八年级思品上册第一单元学生导学案.docx
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八年级思品上册第一单元学生导学案
第一课第一框《我知我家》导学案
主备人：
审核人：
时间：
2014.8
学习目标：
1、知道家庭的特点。
2、了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。
3、理解子女与父母的关系不可选择。
学习重点难点：
重点：
家庭关系的确立、家庭的主要类型。
难点：
子女与父母关系的不可选择。
一、温故互查：
二、设问导读：
1、阅读P4两则关于家的故事，说说“家”是什么？
2、阅读P5内容，思考下列问题：
（1）家庭的含义、主要特点是什么？
（2）家庭关系的确立有几种情形？
（3）家庭的结构类型是怎样的？
3、阅读P5相关链接内容，了解家庭的功能有哪些？
三、自我检测：
（一）、选择题
1、“民族之间的较量，就是母亲与母亲之间的较量”，“好母亲抵得上一百个教师”，“父母是孩子的第一任教师”，这些说明（）
①母亲的爱对我们一生有极其重要的影响。
②只要有了母爱就会成功③父爱与母爱相比，父爱的影响非常小。
④对我们不起什么作用⑤父母是我们的第一教师，家庭是我们的第一所学校。
A①②B③④C②③D①④
2、下列可以确立家庭关系的是（）
①小赵和小张到民政部门领取结婚证。
②“十月怀胎，一朝分娩”，小宝宝的降生使家庭喜添新成员③老陈夫妇结婚多年，膝下无子，经人介绍，到孤儿院收养了一个两岁的小女孩。
④丧妻的李医生带着女儿同离婚三年的王老师结婚了。
A①②③B②③④C①③④D①②③④
3、小红是一名七年级的学生，她与父母一起生活。
去年的六月，她的爷爷加因病去世，她的父母便将她奶奶从叔叔家接过来一起生活，小红的家庭在家庭结构上属于（）
A联合家庭出身B核心家庭C主干家庭D单亲家庭
四、巩固训练
（1）为什么子女与父母的关系不可选择？
（2）我们应如何认识自己的家庭？
五、拓展探究、
材料分析：
小王的爸爸在政府部门工作，由于工作关系经常出差；妈妈是位老师，教毕业班，对小王的照顾十分有限。
没办法，爸爸、妈妈请了一位保姆帮助收拾房间、做饭。
小江的爸爸、妈妈一直在外经商，小江是在爷爷奶奶的呵护下长大的。
爸爸、妈妈对一同生活的爷爷、奶奶也很孝顺，小江长大后，也尽了自己的能力照顾爷爷、奶奶，一家人生活的很和睦。
请你判断同学小王和小江各自的家庭类型。
第一课第二框《我爱我家》导学案
主备人：
审核人：
时间：
214.8
学习目标：
认识自己的家庭，辩证的看待家庭中父母与子女权利与义务的关系。
学习重难点：
学会爱自己的家
一、温故互查：
二、设问导读
认真学习教材P8页内容——大人讲我小时候。
问题1：
回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听
问题2：
在你的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如:
生病、惹祸、得到的夸奖等）是什么？
父母当时是怎么做的？
归纳：
我们与家庭的关系：
自学教材P9页内容——无悔的奉献
问题1：
在你家下列事情通常由谁来做？
（填写P8页表格）
问题2：
说说家人对自己家庭的主要贡献。
问题3：
夸夸自己的父母（我父母的优点）讲给同学听
归纳：
为什么说父母的奉献是无悔的奉献？
父母对子女有抚养教育的义务：
说说连接中秀怡的做法对不对？
为什么？
（2）自学教材P10——11页内容——感受家庭的温暖
问题1：
谈谈你对这句话的理解
“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”
问题2：
与同学交流自己在家庭中感受到的温暖和激励。
归纳：
你从哪些方面感受到了家庭的温暖
（3）给父母寄言：
在感激父母抚育、理解父母的心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来（见P11页）
2、对家庭的评价，有人说：
“别人的金窝银窝，不如自家的草窝”请你谈谈对这句话的理解。
三、自我检测：
（一）选择题
1、小杰说，他要与父亲脱离关系，因为他之所以生活在这样的家庭中，都是父亲的缘故。
小杰能与父亲脱离关系吗？
（）
A不能，父母子女的血缘一经确立。
就无可选择、无法改变
B能，父母已离婚，小杰随母亲生活，与父亲没有关系了
C不能，小杰现在还小蓄养父亲给予生活费，长大了就没有关系了
D能，只要小杰不愿意见父亲，就可以脱离关系
2、（不定项）未成年人孝敬父母，应该做到（）
A辍学外出打工，赚钱赡养父母B关心体贴父母，主动与父母沟通
C帮助父母做力所能及的家务D努力学习，不辜负父母的期望
3、为弘扬孝敬父母这一中华民族的传统美德，某班开展了“学会感恩，孝敬父母”的主题班会，同学们各抒己见。
下列观点正确的是（）
A我们现在还小，没能力孝敬父母B父母能照顾自己，无需我们孝敬
C我们现在只管学习，孝敬父母以后再说D给父母倒杯水、捶捶背，也是孝敬父母
四、巩固训练
材料分析：
甲同学认为，在家庭生活中，妈妈每天很早就起床为一家人准备早餐，几乎所有的家务活都由妈妈一人承担，并且对我的关怀无微不至，因而母爱大于父爱。
乙同学认为，在家庭生活中，爸爸整日在外奔忙，承受着巨大的压力，为了家里的日子能够更加宽裕，十分辛苦，因而父爱大于母爱。
以上观点你认同吗？
请说明理由。
五、拓展探究
对家庭的评价，有人说：
“别人的金窝银窝，不如自家的草窝”请你谈谈对这句话的理解。
第一课第三框《难报三春晖》导学案
学习目标：
1、树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念
2、辩证分析孝敬父母好处与不孝敬父母坏处的能力、辨别具体行为是否属于孝的能力、孝亲敬长的行为实践能力
3、父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面
学习重点：
领悟父母的爱心，学会孝敬父母，将孝敬父母落实到行动中。
学习难点：
如何孝敬父母。
一、温故互查
学习过程：
全体朗读《游子吟》导入
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
二、设问导读:
（预习教材完成下列内容）
1孝敬父母的涵义：
就是子女对父母的、和。
其中最重要的是父母。
2、孝敬父母是中华民族的。
3、孝敬父母是子女对父母应尽的和。
孝亲敬长是我们的天职。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受，还要受到。
4、我们对父母的孝敬,不是古代的,也不是,而是在基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代和基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
5、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬。
三、自我检测
1．下列关于孝敬父母的说法，正确的有（）
①孝敬父母是古代的愚孝，是盲目的顺从②孝敬父母是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉③孝敬父母是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答④如果父母做出违反社会公德的事，我们要勇于批评和制止，这也是“孝”的表现⑤如果父母触犯法律，我们要宽恕、包庇其违法行为，否则是不孝的表现
A．①②④⑤B．②③④
C．①②③④D．③④⑤
2．某校九年级一班开展了“孝敬父母，学会感恩”的主题班会，同学们各抒己见，其中观点正确的是（）
A．我们年龄还小，没有能力孝敬父母B．真心关注父母的健康，是孝敬父母的实际行动
C．我们现在只管学习，孝敬父母的事以后再做D．父母能照顾自己，不需要我们孝敬
3．“百善孝为先。
”为此，我们应该这样孝敬父母（）
①辍学外出打工，挣钱赡养父母②关心体贴父母，主动与父母沟通③帮助父母做力所能及的家务④努力学习，不辜负父母的期望
A．①②③B．①③④
C．②③④D．②④
4．孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能反映子女对父母感激之情的是（）
A．野火烧不尽，春风吹又生B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船
C．谁言寸草心，报得三春晖D．夕阳无限好，只是近黄昏
5．张素琴的公爹102岁，大小便失禁，张素琴不厌其烦地给公公洗衣裤、洗被褥。
虽然家庭经济拮据，全家只靠她每月300元退休费生活，但她仍尽力给老人改善伙食，使老人心情愉快。
张素琴履行了（）
A．受教育的义务B．劳动的义务C．赡养扶助父母的义务D．依法纳税的义务
6．父母对子女的关心和爱护是最真挚最无私的，他们为抚育子女付出了毕生心血，为了回报他们，子女应该（ ）
A．将逆反的心理压制起来B．遇事少与父母交流，学会自己解决
C．尽早结束学业，挣钱养家D．关心父母，理解父母，多为父母着想
7．孝敬父母是中华民族的优良传统，下列事例能够反映这一传统的是（）
A.田世国捐肾救母B.孟母三迁C.端午节纪念屈原D.中秋节吃月饼
8．下列关于履行赡养扶助父母义务的观点或行为正确的是（）
①成年后的子女必须履行赡养扶助父母的义务②高某出嫁后，认为赡养父母是兄弟的事，与自己无关③未婚大龄青年郭某认为赡养扶助父母是婚后的事④黄某经常回
A．①④ B．③④ C．①② D．②④
四、巩固训练：
1、为什么要孝敬父母？
2、怎样孝敬父母？
五、拓展探究
父母做出不道德的事，甚至违法的事，我们该怎么办?
第二课第一框《严也是一种爱》导学案
学习目标：
与父母产生矛盾的原因。
产生代沟的直接原因和实质。
逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。
学习重点：
分析逆反心理的原因及危害。
学习难点：
明白与父母产生矛盾的原因。
一、温故互查：
二：
设问导读
1、因为我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，所以在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面有较大。
2、子女与父母的冲突，往往基于父母的、严要求。
3、心理具体表现为。
要我这样，我偏那样；要我相信这个，我偏相信那个。
4、逆反心理存在危害：
不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿的错误惩罚自己。
5、为了不伤害自己和自己最亲的人，就要努力克服的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
三、自我检测：
选择题：
1、有这样一则公益广告:
画面里妈妈给奶奶洗脚,孩子看到了,也颤颤巍巍地端来一盆水给妈妈洗脚。
这则广告说明（）
A父母是孩子的第一任老师B孩子非常孝敬妈妈
C妈妈非常孝敬奶奶D孩子没有孝敬奶奶,这是不对的
2、李静为班级出黑板报而放学迟归了，妈妈不由分说的数落了她一顿。
对此，李静应该（）
A跟父母争吵，与妈妈的主观主义斗争B显得若无其事，对妈妈既不理也不睬
C跟妈妈明说，我的事情你根本管不着D说实情，领心意，表示会让妈妈放心
3、分明是妈妈因误会错怪了小刚，爸爸却要小刚向妈妈道歉。
小刚应该（）
A好汉不吃眼前亏，三十六计走为上B笑向妈妈道个歉，冤枉因爱不计较
C这样道歉没面子，不理不睬自清高D既然你们不讲理，别怪为儿动干戈
4、“我妈一件事能叮嘱七八遍。
”“我妈每天都要唠叨两句话：
早上是好好念书，晚上是吃晚饭去写作业。
”对于母亲的唠叨，以下看法正确的是（）
A唠叨是妇女更年期的通病B唠叨是锻炼抗干扰的良药
C唠叨也是爱，其中藏箴言D唠叨让人烦，顶撞解心宽
5、小雪在日记中写了这样一段话：
“随着知识的丰富，我发现老爸老妈变得越来越迂腐，看法越来越陈旧，简直俗不可耐。
”你认为下列对这种现象的评价中最有道理的是（）
A小雪不懂事，导致两代人在某些问题上产生差异
B爸妈越来越迂腐，导致两代人在某些问题上产生差异
C代际差异导致两代人在某些问题上产生差异
D小雪说的这种代际差异现象是个别的
四、巩固训练：
（1）、逆反心理的表现：
（2）、逆反心理产生的原因：
讨论：
所有的逆反心理都不对吗？
我们要怎样看待逆反心理？
（3）、结合自己经历过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理造成亲子隔阂、导致种种不快等危害。
五、拓展探究：
材料分析:
<<爱的冲突>>
丽丽离家出走了，爸爸和妈妈急得到处寻找也不见人，最后找到了丽丽的好朋友小娜，小娜给了丽丽妈一个日记本,其中一篇这样写到：
“昨晚又和爸妈吵了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样引爆了……我不明白他们为什么不理解我，为什么总干涉我的思维，总让我按他们的意志去干。
我不是躯壳，我有灵魂，我会感觉，我有大脑会思考……
他们总这样教训我，像你这么大，我早一个人到田地里干活去了……可我们毕竟是不同年代出生的人，有不同的理想。
也许我现在的逆反在他们的眼中叫“混”，现在的标新立异叫“胡来”……年龄产生的代沟越来越深越来越大，好像东非大裂谷，我决定离家出走”。
讨论分析：
⑴仔细体会材料，是爸爸妈妈不爱我们吗？
⑵“丽丽离家出走”这种逆反心理和逆反行为有何危害？
⑶假如你是丽丽最好的朋友，你想对她说些什么？
⑷你和父母赌气或吵架后结果怎样、你事后的感受怎样？
在你对这件事是怎样想的？
第二课第二框《两代人的对话》导学案
学习目标：
与父母沟通的程序及基本要领。
学会遇到事情和父母沟通商量及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。
正确对待父母教育的情感。
学习重点：
讲究与父母交往的艺术。
学习难点：
学会处理与父母之间的矛盾。
一、温故互查：
二、设问导读：
1、在家中，与父母产生矛盾和代沟时，积极的做法是从现实中架起的桥梁。
2、沟通的过程，就是、寻求最佳结果的过程。
3理解父母的有效方法是，沟通的结果的求同存异。
4、在家庭交往中，与父母不能太计较，学会真诚、得体的赞赏父母，是增进
的有效方法。
5、说话的学问，听话也有艺术，与父母交谈，要先倾听，再。
6、读一读，想一想——体验与父母交往的窍门（P26页）
（1）你有过毛毛的体验吗？
（2）谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往黄金法则的理解。
（3）你与父母交往有哪些窍门？
请你介绍给大家听。
（4）、认真阅读：
细心体会与父母交往三字经（P27页）
7、阅读“都是我的错”（P27页）
1、想一想：
为什么团结寺人人都说“是我的错“，可可他们却都很快乐？
而方丈的寺庙人人都对，却都不开心呢？
2、这个故事告诉我们什么道理？
三、自我检测：
（一）选择题：
1、目前，许多初中生总觉得与父母之间隔着一堵“心墙”，要拆除这堵“心墙”正确的做法是（）
A主动和父母沟通B拒绝与父母交流C凡事依赖父母D事事自作主张
2、进入八年级，同桌李斌又有了新的苦恼：
“父母常常对我唠叨，真烦！
我只好进了家，就‘砰’的关上自己的房门。
”郝好告诉他，要与父母有效沟通，就必须注意（）
①了解、理解和尊重父母②与父母发生矛盾时，要冷静，心平气和③换位思考，求同存异④学会赞赏父母，认真聆听父母的意见，为父母分忧
A①②B③④C②③④D①②③④
3、毛泽东曾说过：
“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。
不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。
”下列关于处理家庭冲突的正确方法有（）
①和家长沟通②“冷处理”谁也不理谁③换位思考④和父母争个谁是谁非，要父母道歉⑤和父母对着干⑥确定一种双方都能接受的最佳方式
A①③⑥B②④⑤C①④⑤D①③④
①遇事主动与父母商量，聆听父母的建议②理解父母，进行换位思考③对父母的话绝对服从④和父母发生矛盾时冷静对待，心平气和讲道理（）
A①②④B②③④C①③④D①②③
5、亲情是人世间最真挚、最美好的感情，实现亲子和谐的方式有（）
①相互理解、相互尊重②经常沟通、交换意见③拥有一颗感恩的心
④突出自我地位，强调爱幼意识
A①②④B②③④C①②③D①③④
四、巩固训练：
我们与父母有效沟通的方法有哪些？
五、拓展探究：
材料：
在当今家庭最令父母焦虑的是孩子不愿意与父母交流，最近，林林在自己卧室的门上挂了块“请勿打扰”的牌子，让妈妈百思不得其解：
“是自己做错了什么？
还是孩子已经独立到非要挂牌子的地步？
”爸爸也难过地说：
“自从挂了那块牌子，我觉得好好的家庭像旅馆似的。
但林林却不以为然。
于是，林林与父母产生了隔阂。
1、林林“挂牌”这一举动反映了什么问题？
其实质是什么？
2、解决这一问题的最好的方法是什么？
我们应当如何有效解决呢？
3、小时候，我们是父母的贴心“小棉袄”，对父母是那样的依附和崇拜，而现在却是如此的“格格不入”，这是什么原因导致的呢？
4、如果你与父母的相处是愉快的，请把你与父母愉快相处的经验说给大家听听。
第一单元复习相亲相爱一家人
学习目标：
体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
一、知识框架：
二、单元测评：
1.小强今年8岁，他和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈住在一起，一家五口幸福快乐。
小强家的家庭结构属于（）
A．单亲家庭B．联合家庭C．核心家庭D．主干家庭
2．天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母。
有些人的家庭可能比较贫穷，有些人的家长可能有生理缺陷。
但是，不管我们生活在什么样的家庭，基于血缘关系而确立的父母子女关系，是（ ）
A．可以选择、可以改变的 B．可以选择、不可改变的
C．不可选择、可以改变的 D．不可选择、不可改变的
3．我们青少年作为家庭的一员，应该（）
①认识自己的家，了解自己的父母②了解、继承家庭的良好传统③仿效家人的所有做法和行为④对父母的所有吩咐都要听从
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②
4．小艳出生时，有严重的先天性残疾。
小艳的父亲认为自己家庭贫困，无钱给小艳治病，不如将她丢在人多的地方，让别人收养，也许小艳会生的希望。
于是,在小艳出生后的第三天，小艳父亲就将小艳偷偷地丢在一家商店的门前，后被一位老太太捡到后送到了孤独院。
小艳父亲的这种行为（ ）
A．是出于无奈，无可厚非 B．是一种违法行为，应受到法律制裁
C．是一种不道德的行为，但不违法 D．是一种违法行为，但不违背道德的要求
5．8岁的小英是一个有残疾的孩子。
因她大小便不自理而常常受到母亲的打骂。
一天，小英又将大便拉在裤子里，就被母亲赶出家门。
小英从此流落街头，靠乞讨度日。
小英母亲的行为（）
A.没有履行对子女抚养的义务，应受到法律的惩处
B.没有履行对子女扶助的义务，应受到法律的惩处
C.没有履行赡养子女的义务，应受到法律制裁
D.是法律赋予权利，无可非议，任何人不得干涉
6．“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托。
”这说明（）
①家是我们的情感栖息地②我们在家中能够享受亲情和温暖③家庭有多种多样的功能④家庭的结构是不断演化的
A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④
7.学生小林的家庭条件较好。
父母从小对他娇生惯养。
小林在外经常欺负别人、打架斗殴，父母也不对他进行管教。
小林的父母这样做是没有履行对子女____的义务。
（ ）
A.抚养B.赡养C.扶助D.教育
8.慧慧今年13岁。
去年，慧慧的父母离婚后，慧慧的母亲拒绝向慧慧支付抚养费。
慧慧母亲的行为（ ）
A.没有违反法律的规定，并不违法B.虽不违法，但违反了社会主义道德的要求
C.虽然是不道德的行为，但不违法D.既是不道德的行为，也是违法行为
9．小妮同学的下列行为中，属于孝敬父母的表现的有（）
①帮父母洗脚、修剪脚趾甲②父母心情不好时，就与他们聊天谈心③刻苦学习，努力完成学习任务④听父母的话，一切顺从父母
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
10.右图讽刺了现实生活中的如下现象（）
A.有些家庭生活比较困难
B.有些未成年人不尊重父母的长辈
C.有些老人不履行抚养子女的义务
D.有些子女不履行赡养父母的义务
11.一天，王某与年过七旬的母亲因故发生口角，王某一气之下便将母亲赶出家门。
王母只得露宿街头，以乞讨度日。
王某的这种行为（）
A．没有履行道德义务，但不违法
B．没有履行赡养父母的义务，但不违法
C．虽然违法，但应得到人们的谅解
D．不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚
12．如果我们的父母做出不道德的事，我们应该（ ）
A．批评制止 B．置之不理 C．装着没看见 D．与父母断绝关系
13.当你长大自立后，父母已年迈体衰，没有生活来源，而你的工作又十分繁忙。
这时你应该（）
A.先忙自己的事,等有了空闲再考虑照顾父母
B.给父母以物质上的帮助,并给父母以精神上的慰藉
C.禁止父母参与任何社会活动,以免带来不必要的麻烦
D.让父母找一份工作，自己解决生活来源问题
14.对右图中“孝子”行为的认识，正确的是（）
A.“孝子”履行了赡养扶助母亲的义务
B.“孝子”为母亲解决了后顾之忧
C.“孝子”能为母亲着想，对母亲有孝心
D.“孝子”没有没有履行赡养父母的义务
15．某校九年级一班开展了“孝敬父母，学会感恩”的主题班会，同学们各抒己见，发表自己的观点,其中正确的观点是（）
A.我们年龄还小，没有能力孝敬父母
B.真心关注父母的健康，是孝敬父母的实际行动
C.我们现在只管学习，孝敬父母的事以后再做
D.父母能照顾自己，不需要我们孝敬
16．进入青春期以后，我们常常与父母产生矛盾和冲突。
这往往基于（ ）
A．父母对我们的高期待、严要求 B．我们的兴趣爱好比父母广泛
C．父母的观念陈旧，思想保守 D．父母掌握的知识没有我们的多
17．望子成龙，是天下父母共同的心愿。
在子女长大后，父母往往对子女的要求更加严格。
这种看来有些苛刻的“严”，反映出父母（ ）
A．对子女的关爱之心发生了变化 B．对子女的爱和期待
C．与子女之间存在着代沟 D．对子女的不信任
18．我们长大后往往对父母的思想观念、管教方法、严格要求产生反感，即产生对父母的逆反心理，进而出现逆反行为。
以下对这种逆反心理和逆反行为的理解与认识，正确的是（）
①逆反心理和逆反行为是进入青春期的孩子容易出现的现象②逆反心理和逆反行为是不尊重父母的表现，都是错误的③逆反心理不加以调适，逆反行为不予以克服，不利于自己的健康成长④逆反心理无法克服，逆反行为的危害也不可避免
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③
19．做完作业后，曾伟看起了电视。
不一会，妈妈回来后对曾伟生气地说：
“就会看电视，快去做作业！
”这时，曾伟应该（ ）
A．据理力争，与妈妈顶撞，大吵大闹 B．容忍妈妈的生气，向她说明情况
C．不理妈妈，无动于衷，继续看电视 D．停止看电视，生气地走进自己房间
20．明明想买一个复读机帮助自己学英语，可妈妈说家里的经济并不宽裕，要买的话要看你下次的考试成绩如何。
妈妈这样说以后，明明的以下做法中错误的是（ ）
A．指责妈妈不支持自己的学习 B．理解家庭的困难，不再坚持要买复读机
C．努力学习，争取取得好成绩 D．注意节俭，为买复读机积攒零花钱
21．八年级学生小丽的下列行为中，属于逆反心理的表现的是（）
①父母要她这样，她偏要那样②父母说这个好，她非说那个好③小丽期末考试失利后大哭了一场④父母让她相信这个，她非相信那个
A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④
22．“当我们要冲父母发火时，不妨用手摸一摸肚脐，它曾是我们与母亲相连的地方，也是母亲用营养维持我们生命的地方。
”这句话告诉我们（）
A.子女与父母应始终生活在一起，不能分开
B.在家庭交往中，子女必须绝对服从父母
C.抚养教育子女是父母应尽的义务
D.要控制自己的情绪，不要粗暴地对待父母
23．在家中，我们与父母之间容易产生矛盾和冲突。
要解决这些矛盾和冲突，我
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