描写景物的方法.docx

描写景物的方法.docx

《描写景物的方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《描写景物的方法.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

描写景物的方法

  景物描写的方法

一·什么是景物描写

   A·晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。

   B·晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。

   很明显前者是景物叙述，后这才是景物描写;前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则是从形象、色彩等方面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞手法。

 *描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。

从描写的对象看，描写分成三种，分别是人物描写、环境描写、景物描写。

景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

二·景物描写的方法

（一）·从多种感官写。

 秋天的风，吹走了春季的“湿”，吹走了夏季的“闷”，带来了一阵清凉。

人们都说，秋风是干燥的。

我却不以为然，我喜欢秋风拌面的感觉，它可以让人头脑清醒；可以让身上的尘埃飞向远方；可以带我们的灵魂走进秋色。

秋风一闪，万树都会报以热烈的掌声和优美的舞姿，那个场面隆重盛大，不亚于盛大晚会的热闹场面，满天飞舞着蝶一般的落叶。

叶子之间碰撞出的响声似乎在向大地母亲报喜，离家的孩子要回到大地母亲的怀抱，激动的心情是无以用言语表达的，也不需要表达，因为秋风已经悄悄地告知大地。

    【触觉，视觉，听觉】

 写潮水的形：

如线、城、岭

　　　　色：

银、玉、雪

　　　　声：

如雷霆

势：

吞天沃日、雄豪

（二）·正面与侧面相结合。

 正面描写：

就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。

又称“直接描写”。

文章的描写手法之一,与“侧面描写”相对。

它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动以及对正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写，点面结合描写五种描写方法；对人物的肖像、语言、动作、心理方面进行的直接描写。

（也叫实写）

 侧面描写：

侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

  黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。

瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米长，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。

瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。

坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。

 *四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

  我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。

聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。

 （三）·虚实相结合写。

 景物描写中，我们在此时此地所见之景是实的，由眼前所见实景生发联想、想象而得的彼时彼地之景是虚景。

 虚写是叫常见的一种手法，与之相对应的是实写。

虚实结合是其运用最多的地方。

　　虚即是空。

通过浮想联翩将画面描写得美妙绝伦。

　秋姑娘来到了森林里，一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。

只有松树和柏树的叶子是绿的，他们挺直了身体，威武地站在山坡上。

 秋姑娘又来到了果园里。

果园里的果子成熟了，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄，它们相互掩映着自己的身体，太阳出来了，照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石。

*桔树上，一个个金黄色的桔子，让人看了忍不住想咬一口。

假如你剥开桔皮，你就可以看见一瓣瓣桔子就像一弯弯亏月时的月亮，晶莹剔透。

 （四）·多角度的进行描写。

 比如上看、下看、近看、远看，要变换各种观察角度。

就像一个摄影师，一会儿把镜头遥远，一会儿拉近呈放大特写，一会儿俯拍，一会儿仰拍，这样文章才有动感。

 黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！

 刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

 透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

北面，是重重叠叠的燕山山脉；南面，则是苍茫无垠的渤海。

万里长城从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边。

（五）·生动的描写。

 运用一些艺术手法，尤其是修辞手法，使得内容生动形象起来

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（比喻）吞天沃日，势极雄豪。

（夸张）

杨诚斋诗云“海涌云为郭，江横玉系腰”者是也。

（引用）

 （六）·动静结合。

 孤立的写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。

若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。

 素湍绿潭，回清倒影

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（七）·色彩的渲染。

三·安排好描写的顺序  

   景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种

空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。

还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。

方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪《观潮》

时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。

时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。

选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

 《答谢中书书》：

作用

　　一、正面描写：

直接描写人物外貌、语言、心理和行动。

　   1）肖像描写：

揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

     2）行动描写：

展示人物精神面貌，直接体现人物性格。

（在人物描写中有重要地位。

）　　

     3）语言描写：

表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

     4）心理描写：

是人物在特定环境下的心理活动。

揭示人物内心，刻画人物性格。

   二、侧面描写：

从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。

     1）环境描写　　

     A、自然环境描写：

衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格。

   　B、社会环境描写：

从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。

     2）周围人物的反应、评价等。

   三、细节描写：

抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。

作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。

写人则如见其人，写景则如临其境。

南方的冬天

半片黄叶落下，我听到一丝生命枯萎的声音。

是的，雁子又要南飞了，树杈上又只剩下了枯枝，泉水渐渐干涸，寒意悄然袭来，这一切都告诉我，冬天到了。

在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬天，它看不到北方的银装素裹，冰天雪地；也看不到西部的万里荒漠，悄无人声。

南方的冬天永远都只是一片萧条之色。

天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团的塞在胸肺间。

在这样的季节里，人的思维都会被冻住，什么情感，浪漫会在刹那间被抛之九霄云外。

在这样的境况下，难以提起一丝好兴致，哪怕偶尔有所愿望，也会很快被扔到记忆的角落里。

站在户外，轻轻的嘘一口气，一团白雾裹着一份温暖袅袅升空，在半空中伸展，氤氲，半晌又汇入了干冷的空气。

刚刚燃起的一点希望有破灭了，消失得轻悄而又平静，仿佛从来就不曾有过，又恍惚有过这末一份特别的湿润。

小澍长成大树，到了冬天便成了老树，老树枝桠交错，只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的痕迹。

树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬的失了神采，半卷曲着好像随时都会坠地。

夏日里花叶田田的荷塘，此时都只剩下了根根枯管，片片残叶。

早已没了衔露含珠的风韵。

寒风轻摇，枯和倓叶，仿佛悄悄的诉说着昔日美艳，又仿佛轻轻暗泣着如今没落。

倘若再来一场冷雨，更催花落，倒符了李义山留得残荷听雨声的心境。

南方的山向来不如北方的高大巍峨，到了冬日更失了往日的润朗，之留下了略带灰蒙的身影悄然耸立于天地间。

默守着一份寂静。

倘若在北方，来一场大雪，将群山覆盖上一层苍茫的白色，那有是一副磅礴的好图景，巍芒间孕育着新的希望。

只可惜南方无雪，如同土丘半散漫开的小山零零落落的点缀在辽阔的江汉平原上，山间便只剩下松柏苍翠的影子，但之绿色都如同带着一层霜，淡绿中隐隐的泛出青灰。

远望去仿佛被飞扬的尘土覆住了。

站在江边，这才发现昔日里的天堑而今只剩下了窄窄的一道灰链，昔日里浪拍千石的江畔现下已是波澜不兴。

江水仿佛被冻住了，连东注的流速都似乎被停住了，一切都现着一片死寂。

是的，南方的冬天便只能用死寂来形容，看不到一丝生命的动感。

天地间唯存单一的灰蒙。

这种萧条的氛围充斥了万物，一点一点的抽走了它们生命的活力。

身于此，只有寄情于窗前，遥送上一瓣心香，盼望能有一丝新绿破土，寄来春的希望。

作文

1请以“的秋天”为题，写一篇600字左右的作文

提示：

a可以写“家乡的秋天”“校园的秋天”“迷人的秋天”“难忘的秋天”等

b在内容山，既可以描写眼前的秋景，也可以回忆秋景；既可以描写秋天的景色，也可以是秋景中人的活动

C抓住秋天的特征，写出自己真实独特而真实的情感体验

2有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心怡草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋，岁月更迭，总有一个季节让人期盼

以“我眼中的四季”为题，作一篇600的作文