河中石兽专题练习.docx

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河中石兽专题练习

《河中石兽》专题练习

一.1.解释选文中加横线的词。

（1）棹：

（2）溯流：

      （3）果：

         。

2.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）一寺临河干，山门圮于河

（2）必于石下迎水处啮沙为坎穴

3.概括选文第②段寻找石兽的途径。

4.《河中石兽》这则故事告诉我们一个什么道理?

从文中找出说明这个道理的原句。

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

二.1.解释下面句中画线的词。

（1）一寺临河干 临：

___________   

（2）山门圮于河  圮：

___________

（3）阅十余岁  阅：

___________  （4）尔辈不能究物理 究：

___________

三.1.将下列句子翻译成现代汉语

①是非木杮，岂能为暴涨携之去？

②然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

2.对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中”，“顺流下点”；讲学家判断其在“湮于沙下，渐沉渐深”，理由是_____________________________，老兵判断其在“上流”，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。

（用原文填空）

3.这个故事说明一个什么道理？

四.

（1）解释下列句中加点的词。

①一寺临河干______②竟不可得______

③岂能为暴涨携之去______④遂反溯流逆上矣______

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①山门圮于河，二石兽并沉焉。

②求之地中，不更颠乎？

（3）讲学家是一个怎样的人？

（4）老河兵的判断为什么是正确的？

（5）课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？

五.1.解释下面句中加下划线的词语。

  ⑴一寺临河干（    ）     ⑵山门圮于河（   ）

  ⑶求石兽于水中（   ）   ⑷求之下流，固颠（    ）

 （5）如是再啮  （    ）   （6）尔辈不能究物理  （     ）

 六.1.解释下列加下划线词语在文中的意思。

（1）山门圮于河   圮：

________

（2）阅十余岁   阅：

________

（3）竟不可得   竟：

________（4）不亦颠乎   颠：

________

（5）可据理臆断欤   臆断：

________

2.翻译下列句子。

（1）尔辈不能究物理。

（2）转转不已，遂反溯流逆上矣。

3.为什么按照老河兵说的去找石兽，“果得于数里外”?

4.这个故事说明了一个什么道理?

七.1.解释下列加横线的字词 

①一寺临河干（      ）   ②二石兽并沉焉（   ）  

③阅十余岁，僧募金重修（）④棹数小舟（）          

⑤沿河求之，不亦颠乎？

（    ）   ⑥转转不已（   ）

2.下面句中的“之”用法不同的一项是（    ） 

A、闻之笑曰  B、当求之于上流C、一老河兵闻之  D、其反激之力

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

①尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？

②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

4.阅读理解全文后填空  

对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中” 、“顺流下矣” ；讲学家判断其在_________,理由是______________________________________；老水兵则判断其在 _____________，是因为 “转转不已，遂反溯流逆上矣”。

5.为什么“寺僧”“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？

请根据文意，用自己的话简要回答。

八.解释下列句中加横线的实词。

（1）二石兽并沉焉（   ） 

（2）阅十余岁 （   ）

（3）盖石性坚重（   ）    （4）求之下流，固颠（   ） 

2.解释下列句中加横线的虚词。

（1）二石兽并沉焉。

   （ ）  

（2）沿河求之，不亦颠乎？

   （  ）

3.划分下面句子的朗读节奏（用“／”划出一处）。

当求之于上流

4.用现代汉语翻译

尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？

译：

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。

译：

5.这个故事告诉我们一个什么道理？

（用文中原句回答）

答：

九.

（1）给加点的字注音。

①山门圮于河

______  

②棹数小舟

______

（2）解释下面句子中加点的词语。

①求石兽于水中

求：

______

②沿河求之，不亦颠乎

颠：

______

③尔辈不能究物理

物理：

______

④可据理臆断欤

臆断：

______

（3）翻译下面的句子。

①阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

②是非木杮，岂能为暴涨携之去？

（4）这篇文章告诉我们的道理是什么？

十.1.解释下列加下划线的词在文中的意思。

（1）山门圮于河   圮：

________

（2）阅十余岁   阅：

________

（3）是非木杮   是：

________（4）湮于沙上   湮：

________

（5）转转不已   已：

________

2.翻译下列句子。

（1）尔辈不能究物理。

（2）如其言，果得于数里外。

3.用“／”给下面句子划分节奏。

（只划一处）

   众服为确论。

4.读了这篇文章，你从中受到什么启发？

十一.1.解释下面句中加横线的词。

（1）阅十余岁 阅：

___ 

（2）竟不可得 竟：

___

2.翻译下列语句。

（1）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

（2）众服为确论。

3.联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。

4.本文讲述的道理是什么？

十二.1.解释下列句中加下划线的字。

（4分）

（1）阅十余岁 （    ） 

（2）沿河求之，不亦颠乎（      ）

（3）尔辈不能究物理（    ） （4）如是再啮   （  ）

2.将下列句子译为现代汉语。

（4分）

（1）渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

                              3.下列对文章理解和分析正确的一项是（3分）         （  ）

A．文章中的僧侣、讲学家、老河兵都犯了主观臆断的毛病，做任何事情都不能只知其一，不知其二。

B．在准确地把握了流水、石兽和泥沙的性质及相互关系之后，总算在几里外的下游找到了石兽。

C．讲学家有丰富的理论知识和实践知识，所以他敢于嘲笑不正确的做法。

D．讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。

十三.1.用自己的话写出下列代词指代的内容

⑴一老河兵闻之，又笑曰……“之”指代             

⑵求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？

“之”指代         

2.讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。

讲学家据此得出的最终结论是_______（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？

C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？

）；

老河兵的最终结论则为_________（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固颠；D、石必倒掷坎穴中）。

3. 下列句中加下划线字的解释，不正确的一项是（　　）

A．山门圮于河（倒塌）　　　　　　B．棹数小舟（划船）

C、不亦颠乎（颠倒，即本末倒置） D．遂反溯流逆上矣（逆水流而上）

4.下列叙述不符合原文意思的一项是（　　）

A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。

B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。

C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。

D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。

5.这个故事说明了一个什么道理？

找出文中说明这个道理的原句。

 道理：

句子：

十四.1.解释句中加横线的词。

①山门圮于河（    ）      ②尔辈不能究物理（   ）

2.用现代汉语翻译下面的句子。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

3.下列各组加横线词语的意思和用法相同的一项是（  ）

A．如其言 知之者不如好之者B．是非木杮 日中不至，则是无信     

C．湮于沙上   果得于数里外     D．僧募金重修 乃石性坚重

十五.

（1）解释下列句中加横线的词。

①一寺临河干______②竟不可得______

③岂能为暴涨携之去______④遂反溯流逆上矣______

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①山门圮于河，二石兽并沉焉。

译文：

______

②求之地中，不更颠乎？

译文：

______

（3）用自己的话写出下列代词指代的内容

①一老河兵闻之，又笑曰……“之”指代______

②求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？

“之”指代______

（4）讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。

讲学家据此得出的最终结论是______（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？

C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？

）；老河兵的最终结论则为______（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固傎；D、石必倒掷坎穴中）。

（5）下列句中加横线字的注音或解释，不正确的一项是______

A．山门圮于河（倒塌）     B．棹数小舟（划船）

C、不亦颠乎（颠倒，即本末倒置）    D．遂反溯流逆上矣（逆水流而上）

（6）下列叙述不符合原文意思的一项是______

A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。

B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。

C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。

D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。

十六.1.下列各组加下划线词语的意思和用法相同的一项是（     ） 

A．如其言    知之者不如好之者   B．是非木杮  日中不至，则是无信

C．湮于沙上   果得于数里外    D．僧募金重修  乃石性坚重

2.解释下列语句中加下划线词的意思。

（1）阅十余岁   阅：

（2）不亦颠乎   颠：

3.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）尔辈不能究物理。

（2）众服为确论。

4.下列四图，最接近“老河兵”对“河中石兽”原因分析的是（    ） 

.

.

十七.1.解释下列句子中划线词的含义。

（1）阅十余岁：

（2）沿河求之，不亦颠乎：

（3）尔辈不能究物理：

        （4）如是再啮：

2.翻译文中划线句子。

（1）众服为确论。

（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

3.下列表述不正确的一项是（        ）

A．寺僧凭借经验，忽而在原地打捞，忽而去下游寻找，代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度。

B．讲学家脱离实际，空谈物理，认为应该到河的下游去寻找石兽，代表的是“据理臆断”的态度。

C．老河兵却从石性、沙性和水流冲击角度作综合分析，判断应该到上游去寻找石兽。

代表的是实事求是的态度。

D．文章启示我们：

遇到问题，如果不从实际出发，仅靠主观判断，很容易得出错误的结论。

十八.1.解释下列句子中划线的词。

（1）尔辈不能究物理       ；

（2）是非木杮       ；

（3）不更颠乎         ；（4）但知其一       。

2.下列句子中的“之”不是指代石兽的一项是（  ）

A.其反激之力B.沿河求之

C.岂能为暴涨携之去D.当求之于上流

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

 如其言，果得于数里外。

                 。

4.文中的“讲学家”和“老河兵”分别在“笑”什么？

请根据选文内容简要回答。

                   。

十九.1.解释下面加下划线词的意思。

阅十余岁，僧募金重修 阅：

________竟不可得 竟：

________

尔辈不能究物理 物理：

________湮于沙上 湮：

________

2.请用现代汉语翻译文中画下划线的句子。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

3.下划线的词语，意思相同的一项是（   ）

A．是非木杮，岂能为暴涨携之去   斯是陋室，惟吾德馨

B．一老河兵闻之   爷娘闻女来，出郭相扶将

C．求之下流，同颠   何陋之有

D．求之地中，不更颠乎   士别三日，即更刮目相待

4.参考图示，结合文章内容，用简洁的现代汉语说说石兽是怎样“反溯流逆上”的?

______________________________________________________________________________________________________________

5.《河中石兽》是通过一个故事讲明一个道理，试说说这个故事使我们明白了什么道理?

并简要说明这则故事给了你怎样的启示。

一.1.

（1）划（船） 

（2）逆着河水  （3）果然

2.

（1）有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河里。

（2）它的冲刷力量一定会在石头下面迎水的地方冲走沙子而形成陷坑。

3.到河底的沙中寻找。

4.告诉人们凡事要全面具体分析，不可主观臆断。

文中原句是：

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

二.

（1）靠近  

（2）倒塌  （3）经历   （4）推究，推理

三.1.①这不是木片，怎么能被大水带走呢？

②那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能只根据其一个道理就主观地判断呢？

2.“石性坚重，沙性松浮”

3.凡事要全面具体分析，不可凭主观臆断。

四.

（1）①水边，河岸；②终于，到底；③指洪水；④于是．

（2）①寺庙的大门倒塌在河中，两个石兽一起沉没在这条河里．

②在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？

（3）讲学家是一个虽一知半解但好为人师，自视清高而轻视他人的人．

（4）常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析．既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系．

（5）示例：

为我们指明了认识事物的方法和途径：

不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律．同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理．

 五.1⑴靠近   ⑵倒塌   ⑶寻找  ⑷通“癫”，疯狂

六.1.

（1）倒塌

（2）经过，经历（3）终于，最后（4）“颠”通“癫”，疯狂

（5）主观地判断

2.

（1）你们这些人不能探究事物的道理。

（2）（这样）不停地转动，于是反而逆流而上了。

3.老河兵不仅考虑了流水的影响，还考虑了石兽和泥沙的关系，充分把握了三者的性质及相互关系，因此，按照他说的，“果得于数里外”。

4.许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，不能根据自己的一知半解做出推想，要根据实践情况做出判断。

（或是事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。

）

七.1.①靠近   ②一起  ③经过   ④划船   ⑤通“癫”，疯狂   ⑥停止

3.

（1）你们这些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎么能随着暴涨的河水带走呢？

（2）既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据自已所知的道理就主观臆断吗？

4.“湮于沙下，渐沉渐深”；“石性坚重，沙性松浮“；“求之于上流”

5.因为寺僧和讲学家只从感性经验出发，没有认真思考事物之间的关系，就盲目下结论，而老河兵则从实际经验出发，打破常规思维，认真探讨事物之间的内在联系所以得出正确的结论。

八.1.

（1）一起；

（2）经历；（3）因为；（4）本来 ​

2.

（1）在那里            

（2）代词，指石兽

3.当／求之／于上流。

4.你们这些人不能探究事物的道理。

这不是木片，怎么能被洪水带走呢？

既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊  

九.

（1）①pǐ；②zhào

（2）①寻找；②通“癫”，疯狂；③事物的道理；④主观地判断．

（3）①经过十多年，僧人们募集资金重新修建寺庙，并在河中寻找石兽，最终还是没有找到．

②这又不是木片，怎么能被暴涨的河水带走呢？

（4）许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断．（大意对即可）（2分）．

5.天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

 十.1.

（1）倒塌

（2）经过，经历（3）这（4）埋没（5）停止

2.

（1）你们这些人不能探究事物的道理。

（2）（人们）依照他的说法（去做），果然在（上游）几里开外找到了（石兽）。

3.众/服为确论。

4.示例：

实际经验有时比书本知识更可靠。

十一.1.

（1）经过，经历

（2）终了，最后

2.

（1）你们这些人不能探求亊物的道理，这不是木片，怎么能被大水带走呢？

（2）大家信服，认为是正确的言论。

3.“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质（石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮）；“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。

4.不能主观判断事物，要从实践当中获得真知。

意思对即可。

十二.

（1）经过，过了

（2）通“癫”，疯狂（3）事物的道理、规律（4）侵蚀、冲刷

2.

（1）越冲越深，到石兽一半的地步，石兽必定掉在坑洞里。

（2）那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某一个道理就主观地判断呢？

4.示例：

文章第一段写打捞石兽，连用“棹”“曳”“寻”三个动词简述寻找经过，然后以“无迹”交代了结果，可谓言简意赅。

 十三.1.

（1）①指讲学家所说的话；②代石兽

B遇事不能主观推论，要实事求是的道理；实践出真知；实践经验有时比书本知识更重要。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

十四.1.①倒塌②推究

2.不停地转动，于是石兽反而逆着河水朝相反方向移到上游去了。

十五.

（1）①水边，河岸②终于，到底③指洪水④于是

（2）①寺庙的大门倒塌在河中，两个石兽一起沉没在这条河里。

②在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？

（3）①指讲学家所说的话②代石兽

（4）CD（5）C（6）D

十六.2.

（1）经过，过了 

（2）通“癫”，疯狂

3.

（1）你们这些人不能推究事物的道理。

（2）大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。

十七.1.

（1）经过，过了

（2）颠通“癫”，疯狂 （3）事物的道理、规律 （4）侵蚀、冲刷

2.

（1）大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。

（2）那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某一个道理就主观地判断呢？

十八.1.

（1）推究 

（2）这   （3）通“癫”，疯狂   （4）只       

3.依照他的话（去做），果真在几里之外找到了它。

4.讲学家是嘲笑众僧不能究物理，顺流而下寻找石兽而不得；老河兵是嘲笑讲学家的认识错误，据理臆断，以及众人轻信讲学家的糊涂。

十九.1.经过，经历  终了，最后  事物的道理、规律  埋没

2.那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某一个道理就主观地判断呢?

4.例：

老河兵认为：

石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，水冲不走石头，它的反作用力，一定把石头迎水一方的沙子冲走形成坑穴。

越冲越深，到一半的地步，石头必定掉在坑穴里。

像这样不断冲击，石头再转移。

不停地转移，于是反而逆流而上了。

5.《河中石兽》说明：

遇事不能主观推论，要实事求是的道理。

启示：

许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，就根据常情主观判断。

应该正确分析，综合考虑，才能得出正确的结论。

_____________________________________________

二十.1.①经过，过了。

②划船。

③事物的道理，规律。

④“颠”通“癫”，疯狂。

2.

（1）一位学者在寺庙里设立了学馆讲学。

（2）（人们）依照他的话（去寻找），果然在上游的几里外找到了石兽。

3.“湮于沙下，渐沉渐深”“石性坚重，沙性松浮”“求之于上流”

4.许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们只知道表面现象，不知道现象背后的道理的事情有很多。

这就告诉我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断。

（或：

遇事要多思考，要有积极探究的精神，善于、勤于去钻研求真。

）