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一>
二>
得分
一、语言积累及运用【本题满分12分】
1．解释下列加点词语在句中的含义。
（2分）
①从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写单词。
不求甚解：
②在这种尴尬的处境中，我继续呆了一年。
尴尬：
2．下列句中各有一个错别字，请找出来并改正。
①黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得正烂曼。
改为
②王老师的这番话，竟第一次严肃得面无一丝笑容，一时间满教室哑雀无声。
③接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜乱熟。
不料，第二天考试中的第一道题就是：
“绘出新西兰地图。
”改为
④她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一团，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。
3．根据课文内容默写。
（6分）
①一切都像刚睡醒的样子，。
②，大小的蝴蝶飞来飞去。
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，。
④树叶儿却绿得发亮，。
⑤放下饱食过稻香的镰刀，。
⑥。
溪水因枯涸见石更清冽了。
4.“春风夏雨，秋霜冬雪”，历来是文人墨客所喜欢咏叹的。
请你从诗文积累中，任选两句诗，每句至少涵盖以上内容的两种物象。
如“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”一句，涵盖了“冬”、“雪”两种物象；
“好雨知时节，当春乃发生”一句，涵盖了“雨”和“春”两种物象。
①，。
②，。
二、古诗文默写与理解【满分22】
（一）课内古诗文默写与理解。
5．古诗文默写（8分）
①子曰：
“，思而不学则殆。
”（《论语》十二章）
②子夏曰：
“，切问而近思，。
③几处早莺争暖树，。
（《钱塘湖春行》—白居易）
④乡书何处达？
。
”（《次北固山下》—王湾）
⑥？
为有源头活水来。
（《观书有感》—朱熹）
⑦，志在千里。
烈士暮年，。
⑧，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，。
6．解释加点文言词语的含义。
（3分）
①未若柳絮因风起。
因（）
②过中不至，太丘舍去。
去（）
③好之者不如乐之者。
乐（）
④饭疏食饮水，曲肱而枕之。
饭（）
⑤学而时习之，不亦说乎？
说（）
⑥人不堪其忧，回也不改其乐。
堪（）
7．将下列句子翻译成现代汉语（4分）
①日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。
译文：
②子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”
③不义而富且贵，于我如浮云。
④撒盐空中差可拟。
（二）课外文言文阅读理解（本题满分7分）
文征明临①写《千字文》，日以十本为率②，书③遂大进。
平生于书未尝苟且④，或答人简札⑤，少不当心，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
注释：
①临：
临摹。
②率：
标准。
③书：
书法。
④苟且：
这里是马虎草率的意思。
⑤简札：
书信。
8．解释下列句子中加点字的含义。
①日以十本为率（）②平生于书未尝苟且（）
9.将画线语句翻译成现在汉语（2分）
故愈老而愈益精妙。
10.你从文征明临写《千字文》的故事中，悟出了怎样的道理？
三、课外现代文阅读【本题满分36分】
阅读下列两篇文章，回答文后问题。
（一）
【本题满分17分】
一只叫迈克的鸡蛋
德里·
莫里森
①抚养一个患自闭症的孩子不是件容易的事，这种特殊的经历，没有亲身感受的人很难理解。
自从儿子马克西被确诊为自闭症以后，我的生活彻底改变了。
起初我气愤、惶恐、抱怨命运不公。
但渐渐地我学会了如何跟自闭症和平共处，甚至学会了如何享受这种生活。
②大约从4岁开始，马克西疯狂地爱上了鸡蛋——不是吃，而是玩。
他喜欢把鸡蛋攥在手里，喜欢看它们在饭桌上打转，喜欢把它们捏碎让黏糊糊的液体流到手上、衣服上、地毯上。
③每次从超市购物回来，我都会把鸡蛋放在一个保密的地方。
但跟其他自闭症的孩子一样，马克西非常聪明，他能撬开家里所有的锁，能找到任何被藏起来的东西。
所以，就算家里只有一个鸡蛋，也难逃他的“魔爪”。
④每次看到马克西坐在地上，身边散落着鸡蛋壳，蛋清和蛋黄涂得满身满脸，我都想尖叫。
可是儿子总会在这时抬起头，用一双清澈的眼睛看着我，自豪地向我展示手里的半枚鸡蛋黄。
他那灿烂的笑容让我无法抗拒，除了哈哈大笑，我还能有什么选择呢?
和生鸡蛋之间的战争，我似乎永远是战败方。
⑤有一次，我又买了一些鸡蛋，但并没有把它们藏起来，我决心尝试一个新策略。
我把一个鸡蛋煮熟，然后在蛋壳上画了一张笑脸。
“马克西，”我把熟鸡蛋递给儿子，“这是给你的。
”小家伙狐疑地盯着我，看了又看，妈妈主动交出一个鸡蛋?
这简直不可思议。
马克西接过鸡蛋，虔诚地把它捧到客厅。
我听到儿子低声地对鸡蛋说：
“你好，迈克。
”显然这是他给新朋友起的名字。
要知道，这是马克西第一次开口说话——虽然对方是一只鸡蛋!
你没法想象我当时有多激动。
⑥几分钟后，按捺不住好奇心，我蹑手蹑脚地走进客厅。
儿子正在沙发上安静地看电视，鸡蛋迈克“坐”在他旁边的垫子上。
“马克西，记住，”我郑重其事地说，“迈克是只鸡蛋，你要温柔地对待它，不能把它捏碎了。
”没想到儿子竟跟着我重复道：
“迈克，温柔。
”出生后，这是他开口说的第二句话。
⑦直到那天晚上，迈克仍然毫发无损。
但快睡觉的时候，马克西悄悄地溜进厨房，打开冰箱门。
我的心收紧了，儿子又要开始摆弄生鸡蛋。
看来这场跟鸡蛋的战争，失败的还是我!
我气急败坏地冲进厨房，决心狠狠地教训儿子一顿。
但眼前的一幕让我说不出话来。
借着微弱的灯光，我看见他亲吻了一下迈克的“光头”，小声说：
“晚安，迈克。
”然后温柔地把它放进冰箱。
那一刻，我比拿到诺贝尔奖还自豪。
⑧现在马克西已经5岁了，通过跟迈克的“交流”，儿子会说的单词越来越多了。
最近，他甚至开始主动跟亲戚朋友打起招呼来。
我和生鸡蛋的战争早已结束。
不过，每隔几天，我还是会为儿子准备一只熟鸡蛋，一只叫迈克的鸡蛋。
11.联系文章语境，品析下列句中加点词语的含义（2分）
几分钟后，按捺不住好奇心，我蹑手蹑脚地走进客厅
蹑手蹑脚：
12．根据文意和故事情节，填写下列表格。
起因
经过
结果
儿子马克西患了自闭症，疯狂地爱上了玩鸡蛋，妈妈非常焦虑。
马克西的自闭症有了极大的好转。
13．“儿子正在沙发上安静地看电视，鸡蛋迈克‘坐’在他旁边的垫子上。
”如果把“坐”换成“放”或“搁”好不好？
为什么？
（4分）
14．第⑦段画线的句子运用了哪些描写方法？
有什么表达作用？
15．从本文故事中你获得了怎样的人生启示？
请至少写出两点。
（二）
【本题满分19分】
忆先生潘小楼
⑴按现在的规矩，应该称呼“老师”，我也的确这样叫他；
但我心里却总以“先生”称呼他，觉得这更合适。
⑵他就是我上高一时的语文老师——张子清。
⑶子清先生是在后排几个“混混生”的哄笑中出场的。
倒不是因为扣错了扣子或是忘了打领结，恰是因为通体的笔挺整洁，那几个染着红发，穿着有洞牛仔服的同学对这种过分的悬殊一时适应不过来。
先生慢慢地走进教室，轻轻带上门，来到讲台前，把几本泛黄的书放在铺就粉笔灰的讲台上。
后来我才知道，书充其量只是道具，因为我压根就没有见他翻动过。
⑷他站在那儿，几千年的文史经哲就这么自然地从心间款款流出，充溢在小小的教室里，让我们沐浴在阳春白雪的明媚中。
许多年以后我仍然在想，他那灰色的中山装里，究竟是怎样的一个世界？
⑸先生讲朱自清的《荷塘月色》，正是黄叶纷飞，秋雨连绵的日子。
那天不知怎的，我们仰起天真的脸问他：
“老师，什么叫孤独？
”他说：
“在很深很深的秋天，窗外飘着很细很细的小雨，你再把灯光调得很暗很暗，一个人坐在窗前，心中涌起的那种感觉，就叫孤独。
”我恍惚了好一阵，为他给孤独做的那个完美的诠释。
⑹有段时间，我的作文专喜欢以“玄”吓人，半懂不懂的句子生吞活剥地硬搬到自己的文章中，且数量颇丰，放眼望去，满篇的双引号“礼尚往来”的挺热闹。
一次我写了篇《走近余秋雨》，先生给了这么段评语：
“拟给九十分：
起笔新颖，给两分，收束照应开头，给三分，抄写给五分；
其余的分，都给余秋雨。
”一向自负的我不禁哑然失笑，欣然接受了这别致的批评。
⑺那天语文晚自习，讲析鲁迅《为了忘却的记念》的课后练习。
其中对文中某一段的解读，我与“教参”有很大的分歧。
他用古怪的眼神看了我一眼，宣布以“教参为准”。
我“嚯”地站起来，用一种挑衅的口气问：
“老师，在鲁迅先生的文章前，我和他们（“教参”编写者）地位平等，凭什么说他们的对我的错！
”他一愣，随即用一种足以让我感到自豪的神情看着我，而后笑了。
事后，他对我说，类似的问题，他提了好多年；
这样的反问，他也等了好多年。
⑻从那以后，我成了先生家的常客。
不善迎合的他，日子过的很清淡。
有人说先生孤身一人，屋里不免冷清。
而我进他家，却有种“入芝兰之室，满庭芬芳”的感觉。
满墙皆书的芸香沁得人通体清透。
“孤芳一品自清高”的条幅，很熨贴地从墙上垂下，字体潇洒飘逸。
字幅旁置一盆兰花，清秀淡雅，那香气仔细闻时什么也闻不到，不经意时却又满鼻都是。
先生可任我翻动他屋里的任何东西，就是不许我碰这盆兰花。
后来我才听说，先生在文革中病逝的妻子，曾和他同为当年中文系的才子，她的名字就单单一个“兰”字。
⑼高考填报志愿的时候，从不干涉我们自由的先生，执意动员我报考上海的名牌大学，说那儿密密匝匝的文化汇集，对我文化品格的成长会很有帮助。
我敷衍了他，志愿表上随随便便地就填上了省内的几所大学――因为我缺乏自信。
⑽报到前，我去看望先生。
他的头发差不多全白了。
我鼻子一酸，说，：
“老师，你……”他捋了捋头发，笑了笑：
“‘卷起千堆雪’了”。
看得出，他笑得很勉强。
我赶紧同他道别，逃了出来。
脸上湿湿的，是泪。
⑾几天前竟意外地收到了先生的来信。
读着那些飘逸的繁体字，铭镌在记忆里的那个影像又鲜活起来。
我想是了，虽然我总令他失望，他却一直都在那幅“孤芳一品自清高”前守望着我的灵魂。
⑿我一直很小心握着那封信，却被我那不争气的泪给弄湿了。
16.给文中加点的字注音；
解释加点词语在文中的含义。
⑴生字注音（1分）①充溢（）②恍惚（）
⑵解释加点词语在文中的含义？
“其中对文中某一段的解读，我与“教参”有很大的分歧。
分歧：
17．第一自然段中，“按现在的叫法，应该叫他老师”，“但我心里却总以“先生”称呼他”这句话在文中有什么作用？
从中可以看出，“我”是怀着怎样的感情来叙写先生的？
（3分）
18.文章围绕“我”和“先生”之间写了哪几件事？
请用恰当的语言概括回答。
19.⑴第⑶自然段中划线一句运用了哪种描写手法？
有何作用？
（2分）
描写手法：
作用：
⑵第⑻自然段“类似的问题，他提了好多年；
这样的反问，他也等了好多年”中，“类似的问题”、“这样的反问”分别指什么？
你是怎样理解这句话的含义的？
20.你认为张子清是一位怎样的“先生”？
请用恰当的词语，概括你对这位老师的评价。
四．作文（50分）
21.亲情，是灿烂的花朵，芳香四溢，浸人心脾；
亲情，是晶莹的露珠，美丽纯净，招人爱怜；
亲情，是皎洁的明月，素雅静谧，柔和诱人！
当你在成长的道路上收获鲜花时，它会使鲜花更加妍美；
当你在成长的路上失败落寞时，它会使你的心灵得到慰藉，重新看到希冀。
我们可以品味亲情，牵手亲情，领悟亲情，感恩亲情……。
请以“亲情”为题目，写一篇记叙文。
要求：
①在横线处填上恰当的短语，补全题目。
②能灵活运用相应的表达方式和恰当的修辞手法，以表达自己的真情实感。
③段落清晰，内容具体，详略得当，中心明确。
④书写工整，能正确运用标点符号。
不少于500字
八年级
三>
四>
一、语言积累及运用【本题满分16分】
（一）诗文默写【本题满分10分】
1．请将下面句子补充完整。
①《长歌行》表达人生哲理的名句是：
，。
②《陋室铭》中有一语双关，看似描述自己的生活情形，实际上表达对官场生活的鄙视，显示出高洁傲岸的节操的句子是：
③杜甫的《春望》中最能表现诗人忧国伤时的诗句是：
④荡胸生曾云，决眦入归鸟。
，。
（《望岳》）
⑤唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》一诗中抒发飘零之感、思乡之愁的诗句是：
？
。
⑥北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中用莲花自比，在文中最能表现莲花特点的句子是：
予独爱莲之，，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
王绩的《野望》中，最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是：
使老有所终，壮有所用，幼有所长，。
⑨挥手自兹去，。
⑩，请从吏夜归。
（二）语言实际运用【本题满分6分】
阅读下面一段话，完成2－5题。
网络时代的到来无疑对我们的生活方式产生了广泛而深刻的影响，从交流信息到生活起居乃至休息娱乐，网络已经凭借他的快捷高效等诸多优点渗透到生活的各个层面。
同时，网络也加强了许多社会性问题，
对此，全社会采取了较严厉的防范措施，限制未成年的中学生进网吧，这是完全可以理解的，
但有的人因此剥夺了中学生上网的权利，这种因噎废食的做法是不可取的。
2、第
句有一个词语运用不当，请修改。
（1分）
3、第
句表意重复请修改。
阅读下面的表格，完成6－7题。
国家
军人死亡数
平民死亡数
中国
28,000,000
30,000,000
日本
1,850,000
672,000
苏联
13,700,000
13,000,000
德国
3,500,000
1,600,000
南斯拉夫
300,000
1,200,000
意大利
77,500
153,000
4、从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。
①②
5、看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话。
二、阅读与探究【本题满分54分】
（一）课内文言文阅读【本题满分10分】
6、解释下列句中加点的词。
（5分）
①土地平旷，屋舍俨然（）②闻之，欣然规往。
（）
③未果，寻病终。
（）④斯是陋室，惟吾德馨（）⑤可远观而不可亵玩焉（）⑥牡丹之爱，宜乎众矣。
⑦卧右膝，诎右臂支船（）⑧盖简桃核修狭者为之。
⑨选贤与能（）⑩男有分，女有归（）
7、用现代汉语翻译下列句子。
（5分）
①余人各复延至其家
②率妻子邑人来此绝境
③可远观而不可亵玩焉
④其人视端容寂，若听茶声然
⑤故人不独亲其亲，不独子其子。
（二）课外文言文阅读与探究【本题满分8分】
四面楚歌
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯①兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌②，项王乃大惊曰，“汉皆已得楚乎?
是何楚人之多也！
”项王则夜起，饮账中。
有美人名虞，常幸从；
骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝③。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何④!
”歌数阕⑤，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
注释：
①诸侯：
指淮阴侯韩信、建成侯彭越等。
②楚歌：
楚人之歌，用楚国方言土语唱的歌。
③不逝：
是说被困而不得驰骋。
逝，向前行进。
④奈若何：
把你怎么安排。
若，你。
⑤数阕：
几遍。
乐终叫阕。
8、解释加点的词（2分）
（1）汉军及诸侯兵围之数重（ ）
（2）项王则夜起（ ）
（3）自为诗曰（ ）（4）莫能仰视（ ）
9、翻译（4分）
（1）．汉皆已得楚乎?
是何楚人之多也
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（2）歌数阕，美人和之。
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10.联系本文，谈一下你对“四面楚歌”一词的理解（2分）：
______________________________________________________________
（三）阅读下文，完成各题。
甜甜的泥土
西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。
虽已立春，天还是很冷。
她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
一阵电铃的急响。
她黯然的眼神里，射出热切的光。
一群唱着儿歌的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；
又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了……
吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。
她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。
“干什么？
”传达室的老头面带yù
n（）色走了出来。
“亮！
我的小亮！
”像喘息，又似哭泣。
“都放学了。
“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：
“大伯，麻烦……给孩子。
“叫什么？
“王小亮。
“几年级几班？
“今天，刚过，八个生日。
“我是问几年级几班。
”老头有一点不耐烦了。
“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。
老头奇怪地打量着这神经质的女人：
“你到底是什么人？
回答他的是夺眶而出的泪水和lià
ngqià
ng（）（）而去的背影。
老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。
下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。
孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。
他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给老师五颗。
“吃呀！
”他快活着叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。
同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享和欢乐，只有老师悄悄背过身……
放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。
蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。
他好像又看到：
现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一条柴棍，气势汹汹地向他走来。
他愣怔着，不知如何办才好。
他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。
他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。
这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。
他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。
第二天，小亮起得特别早。
他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再掏米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。
他要赶紧去挖他的糖。
不想，一夜之间地温回升，冰雪融化了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。
潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标志的小棒棒。
小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。
他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。
一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上——
他，又笑了：
那泥土，甜丝丝的。
11、依据拼音正确规范美观地给填写汉字，在括号内给加点的汉字注音。
称（
）心
lià
ngqià
ng（
）（
）
12、王小亮知道奶糖是谁买给自己的吗？
根据原文说说你的理由。
13、文
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