人教版八年级物理下册第七章第一节力测试题.doc
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翟珂怡力测试题
一．选择题（共16小题）
1．（2016春•榆树市期末）1牛顿的力大约等于（ ）
A．拿起一支钢笔所用的力 B．拿起两个鸡蛋所用的力
C．提起一个书包所用的力 D．拉动一辆人力车所用的力
2．（2016春•巨野县期末）关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）
A．力是物体对物体的作用
B．物体受力的同时也一定在施力
C．力是改变物体运动状态的原因
D．只有接触的物体才能产生力的作用
3．（2016•黄浦区二模）图（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是（ ）
A．（a）和（b） B．（c）和（d） C．（a）和（c） D．（b）和（d）
4．（2016•淮安三模）能够说明力的作用是相互的物理道理的事实是（ ）
A．抛出去的粉笔头，最终会落回地面
B．重物压在海绵上，海绵形状发生改变
C．磁悬浮列车能以很高的速度运行
D．游泳时手向后划水，人向前运动
5．（2016春•盐津县校级月考）人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有推力作用，这两个力的三要素（ ）
A．完全相同
B．大小和方向都不同，作用点相同
C．大小、作用点相同，方向相反
D．大小相同，方向和作用点都不同
6．（2016•深圳二模）如图，从物理学看，足球比赛中，守门员的作用主要是（ ）
A．改变足球的运动状态 B．改变足球的重力势能
C．改变足球的惯性 D．改变足球的形状
7．（2016•泰兴市校级二模）放在水平桌面上的茶杯对桌面有压力，下列有关的说法中，正确的是（ ）
A．茶杯对桌面的压力不属于弹力
B．茶杯对桌面的压力就是重力
C．茶杯和桌面间有相互作用的弹力，但两者均未发生形变
D．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
8．（2016春•南京校级期末）关于弹簧测力计使用，下面说法中错误的是（ ）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用前必须检查指针是否指到零刻度
C．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
9．（2013春•黄州区校级期中）小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N．小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（ ）
A．换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求
B．加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程
C．直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2N
D．增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N
10．（2016春•滁州期末）关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是（ ）
A．使用中要使弹簧测力计的受力方向与弹簧的伸长在同一轴线上
B．使用前必须检查指针是否对准零刻度线
C．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜
D．不能用来测量超过它的测量范围的力
11．（2016春•蓟县期中）如图所示，当整个装置处于静止状态时，弹簧测力计的示数为（ ）
A．0N B．200N C．400N D．无法判断
12．（2016•黄冈校级自主招生）如图所示，一个圆柱状的轻质纸筒顺着一个倾斜的木板滑下，不考虑空气对它的作用力，关于纸筒在地面上的落点，下列说法中正确的是（ ）
A．在A点的左侧 B．正好在A点
C．在A点的右侧 D．上述三种情况皆有可能
13．（2016•海口模拟）下列物体的重力最接近1N的是（ ）
A．一只老母鸡 B．一片树叶 C．一包方便面 D．一袋大米
14．（2016•香坊区三模）探究“物体所受重力大小与质量的关系”时，小东取质量不同的苹果、小木块、小铁球等不同物质进行实验，而没使用多个钩码进行实验．你认为他的做法（ ）
A．不合理，没有用同种物质的物体做实验
B．合理，得出的结论更可靠
C．不合理，没有使物体的质量成整数倍变化
D．不合理，收集的数据没有规律
15．（2016•湖北）用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用1ON的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是（ ）
A．大于5N，小于ION B．10N
C．5N D．无法判断
16．（2016•贺州）如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的是（ ）
A．实验时要把实验装置放在水平桌面上
B．木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量
C．比较甲图和乙图的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
D．比较乙图和丙图实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关
二．填空题（共12小题）
17．（2016春•余干县校级期中）如下图所示，A、B是完全相同的两块木块．如图（甲）所示，将它们叠放在水平桌面上，作用在A上的水平力F1=12N的力推它们，A、B一起匀速直线运动，此时B受到的摩擦力为 N；若按图（乙）所示将它们靠着放在同样的水平桌面上，用作用在A上的水平力F2推它们一起匀速直线运动，则F2的大小为 N．
18．（2011秋•萝北县期末）如图，在水平向左的4N拉力作用下，木块在水平桌面上向左作匀速直线运动．请你用力的示意图作出它受到的摩擦力f．
19．（2016•吉林）如图是小雪制作的“抓鱼手套”．她在普通橡胶手套的着力处增加几个尼龙搭扣的小勾面，这些密集而弯曲的小勾面增大了接触面的 ，从而增大了 ，使人更容易把鱼抓牢．
20．（2016•烟台）自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．例如：
轮胎上刻有花纹，是通过 来增大摩擦的：
刹车时用力捏闸，是通过 来增大摩擦的；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是通过 来减小摩擦的．
21．（2016春•铜山区期中）下列各种现象中：
①汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链；
②移动很重的石块时，在地上铺设滚木；
③在衣服的拉链上涂些蜡；
④用力压住橡皮，擦去写错的字；
是增加有益摩擦的是 ，是减小有害摩擦的是 ．（填序号）
22．（2016•吴中区二模）小明同学用如图所示的毛刷探究摩擦力的方向．他发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时，刷毛偏向右侧；当手握住毛刷不动，向左移动桌面时，发现刷毛偏向左侧，研究上述现象小明做出初步判断，当手握毛刷不动，刷毛接触向右运动的传送带时，刷毛偏向 （填“左侧”或“右侧”），因为此时刷毛受到的滑动摩擦力的方向向 （选填“左”或“右”）．
23．（2016春•鞍山期末）小荣探究“重力的大小跟质量的关系”，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．
质量m/g
100
200
300
500
重力G/N
1
2
3
4
5
（1）把表格中的空格填写完整；
（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；
（3）在图中画出钩码静止时受到的力的示意图；
（4）由图象可得结论 ．
24．（2016春•阜阳校级月考）如图所示，小明提着用细线吊着的物体缓慢的从A处走到B处，再从B处走到C处，该实验表明重力的方向是 ．
25．（2016•芜湖二模）如图所示两位演员在两山之间的钢丝上表演特技，演员骑摩托车在钢丝上行驶，同时，下方利用绳索悬挂另一位特技演员做表演动作，令人心惊动魄．在此过程中，他们利用了 的方法，提高了稳度．
26．（2016•绍兴）如图实验，用力F按压平面镜之间的桌面时，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将 （选填“上升”、“不变”或“下降”）；这个实验说明力能改变物体的 ．
27．（2016•莆田）如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏，其中图 可说明力可以使物体发生形变，图 可说明力可以使物体的运动状态发生改变．（填“甲”或“乙”）
28．（2016•长春一模）滑板运动是青少年喜爱的运动之一，如图所示．用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前加速运动，这说明力的作用是 的；滑行时，它会受到 摩擦力作用（选填“滑动”、“滚动”或“静”）；如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的 ．
翟珂怡力测试题
参考答案与试题解析
一．选择题（共16小题）
1．（2016春•榆树市期末）1牛顿的力大约等于（ ）
A．拿起一支钢笔所用的力 B．拿起两个鸡蛋所用的力
C．提起一个书包所用的力 D．拉动一辆人力车所用的力
【分析】重力在我们的日常生活中是一个不多见的物理量，我们可以根据重力求出物体的质量，然后根据生活经验做出选择．
【解答】解：
重为1N的物体质量约为m===0.1kg=100g；
A、一只钢笔的质量约为20g，不符合6题意；
B、两个鸡蛋的质量约为50g×2=100g，符合题意；
C、书包的质量（包括书）约为4kg，不符合题意；
D、拉动一辆人力车的力约为几百至几千牛顿，或更大，不符合题意；
故选B．
【点评】本题是一道估算题，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用．
2．（2016春•巨野县期末）关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）
A．力是物体对物体的作用
B．物体受力的同时也一定在施力
C．力是改变物体运动状态的原因
D．只有接触的物体才能产生力的作用
【分析】理解力的概念应把握：
（1）物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等作用都叫力的作用；
（2）物体间力的作用是相互的，
（3）力的作用效果是：
改变物体的形状，改变物体的运动状态．
（4）不接触也能产生力，如重力、电力、磁力．
【解答】解：
A、由力的概念知，力是物体对物体的作用．故A正确；
B、因为物体间力的作用是相互的，所以物体受力的同时也一定在施力．故B正确；
C、物体运动状态的改变是力作用的效果，所以力是改变物体运动状态的原因．故C正确
D、两个不相互接触的物体间，也会有力的作用．如磁铁吸引铁钉，故D错误．
故选D．
【点评】本题考查的力的概念、作用效果和相互作用性，为全面正确力的特点做一个很好的铺垫，也是后面学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会．
3．（2016•黄浦区二模）图（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是（ ）
A．（a）和（b） B．（c）和（d） C．（a）和（c） D．（b）和（d）
【分析】力的作用效果包括两类：
①力可以改变物体的运动状态，运动状态的改变包括运动方向的改变和运动速度的改变（包括由静止变为运动和由运动变为静止）；
②力可以使物体发生形变．
【解答】解：
（a）图中左边那个运动员使足球由静止变为运动，右边的那个运动员改变了足球的运动方向，上边的那个运动员使足球由运动变为静止，都是改变足球的运动状态；
（b）图中，在熊猫力的作用下，竹子的形状发生了改变，即力可以改变物体的形状；
（c）图中的网球经过球拍后，其运动的方向发生了改变，即改变了运动状态；
（d）图中，对气球施加的力使气球的形状发生了变化，即力改变了物体的形状．
故力改变物体运动状态的是（a）图和（c）图．
故选C．
【点评】能分清在哪种情况下是改变了物体的形状，在哪种情况下是改变了运动状态是解决该题的关键．
4．（2016•淮安三模）能够说明力的作用是相互的物理道理的事实是（ ）
A．抛出去的粉笔头，最终会落回地面
B．重物压在海绵上，海绵形状发生改变
C．磁悬浮列车能以很高的速度运行
D．游泳时手向后划水，人向前运动
【分析】
（1）掷出去的粉笔头受到重力的作用会落回地面；
（2）海绵在力的作用下形状发生了改变，这体现了力的作用效果
（3）磁悬浮列车通过同名磁极相互排斥，减小了铁轨与车轮之间的摩擦力，从而提高了车速；
（4）物体间力的作用是相互的，游泳时人向后划水，人给水一个向后的力，人反而向前运动．
【解答】解：
A、掷出去的粉笔头之所以落回地面，是因为粉笔头受到重力的作用，这个力在改变它的运动状态使粉笔头落回地面，故A不符合题意；
B、重物的压力使海绵的形状发生了改变，体现了力可以改变物体的形状，故B不合题意．
C、通过同名磁极相互排斥，使火车对铁轨的压力减小，从而减小了火车受到的铁轨的摩擦力，进而提高了车速，故C不合题意．
D、游泳时人向后划水，人给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，同时水也给人一个向前的力，正是这个力使人向前运动，它体现了力的作用是相互的，故D符合题意．
故选D．
【点评】关于现象与理论的对应是经常考查的热点之一，它是考查学生理论联系实际能力的重要题型之一．
5．（2016春•盐津县校级月考）人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有推力作用，这两个力的三要素（ ）
A．完全相同
B．大小和方向都不同，作用点相同
C．大小、作用点相同，方向相反
D．大小相同，方向和作用点都不同
【分析】力的三要素是力的大小、方向、作用点，它们都能影响力的作用效果．
物体间力的作用是相互的．
【解答】解：
人推车前行，人对车有推力作用，由于物体间力的作用是相互的，车对人也有推力作用，这两个力属于相互作用力，作用点不同，大小相等，方向相反．
故选D．
【点评】此题考查了力的三要素影响力的作用效果，要知道物体间力的作用是相互的．
6．（2016•深圳二模）如图，从物理学看，足球比赛中，守门员的作用主要是（ ）
A．改变足球的运动状态 B．改变足球的重力势能
C．改变足球的惯性 D．改变足球的形状
【分析】力的作用效果包括改变物体的运动状态和改变物体的形状；同时，根据重力势能、惯性的影响因素做出判断．
【解答】解：
从物理学看，足球比赛中，守门员将足球扑住或打出，其主要是改变了足球的运动状态，使足球不会射入球门，而不是为了改变足球所具有的重力势能、惯性和足球形状．故只有选项A的说法是正确的．
故选A．
【点评】明确守门员扑球是为了不让球进入球门，再从物理学角度来分析力产生的效果．
7．（2016•泰兴市校级二模）放在水平桌面上的茶杯对桌面有压力，下列有关的说法中，正确的是（ ）
A．茶杯对桌面的压力不属于弹力
B．茶杯对桌面的压力就是重力
C．茶杯和桌面间有相互作用的弹力，但两者均未发生形变
D．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
【分析】
（1）压力是从力的作用效果的角度命名的，弹力是从力的性质命名的，压力是弹力的一种；
（2）压力的方向垂直于受力物体表面，重力方向竖直向下；
（3）物体间力的作用是相互的，相互作用的弹力都是因为发生弹性形变；
（4）根据弹力的产生：
物体由于发生弹性形变而产生的力．
【解答】解：
A、压力是弹力的一种，故A错误；
A、茶杯对桌面的压力方向是垂直于桌面向下，重力的方向是竖直向下，故B错误；
C、物体间力的作用是相互的，物体由于发生弹性形变而产生的力是弹力，故相互作用的弹力都是因为发生了弹性形变，故C错误；
D、当茶杯放在水平桌面上时，由于桌面对茶杯施加了一个向上的支持力，使茶杯底部发生微小的弹性形变，从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力，即茶杯对桌面的压力，故D正确．
故选D．
【点评】
（1）此题考查了弹力的产生、压力与重力的区别、力的定义等知识点．
（2）放在水平面上的物体对水平面的压力等于物体的重力，但压力永远不会是重力．
（3）哪个物体对别的物体施加了压力，该物体就发生了弹性形变．
8．（2016春•南京校级期末）关于弹簧测力计使用，下面说法中错误的是（ ）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用前必须检查指针是否指到零刻度
C．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
【分析】根据弹簧测力计的使用分析：
（1）观察测力计的量程及分度值，加在测力计上的力不能超过其量程；
（2）使用前将测力计的指针调到零；
（3）使用时力的方向应与弹簧的轴线一致．
【解答】解：
A．测量力的大小时，只要使用时力的方向应与弹簧的轴线一致即可，不一定竖直放置，故A错误；
B．每次使用弹簧测力计是都要观察指针是否指在零点，不在零点的就要校零，故B正确；
C．使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦，否则会影响实验的结果，故C正确；
D．加在弹簧测力计上的力，不能超出弹簧测力计的测量范围，故D正确．
故选A．
【点评】本题考查的是弹簧测力计的使用方法和使用时的注意事项，弹簧测力计是我们研究力学时都要用到的，需要掌握．
9．（2013春•黄州区校级期中）小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N．小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（ ）
A．换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求
B．加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程
C．直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2N
D．增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N
【分析】当橡皮筋伸长随橡皮筋所受的拉力增大而增加，在橡皮筋在弹性范围内，橡皮筋伸长的长度应与所受的拉力成正比关系．
【解答】解：
自制测力计的量程只有1N，要想把它的量程提高到2N，应该把两根一样的橡皮筋，并在一起使用，这样测力计的量程就变为2N了．
故选B．
【点评】本题中学生会误认为两根橡皮筋串接在一起量程会增大，这种方法橡皮筋的量程是不变的，是易错的地方．
10．（2016春•滁州期末）关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是（ ）
A．使用中要使弹簧测力计的受力方向与弹簧的伸长在同一轴线上
B．使用前必须检查指针是否对准零刻度线
C．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜
D．不能用来测量超过它的测量范围的力
【分析】弹簧测力计的正确使用方法：
（1）首先看清弹簧测力计的量程，也就是弹簧测力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围．加在弹簧测力计上的力，不能超出这个范围．
（2）认清弹簧测力计上最小刻度值，即每一小格表示多少N，以便用它测量时可以迅速读出测量值．
（3）测量前要把指针调到零点，读数时，视线要与指针相平．
（4）测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致，不可用力猛拉弹簧或让弹簧测力计长久受力，以免损坏．
【解答】解：
A、为测量准确，使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向，故A正确；
B、使用弹簧测力计之前，首先要观察指针是否在0刻度线处，否则会造成测量错误，故B正确；
C、弹簧测力计可以在竖直方向测量物重或拉力，也可以在其它方向测量力的大小，故C错误；
D、不能使用弹簧测力计测量超过量程的力，会造成测量不准，甚至损坏弹簧测力计，故D正确．
故选C．
【点评】在物理实验中经常使用弹簧测力计，我们要熟练掌握其使用和读数方法．
11．（2016春•蓟县期中）如图所示，当整个装置处于静止状态时，弹簧测力计的示数为（ ）
A．0N B．200N C．400N D．无法判断
【分析】根据定滑轮的特点可以知道方向改变但力的大小不变，再根据弹簧测力计的使用特点，得到弹簧测力计的示数就是物体重力．
【解答】解：
定滑轮能改变力的方向但不改变力的大小，所以两侧同时拉弹簧测力计的力都等于下面所挂重物的重力，而弹簧测力计的示数只显示作用在钩上的力即200N，另一侧的力起平衡作用．故其示数为200N．
故选B．
【点评】此题考查了定滑轮的使用特点和弹簧测力计的读数特点，是一道基础题．
12．（2016•黄冈校级自主招生）如图所示，一个圆柱状的轻质纸筒顺着一个倾斜的木板滑下，不考虑空气对它的作用力，关于纸筒在地面上的落点，下列说法中正确的是（ ）
A．在A点的左侧 B．正好在A点
C．在A点的右侧 D．上述三种情况皆有可能
【分析】不考虑空气阻力，从惯性、重力的角度，对物体的运动状态进行综合分析，最后做出判断．
【解答】解：
由图可知，当圆柱状的轻质纸筒顺着倾斜的木板上滚下时，离开木板后，由于惯性仍会继续向前运动，同时由于受到重力的作用，其运动方向会略有改变，所以纸筒落在A点的右侧，故C正确．
故选C．
【点评】本题既要考虑惯性的因素，同时也不能忽略重力的作用，这样才能正确做出判断．
13．（2016•海口模拟）下列物体的重力最接近1N的是（ ）
A．一只老母鸡 B．一片树叶 C．一包方便面 D．一袋大米
【分析】此题考查对生活中常见物体重力的估测，结合对生活的了解和对重力单位N的认识，必要时根据对物体质量的了解，利用G=mg得到重力，再选出符合实际的选项．
【解答】解：
A、一只老母鸡的质量在2kg左右，受到的重力大约为G=mg=2kg×10N/kg=20N．不符合题意；
B、一片树叶的质量在10g=0.01kg左右，受到的重力大约G=mg=0.01kg×10N/kg=0.1N．不符合题意；
C、一包方便面的质量在100g=0.1kg左右，受到的重力大约G=mg=0.1kg×10N/kg=1N．符合题意；
D、一袋大米的质量在10kg左右，受到的重力大约G=mg=10kg×10N/kg=100N．不符合题意．
故选C．
【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．
14．（2016•香坊区三模）探究“物体所受重力大小与质量的关系”时，小东取质量不同的苹果、小木块、小铁球等不同物质进行实验，而没使用多个钩码进行实验．你认为他的做法（ ）
A．不合理，没有用同种物质的物体做实验
B．合理，得出的结论更可靠
C．不合理，没有使物体的质量成整数倍变化
D．不合理，收集的数据没有规律
【分析】物体的重力与质量成正比，与使用何种物质、质量是不是成倍数、收集数据是否有规律无关．
【解答】解：
A．物体所受重力跟是不是同种物质无关，故A错误；
B．物体所受重力与物体的质量成正比，只要得出这结论即可，故B正确；
C．做这个实验跟质量是不是成倍数变化无关，故C错误；
D．数据有规律不能代表物理规律，故D错误．
故选B．
【点评】物体所受的重力与质量成正比，与其他因素无关．（同一地点）．
15．（2016•湖北）用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用1ON的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是（ ）
A．大于5N，小于ION B．10N
C．5N D．无法判断
【分析】根据匀速直线运动的物体受到平衡力作用，求出滑动摩擦力大小．滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关．
【解答】解：
木块在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是5N，所以滑动摩擦力大小为5N；
当改用10N的水平拉力使木块仍在这一桌面上运动时，压力大小和接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小保持5N不变，故C正确．
故选C．
【点评】滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体进行加速、减速、匀速都没有关系，跟物体的运动速度大小无关．
16．（2016•贺州）如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的
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