山西省吕梁市孝义市学年八年级上学期期末生物试题.docx
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山西省吕梁市孝义市学年八年级上学期期末生物试题
山西省吕梁市孝义市2020-2021学年八年级上学期期末生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．下列特征中，水母和涡虫都具备的是（）
A．身体呈辐射对称B．背腹扁平
C．体表有刺细胞D．有口无肛门
2．体节的出现是动物进化史上的一件大事，体节将身体划分为不同部位，使各种外部器官和内部器官有序排布，从而顺利协调地进行各种生理活动。
以下生物具有体节的是（）
A．沙蚕B．涡虫C．丝虫D．血吸虫
3．你吃过“麻辣小龙虾”吗？
其口感麻辣、口味鲜香，是夏夜街边的经典小吃。
下列生物中，与小龙虾属于同类生物的是（）
A．蜈蚣、蚯蚓B．蝎子、蜘蛛C．蝌蚪、苍蝇D．蝉、河蚌
4．第七届世界军人运动会于2021年10月18日在武汉举行，吉祥物名为“兵兵”（如图），设计灵感来源于我国一级重点保护野生动物、长江流域洄游鱼种——中华鲟，下列和它同属一个类群的是（）
A．章鱼和鲤鱼B．墨鱼和鱿鱼
C．鲢鱼和带鱼D．鳄鱼和鲨鱼
5．从生殖方式来看，完全摆脱了对水环境的依赖的动物是（）
A．青蛙B．蟾蜍C．娃娃鱼D．蜥蜴
6．尖尾雨燕堪称飞得最快的鸟类，下列特征与尖尾雨燕飞行时减轻体重无关的是（）
A．骨骼轻薄B．长骨中空
C．消化能力强，食物残渣很快排出D．有龙骨突
7．下列动物的结构与其功能对应错误的是：
（）
A．鸟的气囊——参与双重呼吸B．鱼的鳃——适于在水中进行气体交换
C．青蛙的后肢——既能跳跃也能划水D．狼的犬齿——适于磨碎食物
8．我们身上的肚脐是妈妈分娩后脐带断离留下的疤痕。
下列动物身上也有脐带的是（）
A．青蛙B．白马C．鲤鱼D．公鸡
9．我们有很多生活经验，有些对，有些错。
在学习动物的类群后，请找出正确认知（）
A．软体动物都用鳃呼吸，都在水中
B．蛇的体型细长，呈圆柱形，蛇是线形动物
C．小牛成长过程中需要吃奶，牛是哺乳动物
D．鳄鱼能在水中和陆地生活，鳄鱼是两栖动物
10．关节是四肢运动的支点，能够增强关节灵活性的是（）
A．关节头和关节窝B．关节囊和关节腔
C．关节面和关节囊D．关节软骨和滑液
11．国庆阅兵式上，当战士们踢正步通过天安门时，那整齐划一的姿势，铿锵有力的步伐，令人无比震撼！
战士们踢正步的过程中会包括以下步骤：
①相应的骨受到牵引；②骨绕关节转动；③骨骼肌接受神经传来的刺激；④骨骼肌收缩。
这些步骤发生的先后顺序是（）
A．②①③④B．③④①②C．①②③④D．④①②③
12．动物园的母狼给失去妈妈的小虎崽喂奶。
下列动物行为，与这种行为同属一类的是（）
A．鹦鹉学舌B．青蛙鸣叫C．老马识途D．小狗算算术
13．下列动物行为对植物不利的是（）
A．蜜蜂采集花粉B．太阳鸟吸食花蜜
C．蚜虫吸吮植物的汁液D．松鼠将收获的松子储存在地面下
14．下列食品不属于发酵食品的是（）
A．米酒B．醋C．果脯D．面包
15．破伤风是伤口感染了破伤风杆菌引起的，当伤口较深时容易得破伤风，而皮肤表面划伤一般不会得破伤风，这说明破伤风杆菌的生活不需要（ ）
A．水分B．阳光C．有机物D．氧气
16．真菌分布非常广泛，下列有关真菌描述正确的是（）
A．蘑菇能进行光合作用B．某些真菌可以与藻类共生
C．制作酸奶与酵母菌有关D．真菌通过分裂进行生殖
17．关于人类对细菌和真菌的利用，下列对应有误的是（）
A．酵母菌——泡菜B．甲烷细菌——生产沼气污水处理
C．根瘤菌——固氮D．大肠杆菌——工业化生产胰岛素
18．下列储存食品的方法不合理的是（）
A．晒干的蘑菇B．腌制的咸菜
C．添加大量防腐剂的牛肉干D．巴氏消毒的牛奶
19．下图是部分食肉目动物的分类图解，下列叙述正确的是（）
A．猫科动物是由豹属动物进化而来的
B．食肉目中的动物数量比豹属少
C．犬科动物之间的共同特征比犬属动物之间的共同特征多
D．狐和狗的亲缘关系比狐和豹的亲缘关系近
20．桉树在广东省多地区被大面积种植，可能成为新的“生态杀手”。
以下评论正确的是（）
A．有利于保持生物种类稳定B．导致生物多样性丧失
C．不会影响当地的生态平衡D．高效植树造林，无负面影响
二、综合题
21．下图是“生物多样性”的概念图，请分析后填空。
（1）填写序号表示的内容：
①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____。
（2）走进大自然，丰富多彩的生物是我们对生物多样性最直观、最基本的认识，这是指［____］多样性。
今年“海水稻”开始在我国盐碱地地区大面积种植，这是我国科学家用一种野生海水稻和高产优良水稻杂交的结果。
这主要利用了［____］多样性。
（3）以下是同学们对生物多样性的讨论，请你判断对错。
①保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源。
（______）
②由于人类活动的强烈干扰，全球生物多样性加快下降。
（______）
（4）作为中学生，你能为保护生物多样性做些什么？
_____。
22．下图是某校生物兴趣小组的同学收集到的部分生物图片，请据图填空：
（1）如果按照生殖方式将植物进行分类，图①属于______植物。
如果按照种子外是否有果皮包被，②属于______植物。
（2）图④和图⑤分别属于无脊椎动物和脊椎动物，分类的依据是______。
（3）图⑤的牙齿有_____、_____的分化，提高了摄食能力和消化能力；⑤的运动能力很强，依靠______和______的协调配合产生运动。
相比⑤，④不能快速运动的原因是它没有_____。
冬季很难见到④，它必须要钻到土壤深层，因为④是_____动物。
（4）图⑥与⑦相比较，它们共有的结构是_____、____、_____。
在遇到不良环境时，⑥就会形成_____，外科手术灭菌时要以杀死此物为标准。
（5）上图所有的生物中，属于真核生物的是［____］。
（6）上图所有的生物中，属于单细胞生物的是［____］。
（7）制作馒头时，上图中［____］产生的______会使馒头疏松多孔。
橘子的发霉是由下图的生物导致的，a是_____，当a落到橘子上，条件适宜时就会开始萌发，橘子就成为该菌体的_____，该菌体细胞内无______，不能自己制造有机物，通过结构［____］从橘子中吸收。
（8）烧伤病人容易被绿脓杆菌感染引起伤口化脓，绿脓杆菌噬菌体能有效控制其感染，上图中与绿脓杆菌噬菌体结构最相似的生物是［____］。
它们都______在细菌细胞里，利用细菌的物质______（繁殖方式），结构简单，由______和______组成。
三、实验探究题
23．许多同学在思考问题时，有咬笔杆的习惯，为了帮助这些同学改掉这一不好的卫生习惯，生物兴趣小组设置了一个实验，探究“笔杆上是否有许多细菌”。
实验方案如下：
①配制培养基两套，编号A和B；②用笔杆在A培养基上按一下，B不做处理；③用高压灭菌锅对两套培养基灭菌；④冷却后，同时放入适宜温度的恒温箱中培养；⑤观察菌落生长情况。
（1）两套装置中，实验组是______组，对照组是______组。
（2）该实验有一处明显的错误，请指出______，原因是：
______。
（3）将实验步骤中的错误改正后，实验结果为：
A组培养基上菌落较多，B组培养基上无菌落，则得出的结论是______。
给你的启示是______。
（4）兴趣小组的同学在配制培养基时，加入了牛奶，是为了给细菌提供______。
参考答案
1．D
【分析】
肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：
生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
扁形动物的主要特征：
身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门。
【详解】
水母是腔肠动物，生活在水中，结构简单，身体呈圆筒形，辐射对称，有口无肛门。
涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门。
故水母、涡虫的共同特征是有口无肛门。
故选：
D。
【点睛】
掌握腔肠动物和扁形动物的主要特征。
2．A
【分析】
环节动物：
身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活，称为环节动物。
【详解】
A．沙蚕属于环节动物，身体由许多彼此相似的环状体节构成，A符合题意。
BCD．涡虫、血吸虫都属于扁形动物，丝虫是营寄生生活的线形动物，身体不分节，BCD不符合题意。
故选：
A。
【点睛】
关键是知道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。
3．B
【分析】
节肢动物的身体分部，有许多体节构成，有外骨骼，足和触角分节，小龙虾属于节肢动物甲壳类，据此答题。
【详解】
A．蜈蚣的身体是由许多体节组成的，每一节上有一对足属于节肢动物多足类，蚯蚓属于环节动物。
B．蝎子、蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有4对足，属于节肢动物蛛形类。
C．蝌蚪属于两栖动物的幼体，苍蝇属于节肢动物的昆虫。
D．蝉属于节肢动物的昆虫类、河蚌属于软体动物。
小龙虾体表有较硬的甲，身体和附肢都分节，属于节肢动物的甲壳类，由此可见，选项B中的蝎子、蜘蛛与小龙虾都属于节肢动物，属同类生物。
故选：
B。
【点睛】
掌握节肢动物的特征是解题的关键。
4．C
【分析】
鱼类的主要特征：
终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。
【详解】
中华鲟终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。
由此可知，
A．章鱼属于软体动物；鲤鱼属于鱼类，不合题意。
B．墨鱼和鱿鱼属于软体动物，不合题意。
C．鲢鱼和带鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，都属于鱼类，符合题意。
D．鳄鱼属于爬行动物，鲨鱼属于鱼类，不合题意。
故选：
C。
【点睛】
本考点考查了对鱼类的主要特征的认识，基础知识，多以选择、填空形式出题，常结合多考点出综合题。
5．D
【分析】
两栖动物的生殖和发育在水中才能完成，而爬行动物的生殖方式为体内受精，卵生，摆脱了对水的限制，分析作答。
【详解】
青蛙、蟾蜍、娃娃鱼等动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，为两栖动物。
蜥蜴有坚硬的鳞片，卵生，用肺呼吸，体温不恒定属于爬行动物，生殖发育摆脱了对水的限制。
故D符合题意。
【点睛】
解答此题的关键是注意区分爬行动物与两栖动物的不同。
6．D
【分析】
鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：
前肢变成翼；体表被覆羽毛，有的骨中空，有的骨愈合；胸肌发达；直肠很短，能减轻体重。
【详解】
ABC．骨骼轻薄、长骨中空、消化能力强，食物残渣很快排出都利于减轻体重，利于飞行，ABC不符合题意。
D．有龙骨突，但不能减轻体重，D符合题意。
故选：
D。
【点睛】
鸟类的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的。
7．D
【分析】
生物对环境的适应是普遍存在的。
现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，可从生物的器官特征去分析。
【详解】
A．鸟类体内有许多气囊，可辅助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，A正确。
B．鱼用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此适于水中生活，B正确。
C．青蛙的后肢发达适于跳跃，肢间有蹼适于游泳，C正确。
D．狼的犬齿用于撕裂食物，D错误。
故选：
D。
【点睛】
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
8．B
【分析】
哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。
【详解】
哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，通过胎盘和脐带从母体获得营养物质。
因此哺乳动物的身上有脐带。
青蛙属于两栖动物、鲤鱼属于鱼类、公鸡属于鸟，白马属于哺乳动物，因此白马身上也有脐带。
故选：
B。
【点睛】
解答此题的关键是理解掌握哺乳动物的特征。
9．C
【分析】
（1）软体动物大多生活在水中，身体表面有外套膜、大多具有贝壳。
（2）爬行动物的主要特征：
体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。
心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。
（3）哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。
【详解】
A．大多软体动物用鳃呼吸，生活在水中，有的就不是，如河蚌生活在水中，用鳃呼吸，蜗牛生活在陆地上，用气管呼吸，A错误。
B．蛇体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，体温不恒定，属于爬行动物，B错误。
C．牛胎生哺乳，属于哺乳动物，雌性用乳汁哺育后代，因此小牛成长过程中需要吃奶，C正确。
D．鳄鱼体表覆盖甲，用肺呼吸，体温不恒定，属于爬行动物，D错误。
故选：
C。
【点睛】
掌握各种动物的特征是解题的关键。
10．D
【分析】
关节的结构如图所示：
【详解】
关节面上覆盖着关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动。
关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。
关节囊包绕着整个关节，使相邻两块骨牢固地联系在一起。
关节囊的外层称为纤维层，对关节起加固作用。
故选：
D。
【点睛】
掌握关节的结构和功能。
11．B
【分析】
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
【详解】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
因此战士们踢正步的过程中，动作步骤发生的先后顺序是：
③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动。
故选：
B。
【点睛】
熟记骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间关系。
12．B
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
动物园的母狼狗给失去妈妈的小虎崽喂奶，生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为。
由此可知，
ACD．鹦鹉学舌、老马识途、小狗算算术都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为。
因此属于学习行为，ACD不符合题意。
B．青蛙鸣叫是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，因此不属于学习行为，B符合题意。
故选：
B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
13．C
【分析】
动物在自然界中作用：
①维持自然界中生态平衡。
②促进生态系统的物质循环。
③帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
A、蜜蜂采集植物的蜜，这种行为有助于植物的传粉，结出丰硕的果实，A不符合题意。
B、太阳鸟在吸食花蜜的同时也帮助植物传粉，B不符合题意。
C、蚜虫吸吮植物的汁液不利于植物生长，C符合题意。
D、松鼠将松子储存在地面下有利于帮助植物传播种子，D不符合题意。
故选：
C。
【点睛】
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。
14．C
【分析】
细菌、真菌等微生物能引起发酵现象，微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋（属于调味品）要用到醋酸杆菌，制酱（属于调味品）要用到曲霉，制味精（属于调味品）要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等。
【详解】
A．米酒的制作要用到酵母菌，酵母菌可以分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，属于发酵食品，A不符合题意。
B．制醋要用到醋酸杆菌，属于发酵食品，B不符合题意。
C．果脯不属于发酵食品，是水果用糖腌制而成的，C符合题意。
D．面包是利用了酵母菌发酵，属于发酵食品，D不符合题意。
故选：
C。
【点睛】
了解发酵技术在食品的制作中的应用以及原理，掌握常见的微生物与食品制作的例子，即可解答。
15．D
【分析】
（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。
细菌一般不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能吸收现成的有机物维持生活。
因此细菌的营养方式是异养（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养）。
（2）细菌的生命活动需要适宜的温度、水分和有机物。
【详解】
破伤风杆菌也经常寄居于人和动物的肠道内，但不致病。
当进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病，表明破伤风杆菌是厌氧性细菌，在无氧的条件下生长良好，才会大量繁殖。
因此破伤风杆菌的生活不需要氧气。
故选：
D。
【点睛】
回答此题的关键是明确各类细菌生命活动所需要的条件。
16．B
【分析】
（1）多细胞真菌，由大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：
细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体。
（2）发酵技术在食品的制作中具有重要的意义，发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。
（3）有的真菌是有害的，有的真菌是有益的，如青霉菌可以生产青霉素是有益的。
【详解】
A．蘑菇细胞内不含叶绿体，不能进行光合作用，不能制造有机物，A错误。
B．某些真菌可以与藻类共生，如地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，B正确。
C．酸奶是利用乳酸菌发酵获得的，与酵母菌无关，C错误。
D．大多数真菌进行孢子生殖，酵母菌可以进行出芽生殖和孢子生殖，D错误。
故选：
B。
【点睛】
解答此题的关键是熟知生物技术的应用和实例，平时注意积累相关的例子。
17．A
【分析】
微生物的发酵在食品的制作中有重要意义，如制馒头和面包要用到酵母菌，据此答题。
【详解】
A、酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧气的情况下，乳酸菌发酵产生乳酸，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，A错误。
B、在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以作为细菌的食物，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，B正确。
C、根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用，C正确。
D、把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内，可以通过大肠杆菌生产胰岛素，D正确。
故选：
A。
【点睛】
理解掌握人类对细菌和真菌的利用是解答此题的关键。
18．C
【分析】
食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。
根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。
现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。
【详解】
A．将鲜蘑菇晒干是破坏细菌、真菌生存环境条件水，从而抑制细菌、真菌的生长和繁殖，正确。
B．腌制的咸菜是用食盐腌渍是破坏细菌、真菌生存环境条件水，从而抑制细菌、真菌的生长和繁殖，正确。
C．过量的防腐剂对人体有害，所以保存牛肉干不能添加大量防腐剂，错误。
D．巴氏消毒保存牛奶，原理是高温灭菌，正确。
故选：
C。
【点睛】
解答此题的关键是知道保存食品的原理，掌握常见的食品保存的方法。
19．D
【分析】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。
【详解】
A．豹属动物是由猫科动物进化而来的，A错误。
B．分类单位越大，包含的生物的数量越多，B错误。
C．科大于属，犬科动物之间的共同特征比犬属动物之间共同特征少，C错误。
D．狗和狐同科，狗和豹同目，科比目小，所以狗和狐的亲缘关系比狗和豹的亲缘关系近，D正确。
故选D。
【点睛】
解答此题的关键是理解生物分类单位之间的关系。
并仔细分析题中的分类索引，结合题意解答。
20．B
【分析】
生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱。
【详解】
A．单一树种的经济林生态系统的营养结构简单，自我调节能力相对较弱，抵抗力稳定性较低，不利于资源的可持续发展，不利于保护生态环境，A错误。
B．在大面积桉树林中，其他植物几乎不能生长，因此导致基因多样性丧失，B正确。
C．林中的生物种类会迅速减少，会加速基因多样性的丧失，影响当地的生态系统，C错误。
D．植树造林，会保护环境，但有时方法不当，也会对当地的生态系统造成负面影响，D错误。
故选：
B。
【点睛】
关键点：
单一树种的生态系统的营养结构简单，自动调节能力减弱，抵抗力稳定性减弱，容易爆发病虫害，违背了物种多样性的原理。
21．分类种基因生物种类（或物种）生物的栖息环境④③正确正确加强宣传力度；爱护植被；不破坏动物的栖息环境等
【分析】
（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
（2）生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（或基因）的多样性和生态系统的多样性。
（3）保护生物的多样性的根本措施是：
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
【详解】
（1）生物分类是研究生物的一种基本方法。
按照生物在形态结构和生理功能等方面的特征对生物进行分类。
生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
由此可知图中，①表示分类，②表示种。
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
由此可知图中，③表示基因（遗传），④表示生物种类（物种）。
保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
由此可知图中，⑤表示生物的栖息环境。
（2）物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是④生物物种的多样性；基因的多样性又叫遗传的多样性，它是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。
基因的多样性是生物多样性的重要组成部分，是生物进化的基础，它决定了物种的多样性，因此，题干中的海水稻是杂交的结果，是利用了③基因的多样性。
（3）①保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源，而是合理的开发和利用，①正确。
②由于人类活动的强烈干扰，生物的栖息环境以及生态系统遭到破坏，导致全球生物多样性加快下降，②正确。
（4）为保护生物的多样性，其根本措施是：
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
作为中学生我们应该加强宣传力度；爱护植被；不破坏动物的栖息环境等。
【点睛】
解答此题的关键是理解生物多样性的内涵。
明确生物多样性的实质是基因的多样性，及生物的分类。
22．孢子被子体内有无脊柱门齿臼齿骨骼肌肉骨骼变温细胞壁细胞膜细胞质芽孢①②③④⑤⑦⑥⑦⑦二氧化碳孢子培养基叶绿体c⑧寄生自我复制蛋白质外壳内部的遗传物质
【分析】
观图可知：
上图中，①水绵属于藻类植物、②玉米属于被子植物、③油松属于裸子植
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