学规 包括教师一日常规教师课堂教学常规教师十条禁用语教师教学六认真常规要求细则教师教学.docx
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学规包括教师一日常规教师课堂教学常规教师十条禁用语教师教学六认真常规要求细则教师教学
教师一日常规
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教师课堂教学常规
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教师十条禁用语
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教师教学“六认真”常规要求细则
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教师教学“六认真”工作考核方案
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教师教学“六认真”工作处理意见
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学生到校一日常规
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学生《一日常规要求》儿歌
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教师一日常规
1、按时上下班，不迟到、不早退，教师必须提前30分钟到校，放学30分钟后才能离开学校，因病因事不能上班的必须上班前履行请假手续，特殊情况确不能不能事前办理请假手续的，事后必须及时补办完善相关手续。
2、衣着文明得体，上课开会时移动通讯工具关机。
3、早上到校，带齐教学用品，整理好办公桌，主动搞好办公室卫生工作，认真组织学生晨间活动。
4、值周教师准时到岗，指导学生开展健康、文明、安全的活动。
5、全体教师参加升旗仪式，做到严肃、认真，奏、唱国歌时脱帽、肃立、行注目礼。
认真准时参加广播操。
6、上课前认真备好课。
准备好教具、学具。
提前一分钟到教室门口，上课要讲究艺术，讲求实效。
语言清晰、文明，要用普通话，板书工整，不坐凳子讲课，学生作业时加强巡视，辅导后进生。
准时下课，不得拖堂。
7、空堂时间抓紧时间备课，学习理论、批改作业，锤炼基本功。
不高声喧闹、不讨论与教学无关的话题，不做与学校工作无关的事，不影响他人学习和工作。
8、按日课表上课，不得擅自调课或改上它课。
不得擅自取消个别学生的上课权利。
9、热爱学生，关心学生的思想、学习、生活、健康状况。
对学生的思想言行要加以指点，对学生的学习多加指导，对学生的生活要多加关心。
注意学生安全，发现学生发生意外或身体有病，及时采取措施，并及时同家长联系。
10、同事之间坦诚相处，团结互助，密切配合，扬长避短，共同提高。
11、注意关心学校工作通知，认真准时参加有关会议和活动，不迟到、不早退，不无故缺席，因病因事不能参加会议活动的要履行请假手续。
集体学习时必须严格遵守学习纪律，不看与学习无关的书报，不交头接耳，不做与学习无关的事，做好学习记录。
12、班主任与值周教师放学后后督促学生准时离校，检查教室卫生、门窗。
教师离校时，要整理好办公室，关闭好门窗，关好水电。
教师课堂教学常规
1、教师必须带着教案及相关教具进课堂，课前做好充分准备。
2、严格按课表上课，不任意增减、调动或占用（如需调课须事先得到教务处同意）。
3、教师上课前抵达教室门口候课，准时进入课堂，准时上课（包括指导学生做眼保健操）。
要上足40分钟，不得提前或推迟下课。
上体育课和体育活动课铃声停止前，任课教师应抵达操场指定位置，学生应集合完毕，禁止上课铃停后学生才从教室出来排队，严禁放羊式体育课。
4、上课仪式规范。
（上课铃响，任课老师走向讲台，班长可以口令学生坐正，老师宣布上课，师生问好。
下课铃停，学生可以起立，师生道别：
“同学们再见”，“老师再见”）
5、教师须站立上课（音乐教师弹琴时除外），面向全班学生。
学生进行作业、实验等操作活动时，教师应行间巡视指导活动或纠正学生读写姿势。
6、教师板书工整、规范，禁止使用繁体字和不规范的简化字，禁止把黑板当作批评栏。
7、教师上课语言亲切，态度和蔼，上课用普通话，热爱学生，循循善诱，对不遵守课堂纪律的现象要及时进行教育，但不要大声训斥，不讽刺挖苦，不罚学生站立听课或停课出教室，不得出现大声呵斥等不文明的言行。
8、上课时不得处理与本课教学内容无关的事务。
上课不会客，不接电话，不抽烟，不坐着讲课（特殊情况例外）。
9、严格执行教学计划，做到超前备课，课前准备充分，上课语言流畅，生动，板书工整，有条理，字体规范，不写错别字，努力提高四十分钟课堂教学效率。
10、面向全体学生，注意更新教学手段，课内让学生有必要的练习时间，按规定控制作业分量，注意减轻学生负担。
教师十条禁用语
1、你怎么这么笨，真没出息！
2、你怎么这么没用，连他都不如！
3、你就像社会上的混混，简直无可救药！
4、你再这样调皮，我就要你请家长！
5、他是全班最差的，全班同学不要向他学习！
6、你再不努力学习，就考不上中学，将来就没有工作！
7、你这样总是全班最后几名，对得起你的父母吗？
8、你不认真学习可以，但不要影响其他同学!
9、你再不完成家庭作业，就不要来学校了!
10、你现在不学好，将来你就只有去当背兜!
请全体教师杜绝使用上述“禁语”，以及类似的侮辱性、歧视性、威胁性语言等不文明的“暴力”用语。
教师教学“六认真”常规要求细则
一、备 课
1、备是为了教。
教师要熟悉和执行本学科课程标准，明确所教学科的教学目的、要求，以及本册教材在课标中的位置。
2、认真制订学科教学计划。
教学计划应包括以下内容：
教材分析（A、版本。
B、教材内容的整体分析：
教学总要求、分单元或类型教学目的要求和重难点。
C、教材编排的主要特点。
D、对教材中新理念与实践的认识。
）、学情分析（学生基本状况、原有基础、学习能力的发展可能性分析）、教学目标（知识目标、方法目标、情意目标）、行动措施（教学资源分析、教学方法分析及教师自修安排、实践活动安排）、评价检测（检测手段、检测方法〈含三维〉、检测时间安排、鼓励性措施）、实施阶段（时间表〈执行计划时间安排、进度安排〉、小结安排、学期总结、反思）、提高教学质量的措施等。
制订教学计划，切莫“涛声依旧”，一般在开学前完成，最迟在开学后一周内完成。
3、熟悉内容体系，认真备课，从知识的整体性、系统性出发，统筹安排每节课的知识重点。
教学预案内容要齐全：
有授课时间、教学内容（或课题）、教材分析（教材定位、内容分析）、资源分析（学情分析、其他资源分析）、目标、重难点、教学资源准备（学生准备、教师准备、教具准备等）、教学过程（新课引入、新课教程、当堂测试内容、作业布置）、板书设计、教学反思（对自身教学行为、教学程序、课堂动态生成过程、师生地位、本课教学成败的反思）等。
4、备课坚持“十字诀”：
阅读（通览教材、掌握内容）——深究（深入钻研教材、把握作者意图和教材内在联系）定点——（确定重难点）——理路（理清作者思路、拟出教路、安排学路）——切实（从教材、教师、学生实际出发，选择有效的教法、指导学法、组织教学结构）。
5、正确对待教学参考资料和他人经验。
一定要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验（或优秀教案）应采取“联”、“析”、“化”的态度。
即联系实际、分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。
6、备课要以个人钻研为主、集体备课为辅，平行班级应建立备课小组、定期研究教材教法，商讨、交流备课体会，协调教学进度和评估测试要求。
7、作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导与作后讲评的教案，教师每学期至少要写好3篇“下水文”。
8、兼任多门学科的教师，其中一门主要学科必须按要求写教案，兼教学科要做到节节有教案，重要课节写出详案；语数包班教师，两个学科均必须按要求写出教案，语文写详案，数学写简案。
9、要认真制订期末总复习的计划，并分教时写好复习课的教案。
10、要超前一周备课。
不能临教临备，更不能教后再补。
有经验的教师（中心校认可）可以写相对简案，年青教师要写详案。
11、上课前要“复备”，以进一步熟悉教案并做教前修改、调整，准备好课堂所需教具。
12、课后要写好教学反思。
教学反思是教师在专业化成长的道路上的加速器，教学反思必须记录详细，反思深刻，要有数量要求，更要有质量要求，教学反思数量应在已上课节数的80%以上。
二、上 课
1、教师要提前一分钟到达教室门口，检查学生上课准备情况，使其安静。
２、严肃认真对待每一节课，不得迟到、早退、缺课，随意调课，不得拖堂。
非有病不得坐着讲课，上课期间不得出来接、打、回电话。
迟到、早退十分钟以上，或因个人原因导致无人上课事实的，均以旷课论处。
３、在严格按教学计划和教案上课的同时，注意课堂生成，灵活运用教法。
４、处理好教与学的关系，以学定教，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。
５、注意多种教学方法的有机结合，使全班同学动脑、动手、动口，运用多种感官获得知识，增长能力。
６、充分利用现代化教学手段，努力提高课堂教学效率。
７、教学时间分配得当，课内留出10－15分钟的作业时间，少留家庭作业，以减轻学生过重的课业负担。
８、教书育人。
挖掘教材中的教育因素，使学生受到思想教育；挖掘教材中的审美因素，培养学生高尚的情操。
９、提倡教学民主，师生平等，严禁体罚或变相体罚学生。
鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见。
课风朴实，注重实效，教得轻松学得愉快。
10、教师以身作则，上课精神饱满，教态亲切、自然，服装得体大方，板书规范、醒目。
严格要求学生，培养学生的良好习惯，学生回答问题声音响亮，坐、立、执笔姿势端正、书写正确。
11、认真上好公开课、示范课、优质课，男教师55周岁以下、女教师50周岁以下，每学期必须在学校或年级组织的教学活动中至少上一节公开课。
积极开展相互听评课活动，教师每学期听课不少于10节，听课应有记录，认真参加评课活动。
三、作 业
１、作业是巩固知识、形成技能的重要环节，是反思教学及改进教学的重要依据及手段，必须十分重视。
做到精心设计、要求明确、布置清楚。
２、作业的内容要围绕教材的重难点进行精选，既要有基础知识，又要有基本技能的训练，避免机械重复性的作业，不搞惩罚性作业，不要给家长布置作业。
3、严格控制学生的课外作业量。
大部分作业应在课内完成，课间、中午一律不留作业。
美术、音乐、体育、社会、自然的作业一律当堂完成。
语文、数学、英语学科可留少量家庭作业；一二年级不留书面课外作业；三至六年级控制在３０分钟以内。
4、课内作业量的规定：
一、二年级语、数每天均有一定量的巩固练习，三年级以上，语文周训练量不得少于3次，其它县级以上考试学科周训练量不得少于4次，作文每期不得少于8次。
5、倡导：
语文：
1——6年级写日记，2——6年级写读书笔记（摘录）。
6、对学生作业要严格要求，除要求按时独立完成外，书写要工整，格式要正确，检查要细致。
学生的作业，教师要认真、及时、细致批改，不漏批错改，当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，带共性的知识缺陷要评讲。
7、学生作业马虎潦草或不及时完成者，要加强教育、指导。
不准以作业压学生、罚学生，不准罚抄、罚写、罚做，不准撕毁学生作业本。
对学困生要热情帮助，耐心指导。
8、作文可采取精批与略批相结合的方法：
⑴精批：
数量三分之二，要求通览全文，划出错别字、病句等，加眉批总批。
⑵略批：
数量三分之一，要示要求通览全文，划出错别字、病句，作适当提示。
⑶精批与略批轮换进行。
⑷在精批中选准佳篇，在略批中选准共性问题，以供评价。
⑸高年级要指导学生自改互改互评。
9、作业批改后要记上成绩。
采用等级制，依学生实际给以恰如其分的成绩（一般为：
“优秀、良好、及格、不及格”四个等级，英语：
“A、B、C、D”），等级打在作业后面，下批日期。
10、对于有进步或优秀的学生作业，倡导批阅时写鼓励性评价语，低年级可在等级右上方画“☆”等，批阅过程中错处尽量少用或不用“×”，用“~~~~”符号提醒学生订正。
11、要重视批改后的评讲，学生作业订正的监督，提高批改效益。
教师批改作业的语言文字要规范、端正、正确，使学生认得出，看得懂。
四、辅 导
1、辅导学生应贯彻“课内为主，课外为辅”的原则。
2、提倡“偏爱学困生”，坚持做到“情、爱、勤”三个字，即用“情”来感化学生，用“爱”暖化学困生，用“勤”去辅导学困生。
要充分利用上班时间内的课余时间加强对学困生的个别辅导。
辅导学困生要耐心细致、循循善诱，不训斥、不讥笑，严禁体罚或变相体罚学生。
3、教师要通过家访等形式摸清学生家庭、社会环境、学习生活、身体、智力等情况后，制订培优补差计划。
计划要定目标、定对象、定时间、定内容、定措施，并认真实施计划。
要做好两类学生的辅导记载和成绩跟踪，力求使“学困生”得以转化，重树其自信心；优等生得到培养，特长得到发挥。
４、要通过形式多样、生动活泼的第二课堂活动，培养学生的兴趣，促进学生学有特色，习有专长，对上级组织的竞赛，有关教师要积极准备，选准尖子，认真培训，讲究实效，赛出好成绩。
５、在辅导中既要面对全体学生，也要重视选拔和培训尖子，提高他们的智能，提高他们的参赛能力，为校争光。
6、对因事因病缺课的学生，要及时补课。
五、考 核
１、考核是检查学生学习情况，激励学生学习和教师对教学进行反思改进的重要手段，因此必须坚持严肃认真的态度，不得弄虚作假。
２、认真进行单元目标检测、期中、期末检测，每次考试要严格纪律，艺体等非统考学科以平时考查为主，考试形式包括口试、笔试、操作等。
３、考试内容要符合教学课标、教学计划、教材内容的要求，注意知识和技能，不出偏题、怪题。
4、考试后认真地从卷面成绩、试题正误等方面分析教与学的情况，找出教学中的成败得失，切实研究改进教学和辅导学生的措施。
5、期末考试监考要严格，阅卷要认真，评分要公正，登分要细致，成绩要真实。
6、学习素质测评。
要客观、公正地评价学生的学习成绩。
每学期语文学科要进行一次听、说、读、写素质测评，数学要进行一次口试、笔试、操作素质测评。
7、做好平时素质测评、单元检测、期中、期末成绩记载，严格按照学期成绩=平时30%+期中30%+期末40%的计算方法计入成绩统计表，呈现给学生或家长的成绩一律采用“等级制”评定，学生成绩通知单上反应的成绩应将学期成绩以“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”或“A、B、C、D”等级形式反应出来。
8、建立学生成长档案袋。
六、课外活动
1、开展课外活动要做到四落实：
计划落实、人员落实、内容落实、时间落实、地点落实。
要组织好校级课外兴趣小组活动和休闲活动。
另外，要重视组织好年级、班级层次的兴趣小组活动。
各兴趣小组要结合学科特点，制订计划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到发展。
2、课外活动要按计划认真组织。
保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，力争多出成果。
3、每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。
以上要求，希全体教师认真学习，积极落实.。
教师教学“六认真”工作考核方案
一、指导思想：
加强教育教学常规管理，以规范促质量，向规范求效益，靠规范创特色，严格按上级以及镇中心校制定的教师教学“六认真”工作规范要求，使教师教学工作走上科学化、规范化、制度化的轨道，切实提高教学质量和办学水平。
二、教学“六认真”考核内容要求：
教师教学“六认真”主要包括：
1、制订计划实际可行，备课齐全质量达标。
2、认真上课决不懈怠，讲求效率提高质量。
3、作业设计灵活精心，批改作业及时仔细。
4、培优补差全面兼顾，课外辅导耐心认真。
5、考查评定谨慎对待，及时反馈查漏补缺。
6、课外活动积极组织，生动活泼多出成果。
具体考核要求以丹桂镇中心校《教师教学“六认真”常规要求细则》为依据。
三、教学“六认真”考核方法：
1、查资料：
能按时完成教导处要求上交的各类材料视为完成；不交的，视为未完成；拖延时间、资料不全、应付潦草的，视情况按有关管理规定处理。
教案编写、作业布批按要求进行，视完成。
否则，按规定处理。
如发现备课缺漏或作业不批者，按有关规定处理。
2、听反映：
（1） 直接听课，了解课堂教学情况。
能按课表上课，课堂教学效果良好，视为完成。
（2） 师生座谈，了解平时教学常规。
无不良反映，为完成。
（3） 有下列情况之一者，为不完成按有关管理规定处理：
来人听课后，执教者拿不出教案；
多次私自调课（因公外出除外）；
不按本学科要求上课或未经教导处同意而让学生自由活动；
不愿上实验课；或不愿承担学校兴趣小组活动辅导任务。
3、看效果：
（1）语、数、英科目：
考试成绩达到各辅导区（中学）期初核定指标，视完成，反之，不完成。
（2）考查科目，其一、完成学科教学任务，其二、带好兴趣小组，并积极参加各级各类比赛，且有获奖，视完成。
缺一者，为不完成。
（3）资料齐全，教育教学活动反响好，考试成绩优异或比赛获奖层次高、数量多，为出色完成，评为优秀
4、期末考核时综合以上情况，按“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”评定等次进行奖惩。
四、教学“六认真”检查措施。
1、成立检查组，以辅导区（中学）校长为组长，教导主任、教研组组长为组员，组成教学“六认真”工作检查小组。
2、推行“六认真”月查月报制度，做到月月有重点，次次有记录。
每次检查向教师反馈，以便及时查漏补缺。
各辅导区（中学）把每次检查结果以书面（或表格）形式报镇中心校教导处。
3、考核组成员经常下班级听课。
学校行政人员听本校教师上课按有关文件规定，教研组长听课不少于20节。
4、实行奖勤罚赖制度，每月检查情况直接与奖惩挂钩，期末综合考核不合格者将严肃处理。
教师教学“六认真”工作处理意见
一、违反备课常规的处理规定
1、备课时数不够的，每差1节扣活工资（或工资）10元。
2、镇中心校及学校领导深入课堂听课或检查时，发现无教案或未带教案上课的，公办教师1次扣活工资50元，3次后调最边远学校任教；临代教师1次扣工资20元，3次属县认可的报教科局除名，镇认可的立即解聘。
3、全期有10节以上课未备的，公办教师扣半年活工资，并不得评为任何先进个人；临代教师立即宣布解聘。
4、学科计划不按时完成的，每科扣活工资（或工资）10元，并限期补上。
5、备课、上课质量的评定按有关要求进行，根据学校、辅导区、镇中心校检查的情况综合分优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，被评为优秀者每人每次可给予20—50元的奖励，优秀比例一般不能超过15%，被评定为不合格，考试成绩又低劣者，公办教师缓聘或调最边远学校任教，临代教师则立即宣布解聘。
6、临代教师被认定为上课水平太差、而又长期没有进步者，或长期无工作责任心，半期后不再聘用。
公办教师如被认定为长期无工作责任心、教学成绩低劣者，除扣工资外，调边远学校任教或缓聘。
二、违反上课常规的处理规定
1、上课迟到或早退3次计旷课1次，累计3节计旷课1天，按旷课有关处理规定执行。
2、只穿背心、短裤、及拖鞋上课（含穿皮鞋上体育课）的，每次扣活工资（或工资）10元。
3、上课吸烟、接打手机，每次扣活工资（或工资）10元。
4、自行调课的，每次扣工资（或工资）10元。
三、违反作业量及批改要求的处理规定
1、作业量或评改每差1次扣活工资（或工资）10元。
2、作业评改不按规范要求做者，每次扣活工资（或工资）5元。
学生到校一日常规
一、上学
1、上学穿戴整洁，注意个人卫生，做好领巾等标志佩戴，进校门时向值勤同学行礼问好。
2、不准携带危险物品进入校园,如火源、刀具等。
3、按时到校，因故不能上学，提前向班主任请假。
4、值日生到校后，做好值日工作。
其他同学到校后，在早读前搞好晨扫。
5、遇到领导、老师要立正行礼,问“老师早”或“老师好”，队员佩带领巾时行队礼，未戴领巾时点头敬礼。
6、坚持校园内使用普通话，使用礼貌语言：
“您好、请、谢谢、对不起、再见”。
7、对待来宾，微笑致意，主动招呼，起立欢迎，不围观尾随。
二、课堂
1、听到预备铃声，立即进教室，安静入座，准备好课本、学习用具。
2、上课铃声响后，端正坐好,精神振作,可以师生相互问好。
3、迟到的同学安静进入教室，不打扰课堂，课后向老师讲明原因。
4、上课专心听讲，积极发言，认真书写，坐姿正确。
5、下课铃响后，老师宣布下课，值日生可以呼“起立”，师生敬礼致意。
6、自习课保持安静，专心看书或做作业,不高声说话，不随意离开座位。
三、做操
1、课间操集合时做到安静、有序，做操时动作协调、准确，保证锻炼效果。
2、眼保健操，做到坐姿端正，穴位准确，做操认真。
四、课间
1、上下楼道靠右行，脚步要轻，不拥挤喧哗。
2、课间开展安全、文明、健康的游戏活动，不追逐打闹，不购买零食。
3、自觉保持教室内外卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
4、不围观教室、办公室，有事进办公室呼“报告”，不任意翻弄老师东西。
5、与教师交谈，站、坐姿要大方，递送或接受物品，起立并用双手。
6、不随便翻动别人的书包，未经允许不拿他人物品。
五、全校集会
1、参加集会佩带标志，不拖拉，不迟到，队列整齐，散会时有序离场。
2、按指定位置站（坐）好，遵守会场纪律，专心听讲，听完讲话要鼓掌。
3、参加升国旗仪式，衣冠整洁，严肃认真，动作规范，歌声宏亮。
4、在大会发言先敬礼，发言结束后道谢，接受奖品时用双手并要立正行礼。
六、放学
1、整理教室内外环境卫生，关好教室门窗。
2、按时静校，未经许可，不得滞留在校。
3、放学路上遵守交通规则。
4、不买零食，不追逐打闹，不玩火。
5、不私自下河、塘、堰去洗澡、踩水或玩耍。
七、爱护公共财物制度
1、清洁用具摆放规范，不随意搬动桌椅，课桌摆放整齐有序。
2、爱护学校花草树木，搞好环境美化、绿化、净化。
3、不乱涂、不乱刻，损坏学校公物照价赔偿。
学生《一日常规要求》儿歌
（进校）
背好书包进学校，服装整洁领巾飘。
干部标志佩戴好，挺胸抬头面带笑。
见了老师有礼貌，清晨问早午问好。
（升旗）
立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。
少先队员行队礼，高唱国歌情无比。
“踏实做事”记心里，“真实做人”要牢记。
（上课）
预备铃响进教室，安静坐好迎老师。
起立问声老师好，精神饱满学知识。
积极发言勤举手，读写姿势要坚持。
（课间）
下课起立师先行，用品提前准备清。
环境卫生要保持，室外游戏讲文明。
上下楼梯靠右行，讲话走路都要轻。
（做操）
做操站队要对齐，动作到位要用力。
做好眼操保视力，穴位准确不忘记。
两操坚持志不移，努力达标练身体。
（集合）
集合活动要守纪，队伍排列“静又齐”
不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。
鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。
（住校）
吃饭守纪要排队，节约粮食不浪费。
自觉学习多看书，团结同学大帮小。
住校学生不乱跑,文明守纪要记牢。
（放学）
环境卫生定好岗，每天值日要做到。
清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。
课桌凳子排整齐，离校门窗要关牢。
（回家）
放学路上不乱跑，安全第一要记牢。
见到长辈先问好，学习情况要汇报。
帮助父母干家务，热爱劳动最重要。
睡前学具准备好，按时睡觉别忘了。
升级会员 