的品格，有天使般的心灵4每天，我们都在与周围的人打交道，只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。

　　5．当我们在生活中做出一些不雅观的事情时，我们也要站在他人的角度想想，学会换位思考一下，别人会有什么感受。

　　6．理解：

已所不欲，勿施于人的意思。

　　7．生活中，有时我们也不能匆匆的下结论，急着否定一个人，要知道，他（她）的一些行为也许另有原因。

　　第六课：

走近老师1．我们的老师很特别，每位老师都有他自已的个性和面貌特征。

　　2在学习中，我们还在站在老师的这外角度上来看看教我们每一科的老师，感受一下老师工作特点。

　　了解老师这一职业的辛苦，听听我们老师的心里话。

　　3．我们离老师有多远？

与老师交往的技巧和方法你知道吗：

1）要了解、熟悉我的老师，才能和老师和睦相处，拉近我们与老师之间的距离，我们就会觉得老师不可怕了。

　　2）正确对待老师的批评，做到有则改之，无则加勉。

　　3）“吾爱吾师，吾尤爱真理。

　　”老师也有出错的时候，合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。

　　4．老师出错时，给老师提醒的方式有哪些：

1）可以用书面形式提出2）可以给老师写信，3）用委婉的语气当面给老师提出意见或建议。

　　4）可以打电话，5）给老师发邮件等等。

　　5假如老师冤枉你时，我们可以先接受老师的批评等，如果老师火气很大，等到他“气”消了以后，我们再向老师澄清事实，把事情的来龙去脉给老师说清楚。

　　6．学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

　　——《中华人民共和国未成年人保护法》第七课我属于?

?

1、人类生活离不开群体。

　　从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。

　　2、我们属于多种群体：

1）、初中生群体。

　　2）、国家（祖国）群体。

　　3）、故乡群体。

　　4）、家庭群体。

　　3、每一个都属于各种不同的群体。

　　在不同的群体中，我们扮演着不同的角色。

　　一个完整的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常地发展。

　　4、我们的学校是我们每一位同学成长的园地，我们要热爱我们自己的学校，为自己是学校的一员而自豪。

　　5、每一个班级都有自己的特点和独特的精神面貌。

　　班级是我的家，我们都是这个班级中的“家庭成员”，在班级中我们都有自已应尽的责任。

　　第八课生命之间1、在地球上的众多生命里，每一种生命都有其存在的价值和意义，所有的生命都有着微妙的和谐的关系。

　　2、“物竞天择，适者生存”，这在大自然永恒规律。

　　3、大千世界林林总总的动物之所以能够生存下来，就是因为它们有很强大的生命力。

　　4、自然界的有许多动物与动物之，植物与植物之间。

　　动物与植物之间都存在着很强的依赖关系。

　　同时动植物之间也存在着相生相克的现象。

　　5、动植物是我们必不可少的朋友，它们不仅给我们提供了物质上的帮助，还是我们精神的慰藉和寄托。

　　6、动植物给我们提供生活所需的表现：

1）、提供了氧气。

　　2）、人们吃饭穿衣依赖于动植物。

　　3）、动植物给人类提供了工业原料。

　　7、有用才是朋友吗？

不是，因为大自然中的许多生命，都有它存在的价值和意义。

　　对人也毫不例外的有用。

　　7、人类肆意妄为的破坏大自然会有哪些严重后果：

（88）8、怎样保护我们地球的生命：

1）、生命是有价值的，是崇高和庄严的，对每个神圣的生命都要尊重和敬畏它们。

　　2）、保护动植物还要从一点一滴的小事做起9、保护动物就是保护人类自己。

　　第九课地球在叹息1、第一声叹息，是指地球上的植被被人们毁坏。

　　2、植被对人类的作用1）、奉献绿色。

　　2）、提供氧气。

　　3）、涵养水分。

　　4）、保护土壤。

　　5）、调节气候。

　　6）吸收空气中的有毒物质。

　　7）、净化空气。

　　8）、减少噪音等等。

　　3、第二声叹息是指大气层的严重污染4、大气层污染给人们带来的严重后果：

1）、破坏臭氧层。

　　2）、出现酸雨。

　　3）、造成工业农业的经济损失。

　　4）、人类很多的疾病都与大气污染有关，5、防治大气污染的措施：

1）、减少工厂废气的排放量，2）、限制汽车尾气的排放。

　　3）、禁止焚烧废旧的塑料、泡沫等有机有毒物质。

　　4）、禁止焚烧植物的根茎叶。

　　6、第三声叹息是指水资源的污染7、人类对水资源的污染类型：

1）、工业废水2）、农业化学污染3）、生活污水4）、石油对水体的污染5）人畜粪便人水体的污染等等8、防治水污染的措施：

1）、污水处理厂。

　　2）、生活用水再利用。

　　第十课中华民族的选择1、我国疆域辽阔，文化灿烂，物产丰富，人民勤劳，许多的资源在世界上都是数一数二的。

　　从总量上来看，中国确实是地大物博。

　　但中国是世界上人口最多的国家，从人均资源占有量上来看，我国的资源就不一样了。

　　结论：

我国既是资源大国，又是资源小国。

　　2、我们还要严格控制人口增长，提高人口素质。

　　不然我们的国土就会不堪重负。

　　3、人口激增所带来的资源环境压力和对大自然盲目的、掠夺性的开发，必然导致各种灾和严重的环境问题。

　　频繁的灾难提醒我们，要有新的发展思路。

　　4、怎样解决我国人口、资源和环境之间的矛盾？

1）、坚持可持续发展战略，树立科学发展观。

　　2）、控制人口数量，提高人口素质。

　　3）、保护环境，做到保护与发展同时兼顾。