最新人教版物理八年级下册级分组实验报告全Word文件下载.docx
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2.数据记录：
手的拉力（N）
钩码受到的重力（N）
A弹簧秤示数（N）
B弹簧秤示数（N）
3.5
1
3
探究重力的大小与质量的关系
弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺
实验步骤
1、检查器材：
观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。
2、将弹簧测力计悬挂在支架上。
3、将钩码逐个加挂在测力计上，记录数据。
4．分析与论证：
（1）用5组数据在图像中描点并绘出图线。
（2）根据图线得出结论。
数据记录：
图象：
物理量
2
4
5
质量m/kg
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
重力G/N
0.5
1.5
2.5
G/m
10
重力的大小跟物体的质量有关，重力跟物体的质量的关系是G=mg。
探究二力平衡的条件
通过探究，知道作用在同一物体上的两个力满足什么条件时，才能平衡。
长木板（两端有滑轮）、小车（两端有挂钩）、钩码、细线
1、检查器材，
2、按图组装器材，
3、两端挂上不同数量的钩码，观察小车的运动情况，
4、两端挂上相同数量的钩码，观察小车的运动情况，
5、两端挂上相同数量的钩码，把小车扭转一定角度，观察小车的运动情况，
6、整理器材。
二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在一条直线上，那么这两个力就彼此平衡。
物体此时处于平衡状态。
测量滑动摩擦力
知道间接测量滑动摩擦力的方法
木板、木块（带挂钩）、弹簧测力计
1、检查并组装器材，
2、用弹簧测力计拉动木块在木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力，
3、多次重复试验步骤2.
4、整理器材。
物体做匀速直线运动时，摩擦力=拉力
研究影响滑动摩擦力大小的因素
验证滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系。
木板、木块（带挂钩）、弹簧测力计、砝码、棉布、毛巾
2、将木板放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块在木板上作匀速直线运动，记录测力计的示数F1（即摩擦力），
3、将1个砝码放在木块上，重复步骤2，记录数据为F2，
4、将2个砝码放在木块上，重复步骤2，记录数据为F3，
5、在木板上铺上棉布，重复步骤2，记录数据为F4，
6、在木板上铺上毛巾，重复步骤2，记录数据为F5，
7、整理器材。
实验数据：
序号
接触面
压力
摩擦力
木块与木板
木块重力
木块重力+1个砝码重力
0.7
木块重力+2个钩码重力
0.8
木块与棉布
木块与毛巾
1.0
结论：
滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关，
接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大，
压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
探究影响压力作用效果的因素
研究压力作用效果与压力大小、受力面积的关系
小桌、海绵、钩码
2、将小桌正放在海绵上，观察海绵的形变程度，
3、在小桌上放上砝码，观察海绵的形变程度，
4、将小桌（含砝码）倒放在海绵上，观察海绵的形变程度。
5、整理器材。
压力大小
受力面积
海绵形变程度
小桌重力
桌腿
较小
小桌重力+砝码重力
较大
桌面
压力的作用效果与压力大小、受力面积大小有关，
受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显，
压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
探究流体压强与流速的关系
研究流体压强与流速的关系
细棒2根、A4纸2张、胶水
2、让纸张自然下垂，向两纸中间吹气，观察纸张移动方向。
流体流速快的地方压强小，流速慢的地方压强大。
8、你是如何得志DIY手工艺制品的？
探究浮力大小跟哪些因素有关
（三）大学生购买消费DIY手工艺品的特点分析实验目的：
弹簧测力计、烧杯2个、水、盐水、铝块2个（体积相同、形状不同）
大学生的消费是多种多样，丰富多彩的。
除食品外，很大一部分开支都用于。
服饰，娱乐，小饰品等。
女生都比较偏爱小饰品之类的消费。
女生天性爱美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。
据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。
因此也为饰品业创造了无限的商机。
据调查统计，有50%的同学曾经购买过DIY饰品，有90%的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品，会去光顾。
我们认为：
我校区的女生就占了80%。
相信开饰品店也是个不错的创业方针。
1、
2、标题：
大学生“负债消费“成潮流2004年3月18日检查器材。
3、探究浮力大小与物体浸入的深度是否有关。
精明的商家不失时机地打出“自己的饰品自己做”、“DIY（DoItYourself）饰品、真我个性”的广告，推出“自制饰品”服务，吸引了不少喜欢标新立异、走在潮流前端的年轻女孩，成为上海的时尚消费市场。
其市场现状特点具体表现为：
使物体浸没在液体中，保持物体浸入液体体积不变，改变浸入深度，观察测力计示数。
4、
5、2、消费者分析探究浮力大小与物体浸入的体积是否有关。
让铝块浸入液体的体积逐渐增大，观察测力计的示数。
4、探究浮力大小与液体密度是否有关。
与此同时，上海市工商行政管理局也对大学生创业采取了政策倾斜：
凡高校毕业生从事个体经营的，自批准经营日起，１年内免交登记注册费、个体户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费等，但此项优惠不适用于建筑、娱乐和广告等行业。
让铝块分别浸没在水和盐水中，观察测力计的示数。
5、探究浮力大小与物体形状是否有关。
让体积相同、形状不同的铝块分别浸没在同一液体中，观察测力计的示数。
可见“体验化消费”广受大学生的欢迎、喜欢，这是我们创业项目是否成功的关键，必须引起足够的注意。
我们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇上困难，更不用说商业上所需经历的一系列繁琐手续。
他们我们可能会在工商局、税务局等部门的手续中迷失方向。
对具体的市场开拓缺乏经验与相关的知识，缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力；
现在是个飞速发展的时代，与时俱进的大学生当然也不会闲着，在装扮上也不俱一格，那么对作为必备道具的饰品多样性的要求也就可想而知了。
浮力大小跟物体浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关，与物体浸入的深度、物体的形状无关。
探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系
通过探究得出浮力大小与排开液体所受重力的关系
阿基米德原理实验仪器、弹簧测力计、铝块2个（不同规格，带挂钩）
1、检查器材。
2、在溢水杯中加入适量的水（液面刚好到达溢水口），
3、用测力计测出空盛水杯的重力G1，
4、用测力计挂住铝块，测出铝块在空气中的重力G，
5、将铝块缓慢浸没在溢水杯的水中，读出测力计的示数G’，
6、用测力计测出盛水杯与溢出水的总重力G2，
F浮=G-G’
G排=G2-G1
铝块的重力G/N
铝块浸没在水中时测力计的示数G’/N
铝块受到的浮力/N
盛水杯的重力G1/N
盛水杯与排除液体的总重力G2/N
排开液体所受的重力/N
0.6
2.2
0.9
浸没在液体中的物体所受浮力等于它排开液体所受的重力。
探究物体的动能跟哪些因素有关
探究影响物体动能大小的因素
斜面、实心玻璃球、实心钢球（与玻璃球等体积）、小木块
1、检查器材，组装斜面，
2、让玻璃球从斜面不同高度滚下（速度不同），观察木块被撞后移动距离的远近，再用钢球重复试验，
3、让玻璃球和钢球（质量不同）从斜面的同一高度处滚下（速度相同），观察木块被撞后移动距离的远近。
物体动能的大小与物体的速度、质量有关，
物体速度一定时，质量越大，动能越大，
物体质量一定时，速度越大，动能越大。
探究杠杆的平衡条件
铁架台、杠杆、钩码8-10个
2、将杠杆固定在铁架台上，并调节杠杆在水平位置平衡，
3、在杠杆左右两端不同位置悬挂不同数量的钩码，使杠杆在水平位置恢复平衡，记录两端的力和力臂，
4、重复步骤2两次。
实验原理:
动力F1/N
动力臂L1/cm
动力X动力臂
F1XL1
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
阻力X阻力臂
F2XL2
15
30
杠杆平衡条件：
动力X动力臂=阻力X阻力臂
研究定滑轮和动滑轮的特点
研究定滑轮和动滑轮的特点、作用
铁架台、弹簧测力计、滑轮2个、钩码2个、细线
2、用测力计测出2个钩码的重力，
3、组装好定滑轮，用测力计匀速拉动绳子自由端，使钩码上升一定高度，记录测力计的示数，
4、组装好动滑轮，用测力计匀速拉动绳子自由端，使钩码上升一定高度，记录测力计的示数。
注：
拉力方向与另一股绳子方向平行。
1、使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力，
2、使用动滑轮能省一半的力，但不能改变力的方向。
测量滑轮组的机械效率
钩码2-3个、铁架台、滑轮2个、细线、刻度尺、弹簧测力计
2、用测力计测量并记录钩码的总重力，
3、组装滑轮组，分别记录钩码和测力计的位置，
4、用测力计匀速直线拉动绳子自由端，使钩码上升一定高度，读出并记录拉力F的值，再用刻度尺测出钩码上升的高度h和测力计移动的距离s并记录，
5、计算有用功、总功和机械效率。
6、改变钩码数量重复试验。
钩码重力G/N
钩码提升高度h/m
有用功W有/J
拉力F/N
绳端移动距离S/m
总功W总/J
机械效率η
0.4
66.7%
0.3
75%
80%
同一滑轮组提升不同重物时，物体越重，机械效率越高。
影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：
动滑轮自重，摩擦阻力、物重等。
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