七年级下学期期中考试语文试题 I.docx
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七年级下学期期中考试语文试题I
2019-2020年七年级下学期期中考试语文试题（I）
xx年4月
一、积累运用（31分）
1．下列选项中，加点字注音全部正确的一项是（2分）（）
A．发绺（liǔ）虐待（nüè）负荷（hè）脊梁（jǐ）
B．嗫嚅（rú）倏忽（shū）倜傥（zhōu）挑衅（xìn）
C．马厩（jiù）惊诧（chà）嵯峨（é）天堑（jiàn）
D．牌坊（fǎng）凹穴（xué）橡栗（sù）栖息（qī）
2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（2分）（）
A．“我的朋友啊，”他说，“我——我——”
B．参加会议的有一百三，四十人，他们当中有工人、农民和学生、教师等。
C．同学们一个劲地喊着：
“加油！
加油！
”的口号。
D．《孔乙己》选自《呐喊》。
（《鲁迅全集》第一卷、人民文学出版社1981年出版）
3．下列各句中没有语病、句意明确的一项是（2分）（）
A．说起饺子，每个中国人都不会感到陌生，外国人对饺子也充满了难以抗拒的诱惑。
B．说中国人失掉了自信力，用以指一部分人尚可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
C．通过3.15晚会曝光的一些不合格产品，让我们知道：
讲诚信，是赢得用户信任的前提。
D．本次劳动，我们班的任务是打扫办公室、清扫路面、洗刷楼梯和搞好校园卫生。
4．下列选项中，成语使用恰当的一项（2分）（）
A．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也飞回来了。
B．今天风和日丽，我们在操场上锻炼，真有如沐春风之感。
C．在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己为人的行为是不堪设想的。
D．日本修改历史教科书的举动在国际社会引起轩然大波，中国等国家纷纷提出抗议。
5．下列说法有错误的一项是（2分）（）
A．《人民英雄永垂不朽》恰当安排说明的顺序，采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅兼顾其他顺序来组织材料的方法。
B．科学小品《松树金龟子》作者是法国昆虫学家、作家法布尔，其代表作《昆虫记》被认为“科学与诗”的完美结合。
C．《黔之驴》按照虎识驴、惧驴、吃驴的顺序，塑造了两个鲜明典型的形象，告诉人们，不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。
D．《西游记》中，孙悟空是一个来历不凡的石猴。
他乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活，热爱自由，除恶务尽，充满了斗争精神，最受读者喜爱。
6．将下列句子组成一段语意连贯完整的话，语序排列最恰当的一项是（2分）（）
①人格是什么？
②只有恪守纯洁、崇高的人格。
③一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。
④才能造就亮丽、伟岸的人生。
⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。
A．①⑤④②③B．②④①⑤③C．③②④①⑤D．①⑤③②④
7．读下面一段文字，根据拼音填写汉字。
（用正楷字依次写在田字格内，4分）
天目湖湖水清洌,水质纯洁。
群山环抱，峰luán（）绵亘。
湖边岸线环弯曲绕，蜿蜒伸向茫茫cāng（）山之中，远tiào（）流泉飞瀑，悬崖披绿，松涛竹海，飞qín（）走兽，景色天成，意趣横生，给人以回归大自然的美妙感觉。
8．默写。
（每空1分，共9分）
（1）曲径通幽处，。
（常建《题破山寺后禅院》）
（2）吴楚东南坼，。
（杜甫《登岳阳楼》）
（3）居高声自远，。
（虞世南《蝉》）
（4）野鸦无意绪，。
（杜甫《孤雁》）
（5），花落黄陵庙里啼。
（郑谷《鹧鸪》）
（6）晚年手不释卷，每归私第，，读之竟日。
（《宋史·赵普传》）
（7），，驴不胜怒，蹄之。
（柳宗元《黔之驴》）
（8）在这四年里，我历尽艰苦，，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
（阿累《一面》）
9.名著阅读（6分）
（1）阅读《西游记》选段，完成下列题目。
只见罗刹叫道：
“渴了，渴了！
快拿茶来！
”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。
行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。
那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。
行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：
“嫂嫂，借扇子我使使！
”罗刹大惊失色，叫：
“小的们，关了前门否？
”俱说：
“关了。
”他又说：
“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？
”女童道：
“在你身上叫哩。
”罗刹道：
“孙行者，你在那里弄术哩？
”行者道：
“老孙一生不会弄术，都是些真手段，实本事，已在尊嫂尊腹之内耍子，已见其肺肝矣。
我知你也饥渴了，我先送你个坐碗儿解渴！
”却就把脚往下一登。
那罗刹小腹之中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。
行者道：
“嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！
”又把头往上一顶。
那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：
“孙叔叔饶命！
”行者却才收了手脚道：
“你才认得叔叔么？
我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。
”
①这段文字中的“罗刹”又叫,她因为
与孙悟空结下深仇大恨。
（2分）
②孙悟空此次借扇子的结果怎样？
（2分）
（2）师徒四人历经千辛万苦，战胜了各路妖魔鬼怪，终于取到了真经，修成正果。
这个故事带给你什么样的启示呢？
（2分）
_____________________________________________________________________________
二、阅读理解（共56分）
（一）阅读下面这首诗，完成第10题。
（共6分）
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
10．
（1）诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？
（3分）
（2）简要分析“闲”字的妙处。
（3分）
（二）阅读下面两段文言文，完成11-14题。
（共17分）
昔有人设罝以捕獐，得而未觉。
有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去。
本主来，于罝中得鲍鱼，怪之，以为神，不敢持归。
于是置屋立庙，号为鲍君。
后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。
积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故，人具为说。
乃曰：
“此是我鲍鱼，何神之有？
”于是乃息。
【注释】罝:
泛指捕鸟兽的网。
11．解释下列加点的字。
（4分）
⑴以为且噬己也（）⑵技止此耳（）
⑶不敢持归（）⑷怪之，以为神（）
12．下列句中“之”的用法与例句“有行人窃取之”相同的一组是（3分）（）
A.是吾剑之所从坠B.事列《神仙》之传
C.送孟浩然之广陵D.家人发箧视之
13．翻译下列句子。
（6分）
（1）稍近益狎，荡倚冲冒。
（2）亦荆吴形胜之最也。
（3）此是我鲍鱼，何神之有？
14．这个故事告诉我们什么道理？
（4分）
（三）阅读下面的文章，回答15-18题。
（共15分）
给抗生素“把把脉”
（1）1943年，青霉素的诞生开启了抗菌疗法的黄金时代，其后还出现了青霉素钠、青霉素钾、阿莫西林等常用抗生素。
但是，在抗生素投入使用至今的60多年间，很多细菌对抗生素产生了严重的耐药性，有的甚至出生了多重耐药性。
这些耐药细菌毒力很强，大多数高效抗生素战胜不了。
曾经只需20万单位的青霉素就足以杀灭的肺炎球菌，如今出现了新种，几百万单位的青霉素也征服不了它们。
近年来还出现了超级细菌，最著名的是源于南亚的NDM-1超级细菌。
而2011年美国出现的CRKP超级细菌，则比以往细菌的耐药性更强，人感染这种细菌后的死亡率达到35%以上。
为对付细菌耐药性，医药学家又开发出头孢氨卡、头孢曲松钠等药物，直到最新的碳青霉素，但也赶不上细菌突变的步子。
（2）这一切与人类滥用抗生素息息相关。
科学家们指出，滥用抗生素从多种途径促进了细菌耐药性的增强。
滥用抗生素唤醒了细菌中原本沉默的耐药基因，即当我们大量使用抗生素的时候，对抗生素敏感的细菌会被快速杀死，而留下含有耐药基因的细菌，并大量生长。
再者，细菌体内有一个SOS修复系统，可以帮助细菌修复来自外界的损伤，而滥用抗生素增强了细菌的修复功能。
滥用抗生素还会诱导细菌感受态的产生。
感受态是细菌的一种容易接受外源基因片段的状态。
例如，肉类制品上如果残留有耐药基因片段，很容易被体内出于感受态的细菌接受，从而造成人体细菌耐药性的增强。
（3）厂家、药店、医院，受到利益驱动热衷于生产、销售、使用抗生素药品，这是根本原因。
药监部门监管不力也难辞其咎。
针对目前抗生素市场流通方面存在的问题，由于无法对药店持有的药方进行核实，药监部门开展的清理整顿效果有限。
更关键的是科学教育和普及工作不到位，许多患者缺乏合理使用抗生素的常识，盲目依赖抗生素，这就加速了体内耐药菌的增长。
（4）就患者而言，合理用药成了当务之急。
抗生素只对细菌引发的病症有效，病毒感染造成的疾病切不可使用抗生素。
使用抗生素药严遵医嘱：
不能同时服用几种抗生素类药物；不能随意改变服药时间，间隔太近会引起肠胃不适，间隔太久则药物对细菌的抵抗力会减弱。
（5）只有给抗生素“把把脉”，明确症结所在，及时对症下药，才能让它更好地造福人类。
【链接材料】感冒是常见的疾病，有病毒性的，有细菌性的，还有更复杂的。
病毒是形态最小、结构最简单的一类微生物。
人类传染病中约80%是由病毒引起的，如天花、麻疹、流行性感冒等。
15．阅读第①段，指出下列说法符合文意的一项是（）（3分）
A．在抗生素投入使用至今的60多年间，细菌都对抗生素产生了严重的耐药性。
B．很多耐药细菌毒力很强，所有高效抗生素战胜不了。
C．如今肺炎球菌出现了新种，上百万单位的青霉素也征服不了它们。
D．人感染超级细菌CRKP后的死亡率达到了35%左右。
16．滥用抗生素会从哪些途径促进细菌耐药性的增强？
阅读第②段，简要概括。
（3分）
17．在第③段段首加一句恰当的话，提示该段的主要内容。
（3分）
18．结合文章内容和链接材料，分析案例中王阿姨的做法有哪些错误。
（6分）
【案例回放】王阿姨出现了头痛、发烧等症状，经医生检查，她患的是流行性感冒。
因为家里还有阿莫西林和头孢氨卡胶囊，她就自行服用了这些药。
（四）阅读下面的文章，回答19-22题。
（共18分）
消逝的“放学路上”
王开岭
（1）“小呀么小儿郎，背着书包上学堂。
不怕太阳晒，也不怕那风雨狂；只怕先生说我懒呀，没有学问我无脸见爹娘。
”
（2）30年前的儿歌倏然苏醒，当我经过一所小学的时候。
（3）下午4点半，方才还空荡荡的小街，像迅速充胀的救生圈，被各式私车和眼巴巴的家长塞满了。
开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上。
一瞬间，无数的昵称像蝉鸣般绽放，在空中结成一团热云。
这个激动人心的场面，只能用“失物招领”来形容。
（4）从前，上学或放学路上的孩子，就是一群没纪律的麻雀。
无人护驾，无人押送，叽叽喳喳，兴高采烈，玩透了、玩饿了再回家。
（5）回头想，童年最大的快乐就是在路上，尤其放学路上。
（6）那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戏台，那是面孔、语言、腔调、扮相、故事的孵化器，那是一个孩子独闯世界的第一步，是其精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场……我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻，都是放学路上邂逅的。
那是个最值得想象和期待的空间，每天充满新奇与陌生，充满未知的可能性，我作文里那些真实或瞎编的“一件有意义的事”，皆上演在其中。
它的每一条巷子和拐角，每一只流浪狗和墙头猫，那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊，那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响，还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了鸟窝……都会在某一时分与我发生联系。
（7）难以想象，若抽掉“放学路上”这个页码，童年还剩下什么呢？
（8）那个黄昏，我突然替眼前的孩子惋惜——他们不会再有“放学路上”了。
他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，像贵重行李。
（9）有位朋友，儿子6岁时搬了次家，10岁时又搬了次家，原因很简单，又购置了更大的房子。
我问，儿子还记不记得从前的家？
带他回去过吗？
他主动要求过吗？
没有，朋友摇头说：
“他就像住宾馆一样，哪儿都行，既不恋旧，也不喜新……”
（10）“他想不想从前的小朋友？
”我问。
“不想，哪儿都有小朋友，哪儿小朋友都一样。
或许儿子眼里，小朋友是种现象，一种配套设施，一种日光下随你移动的影子，不记名的影子……”朋友尴尬地说。
（11）我无语了。
这是没有“发小”的一代，没有老街生活的一代，没有街坊和故园的一代。
他们会不停地搬，但不是“搬家”。
“搬家”意味着记忆和情感地点的移动，意味着朋友的告别和人群的刷新，而他们，只是随父母财富的变化，从一个物理空间转到另一物理空间。
（12）那天，忽收一条短信：
“王开岭，你妈妈叫你回家吃饭。
”
（13）我愣了，以为恶作剧。
可很快，我对它亲热起来，30年前，类似的唤声曾无数次在一个个傍晚响起，飘过一条条小巷，飘进我东躲西藏的耳朵里。
传统老街上，一个贪玩的孩子每天都会遭遇这样的通缉，除了家长的嗓门，街坊邻居和小伙伴也会帮着喊。
（14）感动之余，我暗暗为自己的童年庆幸。
如果说我们那一代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童年，那如今的孩子，则是温室童年、园林童年、玩具童年了。
（15）面对现代街区和路途，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童年有任何闪失。
（16）就像风筝，从天空撤下，把绳剪掉，挂在墙上。
再不用担心被风吹跑，被树刮住了。
翅膀，就此成为传说和纪念。
19．文章中的“我”目睹小学生放学之景，回忆往昔，情感翻覆，请根据提示概括作者的情感变化。
（4分）
见小学放学情景，为孩子们感到①→与常搬家的朋友交谈，为孩子没有故园之感②→收到喊回家吃饭的短信时，我③→为自己有过“放学路上”的童年④→为现在孩子的温室童年伤怀。
20．文章开头的儿歌有什么作用？
（4分）
21．请赏析第⑧段中划线句子。
（4分）
22．沈复的《幼时记趣》记叙了观蚊如鹤、神游草丛等童年乐趣，王开岭的散文记叙了二十年前自由快乐的童年街坊。
结合全文，联系你的生活谈一谈“放学路”逐渐消逝的原因。
（6分）
三、作文
23．（60+3分）以“珍视_________”为题写一篇作文。
要求：
1．将题目补充完整
2．以叙事为主，叙议结合。
3．说真话，抒真情。
4．字数600字以上，文中不得出现真实的校名和人名。
答案
选择题答案：
1．A（2分）2．A（2分）3．B（2分）4．D（2分）5．C（2分）6．D（2分）
7、峦、苍、眺、禽
8、略
9、
（1）①铁扇公主、儿子红孩儿因孙悟空被南海观音收伏②借的是假扇子不仅扇不灭火，而且越扇越大。
（2）为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。
10、
（1）偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧
（2）既用“闲”来反衬农家的“忙”，突出了人的勤劳；又用拟人手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。
11、（4分）⑴咬⑵同“只”，仅仅⑶拿着⑷以……为怪或对……感到奇怪
12、（3分）D
13、
（1）⑵略
（3）这是我的鲍鱼，哪里有什么神啊？
14、要主动探究事理；要敢于质疑等.（言之成理即可）
附录翻译:
从前有个人（在田野里）设网用来捕捉獐子，（一次）抓了一头獐子而（本主）却没发觉。
有一个过路的人偷偷取走了獐子，他想想这样做不仁，于是就用鲍鱼放在网里离开了。
本主来后，在网中得到了鲍鱼，感到（很）奇怪，认为这是神，不敢拿回家。
于是（人们）造屋建祠庙，称为"鲍君"神。
后来有很多来祭拜的人，偶尔有生病的人来（求鲍神后）症愈的，就称真的有神灵。
七八年后，放鲍鱼的人经过祠庙，问他们原因，人们详细地告诉了他。
这人就说：
"这是我的鲍鱼，哪里有什么神啊？
"从此人们才停止敬奉"鲍君"。
15、（3分）C
16、（3分）唤醒细菌的耐药基因，增强细菌的修复功能，诱导细菌感受态的产生（每点1分，意同即可）。
17、（3分）造成滥用抗生素的原因有很多。
18、（6分）流行性感冒属于病毒感染，不可使用抗生素，而她服用的阿莫西林、头孢氨苄胶囊都是抗生素。
同时服用几种抗生素药物也不行。
19、惋惜——无语——感动——庆幸
20、结构：
总领全文，引出“放学路上”；内容：
童真熟悉的儿歌吸引读者，并和当今孩子“消逝的放学路”形成鲜明对比，引发读者思考。
21、比喻，把“汽车”比喻成“豪华笼子”，把“孩子”比喻为“贵重行李”，（2分）生动形象地描写出家长对孩子的细致呵护，束缚了孩子的成长，让童年变得刻板而不快乐。
（2分）
22、①面对现代街区和路途，父母不断再把孩子轻易交出去了，他们不允许孩子的童年有任何闪失。
②现代城市的发展和膨胀，街坊邻居逐渐消逝在禁闭的单元门之后，人们封闭了自己的生活和内心。
③“家”更像物质财富变化的体现，故园之感日趋淡漠。
（联系其中一点谈即可）
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