幼儿园中班美术优质课教案《抽象画我的梦》及教学反思.docx

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幼儿园中班美术优质课教案《抽象画我的梦》及教学反思

幼儿园中班美术优质课教案《抽象画―我的梦》及教学反思

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幼儿园中班美术优质课教案《抽象画―我的梦》及教学反思

第一篇：

幼儿园中班美术优质课教案《抽象画―我的梦》及教学反思

《中班美术优质课教案《抽象画―我的梦》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

教学目标：

1、通过教学活动，让幼儿在观赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将详细事物画出来，知道不同的色调可以表现不同的梦境。

2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

5、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

教学打算：

1、法国作家奥迪隆.雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》（若没有原著，师可以自己用艳丽的色调画一幅重彩转印画）

2、幼儿人手一份材料（一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料）

3、烘干机、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）

教学过程：

一、起先部分：

1、师：

小挚友们，你们好!

我是小魔女。

今日我将带你们去梦的世界玩，兴奋吗?

2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉）

3、师：

“天亮了，该起床了。

”

二、基本部分

1、师：

小挚友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么?

（幼儿自由发言）

小结：

哦，小挚友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有欢乐的梦。

2、师（出示抽象画）：

有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。

你们猜猜他梦见了什么?

（幼儿自由发言）

小结：

我发觉一件惊奇的事，画家的梦里没有将详细的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。

3、师：

在这幅画里，画家要告知我们，他做了一个可怕的梦，还是欢乐的梦，为什么?

引导幼儿从色调上去视察，色调较艳丽，还是偏灰暗。

）

哦，原来你们认为画家做了一个欢乐的梦，因为他的画里有很多艳丽的色调，灰暗的色调比较少。

4、师：

我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，该用怎样的色调去表现呢?

（引导幼儿讲出很多灰暗的色调，当然也可用少量艳丽的色调来表现）

那今日，我来教你们一个新的画画方法，你们帮我选色调，我们一起合作画一幅抽象画《我的梦》，好吗?

5、师示范步骤：

1）你们瞧，我带来了一块玻璃板，要将颜色画在玻璃板上。

2）请你们帮我选颜色，你们觉得可以用什么颜色?

”教案来自：

屈;老师教;案网.”怎么画?

（可以让幼儿指导老师随意画线条或色块）

3）将玻璃板轻轻的晃动，让色调自由渗合，流淌。

4）拿一张白纸在上面压一压，轻轻地掀开。

5）为了使颜色干的快，在烘干机上烘一烘。

6）我还要给它镶上镜框，这样就更美丽了。

6、师：

《我的梦》最终画好了，你们想不想试一试?

请你们先想好自己的梦是欢乐的，还是可怕的，然后选用相应的色调画在玻璃板上，拿白纸压一压，烘干后，选用自己喜爱的镜框镶上，完成作业的小挚友可以将自己的梦讲给好挚友听一听。

7、幼儿作业，师巡回指导。

（放音乐）

三、结束部分：

1、师让幼儿将作品布置在一块板上

2、师：

梦的世界好玩吗?

想不想再去?

我们再到那里去找一找，除了可怕的梦、欢乐的梦，还会有那些梦?

教学反思：

艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿宠爱。

幼儿借助绘画伸展内心的喜好和爱好，表达着对外部世界的相识和感受。

作为引导者的老师，在幼儿美术教学中其作用应当主要体现在丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、创建美的爱好，使之体验自由表达和创建的欢乐。

中班美术优质课教案《抽象画―我的梦》含反思这篇文章共3737字。

其次篇：

幼儿园中班美术教案《抽象画我的梦》及教学反思

《中班美术教案《抽象画我的梦》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

教学要求：

1、通过教学活动，让幼儿在观赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将详细事物画出来，知道不同的色调可以表现不同的梦境。

2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。

教学打算：

1、法国作家奥迪隆.雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》（若没有原著，师可以自己用艳丽的色调画一幅重彩转印画）

2、幼儿人手一份材料（一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料）

3、烘干机、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）

教学过程：

一、起先部分：

1、师：

小挚友们，你们好!

我是小魔女。

今日我将带你们去梦的世界玩，兴奋吗?

2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉）

3、师：

“天亮了，该起床了。

”

二、基本部分

1、师：

小挚友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么?

（幼儿自由发言）

小结：

哦，小挚友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有欢乐的梦。

2、师（出示抽象画）：

有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。

你们猜猜他梦见了什么?

（幼儿自由发言）

小结：

我发觉一件惊奇的事，画家的梦里没有将详细的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。

3、师：

在这幅画里，画家要告知我们，他做了一个可怕的梦，还是欢乐的梦，为什么?

引导幼儿从色调上去视察，色调较艳丽，还是偏灰暗。

）

哦，原来你们认为画家做了一个欢乐的梦，因为他的画里有很多艳丽的色调，灰暗的色调比较少。

4、师：

我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，该用怎样的色调去表现呢?

（引导幼儿讲出很多灰暗的色调，当然也可用少量艳丽的色调来表现）

那今日，我来教你们一个新的画画方法，你们帮我选色调，我们一起合作画一幅抽象画《我的梦》，好吗?

5、师示范步骤：

1）你们瞧，我带来了一块玻璃板，要将颜色画在玻璃板上。

2）请你们帮我选颜色，你们觉得可以用什么颜色?

;.来源快思老师教。

案网;怎么画?

（可以让幼儿指导老师随意画线条或色块）

3）将玻璃板轻轻的晃动，让色调自由渗合，流淌。

4）拿一张白纸在上面压一压，轻轻地掀开。

5）为了使颜色干的快，在烘干机上烘一烘。

6）我还要给它镶上镜框，这样就更美丽了。

6、师：

《我的梦》最终画好了，你们想不想试一试?

请你们先想好自己的梦是欢乐的，还是可怕的，然后选用相应的色调画在玻璃板上，拿白纸压一压，烘干后，选用自己喜爱的镜框镶上，完成作业的小挚友可以将自己的梦讲给好挚友听一听。

7、幼儿作业，师巡回指导。

（放音乐）

三、结束部分：

1、师让幼儿将作品布置在一块板上

2、师：

梦的世界好玩吗?

想不想再去?

我们再到那里去找一找，除了可怕的梦、欢乐的梦，还会有那些梦?

教学反思：

艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿宠爱。

幼儿借助绘画伸展内心的喜好和爱好，表达着对外部世界的相识和感受。

作为引导者的老师，在幼儿美术教学中其作用应当主要体现在丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、创建美的爱好，使之体验自由表达和创建的欢乐。

中班美术教案《抽象画我的梦》含反思这篇文章共3550字。

第三篇：

幼儿园中班美术优质教案《指纹画》及教学反思大全

中班美术优质教案《指纹画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿发挥想象力、创建力，体验创作的欢乐，学习在指纹图案上添加简洁的线条，使之成为好玩的形象，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园中班美术优质《指纹画》含反思教案吧。

一、活动目标：

1.学习在指纹图案上添加简洁的线条，使之成为好玩的形象。

（学问目标）

2.发挥幼儿想象力、创建力，体验创作的欢乐。

（情感目标）

3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

二、活动重点：

学习在指纹图案上添加简洁的线条。

三、活动难点：

发挥想象大胆添画。

四、活动打算：

1.画纸、水彩笔、每组一盒印泥、半湿的抹布。

2.老师自制指纹画范例

3.指纹画图片。

4、音乐

五、活动过程：

1、出示指纹画图片，引起幼儿爱好。

老师今日给小挚友们带来了一些好玩的，美丽的图片，我们一起来看一下吧，小挚友看的时候可要仔细看哦!

看完了老师要提问题的。

提问：

请小挚友告知老师你看到了什么?

（举手）提问：

你们想想老师的画是怎么画出来的呢?

（手指，印泥）

2.伸出手指给小挚友看，”这是老师的什么?

”（手指）小挚友也伸出自己的小手细致看一看，你们的手指上有什么?

看出来的告知老师（纹路，花纹），老师小结：

我们手上有许多纹路叫指纹，我们看到的漂亮图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。

3、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。

小挚友们肯定很想动手试一试了，现在老师就来教小挚友如何印指纹宝宝。

（重点：

怎样才能印出清楚的指纹）老师示范讲规则：

我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇摆和挪动。

印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。

老师告知你们一个关于指纹宝宝的小隐私，就是我们的指纹宝宝不喜爱太拥挤的地方,所以，小挚友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒适的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜爱小挚友把它们四周弄得脏脏的。

4、个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向）

5、幼儿依据老师的要求和示范拓印指纹画现在小挚友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。

（强调指纹宝宝不能太密）

6、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。

老师依据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。

刚刚我们印制了许多指纹宝宝，快乐吗?

可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小挚友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?

谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么?

7、请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。

范画展示（小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……）老师再依据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：

小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。

8、幼儿自由创作，老师巡回指导。

刚刚小挚友想出了许多喜爱的东西，老师都把他们变出来了，你也想变吗?

（想）那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。

9、展示作品与评价：

（关注孩子创作过程，色调搭配，变出了什么，布局）

10、活动延长：

我们的指纹画可以变成许多好玩的物品，小挚友们回家后可以和你的家人一起做一副图画。

如：

海底世界，漂亮的花园。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

本文扩展阅读：

指纹：

指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路，指纹能使手在接触物件时增加摩擦力，从而更简单发力及抓紧物件，它是人类进化过程中自然形成的。

第四篇：

幼儿园中班优质美术教案《盘子画》及教学反思

中班优质美术教案《盘子画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试运用颜料、简洁的图形装饰盘子，初步感知盘子画的特点，引导孩子视察盘子，感受盘子艺术的美，感受装饰盘子、创作盘子的乐趣，快来看看幼儿园中班优质美术《盘子画》含反思教案吧。

1、引导孩子视察盘子，感受盘子艺术的美。

2、尝试运用颜料、简洁的图形装饰盘子，初步感知盘子画的特点。

3、感受装饰盘子、创作盘子的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

5、培育幼儿良好的作画习惯。

各种颜色的颜料、各种盘子图片、塑料盘子。

一、谈话导入活动

1、运用谈话“生活中不的盘子”引出各种盘子画。

2、幼儿视察盘子，感受盘子的美。

问：

你见过的盘子长什么样，这些盘子里你最喜爱哪一个？

二、观赏盘子画，感知盘子画的装饰特点。

1、出示盘子，了解盘子图案，环形装饰的特点、中间向四周扩散的装饰特点等。

2、了解盘子画的作画规律（连续性）。

问：

这个盘子的中间图画有什么规律？

四周盘子边缘图案又有什么规律？

3、小结：

这些盘子都很美丽，他们中间都是一个扩散型的图案，四周都是环形的图案。

三、老师示范。

1、讲解操作步骤。

2、引导幼儿驾驭正确握笔、下笔的方法，作画中要留意的事项。

四、幼儿操作，老师巡回视察指导。

五、将幼儿完成的盘子放在区域内展示。

教学反思：

选择盘子作为我们的教学活动，首先考虑到的是盘子来源于我们的生活，幼儿有肯定的生活阅历，我们想借此让幼儿感受生活中的美，并以此活动来引导幼儿学会发觉生活中的美、感受生活中的美，只有提高幼儿对美的观赏、对美的理解，那么幼儿才能表现美、创建美。

本文扩展阅读：

盘子，指盛放物品（多为食物）的浅底的器具，比碟子大，多为圆形。

多数为陶瓷品，也有金属制品，可以在上面放东西。

用盘子盛菜时，夹起菜来比较便利，散热也比较好。

第五篇：

幼儿园中班美术优质课教案《梦》及教学反思

中班美术优质课教案《梦》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆创作，表现自己的梦，学习水彩滴画，感受色调美，尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征，快来看看幼儿园中班美术优质课《梦》含反思教案吧。

1、学习水彩滴画，感受色调美。

2、大胆创作，表现自己的梦。

3、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

1、黑色油画棒；每组一桶清水；各色水粉及水粉笔。

2、两张梦境图片（分别是暖色调和冷色调）；老师的两种梦境示范画。

一、谈话形式，激发幼儿爱好。

1、回忆自己的梦。

提问：

1）你做过梦吗？

你的梦里有什么让你兴奋的事？

有很惊奇的事吗？

有没有让你不兴奋的事？

2、说说梦的颜色，分别出示两组（分别是暖色调和冷色调）的色卡，引导幼儿感受不同的颜色，带给人不同的感觉。

提问：

你梦到过它们吗？

看到它们，你的心里什么感觉？

这两组颜色挚友中，有相同的颜色吗？

（引导幼儿发觉普蓝和天蓝色）同样是蓝色，它们给人的感觉一样吗？

（发觉颜色的深和浅）总结：

我们一起发觉了颜色挚友的隐私，那就是颜色越浅，给人感觉越亮；颜色越深，给人感觉越暗。

二、梦之旅。

（PPT课件，幼儿闭上眼睛，坐火车，伴着火车声音，老师分别出示暖色调和冷色调梦境的图片，幼儿感受不同梦境的奇异和冷、暖色调）梦境一：

暖色调的梦。

提问：

1）谁知道这是什么地方？

你从哪里看出来的？

猜猜这里发生了什么事？

2）在这里，你看到哪些颜色挚友多一些？

这些颜色挚友在一起，给你什么感觉？

梦境二：

冷色调的梦。

提问：

1）谁猜猜我们又来到什么地方？

你从哪里看出来的？

猜猜这里的人在干什么？

2）在这里，你看到哪些颜色挚友多一些？

这些颜色挚友在一起，给你什么感觉？

三、出示范画，示范讲解。

师：

一起到老师的梦里看看吧。

1）出示半成品的暖色调（用黑色油画棒画的未涂色的）梦境画，老师以故事的形式讲解自己的梦。

2）讲解用水粉笔蘸清水平涂的方法。

师：

我怎么也看不清晰梦里的颜色，我真焦急啊。

这时，小鸟给了我一样珍宝。

（出示水粉笔），它能帮我把梦擦亮。

3）出示水彩滴画。

师：

梦里，我看到，房子的屋顶都是红色的。

墙壁是什么色呢？

水粉笔要先洗洗澡，然后再帮助我。

洗澡时，也要讲卫生，不要弄到外面。

它有点羞涩，请小挚友先闭上眼睛吧。

（出示提前画好的成品画），老师接着讲解完自己的梦。

提问：

老师的梦里，哪些颜色挚友多一些？

看到它们，你的心情怎样？

4）出示成品的冷色调的梦境画，引导幼儿说说感受。

提问：

老师的梦里发生什么事情了？

为什么会这样？

幸亏这只是一个梦，假如大海真的变成这样，那该多可怕啊。

所以，我们平常应当怎样做才能让大海始终是蓝色的？

提问：

在这里，你看到哪些颜色挚友多一些？

看到它们，你的心情是怎样的？

四、发放材料，幼儿大胆创作。

五、观赏、评价幼儿的作品。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

本文扩展阅读：

梦，汉语常用字，读作mèng，最早见于甲骨文，其本义是睡眠中的幻象，后延长至幻想。

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