unit9 My favorite subject is science单元教案.docx
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unit9Myfavoritesubjectisscience单元教案
Unit9Myfavoritesubjectisscience.
教材解读
本单元主要谈论喜好，说明理由。
由此引发学生对于各个学科的认识和了解，并喜爱这些学科。
由自己喜爱的学科引出自己的理想，明确自己要为理想而奋斗。
并引出其他的一些爱好。
单元目标
一、知识与技能
1.认识各个学科。
2.能说出喜爱各个学科的理由并由此掌握一些形容词。
3.说出自己的理想并为此而奋斗。
4.会用不同的疑问词what、why、who、when等提问并回答。
5.了解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。
6.培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。
二、过程与方法
看图片、看视频、听录音、对话、表演、游戏、小组活动等。
三、情感态度与价值观
通过本单元的学习，培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。
并通过了解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。
教法导航
精讲多练，坚持以学生为主体的原则
学法导航
多读善思，小组合作学习。
课时支配
第1课时：
SectionA1a-2d
第2课时：
SectionA3a-3c
第3课时：
SectionB1a-2c
第4课时：
SectionB3a-3c
第1课时SectionA1a-2d
教学目标
一、知识与技能
1.掌握词汇：
（1）schoolsubjects:
science,math,music.
（2）adjectivesofquality:
interesting,relaxing.
2.掌握句式：
（1）——What’syourfavoritesubject?
——Myfavoritesubjectis...
（2）——Whydoyoulike...?
——Becauseit’s...
3.谈论喜欢的学科并表述理由。
二、过程与方法
设疑激趣，通过图片和视频激发学生的兴趣和求知欲，引导学生主动探索知识。
三、情感态度与价值观
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学重点
1.掌握目标词汇和短语，掌握重点句子。
2.培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学难点
1.主动探索知识，小组讨论疑难点，自主解决。
2.培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教法导航
利用图片和视频激发学生的兴趣和求知欲，通过小组讨论解决疑难点。
通过活动和游戏巩固所学知识。
学法导航
自主探索，小组合作解决问题。
教学准备
图片、视频、多媒体。
教学过程
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Presentation
1.写出至少6个关于学科的词。
2.搜集文中出现的形容词。
3.通过预习，讨论你能填写下列句子吗？
（1）你最喜爱的科目是什么？
What’syour_________________?
（2）我最喜爱的科目是科学。
Myfavoritesubject______________.
（3）你为什么喜欢音乐？
________doyou________music?
（4）因为它有趣。
________it’s______________.
（5）她最喜爱的科目是什么？
What’s_________favoritesubject?
（6）他为什么喜欢体育？
Whydoes_______like________?
Step3:
Practice
1.Watchashortvideoofdifferentsubjectsandgetthestudentstosaywhattheyare.
2.Showthepicturesofdifferentsubjectsandpracticethedialogues:
（1）——What’syourfavoritesubject?
——Myfavoritesubjectis...
（2）——Whydoyoulike...?
——Becauseit’s...
Step4:
Pairwork
1.Getthestudentstopracticethedialogueinpairs.
2.询问最喜欢的事情，用favorit。
3.最喜欢的，除了favorite，我们还可用短语like...best。
Whatsubjectdoyoulikebest?
你最喜欢的是什么学科？
WhydoyoulikeEnglishbest?
为什么你最喜欢英语？
Step5:
Practice
Workon1aMatchthewordswiththepictures.
看图示写出学生们在上什么课。
____________________________
______________________________
____________________________
Step6:
Listening
Workon1bListenandcirclethesubjectsyouhearin1a.
Workon2aListenandputtheconversationinorder.
Workon2bListenandmatchthesubjectsyouhearwiththedescription.
Step7:
Groupwork
Workingroupsandpracticethedialoguelikethis:
A:
What’syourfavoritesubject?
B:
Science.
A:
Whydoyoulikescience?
B:
Becauseit’sinteresting.
Step8:
Writing
看下面的课程表填空
1
2
3
4
5
6
Monday
数学
语文
英语
音乐
历史
地理
Tuesday
语文
英语
数学
微机
政治
Wednesday
英语
数学
科学
生物
美术
体育
Myfavouritedayis____________,becauseIhave____________.Ilike__________.Ithinkit’s____________.
Step9:
Homework
以Myfavouritesubject为题写一篇短文。
短文必须包含以下内容:
1:
What’syourfavouritesubject?
2:
Whydoyoulikeit?
3:
Whendoyouhaveyourfavouritesubject?
课堂作业
用合适的词填空，补全对话:
1.A:
Whatis
（1）favorite
（2）？
B:
（3）favorite（4）isart.
A:
Whois（5）art（6）？
B:
（7）art（8）isMrs.Mendoza.
2.A:
Whatisher（9）subject?
B:
Science.
A:
Why（10）she（11）science?
B:
（13）it’s（14）.
参考答案：
1.
（1）your
（2）subject（3）My（4）subject（5）your（6）teacher（7）My
（8）teacher
2.
（1）favorite
（2）does（3）like（4）Because（5）interesting
教学反思
学科科目是学生熟悉又感兴趣的话题，学生感到有话可说，教学活动能顺利开展，学生也能积极参加到活动中去。
第2课时SectionA3a-3c
教学目标
一、知识与技能
1.掌握词汇：
teacher、who、Mr.、onMonday。
2.掌握句型：
（1）——What’syour/his/herfavoritesubject?
——My/Her/Hisfavoritesubjectis...
（2）——Whoisyourartteacher?
——Myartteacheris...
3.谈论喜欢的学科并表述理由。
学习what、why、who引导的特殊疑问句。
二、过程与方法
本课主要采用迁移法、发现法，引导学生自主探究，强化学习效果。
三、情感态度与价值观
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学重点
掌握句型：
（1）——What’syour/his/herfavoritesubject?
——My/Her/Hisfavoritesubjectis...
（2）——Whoisyourartteacher?
——Myartteacheris...
教学难点
谈论喜欢的学科并表述理由。
学习what、why、who引导的特殊疑问句。
教法导航
引导学生自主研究，自主探索，小组讨论，发现问题，总结规律，得出结论。
学法导航
自主探索与小组合作相结合。
教学准备
多媒体，多种课堂活动。
教学过程
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Revision
Showsomepicturesofdifferentsubjectsandgetthestudentstopracticethedialogueinpairs:
A:
What’syourfavoritesubject?
B:
Myfavoritesubjectis...
A:
Whydoyoulikeit?
B:
Becauseit’s...
Step3:
Presentation
搜集材料（询问你的父母、祖父母，他们最喜欢的食物、城市、歌曲、节日、电视节目、运动、电影等等），并填写下表。
mother
father
grandfather
grandmother
favoritefood
favoritecity
favoritesong
favoritefestival
favoriteTVshow
favoritesport
favoritemovie
Step4:
Pairwork
Workinpairsandpracticethedialoguelikethis:
A:
What’syourfather’sfavoritefood?
B:
Hisfavoritefoodis….
Step5:
Guessgame
Showsomepicturesofteacherswiththeirfacescoveredandgetthestudentstoguesswhohe/sheis.
Step6:
Practice
Showthepicturesofteachersandgetthestudentstopracticethedialogue:
A:
What’syourfavoritesubject?
B:
Myfavoritesubjectismusic.
A:
Whydoyoulikemusic?
B:
Becauseit’sfun.
A:
Who’syourmusicteacher?
B:
Ms/Mr....
Step7:
Survey
调查组内同学对于科目的喜好及原因，制成表格。
Name
Favoritesubject
Cause
A
B
C
D
Step8:
Groupwork
Workingroupsandaskandanswerlikethis:
A:
Wholikesmath?
B:
Ericdoes.
A:
Whydoeshelikeit?
B:
Because...
Step9:
Practice
Workon3aFillintheblankswithwhat,whoorwhy.
Workon3bWritequestionsfortheanswers.
Workon3cInterviewthreeclassmatesandcompletethechart.Thentellyourgroupabouttheresults.
Step10:
Homework
用6~8句话写出你的朋友最喜欢的科目、食物、运动，并说明原因。
课堂作业
句型转换
1.Myfavoritesubjectisbiology.（对划线部分提问）
_______________________________________________________
2.MymathteacherisMissYu.（对划线部分提问）
_______________________________________________________
3.Ihavelunchattwelveo’clock.（对划线部分提问）
_______________________________________________________
4.IhaveEnglishonWednesday.（变成否定句）
_______________________________________________________
5.BaiJielikeshistoryverymuch.（变成一般疑问句）
_______________________________________________________
参考答案：
1.What’syourfavoritesubject?
2.Whoisyourmathteacher?
3.Whendoyouhavelunch?
4.Idon’thaveEnglishonWednesday.
5.DoesBaiJielikehistoryverymuch?
教学反思
虽然初中生掌握的英语词汇不多，也要让他们经常练习写作。
可以先写得短一些，以后再逐步加长。
写作能力也是要一点一点培养的。
第3课时SectionB1a-2c
教学目标
一、知识与技能
1.掌握词汇：
Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、biology、free。
2.掌握句型：
（1）——What’sKen’sfavoritesubject?
——Herfavoritesubjectis...
（2）——Whydoeshelike...?
——Becauseit’s…
（3）——Whendoyouhavemath?
——IhavemathonMonday.
3.复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构，学会合理地安排自己的作息时间。
二、过程与方法
让学生按照讨论-听-讨论-说-读的程序，循序渐进地掌握本节内容。
三、情感态度与价值观
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情，培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。
教学重点
1.——Whendoyouhavemath?
——IhavemathonMonday.
2.复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构，学会合理地安排自己的作息时间。
教学难点
学会安排自己的作息时间。
教法导航
指导学生听-讨论-思考，再听-再讨论-再思考，并能正确使用指示语完成对话。
学法导航
生生互动，相互交流，相互学习，相互帮助，共同进步。
教学准备
多媒体、课程表、录音机。
教学过程
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Presentation
1.复习、总结学科名词、星期名词和性质形容词。
2.准备一分钟演讲，介绍自己喜欢某一学科的理由。
Step3:
Practice
1.一分钟演讲，让学生介绍自己喜欢某一学科的理由
2.展示标有星期的日历，学习星期的表达:
TodayisMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.
WhatdayisitToday?
It’sMonday/...然后跟读，并了解顺序。
Step4:
Practice
在大屏幕上展示课程表，让学生根据此表问答。
What’syourfavoritesubject?
Myfavoritesubjectismath.
Whendoyouhavemath?
IhavemathonMonday,WednesdayandFriday.
Step5:
Game
让学生自己制作一份理想的课程表，再练习上列对话。
Step6:
Practice
Workon1aMatchthewordsontheleftwiththeiroppositesontheright.
Step7:
Listening
Workon1bListenandcheckthewordsyouhearin1a.
Workon1cListenagain.CircletheclassesDavidtalksaboutonthisschedule.
Step8:
Practice
Workon1dTalkaboutDavid’sfavoritesubjectwithyourpartner.Thentalkaboutyourfavoritesubject.
Step9:
Practice
Workon2aWhatdoyouthinkofthesesubjects?
Writeadescriptionforeachone.
Step10:
Homework
在学习了表示学科的名词之后，教师可组织学生给自己和班上制作一个英文课程表，一来是丰富学习生活，美化教室环境，二来也可巩固所学的词汇。
课堂作业
单项选择
（）1.KenandLinda’sfavouritesubject____________P.E..
A.are
B.is
C.am
（）2.Theysometimes____________workverylate.
A.go
B.goesto
C.goto
（）3.What____________youdoaftersupper?
A.does
B.do
C.is
（）4.Ilikemymusicteacher.He’s____________.
A.funny
B.relaxing
C.boring
（）5.Heusuallyhasashower____________hegoestobed.
A.before
B.after
C.when
（）6.Wehavemath____________Monday.
A.in
B.on
C.at
（）7.Helikesscience____________it’sveryinteresting.
A.and
B.so
C.because
（）8.EverydayIcanplaycomputergames____________onehour.
A.on
B.for
C.at
（）9.Allmyclassesfinish____________4:
00p.m..
A.in
B.on
C.at
（）10.What’s____________favouritesubject?
A.Ken
B.Kenis
C.Ken’s
参考答案：
1.B2.C3.B4.A5.A6.B7.C8.B9.C10.C
教学反思
如果每节课老师们都能非常精心地设计，能把知识融入到各种活动中，就能使学生在轻松、愉快中学会知识，同时学会应用知识，一举两得。
第4课时SectionB3a-3c
教学目标
一、知识与技能
1.复习句型：
Whendoyouhavemath?
IhavemathonMonday,WednesdayandFriday.
What’sKen’sfavoritesubject?
Science.
Whydoeshelikescience?
Becauseit’sinteresting.
2.复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构，学会合理地安排自己的作息时间。
二、过程与方法
听、说、读、写相结合。
三、情感态度与价值观
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情,培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。
学会安排自己的作息时间。
教学重点
1.掌握重点词汇、短语和句子。
2.学会合理地安排自己的作息时间。
教学难点
掌握what、when、who、why引导的问句。
教法导航
发挥教师主导，学生主体的作用，学生在
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