结构化面试题目01871.docx
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结构化面试题目01871
1.一学生性格沉闷，融入不到集体中，你怎么办？
【参考答案】
心理学认为，集体是一种具有目的性、组织性和心理上的相容性等特点的个人集合体。
一个人只有融入到集体中，才能得到更好的锻炼，受到良好的教育，才得以茁壮成长。
作为集体中的一员，只要我们多为集体的利益着想，认认真真地去做，辛勤耕耘，就是为集体的火焰添了一把柴，就能让人感受到集体力量的温暖。
只有融入到集体中，才能在感受到集体荣誉的同时更好地发展自我。
因此，让学生融入到集体中是非常必要的。
为了让性格沉闷的学生融入到集体中，我会从以下几个方面着手：
第一，培养他的集体意识，鼓励他多参加集体活动，让他把自己看作集体中的一员。
集体活动具有社会性、丰富性、生动性的特点，学生在集体活动中可以亲自感受到集体力量的强大，在集体中朝夕相处，互相帮助，从中体验集体活动的乐趣。
这样有助于学生改变沉闷的性格，变得开朗、阳光一些。
第二，倾注爱心，挖掘其优点，耐心教导。
诗人泰戈尔说：
“爱是理解的别名。
”没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提。
作为老师，要怀着爱心去教导学生。
因此，我会挖掘该学生身上的优点，给予其充分的肯定和鼓励，给他创造机会认识自我，表现自我，帮助他树立自信心。
有机会的话，可以让他担任和他特长相应的班干部，为同学服务。
当他为集体贡献了自己的力量，争得了荣誉，体会到了集体的温暖，就会慢慢地喜欢上集体，进而融入到集体之中。
此外，我也会跟其他的授课老师进行沟通，让他们对该学生予以更多的关注和教导。
第三，和该学生的家人保持经常联系，建议其家人在平时多关心该学生，尤其是关注其心理状态，在节假日的时候，我会建议家人多带该学生出去参加一些有益身心的活动，从而开阔其视野，使学生更开朗；
此外，我也会和班上的其他学生私底下进行沟通，让大家对班里面性格内向、沉默的同学们予以更多的关爱，在学习中给予更多的帮助，一起进步。
我相信，通过老师、家长和班上其他学生一起努力，该学生一定能够改变沉闷的性格，变得开朗。
我也会在今后的工作中，关注班上每一个学生的状态，让每个学生的身心得到健康发展、学业取得更多的进步。
2.教学过程中遇到困难，你怎么办？
【参考答案】
教学过程中遇到困难是非常正常的事情，并且可能会遇到多种多样的问题，作为老师，面对各种困难时，要静下心来，具体问题具体分析，根据当时的情境，采用科学、合理的方法予以针对性的解决。
通常，我们工作过程中遇到最多的问题包括学生扰乱秩序、学生成绩参差不齐、题目太深奥学生听不懂等，面对这些问题，我通常是这样解决的：
第一，面对学生扰乱课堂秩序的问题，我常常采用暗示法，用目光引导学生的注意力回归到课堂教学中；或者采用提问法，请扰乱秩序的同学回答问题，牵动他的注意力以回归课堂；或者采用动态管理法，走进学生中提示扰乱秩序的同学注意听讲；对于个别经常扰乱课堂秩序的学生，我会在课后单独进行教育。
第二，面对学生成绩参差不齐的问题，一般是采取因材施教的做法，分层教学，尊重个体差异，避免“一刀切、齐步走”的教学方法，如对成绩好的学生多留些思考题，对成绩差的学生进行单独辅导，组织成立学习小组，合作竞争，让成绩好的学生和成绩差的学生结对帮助，提高大家的积极性。
第三，面对有些题目太深奥学生听不懂的问题，我通常会从备课时着手解决。
我会在备课时尽可能地联系生活实际，加强课堂互动，重视情景教学，借助多媒体、课件演示等手段把抽象的东西直观化，帮助学生更好地理解。
第四，有些学生一时答不上题的问题，我常常会对学生给予鼓励和支持，发动其他学生一起讨论解决，若确实无法解答，我会真诚地告诉学生，我会在课后查找相关资料或请教别的老师，下节课会给大家答案。
第五，遇到一些我们常常说的问题学生时，我会关注学生内心，与学生进行推心置腹的交谈，尊重学生，做学生的知心朋友，充分发掘学生身上的积极因素，帮助他树立自信心，鼓励其他同学给他更多支持和帮助，同时做好家访工作，家校联系，共同教育，帮助他健康的成长。
3.“教师无小节，处处皆楷模”，对于这句话，你怎么看？
【参考答案】
“教师无小节，处处皆楷模。
”教师的一言一行、一颦一笑都具有示范性、榜样性。
做教师首先是做人，做善良的人，做真诚的人，做正直的人。
不管是在平时的工作中，还是在生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，都要注重自身的形象和言行举止。
教师良好的师德修养是任何力量都无法替代的最灿烂的阳光。
“小节”就是细小的事情。
生活中人们常常忽视小节而不以为然，甚至以不拘小节而自豪。
然而对于教师而言，却不能忽视小节，因为老师是学生的一面镜子，在学生的心目中，教师是最崇高的，他们把老师当作自己的楷模，尽力去模仿。
教师的思想行为、对待事物的态度等都直接或间接地影响着学生。
如教师待人热情诚恳，学生也会尊敬师长、乐于助人，教师的板书一笔一划，学生的笔记、作业也力求工工整整。
因此，教师应该用自身的言行给学生树立榜样，时刻牢记自己对学生潜移默化的渗透和影响。
孔子曰：
其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
凡是要求学生做到的事，教师必须首先做到，凡是不让学生做的事，教师必须带头遵守。
只有身体力行，言传身教，以身作则，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动。
教师是一部生动的教科书，要时刻把握好生活中的每一个细节，并使之成为宝贵的教育资源，给学生指引前进的方向。
“教师无小节，处处皆楷模。
”
4.“吾爱吾师，吾更爱真理”，请你谈谈对这句话的理解。
【参考答案】
亚里士多德非常尊敬他的老师柏拉图，然而在追求真理的道路上，亚里士多德表现出极大的勇气，坚决地批评老师的缺点和错误，毫不掩饰自己在哲学思想的内容和方法上与老师的严重分歧，很多人指责他背叛了老师，于是有了这句流传至今的名言“吾爱吾师，吾更爱真理”。
“吾爱吾师，吾更爱真理”，表明了人们热爱和尊敬老师的原因，也凸显了人类热爱真理的本性。
求知是人的本性，获取知识是人类生存与发展不可或缺的基本前提，因此，热爱真理、探究真理和追求真理根源于人内在本性的需要。
而知识和文化的传承离不开教师的介入，从这个意义上讲，学生是热爱和尊敬教师的，教师在学生面前简直成为真理的化身，学生热爱教师正是出于对真理的热爱。
相反，也正是因为在师生之间建立了一种亲密、友好的健康关系，学生获得了进一步追求真理的勇气和信心。
“吾爱吾师，吾更爱真理”表明了人类对自我认识与把握的一种理性能力。
教师不可能掌握一切真理，难怪孔子曰“三人行必有吾师焉”，杜甫也有诗云“转益多师是吾师”。
因此，“吾爱吾师”的原因不在于教师是否掌握了真理，而是因为教师站在不断追求真理接近真理的一边。
因此真理已经成为一个知识人特立独行的自由人格的基本元素。
“吾爱吾师，吾更爱真理”是人们处理和构建健康师生关系的基本准则。
它消解了中国传统文化中那种预设的、单向的、师道尊严的师生伦理关系，而代之以共同探究、追求真理的民主、平等的合作关系。
5.有些老师对不听话的学生进行罚款，对此你怎么看？
【参考答案】
通过罚款对学生进行教育是消极的，会让孩子形成不正确的价值观，伤害学生的自尊心。
学生做错事或做得不够好，教师以罚款进行教育，会导致孩子把金钱看得很重，以为用钱就能解决事情，交了钱就可以犯错，并没有真正意识到自己错在哪里。
此外，学生没有经济来源，罚款的钱并非学生自己出，有的学生为了不让家长知道，会采取其他方式要钱交罚款，这可能对学生的行为产生影响。
因此，学生学习的动力和金钱挂钩是不值得倡导的。
真正解决问题的办法应该是关心学生、热爱学生。
无论什么样的教育只有通过学生的理解、认同后才能起到作用。
首先，教师不能总盯着学生的缺点，而应该用赏识的眼光看待学生，从他们身上寻找闪光点并进行放大，表扬他们的优点，理解他们的内心需求，增强他们的自信和勇气，以便形成良性效应。
其次，教师不能在学生犯了错误后就惩罚学生，讽刺挖苦学生，要培养良好的师生关系，以平和的心态和学生交流，找准突破口，把握最佳的教育契机，对症下药，同时站在学生的角度考虑问题，重新审视自己，找到解决问题的最佳方法。
最后，教师要有毅力、有恒心，坚持不懈地抓下去，让不听话学生的不良行为彻底转变。
作为一名教师，应该用医生的责任心和母亲的爱心去对待每一位同学，用自己的言行潜移默化地影响学生，为学生的全面发展和终生发展奠定坚实的基础。
6.“捧着一颗心来，不带半根草去。
”对这话你怎么看？
【参考答案】
“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这是著名的人民教育家陶行知先生的一句名言，意为教师对于教育事业既要有爱心，又要有奉献精神，表达了教师一生无私奉献、一心一意为学生而工作的崇高品质，也是对教师生涯的真实写照。
“捧着一颗心来”，这颗心便是爱心。
著名文学家夏丏尊先生说过：
“教育之没有情感、没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
”爱心是师德的制高点，教师要用爱心感染学生，唤醒学生。
所以，作为一名教师，首先就要具备爱心。
陶行知先生一生以德立教“爱满天下”，是“万世师表”的楷模。
他爱国、爱民、爱教育。
由于有了这种深切的“爱”，才有了他那种“千教万教，教人求真”的执着追求。
因此，作为一名人民教师，首先要学习陶行知先生身上这种”捧着一颗心来“的崇高师德，做到以下几点：
一是热爱教育事业，树立忠诚教育，教书育人的信念。
教师应像陶行知先生一样“千教万教，教人求真。
千学万学，学做真人”；教师从选择教师这一职业的一刻开始，就应具备“捧着一颗心来”的理念，真心热爱教育事业。
二是热爱尊重学生。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
因此，在日常工作中，教师要关心、爱护、宽容、尊重自己的学生，充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
“不带半根草去”，意为教师要有奉献精神，而这奉献精神就体现在教师的责任感中，责任是师德的着重点，教师工作为人师表的特点决定了我们必须要有强烈的责任感。
一个有责任感的教师，要做到以下几点：
一是做到为人师表。
作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。
"教育者先受教育"。
只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。
这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到最好。
二是不断学习，提高自身素养。
正如陶先生说的：
“学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能……我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要学的专，也要学的博。
”
人类发展永无止境，科学永无止境，肩负着生产新知识，传递新知识的教师队伍建设永无止境。
教师要适应知识经济的需要，就要时时更新自己的观念，及时获取相关的信息，不断进取，发展自己，完善自己。
也只有这样，才能给学生传授更多的知识、将学生教好。
“捧着一颗心来，不带半根草去。
”选择了教育，就选择了奉献。
作为一名教师，我将永远牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先生的理论为指导思想，热爱教育事业、热爱学生，并引导学生手脑并用，学会过硬的技能，使学生的素质得到全面发展，成为具有创新精神和创新能力的有用人才。
2016上半年教师资格面试结构化面试真题与答案要点
【结构化面试真题】
1.学校把提高学生成绩作为首要目标，对不对?
【答】第一，这种说法不对，应该全面发展。
第二，原因。
第三，全面发展的对策。
第四，本学段学科的全面发展如何体现。
2.上课把学生名字念错了，怎么办?
【答】第一，保持镇定。
第二，及时请教本人或班干部正确读法并表示道歉。
第三，下次点名时认真看名单，保证会读的字正确读出，不会读的名字暂时不读，点完全班后再问哪个同学没有被点到，趁机明白其正确发音是什么。
第四，今后在课前要认真研读名单，不认识的生僻字及时注音。
3.手机互联网等用到现代教学，你怎么看?
【答】第一，表示赞成。
第二，例举其优点，如有利于提高教学效率等。
第三，使用中要避免的缺点，例如教学进度过快、直接显示全过程影响学生思考过程，提出避免这些缺点的对策。
第四，明确使用现代教学手机是为了提高教学效果，教师要全方面发展，不能过于依赖这些手段。
【问法二：
现在基本都用多媒体教学，你觉得还有板书的必要么?
】
【答】有必要。
第一，列举多媒体教学的优点，如有利于提高教学效率等。
明确使用现代教学手机是为了提高教学效果，教师要全方面发展，不能过于依赖这些手段。
第二，使用中要避免的缺点，例如教学进度过快、直接显示全过程影响学生思考过程，提出避免这些缺点的对策之一就是板书。
第四，说明本学科中哪些内容必须板书。
4.观摩课，互动同学没反应，怎么办?
【答】第一，保持镇定。
第二，及时改变互动方式，以点名提问的方式让平时胆子大、表达能力强的学生回答问题。
第三，课后及时反省，同学们不互动的原因是看到来听课的人多感到紧张，还是平时教学中本身就互动少同学们不习惯进行互动。
第四，积极调整平时的上课互动方式，让同学们养成互动的好习惯。
5.正在组织班会，数学老师想占用15分钟，你怎么办?
（数学老师要占用班会时间讲题，班里唏嘘一片。
你是班主任，要怎么办?
）
【答】第一，快速了解情况，衡量要求是否合理【如果是毕业班，涉及明天考试的重大消息，可以挪用。
如果不是紧急情况，则表示拒绝】，是否可以安排在其他时间。
第二，如果必须使用班会时间，则向数学老师说明时间，请他在那个时间来使用。
第三，加快班会进度，给数学老师留出时间。
第四，平时加强和所有任课教师的沟通，合理安排各个环节。
6.领导找你谈话，提到了别的老师的名字。
别的老师以为你在说他坏话，怎么办?
【答】第一，保持淡定，简单地说明一下，不必强求对方理解认可。
第二，作为幼儿园（中小学）教师，同事中大多数都是女性，会有心思细腻容易误解等可能，要冷淡处理，避免形成矛盾。
第三，平时为人处事坚持原则、保持大度、不说同事坏话。
第四，日久见人心，相信时间长了，那个同事就会明白当初是误解自己了。
7.课堂上有学生听别人说他坏话，他扔了一本书过去，你是老师，让他拣不拣?
【一个是男生说女生坏话，女生用书打他。
你让她把书捡起来，女生不捡。
你怎么办?
有同学发脾气把书扔地上还不肯捡起来，你怎么看?
】
【答】第一，保持冷静。
第二，安排班长把书捡起来，交到老师手里，然后继续正常教学。
第三，课后找双方谈话，妥当如果矛盾。
第四，通过组织班会等形式，让学生明白处理矛盾的正确方式。
8.一个女生总是以生理期为借口，不来上课，你怎么办?
【答】第一，保持耐心。
第二，联系学生家长了解情况。
第三，如果是生病，要按照学校考勤规定提交医院诊断证明，积累到一定时长可按规定劝告病休在家。
如果是其他问题，则针对性解决。
第四，对于中学女生（小学高年级女生）的特殊生理时期，要适当和体育老师进行沟通，注意运动保护。
9.爱的教育，对漂亮的孩子要爱，对不漂亮的孩子更要爱，谈谈看法?
【有人说好老师不仅爱漂亮的学生更应该爱不漂亮的学生，你对这样的说法怎么看?
】
【答】第一，表示赞同。
第二，教师应该一视同仁的原因。
第三，一视同仁的对策。
第四，结合学段学科说明具体做法。
10.在上体育课的时候学校要求所有学生签订责任书，谈谈你的看法?
（因为现在很多学生运动时候出事情，学校就签订了免责协议书，你怎么看?
）
【答】第一，此做法错误。
第二，本质是推脱责任。
第三，体育课中如何注意保护学生。
第四，可以通过购买集体意外保险等方式降低风险。
11.学生不写作业，家长不管怎么办?
【答】第一，保持耐心。
第二，有效沟通，了解情况，家长不管是没有时间、没有耐心、没有能力。
第三，让家长认识到课后作业的重要性，愿意配合教师工作。
第四，可通过安排在校自习、课后辅导班、家教等方式解决家长困难。
12.有的老师说不用备课，上课时让学生看看视频就可以了。
你觉得对吗?
【答】第一，说法不对。
第二，备课重要性、仅观看视频的弊端。
第三，本学科中哪些部分适合以视频形式展现，哪些不能。
第四，明确使用现代教学手机是为了提高教学效果，教师要全方面发展，不能过于依赖这些手段。
13.如果学生觉得你的课堂死板，毫无兴趣，你怎么办?
【上课没人发言不积极你怎么办?
你在课上提问，学生们没有人举手回答，现场鸦雀无声，你怎么办?
】
【答】第一，保持镇定。
第二，没人回答的时候以点名方式挑选少数同学回答。
第三，反省自己教学中的不足之处，向有经验的同事和领导请教，及时调整教学风格。
第四，采取多种措施鼓励学员上课互动。
14.如果一位初一班主任，让小学时候担任过班干部的同学继续担任班干部，你怎么看待这一现象。
【答】第一，表示赞同。
第二，原因在于新班级组成，彼此不了解，先指定一些有过经验的班干部有利于工作及时推进。
第三，要在开始时就说明这种临时指定时限为一个月，一个月后，及时组织改选工作。
第四，平时注意观察，培养那些组织能力强、积极为集体服务的学生，组成一个有战斗力的班干部群体。
15.学生说你穿着太性感，怎么办?
【今天你穿了一套新的衣服，到教室后有学生对你说：
哇老师今天好性感啊。
面对这样的情况你该怎么办?
老师特别爱美，平时总是很爱打扮，你怎么看?
】
【答】第一，礼貌地表示谢谢。
第二，课后及时征求年级组长（领导或同事）意见，确认自己的服装是否适当。
第三，对于中学生（小学生）来说，喜欢看到教师打扮得漂漂亮亮来上课，但掌握好分寸很重要。
第四，严格要求自己，保持端庄大方的教师形象。
16.上公开课，某同学突然说，这个课已经上过很多遍，不想上了，要出去，你怎么办?
【答】第一，保持镇定。
第二，安排班长送这个同学到教师的办公室自习。
第三，课后反思，原因在于把公开课当成了表演课，带领学生“排练”过多次，导致此事件发生。
第四，今后杜绝自己的错误行为，老老实实地真正地把公开课上好。
平时苦练内功，不要弄虚作假。
（这个题目就是题库题目的变形。
去年考的是：
有的教师把公开课当成表演课，你怎么看。
）
17.广播操比赛，我们只得了鼓励奖，学生把奖状撕烂了，作为老师怎么办?
【答】第一，保持镇定。
第二，安排班长捡起碎片，拼接好放在教师办公室留作纪念。
第三，能理解学生们的心情。
应该是训练很长时间、寄托很大希望。
但是要正确面对失败。
第四，通过主题班会的形式，引导大家胜不骄败不馁。
18.老师迟到进教室，学生起哄，老师怎么办?
【答】第一，保持镇定。
第二，为自己的迟到道歉，说明原因。
第三，速度开始正常教学，保证按照教学计划完成这个课时的内容。
第四，严格要求自己，平时都要提前10分钟到教室，避免再次出现迟到。
19.值日生查考勤，班里因为有几个学生没来被扣分了，失去了小红旗。
班主任训班长:
不知道变通吗，就说这几个人去我办公室了。
如果是你，你会怎么做?
【答】第一，我会实事求是。
第二，教师这么做的原因是过于重视考勤成绩，但不应该用说谎的方式蒙混过关，更不应该教唆学生说谎。
第三，为人师表的重要性。
第四，我做为一个中学（小学）教师，要如何做。
20.有人说人与人之间的区别,最主要的是人格差异,而不是专业知识的差异，你怎么看?
【答】第一，赞同。
第二，原因在于专业知识很容易通过学习和训练掌握，但人格方面的差异不容易改变。
第三，一个优秀教师的人格特征主要体现在情感特征、意志特征等方面。
优秀教师的情感特征是爱岗敬业，积极进取;热爱学生，关注每一个学生的成长;情绪稳定，充满自信;意志特征是目的明确，执著追求;明辨是非，坚定果断;处事沉稳，自制力强;充沛的精力和顽强的毅力。
第四，我未来要如何做一个优秀教师。
21.你是一名新老师，走进教室发现校长坐在后面，你怎么办?
【答】第一，保持镇定。
第二，正常教学。
第三，课后和校长沟通，请教自己的不足之处。
第四，平时多向领导和同事学习，成为一名优秀的青年教师。
22.对补课的看法。
（你减少了作业量，家长把孩子带出去补课，你怎么处理?
学校减负家长不同意。
你怎么看?
）
【答】第一，补课的做法是不对的。
第二，减负的重要性。
第三，和家长沟通，让家长认识到全面发展的重要性。
第四，调整教学进度，保证在现有课时下优质教学。
23.班上有一个平时成绩不好的学生，本次月考考了很高的分，别的同学怀疑他作弊，你怎么办?
【答】第一，保持镇定，不要轻易下结论。
第二，调查研究，通过上课提问等方式检查其知识掌握程度到底如何。
第三，证据确定后，采取相应措施。
第四，倡导实事求是的班风。
24.你是新老师，如果有老教师一直请你帮忙看自习改作业，你会怎么做?
【答】第一，表态，我要积极配合。
第二，看自习肯定是在我没课的时候，不会影响正常工作。
批作业，如果工作时间做不完，可以加班完成。
第三，要理解老教师有特殊情况，例如家人生病等，又不愿意耽误学生，才请我帮忙。
做为年轻教师，没有家庭负担，业余时间较多，愿意帮助他。
第四，和同事相处的原则，就要互相帮助。
25.学生生病，老师免除作业。
你怎么看?
【答】第一，赞同。
第二，作业是为了巩固课堂学习的知识。
在学生身体不适的情况下，没必要强求。
第三，学生身体恢复后，要通过其他方式保证该学生能跟上正常的教学进度。
第四，对于小（中）学生来说，本科目哪些部分具有连续性，必须及时补上，才能保证学会。
26.你是任课教师，和学生打成一片。
班主任有意见，你怎么办?
【答】第一，反思自己，有些做法应当是不妥当的。
第二，和班主任及时沟通，了解做法中不恰当的部分有哪些。
第三，及时改正，配合好班主任工作。
第四，相信今后会合作愉快。
27.你让学生抄20遍生词，有学生说不想抄，太简单，他都会，要怎么处理?
（你布置学生练字20个，学生说都会，再练有什么用，累死人，你怎么办?
）
【答】第一，保持镇定。
第二，当场考查，确认学生是否完全掌握这些单词。
不会的部分再抄20遍。
第三，注意作业的有效性，以多种形式布置作业。
第四，对于掌握程度不同的学生，不要一刀切地布置相同的作业，避免出现无效劳动。
28.有位学生写了一首诗，教师拿去让成绩优秀的学生修正改进，结果那个优秀的学生因此获得了全年级第一名，这位老师的做法是否正确，请谈谈你的看法?
【答】第一，做法不对。
第二，原因在于没有尊重原作者的知识产权。
第三，要及时更正错误，在获奖证书等资料上说明原作者是谁，改编者是谁。
第四，以后要由教师指导原作者进行修改，不能再重复类似错误。
29.家长跟班主任提意见，班主任把该家长的孩子的座位调到最后，你怎么看?
【答】第一，做法不对。
第二，不管家长提出的意见是否恰当，也不能以这种方式对待学生。
第三，应当及时改正错误，恢复正常座位。
第四，我做为一位教师，要谦虚谨慎。
30.老师经常使用表扬语，像“你真棒!
你真聪明!
"，你怎么看待表扬语?
（老师上课时反复强调你很棒，你很好，对吗?
你的看法?
）
【答】第一，赞同使用表扬语。
第二，表扬的作用在于鼓励学生。
第三，对于中学生（小学生）来说，在使用表扬语时要注意效果。
有些本身就很优秀的学生如果每天听到大量的表扬语，会无动于衷;第四，有些学生各方面较差，在表扬时要注意结合具体进步之处说明而不是简单地说真聪明之类的泛泛之词。
31.发现学生上课玩手机发短信，你怎么处理?
【答】第一，保持镇定。
第二，正常教学。
第三，课后叫到办公室询问情况并批评教育。
第四，在全班中再次强调纪律，原则上不允许带手机到校。
特殊情况带来的，要静音后放在书包中，上课时不允许查看使用。
同时向家长提供班主任联系方式，家长有急事时可及时联系班主任。
32.学生钱包找不到了，怎么办?
【答】第一，保持镇定。
第二，维持正常教学秩序。
第三，再次查找本人座位、书包、衣物内外，确认是否真找不到了，是否带到学校里来了。
第四，发动班干部、周围同学提供线索，及时查找。
同时要向全班说明，不要带太多现金来上学。
33.如果下课时间到了，你还在上
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