七年级下册历史材料分析复习题.doc

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七年级下册历史材料分析复习题

1、材料一：

（贞观年间）天下大捻，流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑二十九人。

……东之东海，南极五岭，皆外户不必…… 　    ——《资治通鉴》

材料二：

忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。

　　　　    　——《资治通鉴》

请回答：

⑴材料一和二描述分别是谁统治时期的景象？

⑵历史上把他们的统治时期分别称为什么？

⑶他们统治时期为对外交往做出贡献的是哪两位僧人，分别去了哪两个国家？

2、材料一：

尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

材料二：

北通涿郡之渔商，南达江都之传输，其利也博哉。

请回答：

⑴材料一中的“河”是指什么河？

此河是谁在位时开通的？

⑵为什么要开通此河？

它的开通有什么历史作用？

 ⑶此河自北向南分别是哪四段？

⑷材料二中的涿郡、江都、余杭各指现在的什么地方？

这条河的中心点在哪里？

3现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。

穷流溯源，英国的考试制度，原来都是从我们国家学过去的。

——孙中山

请回答：

⑴孙中山所说的“考试制度”是指什么制度？

诞生于哪个朝代？

⑵此制度正式诞生于哪个皇帝统治时期？

它诞生的标志是什么？

⑶此制度完善于哪个朝代？

为此做出贡献的是哪几个关键人物？

⑷在这种制度的完善过程中，首创的有哪两项考试？

⑸此制度在我国历史上有什么重要影响？

4、材料一：

鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。

舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。

材料二：

颜公变法出新意，细劲入骨如秋鹰。

——苏轼

请回答：

⑴材料一中“鉴真盲目航东海”的最终目的地是哪里？

当时的帝王是谁？

⑵材料二是对我国历史上哪位书法家书法艺术的评价？

与他同期的书法家还有谁？

后人用哪四个字评价两人的书法？

⑶从鉴真身上我们能学到什么精神？

5看图填空：

⑴本图为辽、北宋、西夏形势图，在方框中填上三个国家名字。

⑵填城市名字：

①　　②　　③

⑶在澶州北宋当时的皇帝    在宰相   的力劝下，御驾亲征，大败辽军。

后又辽签订一个合约，史称      。

它的内容是                      。

6材料一：

“文皇南面坐，夷狄千群趋。

献号天可汗，以履我国都。

”

材料二：

“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

”

请回答：

⑴材料中“文皇”和“朕”是不是指一个人？

如果是，他是谁？

他被少数民族尊称为什么？

⑵从材料中反映了“朕”之前统治者对待少数民族的态度是什么？

⑶说一说“朕”对待少数民族的态度是什么？

⑷“文皇”统治时，为了密切汉藏之间的关系，曾将谁远嫁吐藩？

当时该王国的赞普是谁？

⑸假如你是当今的国家领导人，你将会用什么方式对待和管理少数民族？

7、元世祖上位之初，首昭天下“国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本”               ——《元史.食货志》

请回答：

⑴以上说明了元世祖采取什么政策？

⑵元世祖在农业上采取了哪些措施？

最终的结果如何？

⑶元世祖在交通运输业上，开通了哪两段运河？

后来使粮食运输逐步以何种方式为主？

⑷为加强中央集权，元世祖实行什么制度？

该制度对中央、地方有何规定？

8、“政启开元，治宏贞观”——郭沫若

请回答：

⑴“开元”是谁的年号？

他的统治被称为什么？

他在位时采取了哪些措施？

⑵“贞观”是谁的年号？

他的统治被称为什么？

他在位时采取了哪些措施？

10、请回答：

⑴B图叫什么名字？

何时印制？

⑵A图是谁？

何朝人？

他发明了什么？

⑶A图人物发明与B图相比，具有什么先进性？

通过比较，说明了什么？

A      B

9、“货币同为一色纸造，印文用屋木人物，铺户押字，各自隐密题号，以为私记。

”请回答：

⑴这些货币当时的名字叫什么？

⑵这些货币最早出现在我国什么时期？

什么地区？

⑶这些货币的出现的原因是什么？

有什么意义？

11材料一：

先王立司南以端朝夕－《韩非子.有度》

材料二：

舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。

－北宋朱彧《萍州可谈》

材料三：

“渺茫无际，天水一色，惟以指南针为则，尽夜守视唯谨，毫厘之差，生死系矣。

”         —南宋赵汝适《诸蕃志》

请回答：

⑴从上述三则材料中，你分别能得到怎样的历史信息？

⑵指南针是经何人之手传入欧洲的？

有什么重要影响？

12、明朝是我国君主专制高度发展的时期，在一定程度和时间上，加强了多民族国家的的统一。

—七年级历史下册教师教学用书

①、在我国历史上，还有谁类似明太祖一样参加过农民起义？

②、明朝废除了哪两项制度？

③、1421年，谁迁都北京？

④、试分析一下：

明朝前期，从那些方面加强了君主的权力？

13、“雍正皇帝时，一位进士因‘明月有情还顾我，清风无意不留人’两句诗而被斩首。

”①这则材料说明了清朝政府对知识分子的什么做法？

②这样做的目的是什么？

这种做法盛行于那几个皇帝时期？

③这种做法对当时的文化造成了什么样的影响？

14、“自永乐三年奉使西洋，迄今七次，所历三十余国，涉沧十万余里，而我之云帆高涨。

”A、材料中的“永乐三年”是公元哪一年？

当时的中国皇帝是谁？

B、郑和先后几次远航？

他到过多少个国家和地区？

最远到达哪里？

C、请你简要评价一下“郑和下西洋”这一事件

15“五十六个民族，五十六朵花”

①清朝前期采取哪些措施巩固统一多民族的国家？

②你如果家住在边疆，你会如何维护多民族国家的巩固？

16“台湾者，中国之土地也，久为贵国之所踞，今余即来索，则地当归我。

”

（1）这句话是谁说的？

我们应该怎么评价他？

（2）他有哪些证据可以证明“台湾者，中国之土地也”，请你证明。

（3）为加强对台湾的管理，清政府于哪年在台湾设台湾府？

有何意义？

18、“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。

”根据所学的历史知识回答问题：

①材料反映了清朝前期的对外政策是什么？

②清朝实行这种政策根本的目的是什么？

为什么要实行这种政策？

③你认为这种政策利大于弊还是弊大于利，为什么？

④对此你有什么启示？

19、材料一自洪武十三年，把丞相不设，析中书省之政归六部……帝方自操威柄，学士鲜所参决。

-《职官志》

材料二国初定制，设议政王大臣数员，皆以满臣充之。

凡军国重务不由内阁票发者，皆交议政大臣会议。

雍正中设军机处，议政之权虽微。

然犹存其名，以为满大臣兼衔。

乾隆壬子，纯皇帝（乾隆帝）特裁之。

                        -《议政大臣》

请回答：

⑴材料一中的“帝”指的是谁？

“自操威柄”是什么意思？

⑵材料二主要表述了怎样的历史事实？

⑶材料一、材料二的做法共同说明了一个什么问题？

20、材料一唐太宗时候，进士科的地位日益提高，考进士的人数比其他科多。

不少人从少年考到白头仍未中进士。

后来，有人作诗“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”

材料二明末清初思想家顾炎武曾说过：

“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑四百六十余人也”

请回答：

①我国古代科举制创立于哪个朝代？

唐朝的科举制是如何得以完善？

②材料二反映出明朝科举制度又发生了什么的变化？

命题范围局限于什么？

③明朝改变科举制与秦朝的焚书坑儒，其相同目的是什么？

④汉朝和清朝的统治者在思想上为了达到同样的目的，各采取了什么措施？

⑤就科举制用单一的考试方式选拔人才，谈谈你的认识？

23这三种东西已改变了世界面貌，第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上。

因此又引起了无数的变化，这种变化如此之大，以至没有一个帝国、没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。

⑴这三种发明出现在哪一个国家？

这三种发明指的是什么？

⑵其中有一项发明比西方早四百多年。

你知道是哪一项发明？

请写出该项发明的发明者及其所处的朝代？

⑶最早出现的指示方向的仪器是什么？

写出该仪器的名称及其发明是我国所处的朝代。

何时人们将磁化钢针支撑固定在一个刻有方位盘中来指向？

该发明对世界产生了什么重大影响？

⑷15世纪初，我国航海上有何重大行动？

请写出这一行动的名称、起止时间、最远到达的地区和意义？

24、达赖及其追随者于在西藏策动了3.14“打砸抢烧”事件，极力鼓吹“藏独”并屡次破坏北京奥运圣火的海外传递活动。

请你结合历史事实对达赖所谓的“藏独”加以驳斥。

政权

建立者

都城

民族

辽

西夏

金

元

清

25、条约规定：

“中俄两国以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为界。

外兴安岭以北，格尔必齐河、额尔古纳河以西属俄国，外兴安岭以南，格尔必齐河、额尔古纳河以东属中国。

”

请回答：

①此条约的名称是什么？

是在何时何地签订的？

②上述内容有何法律作用？

③签定上述条约前，清政府采取了什么措施，迫使沙俄同意通过谈判来解决问题？

当时清朝的统治者是谁？

④此外，他还采取了哪些措施维护国家多民族国家的统一？

26明朝小说《醒世恒言》里，描写了施复夫妇发家致富的故事。

施复夫妇住在苏州盛泽镇，拥有一台织机，还养了几筐蚕，靠缫丝织绸过日子。

他们织出的绸缎光彩润泽，成了市场上的抢手货，人们争相购买。

不到十年，施复夫妇就添置了三四十台织机，雇人织绸，成了大机户。

问：

①当时出现了何种生产关系的萌芽？

此种情况出现于何时？

出苏州外，还出现于何地？

②施家夫妇缫丝织绸的目的是什么？

③后来的施家夫妇相当于什么？

所雇的人相当于什么？

两者之间是什么关系？

④为什么这种生产关系没有在中国发展开来？