山东人民出版社三年级安全教育教案Word文档格式.docx
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三、如何预防校内活动致意外伤害？
同学们，看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢？
是意想不到的惊讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然？
其实，静下心来细细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。
玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗？
那么，如何预防校内活动时的意外伤害呢？
首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：
体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内，操场、实验室、厕所等。
其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。
请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。
教室走廊不追逐，课间文明做游戏。
育活动要注意，加强保护很重要。
上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。
远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。
扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。
1、教室走廊不追逐，课间文明做游戏。
教室是同学们学习、休息的地方，不是追逐吵闹的场所，因此不能在教室追逐吵闹，以免碰倒桌椅、碰伤身体。
2、上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。
上下楼梯时，大家都靠右走，就不会拥挤，不会发生相撞事故。
在楼梯上追逐、奔跑，危险极大，是十分危险的，踩空或者撞人都可能造成严重伤害。
3、远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。
4、校内劳动守纪律，擦门擦窗要小心。
思
维
导
图
（板书设计）
我
的
反
二
次
备
课
2你的文具盒玩具安全吗
了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。
学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。
养成良好的文具安全选择的习惯。
课件及文具、玩具。
一、学生活动——找文具
1、找找自己的文具，他们都有什么特点？
采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学习。
2、学生汇报：
（1）你有哪些文具？
这些文具有什么特点？
（2）如果将手中的文具进行分类，你会怎么分？
二、学生活动——文具分类
1、将自己组的文具进行分类
通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。
2、汇报：
你们组将文具分成了几类？
为什么这样分？
3、提问：
从你的文具中，你知道了什么？
4、质疑：
关于文具，你有什么问题吗？
三、学生活动——文具的危害
1、讲述：
关于文具，大家想了解的问题很多，下面
我们就集中了解其中的一个问题——玩具的潜在
危害。
同学们，你们认为玩具都有些什么样的危害？
你是怎么知道的？
2、学生活动——找找自己文具的毛病
3、课件出示——小博士的话
采用课件，让小博士的话提醒学生文具的主要危害，有利于保护学生的身体。
4、小结：
小博士告诉我们文具存在三种危害：
气味污染，重金属污染和荧光剂。
5、讨论：
既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢？
6、学生汇报、交流
7、提问：
这节课，你知道了什么？
3.警惕病从口入
通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性。
养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。
培养学生善于观察，乐与思考，主动探索的学习习惯。
一、谈话引入：
1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；
呈粉红色具弹性的肉；
绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5、防交叉污染：
买回家中的食物，应分类分区贮放；
烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；
蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。
就是没有商标的食品不能买；
没有生产日期的食品不能买；
没有厂址的食品不能买。
天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。
一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
三、发生身体不适怎么办？
1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。
立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。
用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将病人送往附近医院救治。
四、小结：
喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。
请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。
预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。
保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
其次做到"
六不吃"
，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"
病从口入"
的第一关。
4.预防常见传染病
了解常见传染病知识，知道常见的传染病人哪些，传染途径有哪些。
培养学生讲究环境卫生的良好习惯。
了解甲型H1N1流感的症状及预防措施。
常见传染病的类型及预防。
甲型H1N1流感的症状及预防。
一、谈话导入：
在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患上传染病，如流感、痢疾等。
生病是很痛苦、很烦恼的事。
那么，我们应该怎样预防传染病呢？
二、常见的传染病：
1、流感：
由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性很强，传播速度很快，流行广。
2、沙眼：
是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。
3、水痘：
主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春季发病较多。
4、细菌性痢疾：
多发生在夏、秋季节。
患上痢疾后，会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。
5、甲型H1N1流感：
甲型H1N1流感的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。
部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全身血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。
患者原有的基础疾病亦可加重。
潜伏期，较流感、禽流感潜伏期长，具体时间暂不确定。
三：
传染病的预防：
1、预防流感：
（1）避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。
（2）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后．
（3）避免接触生猪或前往有猪的场所．
（4）避免前往人群拥挤场所。
（5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。
（6）食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品．烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到，可杀死细菌和病毒。
2、其他预防：
（1）早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。
（2）将病人的衣物、用具进行彻底消毒。
（3）对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。
（4）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；
尽量不到人群拥挤的公共场所，减少被感染的机会；
咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。
（5）强化教室卫生。
及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常开窗，保持学习和生活场所空气流通清新。
5.按章行路才安全
教育学生要遵守交通规则。
培养学生的交通安全意识。
让学生掌握必要的交通安全知识。
一、导入，揭示课题。
1、出示一些交通事故的图片
2、学生讨论：
应怎样注意安全？
3、相机揭示学习内容。
二、讲授新课。
1、阅读课本上的安全事例。
2、小组讨论：
你从这个故事中学到了什么？
3、小组派代表发表意见。
小结：
安全行路很重要。
只要遵守交通规则，留心路面情况，才能避免事故的发生，使我们的生命安全得到保障。
三、行路的规则
１、走人行道
（１）、了解行路的一些规则。
Ａ、小组讨论交流。
Ｂ、汇报交流，教师相机点拨。
（２）、联系实际，说说在人行道上，有哪些禁忌？
（３）、拓展：
读课文中的信息链接，你还知道有哪些？
２、不翻越护栏
（１）、课件出示图片，翻越护栏的一些图片。
（２）、合作学习：
了解道路上的护栏的内容，和同桌交流。
应该怎样制止翻越护栏的行为？
３、不踏入禁区。
（１）、课件出示禁止的标志。
图片上哪些行为不对。
这些禁止标志你还在哪里见过？
四、阅读与拓展。
1、学习行路时要注意的事项。
2、相机特别提示，读一读。
五、总结收获
6.电老虎乖乖虎
知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。
知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。
知道触电后的一些基本的急救措施。
提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵
培养学生珍爱生命的意识。
一、猜谜导入，揭示课题。
1、出示谜语。
2、课件出示谜底。
二、回顾体验，初步感知。
1、谈话，谈一谈自己对电的认识与用电经历。
2、出示电的“自白”，感受电在生活中的作用与危害。
（１）、电的“自白”。
（２）、说说你从电的“自白”中知道了什么？
（３）、完成练习，观看录像。
三、互动导航，自主感悟。
１、感悟安全用电常识之一：
别接触我。
（１）、出示图片：
触电。
Ａ、自主观察,说说对错。
出示安全用电常识之一：
（２）、联系实际，说说用电时，哪些地方不能摸？
为了保证安全用电，人们必须采取各种安全措施，你知道有哪些？
２、感悟安全用电常识之二：
别靠近我。
（１）、课件出示图二、图三，电线脱落及高压线图。
选择自己感兴趣的内容，和同桌交流。
（３）、揭示“安全用电”常识二：
（４）、拓展：
你的周围有哪些地方有触电的危险？
３、感悟安全用电常识之三：
别大意。
（１）、课件出示新闻，相机引出常识三：
（２）、拓展：
你的身边，曾有过一时大意而发生的安全事故吗？
４、齐读三种安全用电常识。
四、游戏巩固，拓思延伸。
找找我们身边的危险
1、当“安全用电小警长”，找找哪些做法是危险的？
2、小组合作，判断对错。
3、相机特别提示，读一读。
三年级册安全科目学习设计
7.让游戏更开心
知道安全，安全的游戏能是自己和小伙伴玩得开心．
学习区分正确和不正确的玩法．
解游戏活动需要选择安全的场所．
知道安全，安全的游戏能是自己和小伙伴玩得开心。
区分正确和不正确的玩法．
一、谈话导入，揭示课题。
1、平时都喜欢什么游戏？
什么样的游戏适合我们？
2、学生讨论交流。
二、玩健康的游戏。
（1）思考：
怎样才能让我们玩的游戏更安全？
（2）小组讨论交流。
（3）列举平时玩的一些游戏的安全与不安全。
健康游戏：
斗兽棋，跳皮筋……
不良游戏：
耍木棍，扔飞镖……
游戏，要适可而止；
否则，不仅会影响我们的学习，还会损害我们的身心健康。
2、小组派代表发表意见。
三、游戏，牢记安全第一
1、注意选择游戏场所
2.了解一些游戏场所的规定。
3.讨论：
玩耍时应该注意什么？
4.全班交流
5.制作一本《游戏手册》，给自己提个醒。
四、千万不要去模仿
1.出示图片，讨论：
图画中的小朋友模仿“蝙蝠侠”，结果怎么样？
2.小组内交流讨论。
3.阅读信息链接。
五、阅读与拓展
１、玩耍时的注意事项。
六、总结
在游戏中，要注意选择安全的场所，要有保护自己和不误伤他人的意识。
我们只有处处小心，才能在游戏中避免危险的发生。
8.游泳别大意
使学生掌握游泳安全应注意的问题。
学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法。
一、提出问题，引出新课。
1.师：
同学们，天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。
游泳是一项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。
但是，游泳又是一项危险运动。
俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合所有的人。
即使是健康人游泳也必须十分小心，麻痹大意容易溺水而变“水鬼”。
这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全方面的基本常识。
2、相机揭示学习内容。
二、游泳时的危险。
1.阅读课文中的游泳案例。
2.思考：
你身边发生过类似的事情吗？
看了这个故事以后，你有什么感想？
3.小组讨论交流。
4.列举平时游泳时的一些危险。
在水中打闹
没做热身活动就下水
游泳时间过长，体力不足……
5.小组派代表发表意见。
6.还有哪些原因可能造成游泳时的意外事故呢？
三、安全游泳有高招
1、思考：
怎样才能保证游泳时的安全呢？
2.小组讨论交流。
3.汇报交流，教师相机点拨。
安全第一招：
身体状况良好
安全第二招：
泳前热身
安全第三招：
备好救生用具
4.讨论：
你还知道哪些安全游泳的注意事项？
5.全班交流
四、阅读与拓展
１、阅读信息链接，了解怎样防止游泳时的抽筋。
2、学习游泳的卫生安全。
五、总结
同学们，游泳是一种很好的运动，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。
同学们中有不少是游泳运动的爱好者，为了你的安全，我劝你们不要单独去游泳，游泳中万一遇到问题，今天所学的知识也许就会派上用场。
三年级册安全科目学习设计
9.防火，从我做起
学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法提高学生的自救意识。
学会报警时把起火详细地址告知消防队。
如何做到防火
火灾中各种逃生自救的办法提高学生的自救意识。
一、汇报家庭火灾隐患调查结果强化安全意识。
二、展示幻灯片学习自救知识，几种逃生方法的总结：
1、关门求生
2、测试门的温度
3、从窗户逃生
4、高层建筑火灾逃生
5、公共场所火灾逃生
6、安全出口逃生
三、教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：
无论欠费与否）。
2、火灾情况要报详细：
×
单位、×
区×
街×
号发生火灾，×
物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×
。
3、要派人来主要路口迎接消防车。
四、教师引领学生在校内考察逃生路线
a）制作逃生路线图
b）制作逃生路标
五、深入学习火场逃生十三诀：
第一诀：
逃生预演，临危不乱。
第二诀：
熟悉环境，暗记出口。
第三诀：
通道出口，畅通无阻。
第四诀：
扑灭小火，惠及他人。
第五诀：
保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：
不入险地，不贪财物。
第七诀：
简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：
善用通道，莫入电梯。
第九诀：
缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：
避难场所，固守待援。
第十一诀：
缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：
火已及身，切勿惊跑。
第十三诀：
跳楼有术，虽损求生。
六、组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区（p-72）
七、作业：
制作一期防火自救的墙报。
10.生活中的陌生人
知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
学会和陌生人交往。
学会识别身边的骗子，保护自己。
活动一：
有人跟踪怎么办？
1、故事引入：
2、讨论：
这个小朋友的做法对吗？
3、假如是你，你会怎么办？
4、总结：
生活中总是好人多，但也会有坏人。
在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂是友善，勇敢和机智。
活动二：
我会安全交往
1、安全交往快乐多
1）出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么？
2）选择、合作、讨论
3）汇报，各组派代表发表看法
出游过程中结识新朋友，真高兴。
见到外国朋友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。
遇到困难时，找老爷爷帮助，很聪明的办法。
2、防人之心不可无
1）案例分析：
为什么小偷是她？
引导同学们大胆发表意见。
明白要注意家庭情况的保密性。
2）对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议？
3）总结：
大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范。
活动三：
警惕“狼外婆”
1、还记得狼外婆的故事吗？
2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人。
1）分析，讨论：
别人要你带路，怎么办
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