河北省衡水市武邑中学学年高二下学期期末语.docx

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河北省衡水市武邑中学学年高二下学期期末语

2015-2016学年河北省衡水市武邑中学高二(下)期末语文试卷

 

一、基础知识反馈(每小题3分,共21分)

1.下列加线字的读音字形错误最多的一项是(  )

A.按捺(nài)不住独占鳌(áo)头英雄倍(bèi)出亲密无间(jiàn)

B.暮霭(ǎi)沉沉纵横捭(bǎi)阖僭(jiàn)越惊魂甫(fǔ)定

C.山洪爆(bào)发大雨滂沱(pángtuó)诛(zhū)连九族搬(bān)门弄斧

D.面目可憎(zēng)装模(mó)作样狗血(xiě)喷头煊(xuān)赫一时

2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是(  )

①在那荒唐的十年中间,说谎的艺术发展到了的程度,谎言变成了真理,说真话倒犯了大罪。

②自三代以来,风骚之后,驰驱屈宋,鞭挞扬马,只有你一人而已。

③孔子弟子者有七十多人,其中谁是最贤能的呢?

A.登堂入室登峰造极千古独步

B.登堂入室千古独步登峰造极

C.登峰造极千古独步登堂入室

D.千古独步登堂入室登峰造极

3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(  )

A.著名导演冯小刚执导的马年春晚已落下帷幕,媒体对其褒贬不一.春晚已经办了30多年,要解决好“众口难调”的问题本非易事,所以一味求全责备冯小刚也有失公允

B.全国道德模范龚全珍老人建国初随丈夫甘其昌将军回到江西老家,当时农村条件极为艰苦,她却安之若素,在乡村教师岗位上几十年如一日,为乡亲们办了很多好事

C.中央“六项禁令”出台后,有人变出入高档餐饮场所为出入隐蔽的私人会所,变行贿送礼为冠冕堂皇的“试吃试用”,但这些花招不过是巧言令色,改变不了其腐败实质

D.省人口计生委表示,启动实施“单独两孩”政策绝非信手拈来般容易,还需要在深入调查研究和科学测算论证的基础上,制定符合我省省情的实施方案

4.下列各句中,有语病的一句是(  )

A.他有说不清的后悔,道不明的愧疚,怎么就和与自己同过患难,共过生死的朋友分道扬镶了呢?

B.住房保障是中央高度重视的一项民生工程,是由政府提供的一项基本公共服务,主要是面向中低收入及住房困难家庭.

C.据不完全统计,目前洞庭湖捕捞渔民数量又回到了大约3万人左右,且还有不少兼业渔民,渔船数量不降反增,捕捞强度进一步加大,远远超出了资源再生能力和承受能力.

D.这里每天最佳游客承载量在3000人次以内,但在旅游旺季时,平均每天游客量竟然超过4000人次.

5.下列各句中,没有语病的一句是(  )

A.一些行业的不良行风如果得不到纠正,社会风气就可能败坏,就难以构建和谐社会、健康社会、幸福社会.

B.在浩和烟海的关于海子的研究和回忆性的文章中,充分说明中国诗歌批评界已经丧失了和真正的海子诗歌世界对话的能力.

C.据很多资料显示,我国已进入了经济新常态,中国经济发展必须进行全面深化改革,加快推进体制创新和技术创新.

D.中老年朋友们在冬春季节交替之际应该注重换季调养,按医生专业的养生指导和建议调养锻炼,践行健康的养生之道.

6.下列有关文学常识的解说,不正确的一项是(  )

A.天千和地支循环相配得60组,古代既可用来纪年,也可用来纪日.

B.吏部,掌管全国官吏的任免、考察、升降、调动等事务.

C.迁,调动官职,包括升级、降级、平级转调三种情况.为易于区分,人们常在“迁”字的前面或后面加一个字,升级叫迁升、迁授:

降级叫迁削、迁谪、右迁:

平级转调叫转迁、迁官、迁调,离职后调复原职叫迁复.

D.黄河在古代被称为“河”,习惯上人们把注入外海外洋的称为“江”,把注入内湖或内海的称为“河”.

7.下列有关文学常识的解说,不正确的一项是(  )

A.京畿指国都及其附近地区.阙是古代宫殿、祠庙或陵墓前的高台,通常左右各一,台上起楼观.阙又常借指宫殿、京城、朝廷等.

B.弱冠是指古代男子到十八岁举行加冠礼,表示男子己经成人.

C.古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校,包括太学学习的生员,统称“诸生”.

D.黔黎,即黔首和黎民的合称,指百姓.黔,黑色;黎,古通“黧”,亦指黑色.也有“众多”的意思.

 

二、现代文阅读((9分,每小题9分)

8.阅读下面的文字,完成下列各题。

文化传统与民族精神

张岱年

在一个民族的精神发展中,总有一些思想观念,受到人们的尊崇,成为生活行动的最高指导原则。

这种最高指导原则是多数人民所信奉的,能够激励人心,在民族的精神发展中起着主导的作用。

这可以称为民族文化的主导思想,亦可简称为民族精神。

民族精神必须具备两个条件:

一是有比较广泛的影响;二是能激励人们前进,有促进社会发展的作用。

有哪些思想可以称为中国人民的民族精神呢?

我认为,中国的民族精神基本上凝结于《周易大传》的两句名言之中,这就是“天行健,君子以自强不息”和“地势坤,君子以厚德载物”。

孔子赞扬“刚毅”。

曾子提倡“宏毅”。

《中庸》有云:

“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

有弗学,学之弗能弗措也;有弗问,问之弗知弗措也;有弗思,思之弗得弗措也;有弗辨,辨之弗明弗措也;有弗行,行之弗笃弗措也。

人一能之己百之,人十能之己千之。

果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。

”这就是自强不息精神的体现。

《周易集解》引干宝云:

“凡勉强以进德,不必须在位也。

故尧舜一日万机,文王日昃不暇食,仲尼终夜不寝,颜子欲罢不能,自此以下莫敢淫心合力,故曰自强不息矣。

”后世的有志之士,致力于事业学问,亦莫不尽心竭力,昼夜不懈。

这正是中国传统文化延续发展的思想源泉。

“厚德载物”即以宽厚之德包容万物。

这与“和同之辨”有一定联系。

西周末年史伯区别了和与同,他说:

“夫和实生物,同则不继。

以他平他谓之和,故能丰长而物归之;若以同裨同,尽乃弃矣。

”所谓和即包容不同的事物而保持一定的平衡。

孔子亦说:

“君子和而不同。

”厚德载物有兼容并包之意,这对于文化发展是非常必要的。

在历史上,中国能接受外来文化。

佛教东来,被中国人民所容纳;明末西学东传,亦曾受到中国知识分子重视。

清末顽固派拒绝西学,事实上是违背了中国文化兼容并包的基本精神。

以前曾经有一种比较流行的见解,认为中国文化的基本精神是“中庸”。

对于这个问题,应略以辨析。

“中庸”观念是孔子提出的,他说“中庸之为德也,其至矣乎!

民鲜久矣。

”对于中庸的含义无所解释。

但是说“中庸之为德”,而不是说“中庸之为道”,足证中庸是指一种修养境界,而不仅是指一种抽象原则。

孔子又说:

“不得中行而与之,必也狂狷乎!

狂者进取,狷者有所不为也。

”中行是较高的品德,应与中庸同义。

《中庸》篇有云:

“舜其大知也与!

舜好问而好察迩言,隐恶扬善,执其两端,用其中于民,其斯以为舜乎!

”所谓执两用中即对于中庸的解释。

孔子尝说:

“过犹不及。

”后儒解释中庸为“无过无不及”,是正确的。

“中庸”观念包含一种认识,即许多事情都有一定限度,超过了这个限度,就和没有达到这个限度一样。

这就是“过犹不及”。

有些事情,确实如此。

如饮食衣着以及睡眠之类,确实是“过犹不及”。

但是,许多事情的限度是随时代的演进而改变的。

例如所谓“君臣之义”,过去认为是必须遵守、不可逾越的。

但是近代西方资产阶级打倒了君权,使人类历史大大前进了一步。

又如中国封建时代排斥所谓奇技淫巧,阻碍了自然科学的进展;近代西方实证科学长足进步,技术远远超过了前代,促进了文化的高度发展。

在历史上,在一定的范围内,超越传统的限度,往往可以实现巨大的飞跃。

如果固守“过犹不及”的中道,就不可能大步前进了。

因此,“中庸”观念,虽然在过去曾经广泛流传,但是实际上不能起推动文化发展的作用。

所以,我认为,不能把“中庸”看做中国文化的基本精神。

(有删改)

(1)下列理解和分析,不符合原文意思的一项是  

A.中国的民族精神应是“自强不息”“厚德载物”,不应是“中庸”。

B.“自强不息”激励我们要发愤图强,“厚德载物”告诉我们要仁厚包容。

C.“自强不息”“厚德载物”,一刚一柔,相得益彰,是传统文化中的精华。

D.“自强不息”“厚德载物”是中国的民族精神,所以对中国人有广泛的影响,促进了社会的发展。

(2)下列对“中庸”的理解,不符合原文意思的一项是  

A.在孔子眼里,中庸与中行具有同一含义,是一种高于狂狷的修养境界。

B.中庸是“执两用中”,认为“不及”与“过”都不好,要恰到好处。

C.“中庸”观念在现实中很有道理,但它也可能会使人囿于传统,不利于开拓创新。

D.“中庸”观念,虽然在过去曾经广泛流传,但是实际上不能起推动文化发展的作用,所以要坚决摒弃。

(3)根据原文内容,下列表述与“自强不息”“厚德载物”不相符合的一项是  

A.己所不欲,勿施于人。

(孔子)

B.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

(荀子)

C.人生到处知何似?

应似飞鸿踏雪泥。

(苏轼)

D.思想自由,兼容并包。

(蔡元培)

 

三、古诗文鉴赏(共36分)

9.文言文阅读

阅读下面的文言文,完成下列各题。

苏武,字少卿。

少以父任,兄弟并为郎。

稍迁至栘中厩监。

时汉连伐胡,数通使相窥望。

匈奴留汉使,前后十余辈。

匈奴使来,汉亦留之以相当。

天汉元年,且鞮侯单于初立,恐汉袭之,乃曰:

“汉天子我丈人行也。

”尽归汉使。

武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善意。

武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱,既至匈奴,置币遗单于;单于益骄,非汉所望也。

方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。

缑王者,昆邪王姊子也,与昆邪王俱降汉,后随浞野侯没胡中。

及卫律所降者,阴相与谋劫单盂母阏氏归汉。

会武等至匈奴,虞常在汉时,素与副使张胜相知,私候胜曰:

“闻汉天子,甚怨工律,常能为汉伏拏射杀之,吾母与弟在汉,幸蒙其赏赐。

”张胜许之,以货物与常。

后月余,单于出猎,独阏氏子弟在。

虞常等七十余人欲发,其一人夜亡,告之。

单于子弟发兵与战,缑王等皆死,虞常生得。

单于使卫律治其事,张胜闻之,恐前语发,以状语武。

武曰:

“事如此,此必及我,见犯乃死,重负国。

”欲自杀,胜、惠共止之。

虞常果引张胜。

单于怒召诸贵人议欲杀汉使者左伊秩訾曰即谋单于何以复加宜皆降之。

单于使卫律召武受辞。

武谓惠等:

“屈节辱命,虽生,何面目以归汉!

”引佩刀自刺。

虎卫律惊,自抱持武,驰召医。

凿地为坎,置煴火,覆武其上,蹈其背以出血。

武气绝,半日复息。

惠等哭,舆归营。

单于壮其节,朝夕遣人候问武,而收系张胜。

(节选自《汉书•苏武传》)

(1)下列对文中划横线部分的断句,正确的一项是  

A、单于怒召诸贵人议/欲杀汉使者左伊/秩訾曰/即谋单于/何以复/加宜皆降之。

B、单于怒/召诸贵人议/欲杀汉使者/左伊秩訾曰/即谋单于/何以复加/宜皆降之

C、单于怒召诸贵人议/欲杀汉使者/左伊秩訾曰/即谋单于/何以复/加宜皆降之

D、单于怒/召诸贵人议/欲杀汉使者左伊/秩訾曰/即谋单于/何以复加/宜皆降之

(2)下列对文中加着重号词语的相关内容的解说,不正确的一项是  

A、《汉书》是我国第一部国别体通史,它记载了从汉高祖刘邦元年(前206)到王莽地皇四年(23)之间229年的历史。

B、迁,在古代可指变动官职,通常指晋升或调动;某些时候也指贬谪、放逐,如“迁客骚人”“迁谪”。

C、古代纪年法主要有四种,干支纪年法、帝王年号纪年法、王公年次纪年法、年号和干支兼用。

皇帝即位,都要改元,称元年。

自汉武帝起有年号,后多用年号纪年。

D、单于,匈奴的最高首领。

斥候,侦察兵。

阏氏,匈奴单于配偶的称号,如同王后。

(3)下列对原文的叙述和分析,不符合原文意思的一项是  

A、本文主要叙述苏武出使匈奴,被匈奴扣留的经过,通过人物的行动和语言来刻画苏武的浩然正气

B、第二、三段写由于苏武副使张胜的鲁莽,匈奴内讧后,苏武受到牵连。

C、从文章内容看,卫律原是汉朝官员,后投降匈奴,但一直有归汉之心。

D、第四段写苏武为了保持气节,宁死不受辱,写张胜,是为了烘托了苏武的气节。

(4)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①既至匈奴,置币遗单于;单于益骄,非汉所望也。

②事如此,此必及我,见犯乃死,重负国。

10.古代诗歌阅读,阅读下面这首唐诗,完成下列各题。

送崔融①

杜审言

君王行出将,书记远从征。

祖帐连河阙,军麾动洛城。

旌旃朝朔气,笳吹夜边声。

坐觉②烟尘扫,秋风古北平③.【注】①崔融:

杜审言的友人,时任节度使书记官。

②坐觉:

安坐军中,运筹帷幄。

③北平:

郡名,此处泛指北方边地。

(1)“笳吹夜边声”与范仲淹《渔家傲》中的“四面边声连角起”都写到了“边声”,二者各有什么特点?

其作用是什么?

(2)这首送别诗表达了作者怎样的思想感情?

请结合全诗简要分析。

11.补写出下列名篇名句中的空缺部分

(1)  ,奉命于危难之间。

(《出师表》)

(2)角声满天秋色里,  。

(《雁门太守行》)

(3)在《赤壁斌》中,苏轼认识到生命的短暂和个体的渺小,于是以“  ,  ”两句来表达自己希望能身无所碍,长久存在的愿望。

(4)儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的熏要性。

《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下”;荀子在《劝学》中说“  ,  ”

 

四、现代文阅读

12.阅读下面的文字,完成下列各题

潮打空城寂寞回

﹣朱偰的人生和石头城

①朱偰出生在浙江海盐县。

幼时,执教于北京大学的父亲朱希祖躬自授读,谆谆教诲,期望良殷,朱偰亦立志自奋。

朱自清在北大求学时期,是朱希祖的学生。

朱偰才思敏捷,胜朱自清一筹。

1932年7月10日,朱自清在日记中写道:

“与朱偰君一同赋诗,朱得句敏于我,诗成,皆出彼手。

”1932年,朱偰获哲学博士学位后回国,任国立中央大学经济系教授,兼国立编译馆编审,年仅二十五岁。

②从1950年始,朱偰陆续将父亲的藏书捐献给国家。

至此,涵养了朱氏家族文脉的藏书,经历了岁月动荡、战争硝烟,如江河朝宗于海,由私有变为公藏。

后来,他被任命为江苏省文化局副局长,主管文物保护和考古工作。

1956年8月,朱偰接到紧急报告,说许多人在城南拆明代的古墙。

朱偰心急如焚,立刻赶到毁城现场。

高高耸立的古城墙成为一堆瓦砾废墟,已经被拆到了中华门城堡附近。

著名的石头城遗址被拆得面目全非,幸好最有代表性的地段鬼脸城还未被拆除。

令朱偰痛心疾首的是,他们把从古城墙上拆下的条石敲成小石子来铺路。

东吴和南朝的遗迹,南京最古老的一段城墙,顿时灰飞烟灭。

③于是,焦急万分的朱偰赶到南京市政府提出了严厉的批评,坚持要保护鬼脸城。

他四处奔走,联合社会各界共同呼吁,并电告文化部。

④1956年9月23日,朱偰如鲠在喉,不吐不快,在《新华日报》上发表《南京市城建部门不应该任意拆除城墙》一文,痛说“南京人民都知道加以爱护的南京城墙,现在竟遭市政建设部门局部破坏,实在是不可原谅的一种粗暴行为”,他“希望南京市人民委员会立即查明责任,加以处理,并设法制止利用城砖、拆除城墙的行为。

有关责任部门应该立即做出检讨并作为教训,以避免今后再有此类事件发生,致使国家文物造成不可弥补的损失”。

⑤这篇文章被《光明日报》转载,产生了巨大的影响。

朱偰为了保护南京古城墙对南京方面的批评,成为他被打为右派的祸根。

⑥同样做过抗争以保护古城墙的还有梁思成,他的种种努力,也未能阻挡住拆除北京古城墙的时代风潮。

朱偰被撤销一切职务,行政上降两级。

1959年,被打入另册的朱偰,到出版社当编辑,时常被发配到农场,进行割麦子、拉板车、垒猪圈等重体力劳动。

在生命的低谷之中,他的精神是高扬的,他以历史人物为素材,写了一些作品。

⑦1966年8月26日,南京图书馆的造反派、红卫兵和南京工学院的红卫兵抄了朱偰的家。

抄家之后是无休止的批斗。

但是对于保护城墙的罪名,他永远不会低头认罪,他说:

“关于拆城墙,我向政府提出批评,完全是从爱护文物出发,请允许我保留意见。

⑧朱偰晚年在回忆年少的读书时光时说:

“那时我佩服鲁仲连,功成不居;我爱好乐毅,君子交绝不出恶声;我喜欢荆轲、聂政,支持正义,剪除强暴。

那时我立志做一个大丈夫,干一番伟大的事业。

”生于文化世家,文化的印记已经渗透到他的骨子里。

中国传统的文人,虽身躯柔弱,但精神上充满浩然正气。

⑨第四次写回忆录被没收之后,在生命中最后一个夜晚,朱偰化身为士可杀不可辱的大丈夫;宁为玉碎,不为瓦全。

他选择自己结束自己的生命。

⑩朱偰去世十年后,得以平反。

他的终生至交刘海粟送来挽联:

真理长存,铁骨丹心昭百世;是非论定,文章经济耀千秋。

⑪一轮明月照耀着南京城残存的城墙,潮打空城寂寞回。

朱偰的悲剧,带着无尽的历史沧桑,萦绕于此,逝去的再也不会回来。

(有删节)

【相关链接】

①朱偰,中国著名经济学家和历史学家。

早年毕业于北京大学,1929年赴德国柏林大学留学,为经济学博士,曾任中央大学、南京大学教授等。

在上世纪50年代中期的大规模拆毁南京明城墙的过程中,朱偰先生向政府提出意见,加以制止,最终阻止了南京的拆墙风潮,才得以有中华门瓮城和石头城的巍然屹立至今。

②朱偰这么解释自己对于文物保护的热情:

“夫士既不能执干戈而捍卫疆土,又不能奔走而谋恢复故国,亦当尽其一技之长,以谋保存故都文献于万一,使大汉之天声,长共此文物而长存。

③江苏作协主席艾煊在《帽子和城墙》一文中说:

“朱偰的那一顶难受的紧箍帽子,为南京人换回了一座中华门。

因此有人建议,南京人是否可用社会集资,在中华门城堡上为朱偰立一塑像。

④朱偰一生治学态度严谨,他对金陵古迹的热爱和精益求精的治学精神,促使他研究中外历史和南京明故宫遗址,撰写了一批极有价值的研究性文章,精心绘制了南京古迹图。

(摘自XX)

(1)文中为什么要写朱自清和梁思成?

请结合材料简述原因。

(2)作为一位文人,朱偰特有的人格魅力表现在哪些方面?

请结合材料谈谈你的看法。

 

五、语言表达题

13.下面是警示人们不要滥砍滥伐的两幅漫画,你更喜欢哪一幅?

请简要说明该幅漫画的内容以及你喜欢它的理由。

14.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

“鲁迅在中国的价值,据我看要算是中国的第一等圣人,孔子是封建社会的圣人,  ”毛泽东曾这样评价过鲁迅。

王富仁先生对此作了独到的分析,认为毛泽东同志之所以视鲁迅为现代中国的圣人,是从鲁迅思想对于中华民族及其精神发展的实际意义进行评价的,而鲁迅之所以成为中国现代史上最伟大的思想家,  。

这个精神素质便是他彻底摆脱了传统的奴隶性格,  。

15.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一起“送失物要车费”被称敲诈的事件,在网上引发了热议。

当事人之一是四川绵竹一位的哥付世贵。

8月27日那天,他拉了一个乘客,对方将一个包遗落在车上。

他为了还包先后出了3趟车,因此要求对方按出车里程合计付费120元,经过争吵,最终对方付了65元拿回了自己的包。

该乘客把这事以《出租车司机敲诈乘客!

行为太恶劣!

)为题发到微信上,事件很快在网络上发酵,网友人肉出“黑心司机”的姓名住址,一时间付世贵遭到很多人的谩骂攻击。

也有人认为的哥很冤枉,觉得他的行为算不上是敲诈。

还有人认为的哥送还失物是做好事,但收车费就变了味。

对于以上事情(包括网上争论),你怎么看?

表明你的态度,阐述你的看法。

要求结合材料内容,选好角度,确定立意。

 

2015-2016学年河北省衡水市武邑中学高二(下)期末语文试卷

参考答案与试题解析

 

一、基础知识反馈(每小题3分,共21分)

1.下列加线字的读音字形错误最多的一项是(  )

A.按捺(nài)不住独占鳌(áo)头英雄倍(bèi)出亲密无间(jiàn)

B.暮霭(ǎi)沉沉纵横捭(bǎi)阖僭(jiàn)越惊魂甫(fǔ)定

C.山洪爆(bào)发大雨滂沱(pángtuó)诛(zhū)连九族搬(bān)门弄斧

D.面目可憎(zēng)装模(mó)作样狗血(xiě)喷头煊(xuān)赫一时

【考点】字音;字形.

【分析】本题主要考查学生对字音的辨识,而且是对常用字的易错音考查得比较多.所以,平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记.答题时可以根据词义来辨别,也可以根据词性来辨别.

【解答】A、“捺”的正确读音为“nà”,“英雄倍出”为“英雄辈出”;

B、没有错误;

C、“山洪爆发”为“山洪暴发”,“滂”的正确读音为“pāng”,“诛连九族”为“株连九族”;

D、“模”的正确读音为“mú”.

C选项错误最多,故选C.

 

2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是(  )

①在那荒唐的十年中间,说谎的艺术发展到了的程度,谎言变成了真理,说真话倒犯了大罪。

②自三代以来,风骚之后,驰驱屈宋,鞭挞扬马,只有你一人而已。

③孔子弟子者有七十多人,其中谁是最贤能的呢?

A.登堂入室登峰造极千古独步

B.登堂入室千古独步登峰造极

C.登峰造极千古独步登堂入室

D.千古独步登堂入室登峰造极

【考点】成语.

【分析】本题考查近义成语的辨析能力.解答本题,首先要熟悉所给的成语的各自意思以及它们之间的不同点,然后再结合语境义进行判断.

【解答】①登峰造极:

比喻学问、技能等达到最高的境界或成就,侧重于程度已达极点,未强调过程.①句应用“登峰造极”;

②千古独步:

指独具风格,无与伦比,形容造诣之深,侧重于在一定的时间跨度上已达极高地步.适用于②句;

③登堂入室:

比喻学问或技能从浅到深,达到很高的水平,侧重于由浅入深达到一定高度.③句应用“登堂入室”;

故选:

C.

 

3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(  )

A.著名导演冯小刚执导的马年春晚已落下帷幕,媒体对其褒贬不一.春晚已经办了30多年,要解决好“众口难调”的问题本非易事,所以一味求全责备冯小刚也有失公允

B.全国道德模范龚全珍老人建国初随丈夫甘其昌将军回到江西老家,当时农村条件极为艰苦,她却安之若素,在乡村教师岗位上几十年如一日,为乡亲们办了很多好事

C.中央“六项禁令”出台后,有人变出入高档餐饮场所为出入隐蔽的私人会所,变行贿送礼为冠冕堂皇的“试吃试用”,但这些花招不过是巧言令色,改变不了其腐败实质

D.省人口计生委表示,启动实施“单独两孩”政策绝非信手拈来般容易,还需要在深入调查研究和科学测算论证的基础上,制定符合我省省情的实施方案

【考点】成语.

【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思,正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等.解答时联系上下文,从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选,再运用排除法排除不符合句意的选项.

【解答】A.求全责备:

苛责别人,要求完美无缺,后面不能跟宾语;

B.安之若素:

表示对反常现象或不顺利的情况视若平常,毫不在意.现也指对错误言论或事物不闻不问,听之任之.这里采用第一个意思.

C.巧言令色:

用花言巧语和假装和善来讨好别人.此处不合语境;

D.信手拈来:

形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来.此处对象用错.

故选B

 

4.下列各句中,有语病的一句是(  )

A.他有说不清的后悔,道不明的愧疚,怎么就和与自己同过患难,共过生死的朋友分道扬镶了呢?

B.住房保障是中央高度重视的一项民生工程,是由政府提供的一项基本公共服务,主要是面向中低收入及住房困难家庭.

C.据不完全统计,目前洞庭湖捕捞渔民数量又回到了大约3万人左右,且还有不少兼业渔民,渔船数量不降反增,捕捞强度进一步加大,远远超出了资源再生能力和承受能力.

D.这里每天最佳游客承载量在3000人次以内,但在旅游旺季时,平均每天游客量竟然超过4000人次.

【考点】病句辨析修改.

【分析】本题考查辨析病句的能力.病句题历来是高考热点,复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型﹣﹣搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.积累经验,辨析时可采用紧缩主干法,先审主干再审枝叶.

【解答】A.正确;

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