最新部编版三年级语文上册第二单元教材分析Word文档下载推荐.doc
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本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的词语”。
本单元3篇精读课文和1篇略读课文的内容都和秋天有关联，每一篇课文都有浓浓的秋意，无论是秋山、秋雨、秋色还是秋天的声音，都给人一种美的享受。
教学本单元应注重引导学生体会“运用多种方法理解难懂的词语”带来的好处或收获，初步了解可以调动多种感官观察秋天的美丽风景。
三篇精读课文的教学要着重引导学生体会“运用多种方法理解难懂的词语”带给我们的方便。
“习作：
写日记”让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见、所闻、所感，真实、明白、通顺地记录下来。
“语文园地”，让学生学会运用各种方法理解词语的意思。
内容
课时
内容简说
教学要点
古诗三首
3
《山行》中，诗人眼中的秋天并不是萧瑟的，而是满目艳丽，给人美的享受。
《赠刘景文》中描写了秋末的景色，诗人也没有用悲秋的文字，而是用橙子和橘子艳丽的颜色，描绘了一幅硕果累累的秋收景象。
《夜书所见》通过对儿童挑促织的描写引起对家乡的思念，对亲人的思念。
1.会认35个生字,会写39个生字。
掌握多音字“挑”。
2.能有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，背诵三首古诗以及《秋天的雨》第2自然段。
默写《山行》。
3.引导学生有感情地朗读课文，读出秋天的美好，在朗读、理解中积累语言；
并在反复诵读中体会作者对秋天的喜欢和赞美。
铺满金色巴掌的水泥道
2
本篇课文描写了在上学的路上那条铺满金色梧桐树叶的小路。
一条普通的小路，在作者的描绘下，成了一条令人向往的小路，一条有趣的小路，使整篇文章充满了童趣。
秋天的雨
本文是抒情散文，题目是写秋天的雨，其实就是写秋天。
作者主要抓住秋天的特色来描写秋天，无论是秋天的雨、秋天的田野、秋天的菊花，还是秋天小动物的活动都显得十分生动有趣，让人不由喜欢上了秋天。
听听，秋的声音
1
那些在大自然中很普通的声音，在作者的耳朵里却成了美妙的音乐声，让我们感觉到秋天是多么美好。
习作
写日记
1.能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。
2.能用日记记录自己的生活。
语文园地
交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累
1.能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。
2.能写出形容四季的词语，并和同学交流。
3.能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。
4.能用钢笔书写“狂、排”等8个字，注意执笔手势和坐姿，做到“横平竖直”，把字写得规范、端正和整洁。
5.积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语。
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