语法全册人教版英语八年级上册语法总结.docx
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人教版英语八年级上册全册十单元语法总结
Unit1Wheredidyougoonvacation?
一复合不定代词
1、由some,any,no,every加上one,body,thing构成不定代词，成为复合不定代词。
one
body
thing
some
someone
somebody
something
any
anyone
anybody
anything
every
everyone
everybody
everything
no
noone
nobody
nothing
2、用法
（1）复合不定代词相当于名词，在句中可以用作主语、宾语和表语。
Someoneisknockingatthedoor.
Idon’thaveanythingtosaytoday.
Moneyisn’teverything.
（2）复合不定代词被形容词、动词不定式修饰时，形容词和动词不定式后置。
Ihavesomethingimportanttotellyou.
Thereisnothingwrongwiththeradio.
（3）复合不定代词做主语时，表示单数概念，谓语动词用单词形式。
Everythingbeginstogrowinspring.
（4）some-不定代词用在肯定句中或者表示请求的一般疑问句中；any-不定代词多用于疑问句中否定句中。
Willyouasksomeonetocarrytheboxforme?
Wouldyoulikesomethingtodrink?
（5）anyone和anything也可以用在肯定句中，表示“任何人”和“任何事”。
Anyonecandoit.
Icandoanythingforyou.
二一般过去时的规则动词和不规则动词
（一）规则变化
构成规则：
在动词末尾直接加-ed.例如，work-worked,look-looked,play–played
以不发音的字母e结尾的动词，直接加-d.例如，live–lived,hope–hoped,use–used
以辅音字母+y结尾的，变y为i再加-ed.例如，study–studied,carry–carried,worry–worried
以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写最后的辅音字母，再加-ed.例如，stop–stopped,plan–planned
（二）不规则变化
1.没有变化，即：
与动词原形一样。
例如，cut–cut,put–put,read–read
2.变化元音，例如，write-wrote,know–knew,come–came
3.变化辅音，例如，make–made,spend–spent,send–sent
4.辅音和元音都变化，例如，leave–left,teach–taught,think–thought
5.其他情况，例如，is–was,are–were,have–had
Unit2Howoftendoyouexercise?
频度副词
一、频度副词的含义
英语中常见的频度副词有usually,sometimes,always,often,seldom,never等，它们用来表示动作发生的频率，但是在程度上有所区别，频率由高到低依次是：
always>usually>often>sometimes>seldom>never。
频度副词放在be动词、情态动词和助动词之后，实义动词之前，对频率的提问用howoften。
He’salwaysbusy.
Ineverplayatrickonothers.
SometimesIgotoschoolbybus.
二、频度副词在句中的位置
频度副词一般放在实义动词之前，be动词、情态动词和助动词之后。
Lucyissometimesbusy.
Icanhardlysayaword.
Theyoftenhavecoffeeatnight.
Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister
形容词和副词的比较级
①形容词比较级的变化规则。
I.规则变化
构成法
原级
比较级
最高级
单音节词+er/est
short
shorter
shortest
cold
colder
coldest
以不发音e结尾的词+r/st
wide
wider
widest
large
larger
largest
单个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写末尾辅音字母+er/est
big
bigger
biggest
hot
hotter
hottest
以辅音字母+y结尾的词，变y为i+er/est
heavy
heavier
heaviest
busy
busier
busiest
多音节词在前面+more/most
important
moreimportant
mostimportant
beautiful
morebeautiful
mostbeautiful
II.不规则变化
原级
比较级
最高级
good/well
better
best
bad/badly/ill
worse
worst
old
older/elder
oldest/eldest
many/much
more
most
little
less
least
far
farther/further
farthest/furthest
②形容词比较级用法。
I.比较级用于两者进行比较，结构为“Ais比较级thanB”。
e.g:
1.Mybikeismorebeautifulthanhers.我的自行车比她的漂亮。
2.Heworksharderthanbefore.他工作比以前努力。
II.表示两者之间选择，用“which/whois比较级，AorB？
”表示“两者之间较……之一”时，用“the+比较级”结构。
e.g:
1.Whichisnearertothesun,themoonortheearth?
哪个离太阳更近，月球还是地球？
2.Heisthethinnerofthetwo.他是两人中较瘦的那个。
III.“越来越……”用“比较级and比较级”结构，多音节和部分双音节词用“moreandmore原级”。
e.g:
1.Theweatherisbecomingcolderandcolder.天气变得越来越冷了。
2.Sheisbecomingmoreandmorebeautiful.她变得越来越美了。
IV.表示“越……越……”时，用“the+比较级，the+比较级”结构。
e.g:
Themorecarefulyouare,themorepointsyouwillget.你越细心，得分越多。
Unit4What'sthebestmovietheater?
形容词和副词最高级
一、变化规则
I.规则变化
构成法
原级
最高级
单音节词+est
short
shortest
cold
coldest
以不发音e结尾的词+st
wide
widest
large
largest
单个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写末尾辅音字母+est
big
biggest
hot
hottest
以辅音字母+y结尾的词，变y为i+est
heavy
heaviest
busy
busiest
多音节词在前面+most
important
mostimportant
beautiful
mostbeautiful
II.不规则变化
原级
最高级
good/well
best
bad/badly/ill
worst
old
oldest/eldest
many/much
most
little
least
far
farthest/furthest
二、用法
I.表示三者及以上人或物进行比较时用最高级，结构为“the+最高级+in/of+范围”。
e.g:
1.Thepictureisthebestofall.这幅画是所有画中最好的。
2.Sheisthemostbeautifulgirlintheclass.她是班上最美的女孩。
II.表示在三者及以上之间选择，用“which/whoisthe+最高级，A,BorC？
”。
e.g:
Whoisthetallest,Tom,KateorBill?
汤姆、凯特、比尔，谁最高？
III.表示“最……之一”用“oneofthe最高级+可数名词复数”。
e.g:
Sheisoneofthemostpopularteachersinourschool.她是我们学校最受欢迎的老师之一。
IV.形容词最高级前面加序数词，表示“第几……”。
e.g:
Sheisthesecondtallestgirlinourclass.她是我班上第二高的女孩。
V.比较级和最高级之间的互换。
例如：
Heistallerthananyotherboyinourclass.
=Heistallerthantheotherboysinourclass.
=Heisthetallestboyinourclass.
注意比较以下两个句子：
ShanghaiislargerthananyothercityinChina.（范围之内）
=ShanghaiislargerthananycityinJapan.（范围之外）
Unit5Doyouwanttowatchagameshow?
动词不定式作宾语
①常见的能带动词不定式作宾语的动词有：
want，like，love，wish，hope，need，try，ask，seem，help，learn，decide，plan，start，begin，forget，remember，choose，prepare，agree等。
Katewantstobeadoctorwhenshegrowsup．
HedecidedtobuyanewMP4．
WeallhopetogotoTaizhounextmonth．
Idon’tliketobelateforschool.
IforgottobringtheMP4hem.
②有些动词后面接复合宾语时，常用it作形式宾语，而真正的宾语则由动词不定式来担当，并位于宾语补足语之后。
常见的这样的动词有find，think，feel，make等。
Ifinditinterestingtoplaycomputergames我发现玩电脑游戏很有趣。
Weallthinkitverydifficulttofinishtheworkinanhour.
③“疑问词+不定式”结构
疑问词who，what，which，when，where和how后接动词不定式可在句中作宾语、主语、表语。
Idon’tknowWhattodonext．
Canyoutellmehowtogettothehospital?
Unit6I'mgoingtostudycomputerscience.
一般将来时
定义：
一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或事情。
1.will/shall+动词原形shall用于第一人称，常被will所代替。
will在陈述句中用于各种人称，在征求意见时常用于第二人称。
willnot=won'tshallnot=shan't例如：
e.g.WhichparagraphshallIreadfirst？
我先读哪一段呢？
Willyoubeathomeatseventhisevening?
今晚七点回家好吗？
2.begoingto+不定式，表示将来。
a.主语的意图，即将做某事。
e.g.Whatareyougoingtodotomorrow?
明天打算做什么呢？
b.计划，安排要发生的事。
e.g.Theplayisgoingtobeproducednextmonth。
这出戏下月开播。
c.有迹象要发生的事。
e.g.Lookatthedarkclouds,thereisgoingtobeastorm.
看那乌云，快要下暴雨了。
3.现在进行时表将来时
下列位移动词的现在进行时表示将来时
go、com、fly、leave、start、begin、finish、end、arrive…
e.g.sheisleavingforWuhantomorrow.明天她要动身去往武汉了。
Unit7Willpeoplehaverobots?
一般将来时
定义：
一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或事情。
1.will/shall+动词原形shall用于第一人称，常被will所代替。
will在陈述句中用于各种人称，在征求意见时常用于第二人称。
willnot=won'tshallnot=shan't例如：
e.g.WhichparagraphshallIreadfirst？
我先读哪一段呢？
Willyoubeathomeatseventhisevening?
今晚七点回家好吗？
2.begoingto+不定式，表示将来。
a.主语的意图，即将做某事。
e.g.Whatareyougoingtodotomorrow?
明天打算做什么呢？
b.计划，安排要发生的事。
e.g.Theplayisgoingtobeproducednextmonth。
这出戏下月开播。
c.有迹象要发生的事。
e.g.Lookatthedarkclouds,thereisgoingtobeastorm.
看那乌云，快要下暴雨了。
3.现在进行时表将来时
下列位移动词的现在进行时表示将来时
go、com、fly、leave、start、begin、finish、end、arrive…
e.g.sheisleavingforWuhantomorrow.明天她要动身去往武汉了。
句型转换
1.“begoingto＋动词原形”结构的一般疑问句是将be的相应形式前移到句首，即“Are/Is/Am＋主语＋goingto＋动词原形＋其它？
”。
其否定句是在be动词的相应形式后加not.
如：
他们打算今天下午踢足球。
（1）Theyaregoingtoplayfootballthisafternoon.（肯定句）
（2）Aretheygoingtoplayfootballthisafternoon？
（一般疑问句）
（3）Theyarenotgoingtoplayfootballthisafternoon.（否定句）
2.“shall/will＋动词原形”结构的一般疑问句是将shall或will前移到句首，即“Shall/Will＋主语＋动词原形＋其它？
”。
其否定句是在shall或will后加not.如：
我们老师很快回来。
（1）Ourteacherwillcomebackverysoon.（肯定句）
（2）Willourteachercomebackverysoon？
（一般疑问句）
（3）Ourteacherwon’tcomebackverysoon.（否定句）
Unit8Howdoyoumakeabananashake?
一祈使句
1祈使句定义
用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句。
祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号或感叹号。
2祈使句结构
（1）第二人称祈使句通常用来向听话者发出命令，提出要求或建议。
这种祈使句的主语you通常不表示出来，而是以动词原形开头。
（2）第一、三人称祈使句是以第一人称、第三人称代词或者名词等作为祈使的对象，这类祈使句通常以let为引导词表建议。
3祈使句的强调形式及否定形式
（1）祈使句的强调形式是在整个结构之前加do。
（2）祈使句的否定形式是在整个结构之前加don’t或never。
（3）以let为引导词的祈使句的否定形式通常是在Let’s或Letus/me后加not。
4祈使句的反意疑问句
（1）Let’s表示第一人称的祈使句，反意疑问部分为“shallwe”。
（2）Letme和Letus表示第二人称的祈使句，反意疑问部分为“willyou”。
（3）其他行为动词引起的祈使句，无论其陈述部分是否定还是肯定的，多用“will。
二可数名词和不可数名词
普通名词分为可数名词和不可数名词两类。
表示可以计算数目的人或物称为可数名词，可数名词单数前面可以用不定冠词a／an来修饰。
1．名词复数的规则变化：
（1）在词尾后加-s。
如：
book→books，cup→cups
（2）以s，x，sh，ch结尾的词后加一es。
如：
bus→buses，box→boxes，dish→dishes。
watch→watches。
（3）以f，fe结尾的词，先将f或fe变成v再加-es。
如：
half→halves，wife→wives．
（4）以o结尾表示有生命的事物的词后加-es。
如：
hero→heroes，potato→potatoes。
tomato→tomatoes，mango→mangoes。
（5）以辅音字母加y结尾的词，先将y改为i再加-es；以元音字母加y结尾的词，直接在词尾加-s。
如：
city→cities，family→families，boy→boys，day→days。
2．名词复数的不规则变化：
（1）元音发生变化。
如：
man→men，woman→women，foot→feet．tooth→teeth，mouse→mice，goose→geese
（2）单复数同形。
如：
asheep→twosheep两只羊，adeer→fivedeer五只鹿，afish→alotoffish许多鱼，a
Chinese→someChinese一些中国人，aJapanese→threeJapanese三个日本人
（3）有些名词只有复数形式。
如：
clothes衣服，trousers裤子，glasses眼镜，scissors剪刀，compasses圆规
（4）合成名词变为复数时，两个词都要变为复数。
如：
twomendoctors两名男医生，10womenteachers10名女教师
3．不可数名词
不可数名词表示不能计算数目的人或物。
它们前面不能用不定冠词a／an修饰，没有复数形式。
不可数名词要表示数量，要借助于量词。
如：
acupofcoffee一杯咖啡，threepiecesofbread三片面包
Unit9Canyoucometomyparty?
情态动词can的用法
情态动词是表示说话人的语气或情态，本身有词义但不能单独作谓语的词。
常用的情态动词有can，may，must，could，shall，will，need等。
情态动词在句中必须后跟动词原形，并与后面的动词一起构成谓语。
情态动词没有人称和数的变化。
1、情态动词can的用法：
（1）表示能力，意为“能，会”。
例如：
Milliecanplaythepiano.
（2）表示许可，意为“可以”。
例如：
Youcanusemypen.Canyoupassmethebooks?
（3）表示推测，意为“可能，会”，主要用于否定句和疑问句中。
例如：
Canhebehere?
Hecan’thavefinishedhishomework.
2、情态动词could的用法：
（1）could是can的过去式，表示过去的能力，意为“能，会”。
例如：
CouldyouspeakEnglishattheageofsix?
Hismotherisagoodcooknow,butshecouldn’tcookmealsthreeyearsago.
（2）在某些场合，could可用来代替can，表示现在的情况，could比can语气更委婉。
若用could来提问问题，回答时，应该用can，而不用could。
例如：
--Couldyouanswermeaquestion?
--Yes,Ican./No,Ican’t.
3、情态动词may的用法：
（1）表示许可，意为“许可”。
例如：
MayIcomein?
Youmaytakeeverythingyoulike.
（2）表示推测，通常用于肯定句和否定句中，意为“可能”。
例如：
Hemaybeverybusynow.
Hesaidthatshemightnotbeatworktoday.
注意：
can和may都不是可能性，can通常用于否定句和疑问句中，而may通常用于肯定句和否定句中。
虽然两者均可用于否定句中，但其意思不同：
can't意为“不可能”，maynot意为“可能不”。
另外，can和may均可表示请求允许，但can为一般用词，而may为正式用词。
例如：
Itcan’tbetrue.那不可能是真的。
Itmaynotbetrue.那可能不是真的。
Unit10Ifyougototheparty,youwillhaveagreattime!
一if引导条件状语从句
if/unless引导条件状语从句
1.if引导条件状语从句，如果主句为一般将来时、主句为祈使句或者含有情态动词时，if引
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