整理教师演讲稿你心中的消极树和积极树Word文档下载推荐.docx
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前不久，我参加了我姑父公司的举办的一个产品推销会。
主持人进入主题后，就问在场的人：
“你是怎么看待你的工作的？
”现场的人各抒己见，表达了自己的意见。
这时主持人就用幻灯片出示了一棵消极树和一棵积极树，并给大家讲了一个小故事。
从前，有个村庄里有一个老太婆，大家都叫她哭婆，因为这个哭婆每天都哭丧着脸，每天都在哭，久而久之，大家也就见怪不怪了。
这天，有个过路人看见这个哭婆在村中的一棵大树下哭，过路人就问：
“老婆婆，什么事使你哭的这么伤心啊！
”哭婆就说：
“我每天都在哭啊！
”过路人觉得很奇怪；
“为什么啊？
”“因为我有两个儿子，大儿子是卖雨伞的，二儿子是在海上做布生意的，今天天晴了，我就想到我大儿子的雨伞卖不出去了，我就觉得我的大儿子太可怜了。
明天下雨，我又要担心二儿子没法出海运布了，我就又想哭了，你说我是不是每天都要哭呢？
”过路人想了一想，就对哭婆说；
“你不能这样想。
你要想到今天天晴，我二儿子的布生意肯定很好，马上就要发财了；
明天下雨，你要想到我大儿子的雨伞肯定要卖完了，你这样想，就会觉得高兴了。
”哭婆听了过路人的话，愣了一下，随即就笑了；
“对啊，我以前怎么没想到啊！
”从此以后，哭婆整天乐呵呵的，大家都叫她笑婆了。
主持人接着又说到：
“这个故事里，我们可以看到事情并不没有改变，改变的只是人的思想，从这里就可以看出你对你的工作，你对任何一件事，是采取了积极的因素还是消极的因素。
”当主持人讲到这里的时候，我突然想到了我自己，当初选择幼儿教师这一神圣的工作时，感到的是多大的自豪，在学校里努力地充实着自己，在实习时，看到一个个天真活泼的孩子时，是多么地兴奋和惶恐，在毕业后，更是将自己的满腔热忱投入到了工作之中，可谓是初生牛犊不怕虎，但在社会中的这几年，慢慢地磨去了牛犊头上的角，已逐渐加入到了干一行怨一行的行列中了，怨现在的孩子太娇生惯养，太不听话；
怨家长在工作上的不理解；
怨老师的工资太低；
怨获得的荣誉不够多；
怨幼儿园的福利不够好……现在想想，我心中的消极树在我这种思想的灌溉下，肯定在茁壮成长吧！
如果我能想到我身体不舒服时，孩子给我拿来的一杯水；
如果我能想到在我心情不好时，我还能看到这么多稚气的笑脸；
如果我能想到家长在抱怨的同时，给我提出的一个宝贵的意见；
如果我能想到只要我通过加倍的努力，就能获得更多的成功；
如果我能想到我的工资稳定，可以减轻父母的负担。
那么我的积极树将比消极树来得更强壮、更粗拔。
我发现自从我这样想以后，我越发喜欢我现在的工作了，我能很自信的拥有快乐的今天和美好的明天。
我相信只要朝着这样的信念努力工作着，我们的追求，我们的梦想，我们的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜，将会深深地融进到这片沃土中，辛勤的耕耘、必定有我们的收获。
爱，播撒在眷恋的教育事业里——无锡市五爱实验幼儿园&
朱志萍我是一名普通的幼儿园老师，虽然只有一年的教龄，但我已经深深的爱上了这份神圣的职业。
“爱”是孩子的最佳滋养，为了让孩子懂得爱的真谛，我全身心的用眼、用耳、用口、用手、用心去表达，让孩子去体会和了解，由被爱而知爱人。
高尔基说过：
只有爱孩子才可以教育孩子。
于是我就从爱开始，用我的心去爱他们。
世界上没有一朵不美的花，也没有一个不可爱的孩子。
我喜爱小孩子，无论是母亲怀抱里的，老师领着在路上走的，银幕上的，图画里的，我都爱！
有了爱就有了一切，这个世界应该用爱去搭建。
我对小孩子好像也有一种与生俱来的亲近感，见到不认识的小朋友总要去逗逗它，路上骑车若遇见小孩子在前面也总是会不由自主地下车推过去。
有人说“爱孩子，首先要爱这份事业，要把这份事业当作自己的孩子去爱，这样你才能真正的懂得爱孩子”。
我曾读过这样的一篇文章。
李芬，山西省太原市南郊区新星幼儿园园长。
当这行文字出现时，往往会使人产生一些误会。
其实，他实实在在是一位男性公民，一位在幼教战线无私奉献、默默耕耘的辛勤园丁。
李芬一开始并不是从事教育工作的。
1953年，年仅17岁的李芬从师范毕业，怀着满腔热情，一头扎到太原市郊，从事农村教育工作，一干就是20年。
他勤奋学习，努力工作，以才华和爱心，培养了一批又一批的优秀人才，受到了人民广泛的好评。
他当过教师，任过教导主任，校长，50年代便以优异的成绩评为太原市优秀辅导员，并带着他的教育成果进京汇报，受到党和国家领导人的亲切接见。
1979年，组织上调李芬到太原市南郊区教育局负责全区的幼教工作。
当时，有不少的冷言冷语扑面而来，同事、朋友、亲戚都觉得不可思议。
然而，那爱孩子的“职业病”搅得他坐卧不安，他看到农村幼教事业落后，决心要使全区数以万计的幼儿受到正视的早期教育。
那时，全区230多个村庄没有一所像样的幼儿园，少得可怜的几所幼儿园，也都设在古庙、库房或废弃&
的戏台上；
基本设施严重短缺，根本谈不上什么教育质量。
面对这种状况，年已40多岁的李芬没有退缩，他放弃了已是轻车熟路的工作，挑起了这副重担，决心把南郊的幼教工作搞上去。
从此人们经常可以看到一个不知疲倦的中年人，凭着一双脚和一辆自行车走乡串村，在崎岖的中间小路上奔波，常常是早上摸黑上路，晚上顶着星星回家。
有时候一天骑车200多里，步行10多里山路。
就这样日复一日，春去秋来，在不长的时间里，他跑遍了全区13个乡镇三分之二的村庄，宣传早期教育的重要性，孟家井沟北村是一个只有20多户人家的小村子，村里准备为十几个娃娃办个幼儿园，可是，握惯了锄把的农民不知该从何下手。
正在病中的李芬闻知后，强忍着胃痛，赶到60里外的小山村。
村长见到大汗淋漓，脸色苍白的李芬，一下子惊呆了，他感激的握住李芬的手，心疼的说：
“老李，为了我们几个山里娃娃，还值得你抱病跑来，这叫我们说啥好呢？
”李芬动情的说：
“山里娃娃同样是祖国的花朵嘛，咱不能图个人一时之安误人子弟呀！
”为了南郊区的幼教事业，李芬可谓是耗尽了心血，1980年，在李芬的悉心指导下，年轻教师李继英开始了“综合音乐感教学法”的试验。
熟悉儿童音乐教育的李芬每天蹬车几十里，对李继英进行指导。
在孩子面前，他像个“大朋友”，在充满童趣的艺术天地里，他不断探索幼儿音乐教育的方法。
正当他们准备全市性的观摩教学时，他从事幼教工作的妻子突然吐血不止，休克在工作岗位上。
他得知爱人病重的消息后，仍然没有放下工作，直到深夜，才赶到医院。
连医生也没好气的向他吼叫：
“没有见过你这样狠心的丈夫！
”听着这样的话，望着妻子苍白的面孔，他好难受，泪，只得往心里流。
他组织的观摩活动获得了成功，当李芬带着成功的喜悦奔到医院，把这成功的喜悦带给妻子时，妻子理解他，欣慰的笑了。
1983年冬，外地幼教同行要到南郊参观。
不巧，参观的前一天，北风呼啸，大雪纷飞。
他不顾雪大路滑，顶着刺骨的寒风，行程100多里，骑车跑了5个乡镇指导工作。
回到家里，耳朵冻僵了，手脚也冻麻木了。
精诚所至，金石为开。
南郊的幼教工作打开了局面。
在李芬的指导下，南郊各乡镇都建起了幼教机构，村村办起了高标准的幼儿园，全区3—6岁幼儿入园率大91%以上，5岁以上的幼儿全部入园。
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1985年，南郊区投资100余万元，建起了规模大，式样新的新星幼儿园。
当时已任区教育局副局长的李芬，主动辞去了局长的职务，要求到幼儿园工作，出任幼儿园园长兼书记，并兼任托幼办主任。
他带着尚未擦干的汗水和满身泥浆，走马上任了。
开园前的一切准备工作，都是在日夜兼程中进行的，无疑，这对于年已50的李芬来说，又是一个高起点的追求。
新园、新人、新工作，师资的选拔培训、教育设施的配备、环境的美化绿化……万事开头难，李芬干脆吃住在幼儿园，他怀着强烈的责任感、紧迫的使命感，积极的工作，顽强的拼搏。
事业、工作已占据了他的全部生活。
白天，他到班上和老师一起照料孩子、听课、看活动，和老师们一起探讨教育方案，总结成功的经验，吸取失败的教训；
晚上，他又挑灯夜战，制定办园远景规划，攥写培训讲义……“新星”是孩子们的乐园，是李芬的爱熔铸而成。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。
陶行知的这句话，已成为了李芬的座右铭。
数十年来，他在教育战线辛勤耕耘，播撒爱、奉献爱，将全部的心血给了桃李芬芳的事业。
他多次被评为市劳模，还被评为全国教育系统劳模，全国优秀教育工作者，并荣获人民教师奖章。
在诸多的荣誉面前，他不骄傲、不满足。
他说，成绩荣誉只能代表过去，更重要的是面向未来，他追求的是阳光下的事业，他要向陶行知那样，把自己的全部心血化为涓涓溪流，一点一滴注入孩子的心里，结出爱的花果。
和我一起分享到这里，我想你应该能够理解一个老师是怎样爱他的事业的。
虽然我不是一个老教师，没有经验，没有资力，但我知道我是用心去教我的孩子的，真心去爱他们的。
每天早晨我都早早地来到教室，开窗、扫地、擦桌椅，以清新的环境来欢迎孩子们；
课上耐心地教他们学知识；
课下和他们一起做游戏；
天冷了，帮他们穿上外衣；
天热了，给他们擦去汗水；
指甲、头发长了，给他们剪；
脸、手脏了，给他们洗。
没有埋怨，没有责怪，更没有呵斥。
我用博大的宽容和无微不至的关爱，滋润着这些孩子们干涸的心田。
教书育人是教师的神圣职责。
这个职责之所以神圣就在于，教育者不仅要教给孩子知识，也要教育孩子学做人，而爱是人生至高至妙的道理。
我爱这些孩子，我愿把我的爱，播撒在眷恋的教育事业里。
一丝新绿，告送我幸福的真谛&
也许没人会留意到春天破土的那一丝新绿，也不会留意到那蓬勃的生机伴着希望的活力。
因为那一点点绿意，太普通！
太平凡了！
然而平凡琐碎的日子一天天从我身边走过时，我却爱上了那一丝新绿，爱上了我所衷情和选择的幼教事业。
正是那一丝新绿告诉我什么是幸福的真谛。
幸福？
幸福是我们坚定不变的信念；
幸福是我们对工作的无比热爱；
幸福是我们对生活的无限向往。
回顾这一切，我有过成功的喜悦，也有过深深的思考，但更多的是收获。
著名的教育家马卡连柯曾经说过：
“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。
要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。
”2003年8月，因工作需要我担任小班教师，这个班的孩子大都是3岁左右的孩子，通过几天的观察我发现大多数孩子活泼开朗，喜欢与人交谈，与小朋友一起游戏。
其中有一个小女孩不爱说话，很少和大家一起玩。
有一次我看到他抱着玩具坐在角落里自己玩，我便走过去蹲下来轻轻的问她：
“妞妞，你在和维尼熊玩吗？
”他听完我的话马上抓紧了维尼熊。
我又靠近了她一点说：
“妞妞，老师不带走你的好朋友维尼，只是想摸摸它也和它做好朋友。
”听完我的话，孩子犹豫了一下，我再依次靠近她一点说：
“你教教老师怎样和维尼做好朋友，我很喜欢你和维尼，我们一起玩好吗？
”听完我的话，孩子忧郁片刻后轻轻的碰了碰我的手，从她那开心的笑容中我找到了我要的答案。
从那以后，她常常和我接近，摸摸我的辫子。
我知道我和孩子间的距离慢慢拉进了。
经过几次努力后，妞妞已经适应了幼儿园的生活，最重要的是顺利的渡过了“焦虑期”，和老师们成为了好朋友。
在实践中我明白了爱是教育的基础，清楚的知道爱不是说出来，更不是喊出来的，爱是通过脚踏实地辛勤劳作去实现的。
孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐的取代了我心中所有的疲劳。
我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。
我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私。
同时我也知道孩子的心灵是一方最纯净的沃土，孩子的世界是一个充满了“真、善、美”的童话。
我告诉自己不可以把不开心的事情带给他们，我要带给他们的永远是一张善良，充满微笑的脸。
每当走进幼儿园时我都要换一个角色，不再是自己，不再是家中的一员，而是孩子们最好的朋友，孩子们喜爱的老师。
正如一位诗人说的：
我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风既然目标是地平线留给世界的只能是背影我只有挖掘自己灵魂深处的真诚把握瞬间的辉煌拥抱一片火热的激情去装点生活的风景&
不知道为什么，我最偏爱绿色，或许是绿色的事物给人清新的感受，又或许绿色代表奉献顽强和生生不息的生命力，所以我钟爱那一片片绿荫。
从20岁那年起，我带着满腔的热情和儿时的梦来到了这满足绿色的净土上，与孩子们为伍，终于，我找到蓝天下的绿荫，找到了我生命的价值，于是，我有了一个新家——幼儿园，一个绿色事业的家园。
谢谢你那一丝新绿，谢谢你让我体会到幸福的真谛！
我爱你“一丝新绿”。
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