精选活动策划模板汇总五篇Word下载.docx
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主办单位：
xx科技大学外国语学院协办单位：
各学院学生会、协会赞助单位：
……×
×
……
3、活动时间：
200*-5-16，晚上7：
00——10：
30
4、活动地点：
校大礼堂
5、活动进程
四、宣传计划
一、项目内容时间及效果横幅在教三学楼和学校过道悬挂活动前一星期悬挂直到活动结束一目了然，持续时间长公司以私人名义是无法申请到横幅悬挂的。
海报宣传在全校各宣传栏内张贴海报,在保证相关活动的宣传的情况下,可以体现赞助商的利益。
学生公寓宣传栏。
置于校内人口流动量大的路上和食堂前，建议公司参与设计海报，宣传单，节目单,以求对公司的宣传达到最好最全面的效果。
展板活动前三天在食堂门前和教三各放一块展板，位置摆放醒目，不受其它任何组织宣传影响该板为我院学生会独家所有。
外校宣传随校内宣传的进展,进行同步外校宣传,在各兄弟院校主要宣传栏中张贴海报,向其学生派发传单活动前三天左右公司形象将推向学府路各高校。
网站活动计划书还会出现在诸如“中国博客”、“世界经理人博
客”、“镇江之家”等有很强地区影响力的网站上。
校内媒体：
学校广播站，建议公司自备1~2分钟录音节目,在广播站中播出；
各相关资料,已备刊物排版
二、名称形式备注冠名权本次活动可以“×
赞助商×
”等来命名、赞助总金额要
过半数方有冠名权宣传单宣传单上公司以赞助商的身份出现或同时派发公司的宣
传单海报宣传海报上商家以赞助商的身份出现，并可印上公司标志
物展板宣传展板上可贴部分赞助商自身的1-2张海报活动策划篇2
一、活动目的为弘扬国粹，改善学校的文化氛围，提高同学们的审美素质，挖
掘同学们的潜能，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建设学院的优良学风，特举办本次专题讲座。
旨在以讲座的形式宣传书画知识，构造和谐文明校园。
此次活动不仅是激发每位学生的想象力，创造力的平台，更是学子们培养自身素质的机遇。
二、活动主题中国传统文化——书法绘画专题讲座
三、主办单位社团联合管理委员会
四、策划承办单位大学生书画协会
五、活动事项
1、活动时间10月下旬
2、活动地点教学楼教室
3、参加对象书画协会会员和全校书画爱好者
4、主讲人张国成老师
5、宣讲内容关于书画方面的相关的知识和一些入门技巧
六、活动流程
1、前期工作由协会内部安排相关人员出海报、联系老师以及相关宣传工作。
由协会内部提前一周确定好教室联系听讲座的观众，以确保听众的数量和质量设立维护现场秩序的人员以及现场各年级到场人数的纪录
2、中期工作听众提前15分钟入座，由维持现场秩序的人负责迎接老师会长对讲座进行简单介绍讲座开始；
可加互动环节，如老师以实际作品向同学提问，并进行赏析，同学们也可就有疑问的地方进行提问
3、后期工作活动结束及时总结。
4、具体责任分工组织部：
负责联系教室、组织入尝维持会场秩序以及组织学生听讲座。
宣传部：
负责宣传海报、联系老师以及后期宣传工作。
网络编辑部：
负责讲座的拍照，以及讲座后及时上传至新浪博客、微博、人人主页、qq群分享。
总负责人：
许婕副负责人:
刘葛磊郭涵维持秩序负责人：
江培江顺刘建华谢成林老师接待人:
严磊章兴
5、活动物资宣纸、粉笔、毛笔、钢笔
七、注意事项
1、讲座开始,老师进场时观众要鼓掌以示欢迎；
2、场上观众要提前15分钟到常讲座期间不得随意走动,交头接耳,大声喧哗；
衣着要整洁,不能穿拖鞋；
3、讲座期间，保持会场纪律；
讲座过程中，责任到人来协助维持秩序，对严重违反者，工作人员可以警告并予以制止，甚至责令退出会常
八、备注
1、社团联合管理委员会老师、相关负责人及校、各学院学生会宣传部部长
2、应急措施：
指导老师没到的话，会长及时给大家讲解一下书画小常识。
3、做好总结、考勤表填写及整理。
大学生书画协会xx年10月9日活动策划篇3：
1、让幼儿体验故事的趣味性，乐意听故事。
2、让幼儿知道一年有四个季节。
3、幼儿能分角色表演、讲述故事。
：
春、夏、秋、冬景色图片各一张，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片，伴奏音乐碟：
1、教师配乐讲述故事《小蜗牛找四季》提问：
故事里都讲了谁？
2、教师出示蜗牛图片，依次出示四季图片，再次讲述故事提问：
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么？
小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的？
3、教师引导幼儿一起讲述故事。
4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季①游戏：
猜四季②游戏：
字宝宝找四季教师小结：
一年有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬。
5、教师引导幼儿分角色讲述、表演故事。
①个别幼儿表演、讲述。
②幼儿集体表演、讲述。
6、幼儿为故事取名
7、活动评价中班语言——树妈妈的信语言——树妈妈的信活动目标：
1、理解故事内容，感受故事中的语言美
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力
3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽设计意图：
这则童话清新、自然、富有童趣。
故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。
童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。
童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。
活动流程：
——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动：
创作树叶画
活动准备：
挂图一套、音乐、小树叶活动过程：
1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题我们刚才模仿的是谁？
你发现现在的小树叶都怎样了？
你都在那里见过这些落叶？
小树叶为什么离开树妈妈了呢？
2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？
写完信，叶娃娃变成什么样了？
信写好后是谁带叶娃娃发的？
叶娃娃把信送给了谁？
引导幼儿模仿故事中的对话
3、模仿创编故事：
发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？
如：
有的小树叶落在小房子上，小房子说：
树妈妈来信了，秋天到了….
4、故事表演引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演讨论：
你喜欢秋天么？
为什么？
5、延伸活动：
树叶画中班语言活动：
蜗牛搬家活动目标：
1.理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
2.知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
1.课件《蜗牛搬家》重点：
理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
难点：
知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
活动过程：
一、通过提问，导入活动提问“小朋友你们可以告诉我你们的家住哪里吗?
嗯，小朋友的
家都住在美丽的小区里，那你们想不想知道蜗牛的家住在哪里呢?
二、分段欣赏故事，帮助幼儿理解、学说角色对话倾听故事第一段
1.蜗牛住在哪里?
他住得舒服吗?
3.他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定主意想干什么
呢?
4.猜一猜，蜗牛搬家成功了吗?
倾听故事第二段
1.蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样?
蜗牛怎么说?
教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话
2.蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样?
3.青蛙来帮蜗牛搬家。
天气怎么样?
倾听故事第三段
1.你们觉得蜗牛的家会搬成了吗?
好，那蜗牛的家到底搬没搬成，我接下去听故事。
2、故事听完了，蜗牛的家搬成没?
为什么?
三、完整倾听故事，学说故事中的对话。
那我们再一起来完整的听一遍故事，看看蜗牛到底为什么没有搬成家?
我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。
四、讨论
4.如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?
你会怎么做?
5.小朋友在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨?
你们是怎么做的?
你们都是不怕困难的好孩子。
活动反思：
本人在拿到这个教学活动，看了故事以后发现，故事中的很多语言都太过书面化，不够通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的语言上做了一些改动，还根据故事内容自己动手做了课件。
在环节的设计上我也是经过深思熟虑的。
第一环节我通过提问让幼儿来说说自己的家在哪里来吸引幼儿的注意力，引出故事题目《蜗牛搬家》，因为幼儿以无意注意为主，因此，在活动中幼儿的注意力很快的吸引过来了。
然后分段理解故事内容。
我把第二环节作为重点，学说故事中的对话，不仅丰富了“细皮嫩肉”这个比较有难度的新词，还把原来故事中的“天潮地滑“改为”雨天路滑“这个比较易于幼儿理解的词来帮助幼儿理解故事内容。
我是以提问后，幼儿个别回答，再到分组角色集体学说对话，一遍又一遍的进行练习，主要运用了讲述法和练习法，在集体教学中注重个别差异。
第三环节进行完整地倾听故事，学说故事中的对话。
起到了复习巩固的作用，尊重幼儿的个别差异，让每个幼儿都有机会练习，所以这里我采用的是集体学说对话的形式。
第四环节，是一个经验迁移的环节，通过讨论，让幼儿明白蜗牛没搬成家是因为害怕困难，从而教育幼儿要做勇敢的、不怕困难的好孩子，坚持天天上幼儿园，从而突破本次活动的难点。
我觉得本次活动的不足之处是教学材料的设计上，课件设计还有不足之处，以至于在操作上有些不方便。
原故事《蜗牛搬家》蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的连个遮拦也没有，他每天饱受风吹日晒之苦。
只有阴天下雨时，蜗牛才从壳子里探出身来喘口气。
一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。
蜻蜓说：
“前边有个小土岗子，那儿可是个好地方：
有密密的丛林，有鲜花野果，旁边还有一条清清的小河……。
”蚂蚁说：
“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。
蜜蜂酿
蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥士，大家快活极啦!
”蜗牛送走了蜻蜓和蚂蚁的话，很高兴。
他没想到前面的小山岗是
个好地方，也没想到蜻蜓他们生活的那么快乐，他打定主意，也要搬到小山岗去!
过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。
蜗牛看看头顶上的太阳，就有点犹豫了，他说;
“只是今天不能搬家，太阳会晒着我的。
”
过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。
蜗牛看看天上刮着风，他说：
“今天不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹!
”又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。
这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那濛濛细雨，又有些犹豫了，他说：
“今天不能搬家，天潮地滑，小土岗的斜坡爬起来很吃力的。
“从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也一直没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：
“都是怕这怕那，要不我早在那边过着愉快的生活了。
”改变过课件资料故事《蜗牛搬家》蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨时，蜗牛才从壳里探出身来喘口气。
“前边有个山坡，那儿树林、有草地，还有一条弯弯的小河……。
“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里，大家在
快乐极啦!
”蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很高兴。
他打定主意，也要搬到小山
岗去!
蜗牛看看头顶上的太阳，就有
点犹豫了，他说;
”过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。
这天，天空下着小雨，既没
有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那濛濛细雨，又有些犹豫了，他说：
“今天不能搬家，雨天路滑，爬起来很吃力的。
“都是怕这怕那，要不我已经和朋友一起过着快乐的生活了。
幼儿园中班语言教案：
顶锅盖活动目标：
1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。
2、探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，说出各种菜肴的名称。
3、产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏。
1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣。
教师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣。
2、引导幼儿学习儿歌：
儿歌里讲了什么？
怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢？
教师带领幼儿一起念儿歌，练习发准音：
盖、怪、菜等字音。
请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。
3、介绍游戏玩法。
幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。
儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要赶紧缩回，不让锅盖抓住。
若被抓住，“锅盖”要问：
烧的什么菜？
被抓住的幼儿必须说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色继续游戏。
4、引导幼儿学习游戏的难点部分。
启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经验。
提问：
你吃过什么菜？
你最喜欢吃什么菜？
它是用什么做的？
鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。
5、师幼共同游戏。
6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。
中班语言活动《老鼠娶亲》活动目标：
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣
3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”活动准备：
物质准备：
鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；
老鼠、老猫的图卡；
老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；
儿歌图谱；
木梆子一个。
空间准备：
幼儿坐成两排，中间分开呈两组知识准备：
幼儿有看过结婚场景的经验准备活动过程：
一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声
1、教师：
你们看，王老师今天带来了什么？
鞭炮会发出什么声音啊？
2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”教师：
①恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！
②还有什么声音？
鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！
③我们一起来放鞭炮吧！
“劈里啪啦、劈里啪啦”④我们把鞭炮放的再大声一点！
二、引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠图卡教师：
①这个鞭炮放的真大声！
小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。
疑？
娶亲是什么意思啊？
恩！
娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！
②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？
三、学习儿歌《老鼠娶亲》
A、学习儿歌前半部分
今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！
我们来瞧一瞧！
都什么好看好玩的东西啊？
2、教师：
王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！
3、教师：
这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！
小朋友可以跟着老师轻轻地念！
4、教师：
现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！
5、幼儿配合动作念儿歌教师：
老鼠娶亲真好玩！
现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！
小朋友立正！
B、学习儿歌后半部分
鞭炮声这么响，被谁听到啦？
恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？
那我们来听一听老猫到底是来干什么的。
哎呀呀！
这只老猫呀真狡猾！
原来他先假装给老鼠贺
喜，然后把老鼠全吃掉了！
我们来把这两句念一念！
C、练习朗诵完整儿歌
1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次教师：
这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。
教师：
小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加
他的娶亲大会了！
你们想不想去啊？
那我们再来念一次！
2、分角色念儿歌①教师：
现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花
轿”好，请准备！
师：
“八只老鼠抬花轿呀”幼：
“抬花轿”师：
“四只老鼠来吹号呀”幼：
“来吹号”师：
“两只老鼠放鞭炮呀”幼：
“放鞭炮”师幼：
“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”师：
“老猫听了还贺喜”幼：
“恭喜！
恭喜！
”师：
“一口一个全吃掉呀”幼：
“全吃掉！
”②教师：
现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面
的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！
请准备！
八只老鼠预备起！
四、游戏《猫捉老鼠》
这个小游戏好玩吗？
后面还有更好玩的呢！
现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？
老猫要来了！
这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。
等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！
现在你们知道怎么玩了吗？
那我们就开始做游戏吧！
被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。
没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！
我们请小朱老师当老猫。
好，我们出发吧！
3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！
”并表现失落表情。
4、师幼共同游戏2—3遍附：
儿歌《老鼠娶亲》八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
老猫听了还贺喜，“恭喜！
”一口一个全吃掉呀全吃掉！
幼儿园中班语言教案：
农场里的叫声活动目标：
1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：
叽、呷、咩、喵。
2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。
3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。
1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。
2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的图片各两张。
3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的图片各一张，“汪、嘶、哞、呱、噜”汉字卡片各一张。
4、《在农场里》的背景图一张。
一、导入活动。
今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，小朋友你们愿意吗？
二、出示小动物卡片，激发兴趣。
1、出示农场背景图及小动物图片。
师：
在农场里有哪些小动物?
它们是怎样叫的?
要求幼儿能完整地回答问题。
2、游戏：
小鸡小鸡在哪里？
——教师做动作并问：
幼儿回答：
叽叽叽叽在这里。
师出示字条“叽叽叽叽”。
——教师：
又是谁来了呢？
教师做动作并问：
小鸭小鸭在哪里？
呷呷呷呷在这里。
师出示字条“呷呷呷呷”。
小羊小羊在哪里？
咩咩咩咩在这里。
师出示字条“咩咩咩咩”。
这回是哪位小动物了呢？
小猫小猫在哪里？
喵喵喵喵在这里。
师出示字条“喵喵喵喵”。
三、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。
这个画面上除了农场和小动物还有什么？
汉字宝宝。
孩子们你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗？
1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！
这里有几个汉字？
这些汉字一样吗？
你能猜出这个汉字念什么吗？
2、那小鸭旁边的汉字呢？
3、谁来说说小羊旁边的汉字？
4、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧！
教师：
我们一起完整地说说这些汉字吧！
这些汉字你们都记住了吗？
四、玩找汉字游戏“在哪里”，采用游戏形式认识汉字：
现在老师想和你们玩一个游戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么？
孩子们把你的卡片藏在手里好吗？
请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝，能做到吗？
2、教师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。
送对了吗？
我们一起来检查吧！
五、教师带领孩子仔细观察叽、呷、咩、喵汉字，找一找这些汉字的相同之处。
咦，
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