人教版七年级语文上册练习《河中石兽》同步练习1文档格式.docx
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如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固傎；
求之地中，不更傎乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
8．用自己的话写出下列代词指代的内容
⑴一老河兵闻之，又笑曰……
“之”指代
⑵求之下流，固傎；
9．讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。
讲学家据此得出的最终结论是___________（A、尔辈不能究物理；
B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？
C、湮于沙上，渐沉渐深耳；
D、沿河求之，不亦颠乎？
）；
老河兵的最终结论则为_________（A、水不能冲石；
B、再转不已，遂反朔流逆上矣；
C、求之下流，固傎；
D、石必倒掷坎穴中）。
10、下列句中加点字的注音或解释，不正确的一项是（ ）
A．山门圮于河（倒塌） B．棹数小舟（划船）
C、不亦傎乎（颠倒，即本末倒置） D．遂反溯流逆上矣（逆水流而上）
11、下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。
D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
12、这个故事说明了一个什么道理？
找出文中说明这个道理的原句。
道理：
句子：
（二）
揠苗助长
宋人有闻其苗之不长而揠（揠，拔）之者，茫茫然归，谓其人（人，这里是指家人）曰：
“今日病（病，累）矣！
予（予，我）助（助，帮助）苗长矣！
”其子趋而往视之，苗则槁（槁，枯萎）矣。
13、解释下列加线的字。
⑴谓其人曰（）
⑵其子趋而往视之（）
14、说说下列句子中“之”的含义：
⑴宋人有闻其苗之⑴不长而揠之⑵者（之⑴：
之⑵：
⑵其子趋而往视之（之：
15、翻译下面的句子。
⑴宋人有闻其苗之不长而揠之者。
⑵苗则槁矣。
16、读完这段文字后，你从中受到什么启示？
《河中石兽》答案
1、《阅微草堂笔记》、纪昀、清 2、略 3、河水的下游；
顺流而下；
埋没在河沙下；
石性坚重，沙性松浮；
河的上游；
石性坚重，沙性松浮……遂反溯流逆上矣。
（意近即可） 4、⑴经历⑵船桨，这里意为划、摇；
拖着⑶埋没⑷本义是咬，这里是冲击的意思⑸只 5、略 6、B 7、略 8、⑴指讲学家所说的话⑵代石兽 9、CB 10、C 11、D 12、略 13、⑴告诉，对……说⑵快步走 14、⑴前一个“之”，助词，无实义，后一个“之”代禾苗。
⑵代禾苗 15、⑴宋国有一个听说自己的禾苗不长而拔禾苗的人。
⑵禾苗已经枯萎了。
16、无论做什么事，都要符合事物的本身规律。
（意思相近即可）
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．下列词语解释有误的一组是（）
A．训诫:
告诫，教导悬崖:
高而陡的山崖
B．嶙峋:
形容人瘦削灌木:
灌溉树木
C．目眩:
眼睛昏花啜泣:
抽抽搭搭地哭
D．纳罕:
惊奇，诧异小心翼翼:
谨慎小心
2．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（）
A．诅咒（jǔ）相称（chè
n）预警叮嘱
B．倚靠（yǐ）怂恿（sǒng）懒惰冤枉
C．蜷伏（quá
n）惩戒（chěng）消耗挣扎
D．虐待（nü
è
）污涩（sè
）辨诉抵抗
3．下列句子标点使用正确的一项是（）
A．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B．“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：
“我可活什么劲儿！
”
C．“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。
4．下列几组句子中表意完全相同的一组是（）
A．这能全怪我吗？
这能怪我吗？
B．四年租金为三万元。
四年租金各为三万元。
C．你的判断难道会准确吗？
你的判断不会准确的。
D．我们永远不会成功。
我们难免会失败。
5．本文赞扬了白求恩同志的四种精神，下列理解正确的一项是（）
A．文章主要赞扬的是白求恩的国际主义精神
B．文章主要赞扬的是白求恩的共产主义精神，其他精神是共产主义精神的具体表现
C．文章赞扬白求恩的四种精神都是极其重要的，它们没有主次之分
D．文章主要赞扬白求恩的国际主义精神，一个人具有国际主义精神，才算是具有共产主义精神．
E.主要赞扬的是白求恩的共产主义精神，其他精神是共产主义精神的具体表现．
二、名句名篇默写
6．默写。
（1）晴空一鹤排云上，_______。
（2）夜发清溪向三峡，_______。
（3）_______，却话巴山夜雨时。
（4）_______，尚思为国戍轮台。
（5）写出借月亮来表达思念家乡或思念亲人的诗句一句。
（上下句）（如“举头望明月，低头思故乡。
”______________，_________________。
三、诗歌鉴赏
7．纸船——寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天地叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的。
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
1）下列句子中的“/”和着重号分别表示对朗读节奏的划分和重音的标注，其中划分和标注不恰当的一项是（）
A.我/从不肯/妄弃了/一张纸B.叠成/一只一只/很小的/船儿
C.我/仍是/不灰心地/每天地/叠着D.这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的
2）诗人用叠纸船、放纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情，假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么？
请你试着以“母亲”的口吻把它写出来。
四、综合性学习
8．七年一班开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。
下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。
（1）同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。
一位同学是这样写的:
“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；
您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；
，。
衷心感谢您，我敬爱的老师！
”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。
要求:
内容相应，句式相同。
（2）为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。
材料一:
明代文学家宋廉，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。
材料二:
北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯申，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。
材料三:
甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。
五、文言文阅读
9．阅读下面古文，回答问题。
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”（《学而》）
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”（《雍也》）
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）
子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”（《子罕》）
“贤哉，回也！
一箪食，一瓤饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
（1）解释下面加点的词语。
①不亦说乎
②吾日三省吾身
③逝者如斯夫
④人不堪其忧
（2）把下面语句译成现代汉语。
①人不知而不愠，不亦君子乎？
②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（3）请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。
（4）做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处？
10．谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰：
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“.”公大笑乐.即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
1）解释加点的词语
（1）谢太傅寒雪日内集________
（2）撒盐空中差可拟_________________
（3）公欣然曰______________（4）与儿女讲论文义___________________
2）翻译下面的句子.
（1）白雪纷纷何所似？
____________________________________________________
（2）补充文中划横线的句子,并翻译.
______________________________________________________
3）在这篇小短文里,作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛,请谈谈你的观点,并用文中的关键词来支撑这一观点。
4）兄妹两人的“解”哪一个更好呢?
请亮出你的观点,并说说你的理由。
六、现代文阅读
11．阅读下面现代文
（甲）冬天的百草园比较的无味；
雪一下，可就两样了。
拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
薄薄的雪，是不行的；
总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们已久无处觅食的时候才好。
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
（乙）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。
最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
——
“人都到那里去了！
人们便一个一个陆续走回去：
一同回去，也不行的。
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书！
1）甲段文字主要描写的是A。
乙段文字主要描写的是B。
2）百草园捕鸟的条件是：
。
（用原文回答）。
3）“冬天的百草园比较的无味；
”用了什么写法？
有什么作用？
4）甲乙两段文字，都表现了儿童怎样的特点？
12．①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②风里带来些新翻的泥土的气息，________着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别________。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全________着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里________着。
1）文中“吹面不寒杨柳风”是________朝志南和尚写的________________中的诗句，这句诗中引号的作用是________________。
2）指出下列各句运用的修辞方法。
⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（______）
⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
3）第１自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。
第①句 嗅觉 春风轻柔温暖
第②句 听觉 鸟鸣之宛转动听
第③句 触觉 嘹亮的短笛声
第④句 视觉、听觉 泥土清新的气息
4）第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（ ）
A．①②／③／④B．①／②／③④C．①／②③／④
5）文中的横线上应填入的词语是（ ）
A．混 脑 罩 静默
B．夹 恼 盖 沉默
C．混 恼 笼 静默
D．混 恼 飘 静默
6）“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？
7）作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？
七、作文
13．曹操东临碣石观沧海，留下气势磅礴的诗词，毛泽东曾在《浪淘沙·
北戴河》中提到“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”。
请你也写一段描绘大海的文字。
200字左右。
【参考答案】
1．B
2．B
3．C
4．C
5．B
6．
（1）便引诗情到碧霄
（2）思君不见下渝州（3）何当共剪西窗烛（4）僵卧孤村不自哀（5）示例：
海上生明月，天涯共此时。
露从今夜白，月是故乡明。
7．1）C
2）示例：
纸船！
女儿最喜欢叠的纸船！
女儿，我知道你在用这种方式表达着思念，母亲何
尝不想念你呢！
就让这纸船承载着我们母女的思念远航吧。
8．
（1）开放性试题，做到内容相应，句式相同即可。
（2）答：
材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料一的主题是“勤学尊师”。
9．
（1）①同“悦”，愉快；
②每天；
③往，流逝；
④能忍受）
（2）①别人不了解自己，自己却不怨恨他，不也是有才德的人吗？
②懂得学习的人不如喜爱学习的人；
喜爱学习的人不如以学习为乐趣的人）
（3）一个人就算再不起眼，也有他优于别人的地方）学人之长，补己之短，才能不断进步）
（4）不怨天尤人，能严格要求自己，约束和克制自己的言行，使之合符道德规范；
宽容对待别人，能让人际关系更加和谐融洽）
10．1）家庭聚会；
差不多可以相比；
不久,一会儿；
指子侄辈
2）这纷纷扬扬的大雪像什么呢？
未若柳絮因风起不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
3）从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出,作者为我们营造了一种融洽（或“和谐”“欢快”“轻松”等正确说法）的家庭气氛。
4）言之成理即可,“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”,各有千秋.有人认为“撒盐空中”一喻好,雪的颜色和下落之态跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得更高更远,跟雪的飘舞方式不同.写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。
11．1）雪地捕鸟的乐趣；
三味书屋后花园寻蝉蜕的乐趣。
2）薄薄的雪，是不行的；
3）先抑后扬，突出雪后百草园的乐趣。
4）热爱大自然，喜欢自由快乐的生活。
12．1）南宋、《绝句》、引用
2）⑴引用、比喻⑵拟人⑶排比、比喻
3）①
触觉；
春风轻柔温暖②嗅觉；
泥土清新的气息
③视觉、听觉；
鸟鸣之宛转动听
④触觉；
嘹亮的短笛声
4）B
5）C
6）刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。
7）五种景物：
树、草、灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情。
13．示例：
早晨，海面很平静，一轮红日从东方冉冉升起，把整个大海照得红彤彤的。
白云在蓝蓝的天空中飘动，海鸥贴近海面快乐地飞翔。
海水哗哗地冲上岸边，那么美丽，那么迷人!
下午，涨潮的时候，海面的景色可壮观了。
银白的海浪一个紧接着一个向岸这边奔来。
开始，浪花像调皮的孩子一样跳跃着。
过了一会儿，一米来高的大浪一个推着一个奔腾而来。
海浪撞击在海边的礁石上，迸出碎玉般的浪花。
游客们看了，情不自禁地发出一阵阵惊叹声！
1．下列读音错误的一项是（ ）
A．攒（cuá
n）成窜（cuà
n）向
B．脊梁（jǐ）脑髓（suǐ）
C．倜（tì
）傥轻捷（jié
D．蝉蜕（tuì
）菜畦（wā）
2．下列句子有语病的一项是（）
A．百草园的春天在那时是我的乐园。
B．听长妈妈讲美女蛇的故事，我很害怕。
C．我心里无声地呼喊着：
“光明！
光明！
快给我光明！
D．我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。
3．下列各句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．我想/那缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。
B．远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的明星。
C．街市上/陈列的一些/物品,定然是/世上没有的/珍奇。
D．那/隔着河的/牛郎织女,定能够/骑着牛儿/来往。
4．121．下列加点字的注音和汉字的书写全部正确的一项是（）
A．东临碣石（jié
）水何淡淡
B．山岛竦峙（shì
）左迁龙标
C．秋风萧瑟（sè
）夕阳西下
D．子规啼（tí
）枯籐老树
5．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．宛转（zhuǎn） 撑伞（chēnɡ） 抖擞（sǒu）
B．烘托（hōnɡ）应和（yīnɡ）欣然（xīn）
C．酝酿（yú
n）戴笠（lì
）黄晕（yù
n）
D．鸟巢（chá
o）朗润（yù
n）稀疏（shū）
6．
（1）水何澹澹，_______。
（曹操《观沧海》）
（2）我寄愁心与明月，________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）盼望着，盼望着，_______，_______。
（朱自清《春》）
（4）《观沧海》中通过写草木欣欣向荣的景象把大海渲染得生机勃发的句子是：
______，_____。
（5）浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题：
王湾在北固山下吟咏乡愁，“_______？
______”，表现了思乡之切；
马致远面对夕阳，一句“_______，______”，包含着思乡的泪水。
7．阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面的题目。
1）赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的表达效果。
2）诗中没有单纯地写景，总是“寓情于景”“情景交融”。
联系本诗的写作背景，说说本诗为什么选取“杨花”“子规”作为开头。
8．综合性学习。
亲爱的同学们,在“微笑着面对生活”的综合性学习中,你们一定微笑过。
要知道,微笑着去唱生活的歌谣,一个豁然开朗的世界就会在你的眼前打开:
蓝天,白云,小桥,流水。
（1）（活动一:
汇集名言警句）微笑着面对失败,是一种很好的人生心态,许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言,不妨写出来一两句,与大家共享。
（2）（活动二:
学写演讲句式）根据下面的句式特点,在横线上面仿写合适的句子。
真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。
它比开怀大笑多了一份柔和,比哑然失笑多了一份温暖。
微笑不是奉承,不是勉强,不是掩饰。
它包含着温情, ;
它包含着理解,这是微笑的效果;
它包含着赞许, 。
（3）（活动三:
模拟口语训练）你的班主任对工作十分负责,对同学们也十分关心,只是脾气急躁了一点,这使部分同学对班主任有情绪。
作为班长的你,该怎样委婉地请求班主任改正自己的不足?
该怎样做同学们的安抚工作?
A你对班主任说:
B你对同学们说
9．将下列句子翻译成现代汉语。
（任选3题完成）
⑴默而识之，学而不厌，诲人不倦。
⑵泯然众人矣。
⑶邑人奇之。
⑷择其善者而从之。
⑸三人行,必有我师焉。
10．阅读古文，完成下列题目
①子曰：
”
②曾子曰：
③子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
④子曰：
⑤子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
⑥子曰：
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
⑦子曰：
⑧子曰：
“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
⑨子在川上曰：
⑩子曰：
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
1）下面句中“而”字用法不同于其它三项的是（）（3分）
A、学而时习之B、温故而知新
C、曲肱而枕之D、学而不思则罔
2）下面各项中加点词解释不正确的一项是（）（3分）
A.人不知而不愠生气B.七十而从心所欲，不逾矩超过
C.人不堪其忧可以，能够D.不舍昼夜舍弃
3）下面对各段赏析有误的一项是（）（3分）
A.从第二则中“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常注重品德的修养。
B.第七则告诉我们，兴趣才是最好的老师。
知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。
C.第八则和第六则一样，都在强调“安贫乐道”的思想，在孔子看来，君子不会为物质的享受而四处奔忙，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。
D.第十则讲的是做人要有理想，哪怕是一个普通人也要有敢于做统帅的想法。
11．阅读选文，回答问题。
最妙的是下点儿小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；
这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
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