复分解反应发生的条件说课稿.doc
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《复分解反应发生的条件》说课稿
当阳市实验中学夏红
★教材和学情分析
《复分解反应发生的条件》是人教版初中化学第十一单元课题1的内容。
复分解反应规律的应用贯穿第十和第十一两个单元，是掌握酸、碱、盐的化学性质的基础，这部分内容知识点多，综合性强，难点集中，学生极易产生畏难情绪，甚至对化学学习失去信心。
通过复分解反应发生条件的学习，可弱化遇到的各个难点。
学习复分解反应发生的条件，既巩固掌握酸、碱、盐的化学性质，又是提高学生综合分析能力的着眼点，是学好第十和第十一单元的关键。
★教学目标和重、难点
1.教学目标
掌握复分解反应发生的条件；
学会应用复分解反应发生的条件，判断反应能否发生；
2.教学重、难点
复分解反应发生的条件
★过程与方法
通过学生归纳、总结出复分解反应中反应物、生成物的特点，进而认识复分解反应发生的条件；
培养学生能通过现象看本质，找出事物变化规律，认识到事物变化过程既有普遍性又有特殊性。
★教学过程
我将教学过程设计为以下几个环节进行：
复习引入、实验探究、小组讨论、归纳总结、引导记忆、习题巩固
一、复习引入
1．复习复分解反应的定义：
AB+CD=AD+CB
2．复习盐的化学性质，并以网络的形式表示出来
3.根据复分解反应的定义，你觉得哪些物质之间能发生复分解反应，在盐的知识网络图上面做上记号√
板书：
复分解反应发生的条件
二．新授
1．实验引入：
课本实验11-3，学生通过观察分析完成下表
反应方程式
反应物类型
实验现象
①CuSO4+NaOH-
盐+碱
②CuSO4+BaCl2-
2．学生讨论、分析归纳出生成物特点，教师指出反应物特点：
盐+碱生成物中有生成反应物都可溶
盐+盐生成物中有生成反应物都可溶
3.层层深入，引导学生写出两个熟悉的盐和酸之间的反应化学反应方程式，并找出生成物相同处
Na2CO3+HCl—
CaCO3+HCl—
4.学生分析归纳出生成物特点，教师指出反应物特点：
酸+盐生成物中有生成，反应物中酸溶于水，盐可以不溶
5.回忆酸碱的化学性质，并在酸碱盐的知识网络图上，标出可以发生的复分解反应写出对应方程式
HCl+NaOH—
Cu（OH）2+HNO3—
HCl+CuO—
6.分析归纳反应物和生成物特点
酸+碱生成物中有生成，反应物中酸溶碱可不溶
酸+金属氧化物生成物中有生成，反应物中酸溶金属氧化物可不溶
7.归纳小结复分解反应发生的条件：
生成物中有、或生成（强调：
满足其中任意一个条件即可）
反应物：
有酸可不溶，无酸必须溶
8.引导记忆复分解反应发生的条件。
引导学生阅读课后酸碱盐的溶解性表，教师告诉学生记忆口诀：
钾钠铵硝皆可溶，氯化物中银难溶，硫酸盐中钡难溶，溶碱外加钡和钙（微溶），碳酸盐溶钾钠铵
9.习题巩固：
判断下列物质之间能否发生复分解反应，分组写出反应方程式：
HCl、H2SO4、NaOH、Cu（OH）2、Ca（OH）2、Fe2O3、CaCO3、CuSO4、BaCl2、AgNO3
酸：
碱：
盐：
三.知识小结：
复分解反应发生的条件：
反应物：
有酸可不溶，无酸必须溶
生成物：
有海（水）陆（沉淀）或空（气体）生成
四.反馈应用（课堂练习）
★板书设计：
第三节 酸和碱的反应
第三课时 复分解反应发生的条件
复分解反应发生的条件：
生成物：
有海（水）陆（沉淀）或空（气体）生成
反应物：
有酸可不溶，无酸必须溶
课堂练习
1.下列物质能否发生复分解反应？
若能，完成反应，若不能请说明理由
H2SO4+NaOH
H2SO4+NaCl
H2SO4+K2CO3
H2SO4+Ba（NO3）2
H2SO4+FeO
2.有甲、乙两组溶液，乙组中有一种物质可分别与甲组中的三种物质反应。
甲：
AgNO3NaOHK2CO3
乙：
Ba（OH）2HClNaCl
该物质是，请说明理由，写出相关化学反应方程式
3.下列各组离子在水溶液中能大量共存的是
A．Fe2+、Ca2+、CO32-、OH- B．Na+、SO42-、Cl-、OH-
C．Ba2+、H+、Cl-、OH- D．Ag+、NH4+、NO3-、OH-
4.课后合作探讨
（1）Cl-和SO42-怎样检验？
（2）两瓶无色溶液分别是稀盐酸和稀硫酸。
用AgNO3溶液区分还是用BaCl2溶液区分？
为什么？
★预期效果
通过本节学习，使学生学会复分解反应发生的条件并分析应用，是至关重要的一节课。
即涉及到知识的归纳总结、分析理解，记忆应用等学习能力的培养，有一定的难度，处理好的话，会使大多数学生弱化酸碱盐知识学习产生的畏难情绪。
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