小学语文二年级下册全套教案长春版.docx
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小学语文二年级下册全套教案长春版
长春版二年级下册语文
教案全集
二年语文进度表
周次
起至日期
教学内容
课时
1
2.28—3.4
1板块-汉字家园
（一）⑧
8
2
3.7—3.11
2板块-春天来了⑧
8
3
3.14—3.18
2板块-春天来了⑤3板块-孩子眼里的妈妈③
8
4
3.21—3.25
3板块-孩子眼里的妈妈⑥4板块-汉字家园
（二）②
8
5
3.28—4.1
4板块-汉字家园
（二）⑧
8
6
4.4—4.8
4板块-汉字家园
（二）③5板块-书里的故事⑤
8
7
4.11—4.15
5板块-书里的故事②6板块-我们爱科学⑥
8
8
4.18—4.22
6板块-我们爱科学⑦7板块-幽默①
8
9
4.25—4.29
7板块-幽默⑤8板块-劳动③
8
10
5.2—5.6
8板块-劳动⑥9板块-音乐世界②
8
11
5.9—5.13
9板块-音乐世界⑤10板块-童话③
8
12
5.16—5.20
10板块-童话⑧
8
13
5.23—5.27
11板块-与众不同⑧
8
14
5.30—6.3
11板块-与众不同③12板块-爱在我们中间⑤
8
15
6.6—6.10
12板块-爱在我们中间⑧
8
16
6.13—6.17
12板块-爱在我们中间①总复习⑦
8
全册教材分析
教学目标
1、认字416个，学习偏旁部首7个。
能综合运用所学认字方法，阅读时能够独立认字。
创造多种途径、多种方式，增加学生与汉字见面的机会，加强汉字的复现和巩固。
2．学习利用汉字规律分析字形，识记生字。
3．学会书写286个字。
要求学生看清字形再起笔，做到写字整洁，尽可能不用橡皮擦字等。
教学重点
1、能为生字标音，在查字典时准确读出生字字音。
2．要重视朗读的指导。
把读书的权力交给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书。
引导学生把自己当作课文中的人物去感沉、去体验、去思考。
3．学会借助课文插图阅读；在阅读中积累词语，同时感受阅读的乐趣。
4．能够与同伴交流，学习在讨论中与人合作。
教学难点
1、养成课外阅读的好习惯，愿意和书交友。
2．通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面得到发展。
教具学具
生字卡片、实物投影、幻灯片、课件
总课时
128课时
课时安排
一8二13三9四13五7六13七6八9九7十11十一11十二14复习7
第一单元教材分析
教学目标
1、认字37个，学习偏旁部首1个。
能综合运用所学认字方法，阅读时能够独立认字。
创造多种途径、多种方式，增加学生与汉字见面的机会，加强汉字的复现和巩固。
2．学习利用汉字规律分析字形，识记生字。
3．学会书写33个字。
要求学生看清字形再起笔，做到写字整洁，尽可能不用橡皮擦字等。
教学重点
1、能为生字标音，在查字典时准确读出生字字音。
2．要重视朗读的指导。
把读书的权力交给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书。
引导学生把自己当作课文中的人物去感沉、去体验、去思考。
3．学会借助课文插图阅读；在阅读中积累词语，同时感受阅读的乐趣。
4．能够与同伴交流，学习在讨论中与人合作。
教学难点
1、养成课外阅读的好习惯，愿意和书交友。
2．通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面得到发展。
教具学具
生字卡片、实物投影、幻灯片、课件
总课时
8课时
课时安排
一2二2三2四2
课题
汉字家园
（一）
教学目标
1、会写9个一类生字，初步了解会意字的构成特点。
2、复习旧知，构建知识网络，努力创设活动氛围，让学生在活动中识记生字。
3、了解汉字故事，提高口语表达能力。
教学重点
识记9个一类生字。
教学难点
了解会意字的构成特点。
教具学具
实物投影、幻灯片
课时安排
2课时
课时
第一课时
周节
1——1
教学目标
了解会意字的构成特点。
教学重点
了解会意字的构成特点。
教学难点
了解会意字的构成特点。
教具学具
生字卡片、实物投影、幻灯片、课件
教学
过程
1、复习导入
同学们，我们学过一些很有趣的汉字，比如：
尖、林、灭……你们发现了吗，这些汉字都有什么特点？
二、学习生字
1、打开书，请同学们观察课文插图。
2、随机学习生字。
渔：
Y yu 左右结构 氵
（捕鱼）渔民、渔夫、渔船、渔歌、渔村、渔火、渔利（鹤蚌bang相争，渔人得利）金鱼、鱼米之乡、渔翁
“鱼”和“渔”的区别。
“鱼”指一种动物，“渔”是捕鱼的意思。
涉：
Sshe左右结构 氵涉最开始就是从水上经过的意思。
（跋山）涉水、远涉重洋、涉足、涉及、涉外、涉猎
焚：
F fen 上下结构 火焚烧、玩火自焚、焚化、焚香
灾：
Z zai 上下结构 宀火灾、水灾、灾难、灾民
突：
T tu 上下结构 穴
一条狗一下子从洞穴中蹿出来，给人一种突然的感觉。
突然（造句）、突出。
贫：
P pin 上下结构 贝贫穷、贫民、贫血 反义词：
富
茁：
Z zhuo 上下结构 艹 茁壮
斩：
Z zhan 左右结构 车斩首、斩草除根、斩钉截铁
闭：
Bbi 半包围结构 门关闭、闭会、闭幕、闭口
三、复习巩固1、复习生字、词语。
2、猜字谜。
二次备课
课时
第二课时
周节
1——2
教学目标
复习巩固
教学重点
复习巩固
教学难点
复习巩固
教具学具
生字卡片、实物投影、幻灯片、课件
教学
过程
一、复习导入。
二、 读一读，4、 会写的写下来。
自由读、齐读。
领读。
开火车读。
三、写一写。
四、 画一画。
让学生试着讲第一幅图的字理。
“看”这个字是由哪两部分组成的？
想一想，应该怎么画？
你还知道哪些像“看”、“画”这样的字？
说一说，画一画，讲一讲。
五、 讲汉字故事。
家：
房子里养猪（豕），就是家。
二次备课
板书
设计
汉字家园
（一）1
渔突涉灾焚茁贫斩闭
教学反思
课题
汉字家园
（一）2
教学目标
1、识记8个一类生字，6个二类生字，积累6组反义词。
2、通过看图感悟，使学生理解反义词。
3、了解反义词的特点，激发学生对语言文字的热爱。
教学重点
用多种方法识记8个一类生字。
教学难点
在情境中理解反义词的特点。
教具学具
生字卡片、实物投影、幻灯片、课件
课时安排
2课时
课时
第一课时
周节
1——3
教学目标
识记8个一类生字，积累六组反义词。
教学重点
识记8个一类生字。
教学难点
积累六组反义词。
教具学具
生字卡片、实物投影、幻灯片、课件
教学
过程
一、复习导入：
师生做反义词对词游戏。
二、学习生字，积累词语。
1、出示词语：
主人——客人 请同学们表演一下。
客 K ke 上下结构宀 客气、做客、乘客、客车、客厅、宾客
宾Bbin上下结构宀宾馆、来宾、宾至如归
“宾”和“客”有什么相同的地方？
2、看到这幅图画，你会想到什么？
冷：
Lleng左右结构冫冰冷、冷汗、冷饮
3、观察图画，有什么区别。
前：
Q qing 八 前边、前天、前方、前后
4、出示图片，说说这两个女孩在干什么？
你有什么评价？
保：
Bbao亻保护、保安、保存、保密、5、看图猜一对反义词，还有哪些行为是危险的？
危：
Wwei半包围 刀危机、危急、病危、危在旦夕险：
Xxian左右结构 耳 危险、冒险
全：
Q quan上下结构 人 安全、全体、全神贯注、全心全意、两全其美
6、看图猜故事，谁能告诉大家为什么兔子跑得那么快还输掉了比赛呢？
三、复习巩固生字、词语。
二次备课
课时
第二课时
周节
1——4
教学目标
复习巩固。
教学重点
复习巩固。
教学难点
复习巩固。
教具学具
生字卡片、实物投影、幻灯片、课件
教学
过程
一、复习导入。
复习巩固生字、词语：
二、指导书写
“前”字第四笔是“竖”，不要写“撇”“危”字第三笔是“横”，不要写成“横钩”；“险”字的部首由两笔写成，不要写成三笔。
三、读一读，会写的写下来。
自由读、齐读。
领读，开火车读。
读一读，再说几个这样的成语。
自由读、领读。
这些成语有什么特点？
你还知道哪些像这样的成语？
（口是心非、冰天雪地、取长补短、朝三暮四……）
齐读
识字交流：
除了在学校里学习汉字，你还可以用哪些办法来学习汉字？
总结书中的办法。
说说自己的办法。
二次备课
板书
设计
汉字家园
（一）2
宾客冷前保全危险
教学反思
课题
汉字家园
（一）3
教学目标
1、8个一类生字，认识15个二类生字，初步认识汉字具有一字多义的特点。
2、在生字教学活动中完成字、词、句的训练与学习。
3、生感受汉字的神奇，激发学生对语言文字的热爱。
教学重点
用多种方法识记8个一类生字。
教学难点
初步理解字、词、句之间的关系。
教具学具
生字卡片、实物投影、幻灯片、课件
课时安排
2课时
课时
第一课时
周节
1——5
教学目标
读课文，悟字义，认识15个二类生字，识记5个一类生字。
教学重点
认识15个二类生字。
教学难点
识记5个一类生字。
教具学具
生字卡片、实物投影、幻灯片、课件
教学
过程
一、谈话导入：
中国的汉字很神奇，同一个字组成不同的词，那么这个字的意思也就不一样了。
这节课我们就来学习几个这样的汉字。
二、朗读课文。
1、教师领读。
2、学生自由读。
3、指名读。
三、认识二类生字。
四、学习生字。
1、依：
Y yi 左右结构 亻 依靠、依旧、依然、依依不舍
2、份：
F fen 左右结构亻一份 省份
3、省：
S sheng 上下结构 目 吉林省、节省、省略号、省事、省心、省吃俭用
4、节：
J jie 上下结构 艹节日、春节、儿童节、节目、一节课
5、理：
L li 左右结构 王 理睬、理发、理想、道理、理解、理由、处理、理直气壮
五、复习巩固生字、词语。
二次备课
课时
第二课时
周节
1——6
教学目标
学习3个一类生字，认识汉字一字多义的特点。
教学重点
认识汉字一字多义的特点。
教学难点
学习3个一类生字。
教具学具
生字卡片、实物投影、幻灯片、课件
教学
过程
一、复习巩固。
二、学习生字。
1、读生字“杰”、“显”、“坚”，你觉得哪个字最好记？
你是怎么记住它的，说说你的好办法。
2、杰：
J jie上下结构 木 杰出、杰作
3、显：
X xian上下结构 日 明显、显示、显著、显眼、显而易见、大显身手、八仙过海、各显其能
4、坚：
Jjian 上下结构 土 坚强、坚持、坚硬、
三、朗读课文，体会汉字一字多义的特点。
指读句子，教师引导学生理解句子进而理解词语的意思，体会汉字一字多义的特点。
杰出：
才能、成就出众。
地质学：
研究构成地球的物质和地壳构造，以探讨地球的形成和发展的学科。
杰作：
超出一般水平的好作品。
流传：
传下来或传播开。
传授：
把学问、技艺教给别人。
显著：
非常明显。
著作：
著作的成品。
经典：
指传统的具有权威性的著作。
浅显：
（字句、内容）简明易懂。
倚靠：
（做动作）身体靠在物体上。
依靠：
指望（别的人或事物来达到一定的目的）。
强攻：
用强力攻击；强行进攻。
信服：
相信并佩服。
读一读，会写的写下来。
查字典。
黑白：
像霜或雪的颜色。
白字：
{字音或字形}错误。
白天：
光亮、明亮。
真相大白：
清楚、明白、弄明白。
指导书写。
作业：
书写一类生字。
二次备课
板书
设计
汉字家园
（一）3
杰 显 依 坚
节 省 份 理
教学反思
课题
汉字家园
（一）4
教学目标
1、识记8个一类生字，7个二类生字。
朗读并背诵儿歌。
2、通过韵文诵读的方式，理解课文的意思，随文学习生字。
3、激发学生的学习兴趣，通过想象课文描写的景象，丰富学生的想象力。
教学重点
用多种方法识记8个一类生字。
教学难点
用多种方法识记8个一类生字。
教具学具
生字卡片、实物投影、幻灯片、课件
课时安排
2课时
课时
第一课时
周节
1——7
教学目标
初读儿歌，认识7个生字，识记3个一类生字。
教学重点
初读儿歌，认识7个生字。
教学难点
初读儿歌，识记3个一类生字。
教具学具
生字卡片、实物投影、幻灯片、课件
教学
过程
一、猜谜语导入：
读第二段小韵文，猜一猜这是什么，说一说你的理由。
在你的记忆里，西瓜给你留下最深印象的是哪些方面？
二、学习生字。
1、认识二类生字。
2、学习一类生字。
黑：
Hhei 上下结构四点底 黑天、黑色、黑板、黑暗、黑土
眼：
Yyan 左右结构 目 眼睛、眼泪、眼皮、眼眉、针眼
尝：
C chang 上下结构小品尝、尝试、何尝
三、朗读儿歌
1、有一个小朋友去西瓜园参观，还写了一首好听的儿歌呢，我们一起来读一读。
2、一边读一边想：
这个西瓜园是什么样的，用你自己的语言描述一下。
3、学生自由读、开火车读、指读、表演读、齐读。
四、复习巩固二类生字。
二次备课
课时
第二课时
周节
1——8
教学目标
识记5个一类生字，朗读并背诵课文。
教学重点
识记5个一类生字。
教学难点
朗读并背诵课文。
教具学具
生字卡片、实物投影、幻灯片、课件
教学
过程
一、导入：
1、复习上节课学习的生字。
2、指读课文。
二、学习生字。
纹：
W wen 左右结构 纟
指纹、波纹、皱纹、纹银、纹丝不动
南：
Nnan 上下结构 十
南方、南边、南极、指南针、南柯一梦、南辕北辙
园：
Yyuan 全包围 口
花园、果园、幼儿园、园丁、公园、动物园
丰：
F feng 独体字 一
丰富多彩、丰衣足食、丰盛、丰年
满：
M mang 左右结构 氵
满足、满意、丰满、满族、满分
三、朗读课文，并练习背诵课文。
四、复习巩固：
生字、词语。
五、读一读，写一写。
自由读、齐读。
领读。
开火车读。
写一写。
二、想一想，填一填。
大大的西瓜 红色的瓜瓤 黑黑的瓜子
听听音乐/故事/水声……
三、我说你猜。
以小组比赛的形式来做游戏。
指导书写。
二次备课
板书
设计
汉字家园
（一）4
丰 南 满 园
纹 黑 尝 眼
教学反思
第二单元教材分析
教学目标
1、认字40个，学习偏旁部首1个。
能综合运用所学认字方法，阅读时能够独立认字。
创造多种途径、多种方式，增加学生与汉字见面的机会，加强汉字的复现和巩固。
2．学习利用汉字规律分析字形，识记生字。
3．学会书写30个字。
要求学生看清字形再起笔，做到写字整洁，尽可能不用橡皮擦字等。
教学重点
1、能为生字标音，在查字典时准确读出生字字音。
2．要重视朗读的指导。
把读书的权力交给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书。
引导学生把自己当作课文中的人物去感沉、去体验、去思考。
3．学会借助课文插图阅读；在阅读中积累词语，同时感受阅读的乐趣。
4．能够与同伴交流，学习在讨论中与人合作。
教学难点
1、养成课外阅读的好习惯，愿意和书交友。
2．通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面得到发展。
教具学具
生字卡片、实物投影、幻灯片、课件
总课时
13课时
课时安排
春风带我去散步2奏的小雨2春天来到深山里2春天的诗词2实践：
春天在哪里1
课题
春天来了春风带我去散步
教学目标
1、识记7个一类生字，12个二类生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、多种方法识记生字，以读代讲，在诵读中体会春天的美丽景色。
3、感受春天的勃勃生机，激发学生热爱春天、热爱自然的感情。
教学重点
用多种方法识记8个一类生字。
教学难点
用多种方法识记8个一类生字。
教具学具
生字卡片、实物投影、幻灯片、课件
课时安排
2课时
课时
第一课时
周节
2——1
教学目标
初读课文，识记12个二类生字、4个一类生字。
教学重点
初读课文，识记12个二类生字。
教学难点
初读课文，4个一类生字。
教具学具
生字卡片、实物投影、幻灯片、课件
教学
过程
一、歌曲导入：
1、欣赏歌曲《春天在哪里》。
2、春天多美啊！
今天我们就在春风的带领下去散散步吧！
二、学习生字“带”
带：
Ddai 上下结构 巾 带领、皮带、鞋带、
三、朗读课文，学习课文，学习生字。
教师范读。
学生自由读、开火车读，要求读准字音。
四、认识二类生字。
五、读文识字。
1、自由读文，思考：
春风带我去哪散步了？
我都看到了什么？
根据学生的回答，相应地学习生字。
2、学习生字。
兰：
L lan上下结构 八 兰花 兰草
丛：
Ccong上下结构 人 花丛、草丛、丛林、人丛 区分“从”和“丛”
梢：
Sshao 左右结构 木 树梢、（喜上）眉梢、
六、春天里有碧绿的小草，有一丛丛二月兰，有一棵棵白杨树，有喜鹊妈妈在筑巢，有无数的风筝，春天多美啊！
我们再来读一读课文。
七、复习巩固生字、词语。
二次备课
课时
第二课时
周节
2——2
教学目标
识记3个一类生字，朗读课文。
教学重点
识记3个一类生字，朗读课文。
教学难点
识记3个一类生字，朗读课文。
教具学具
生字卡片、实物投影、幻灯片、课件
教学
过程
一、复习学习的生字。
二、学习生字。
1、铃：
Lling 左右结构钅铃声、门铃、杠铃、风铃、掩耳盗铃
2、数：
Sshu 左右结构 攵数学、数字、算数、分数、数目
3、格：
Gge 左右结构 木 格外（意思 造句）、方格、品格、合格、格言、格斗
三、复习巩固：
复习生字、词语。
四、朗读课文。
读一读，会写的写下来。
自由读、齐读。
领读。
开火车读。
写一写。
读一读，背一背。
背一背。
玩一玩，说一说。
1、观察书中的图画，说说每一幅图画的内容。
2、在春天，你借助春风玩了什么游戏？
你是怎么玩的？
说一说。
3、试着把说的写下来。
指导书写。
作业：
书写一类生字。
二次备课
板书
设计
春风带我去散步
带铃 格丛 兰 梢 数
教学反思
课题
春天的小雨
教学目标
1、识记8个一类生字，16个二类生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、以读代讲，随文识字，通过多种形式的朗读，使学生感受到春天下小雨时的美妙感觉。
3、读中悟美，激发学生热爱春天、热爱自然的感情。
教学重点
用多种方法识记8个一类生字。
教学难点
用多种方法识记8个一类生字。
教具学具
生字卡片、实物投影、幻灯片、课件
课时安排
2课时
课时
第一课时
周节
2——3
教学目标
初读课文，识记8个一类生字。
教学重点
初读课文，识记8个一类生字。
教学难点
初读课文，识记8个一类生字。
教具学具
生字卡片、实物投影、幻灯片、课件
教学
过程
一、导入
1、欣赏歌曲《小雨沙沙》。
2、春雨滋润了万物，这节课我们学习的课文就是《春天的小雨》，请同学们齐读课题。
二、朗读课文，学习生字
1、教师范读。
2、学生自由读、开火车读，要求读准字音。
3、叮咚：
（1）指读1——3自然段，思考：
春雨落在哪？
发出了什么声音？
（2）读词语：
叮咚
拼读字词dingdong
（3）这两个字有什么相同的地方？
（它们都是左右结构的形声字；都是口字旁。
（4）组词：
叮咬、叮嘱、叮咛
4、哗：
（1）指读4——6自然段，思考：
春雨落在哪？
发出了什么声音？
（2）读词：
哗啦
三、学习象声词
1、指读第7自然段，思考：
春雨落在哪？
发出了什么声音？
2、指读8——11自然段，思考：
春雨落在哪？
发出了什么声音？
这些表示声音的词应该读得快还是读得慢一些，为什么？
再来读一读。
3、指读12——13自然段，思考：
春雨落在哪？
发出了什么声音？
这些表示声音的词应该读得快还是读得慢一些，为什么？
再来读一读。
4、读一读课文中的象声词。
这些表示声音的词叫象声词，根据老师的提示说象声词。
（当当当、喵喵喵、叽叽、轰隆隆）你还能说出几个象声词吗。
四、学习生字。
1、伞Ssan上下结构人
字理识字雨伞、降落伞
2、顺
（1）shun
（2）讲一讲 川+页（部首）=顺
（3）组词：
顺利、一帆风顺、一路顺风、顺便、顺风耳、顺口溜、顺口、顺心、顺从
3、经
（1）jing
（2）组词：
经常、经过、经理
（3）这个字写的时候要注意什么？
4、音
（1）yin 整体认读音节
（2）在哪见过这个字？
（音乐、音符）（3）“音”字下面是“日”
5、森
（1）sen 平舌音
（2）森林、森严、阴森
（3）写的时候要注意什么？
五、复习巩固生字、词语。
二次备课
课时
第二课时
周节
2——4
教学目标
指导书写，朗读课文，指导背诵。
教学重点
指导书写，朗读课文，指导背诵。
教学难点
指导书写，朗读课文，指导背诵。
教具学具
生字卡片、实物投影、幻灯片、课件
教学
过程
一、导入：
复习上节课学习的生字。
二、学习认读二类生字生字。
反复读本节课要学习的生字。
三、复习巩固：
复习生字、词语。
四、指导书写。
五、朗读课文，指导背诵。
复习导入。
读一读。
写一写。
找一找，说一说。
唱一唱。
作业：
书写一类生字。
二次备课
板书
设计
春天的小雨
叮 咚 哗 音 伞 顺 经 森
教学反思
课题
春天来到深山里
教学目标
1、学习文中8个一类生字，积累好词佳句，提高朗读能力。
2、以读代讲，感受课文语言美，引导学生用不同方法识字。
3、引导学生感受小鹿对于春天的渴望和向往之情，培养学生热爱大自然，珍惜大自然的感情。
教学重点
引导学生用多种方法识记一类生字；朗读课文。
教学难点
引导学生用多种方法识记一类生字；朗读课文。
教具学具
生字卡片、实物投影、幻灯片、课件
课时安排
二课时
课时
第一课时
周节
2——5
教学目标
初读课文，初步感悟文章内容。
教学重点
初读课文，初步感悟文章内容。
教学难
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