五年级下学期国学教案Word文件下载.docx
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a.教师导学
学习文言文，首先要掌握和积累一定量的文言词汇。
文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。
但有些词，古今意义发生变化。
另外，一些文言虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。
这就需要联系上下文，正确理解。
b.自主、合作、探究
先仔细读几遍，理解各句中重点词语的意思。
如果开始不理解懂，试着再读几遍。
实在理解不了的，将问题提出来。
教师指导学生根据句子理解词义，根据词义理解句子。
②理解课文内容教师导学：
关于课文翻译，教师可以根据情况，给学生讲解有关信、达、雅及直译、意译等常识，但要讲得浅显易懂。
指导学生逐句翻译前五段。
学生较为难以理解，须重点讲解的句子。
3、朗读、背诵
反复朗读，直到成诵。
三、作业
背诵课文。
板书设计：
9 、宽
（一）
居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？
教学反思：
本课的教学，注重了学生与学生之间、学生与老师之间的交流、合作，特别是学习方法、态度、为人方面对自身的影响与熏陶感染，达到了培养学生的学习习惯的目的。
9、宽
（二）
2016、3、7教案序号：
2
1、熟练背诵并正确翻译这篇课文。
2、理解课文思想内容，对照反省自己。
3、积累文言词汇.
熟练背诵并正确翻译这篇课文。
1、培养儿童读书兴趣，提高修养。
2、背诵相关段落。
国学课本 小黑板
教学过程
一、复习导入
1、指名学生背诵上节课学习内容。
2、今天我们继续学习，出示相关段落。
二、探究学习后两则
①全班朗读课文，教师正音。
②自主研读，疏通文意，理解主要内容。
③班上交流，重点研读以下几句：
“君子成人之美，不成人之恶。
小人反是。
”子曰：
“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”。
[探究第一句]
请同学们讲这句话的字面意思。
理解探究深层含义。
学生小组内交流后，教师用多媒体展示诗句。
学生观点摘要：
君子成全别人的好事，不促成别人的坏事。
小人却和这相反。
[探究第二句]
请同学翻译这两句话，其他同学评价、修正、补充。
对重点词句教师要讲解。
联系生活实际，学习小组内讨论交流
由学习小组推举同学到班上交流：
宽以待人，严以律己，这样就能够远离怨恨了。
朗读全文，加深对课文的理解三、指导朗读。
提示：
朗读时节奏非常重要。
四、谁能说一下这节课你的收获是什么？
（学生畅谈收获）
君子成人之美，不成人之恶。
2016、3、14教案序号：
3
10、恕
（一）
1、正确流利地朗读、背诵课文。
2、能结合老师的讲解和课文注释初步理解词句的意思。
教学重点：
能正确、流利、有感情的朗读诗句。
教学难点：
结合老师的讲解和课文注释初步理解词句的意思。
一、复习导入。
我们先来回顾一下上节课学习的内容，你能背诵上一节学习的段落吗？
今天我们继续学习《论语》。
出示相关段落。
二、学习新知。
“参乎！
吾道一以贯之。
”曾子曰：
“唯。
”子出，门人问曰：
“何谓也？
“夫子之道，忠恕而已矣！
”
1、教师范读，注意文章中难读的字。
2、教师领读。
3、学生以自己喜欢的方式朗读课文。
三、感悟内容，理解大意。
1、学生结合文意理解意思。
贯：
贯穿，统管。
唯：
应答声。
2、全班交流。
师：
请两个同学朗读，师生对读，请两名同学背诵，全班背诵。
目的：
指导学生正确流利地朗读、背诵课文。
3、哪位同学有不理解的地方？
同学之间互相解答。
4、如果你是老师，你会提出什么问题？
开展生生交流，师生交流，尊重学生在学习过程中的独特体验，有利于学生的语言积累。
四、教师小结。
10、恕
（一）
夫子之道，忠恕而已矣！
10、恕
（二）
2016、3、21教案序号：
4
1.正确流利地朗读、背诵课文。
2.能结合老师的讲解和课文注释初步理解词句的意思。
3、以丰富事例影响和感召学生，培养高尚情操。
准确、流利地朗读、背诵，初步理解意思。
明白一些做人的道理。
国学课本 小黑板
一、回顾导入
1、教师范读，学生注意文中难读的字。
2、教师领读，初步理解诗的内容。
3、学生以自己喜欢的方式读诗，小组内讨论段落的意思。
4、教师讲解，帮助学生进一步理解诗的内容。
注释：
子贡曰：
“我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。
（我不想别人强加我的东西，我也不想强加给别人）三、品味经典，感悟内容
1、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
2、学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
3、指名朗读。
刚才，同学们读得非常投入，哪位同学想起来展示一下呢？
师生针对诵读时是否正确、流利进行评价。
4、再读诗歌。
5、赛读
四、谈收获
理解了诗的内容，从故事中你获得了什么样的启示。
学生自由发言。
学生小组内讨论，然后全班交流。
五、背诵
以小组为单位背诵，组长检查。
我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。
部编版三年级语文（上）期末精选卷（四）
（时间：
90分钟满分：
100分）
题号 一
二
三
四
五
六
七
八
九
十 总分
得分
一、读拼音，写词语。
（8分）
chì
bǎng yǎn zò
u nǎo dai shì
xià
n
shuǐní
chí
dà
o yá
o huà
ng cōng mí
ng
二、我能给加点的字选择正确读音，用“√”标出。
（6分）
钥匙（shi chì
） 喇叭（lǎcì
） 海滨（bīn bīng）
． ． ．
钓．鱼（dià
o gōu） 凑．近（cò
u chò
u） 战斗．（dǒu dò
u）
三、比一比，再组词。
你一定行！
（4分）
搭（
）
泡（
洁（
） 猜（
答（
跑（
结（
） 清（
四、仿照例子写词语。
风尘仆仆（ABCC式）飘飘摇摇（AABB式）又松又软（ABAC式）
五、选词填空。
继续 连续 陆续 持续
观众们（ ）走进体育馆观看乒乓球比赛。
在男子单打比赛决定胜负的最后一分钟，两个运动员（ ）打了十几个回合才见分晓。
接着，
（ ）进行女子双打比赛。
运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝彩，掌声（ ）了整整一分钟。
六、按要求写句子。
1.可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
（改为“把”字句。
2.树叶落下来。
（把句子写具体，至少要扩两个地方）
3.难道科学家的实验没有获得成功吗？
（改变句子的说法，但意思不变。
4.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。
（修改病句）
七、选择正确的关联词填在括号里。
不但……而且…… 因为……所以……虽然……但是…… 如果……就……
1.（ ）海底高低不平，海水有深有浅，（ ）色彩就不同了。
2.王小明（ ）学习成绩不错，（ ）同学们都不喜欢他。
3.（ ）我好好学习，（ ）能考出优异的成绩。
4.一个好老师（ ）要有渊博的知识，（ ）还要有一颗热爱孩子的心。
八、按要求填写。
1.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座 ，也是一座 。
2.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
， 。
这首诗的作者是 朝的诗人 。
3.《夜书所见》的作者是宋朝诗人 ，从诗句“ ”
可以看出是“夜”书。
九、阅读理解。
（22分）
（一）阅读《掌声》选段，回答问题。
（9分）
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很
好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.“鞠”用音序查字法应查音序（ ），用部首查字法应先查（ ），再查（ ）画。
（3分）
2.短文中讲了教室里共响起两次掌声。
从两次的掌声中，我体会到：
第一次掌声是同学们对英子的 ，第二次掌声是同学们对英子的 。
（2分）
3.文中最让“我”感动的句子是“我”感动的原因是
（二）阅读短文，回答问题。
（13分）
一只．（zhīzhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了，惊喜地欢呼：
“哈！
小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！
”“哟！
小蚂蚁越过太平洋啦！
小蚂蚁听了很（满意得意），心想：
“啊！
地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！
得．（dé
děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！
”于是，他调．（tiá
odià
o）头向大树下的巢里爬
去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘荡在一片汪洋之中。
幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：
“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！
”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：
“什么？
连小土堆和小水洼都过不去？
我不是战胜过最高的山和最大的洋么？
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：
自己是否名副其实？
1.给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。
2.读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。
3.按照短文内容填空。
（5分）
小蚂蚁以为自己登上了 ，越过了 ，结
果自己连 和 都过不去，这个故事告诉我们
。
4.给文章加个题目，写在文前的横线上。
十、习作。
（30分）
在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会吵架，真是有趣极了！
请你选择两样或两样以上我们身边熟悉的东西作为主人公，编一个童话故事。
100
200
300
要求：
1.写作之前为自己的习作定一个题目；
2.语句通顺，将内容写具体，字数在250字左右；
3.书写工整，不写错别字。
参考答案
一、翅膀演奏脑袋视线水泥迟到摇晃聪明二、shilǎbīndià
ocò
udò
u
三、搭船回答气泡跑步洁白结果猜测清水
四、示例：
文质彬彬小心翼翼世世代代郁郁葱葱又白又嫩又香又脆五、陆续连续继续持续
六、1.大黄牛把可怜的红头和草一起卷到嘴里了。
2.示例：
一片片金黄色的树叶从高高的树上飘落下来。
3.科学家的实验获得成功了。
4.我们全校师生都参加了这次运动会。
七、1.因为……所以……2.虽然……但是……3.如果……就……4.不但……而且……
八、1.美丽的大花园巨大的宝库
2.两岸青山相对出孤帆一片日边来唐李白
3.叶绍翁夜深篱落一灯明
九、
（一）1.J革八2.鼓励肯定和赞赏
3.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
我感受到了她内心的紧张、自卑和痛苦，但同时也体会到了她的坚强和勇敢。
（二）1.zhīděidià
o2.得意征服炫耀
3.珠穆朗玛峰太平洋小土堆小水洼面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：
自己是否名副其实
4.示例：
一只蚂蚁
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