春季学期七年级《道德与法治》下册期中检测.doc
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2017年春季学期七年级《道德与法治》下册期中检测
（范围：
第一课至第五课时间：
60分钟）
题号
一
二
总分
得分
一、选择题（每小题只有一个最符合题意的答案，选出正确答案的字母填入下表相应空格内。
每小题2分，共30分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
1、进入青春期，身体迅速长高、长壮和神经系统不断成熟分别指的是我们………………（）
①性机能的成熟②身体外形的变化③外部特征的出现④内部器官的完善
A、①②B、①④C、③④D、②④
2、2016年11月18日，第三届世界互联网大会——互联网青年论坛在浙江乌镇举行。
国家互联网信息办公室副主任在论坛上表示，青年一代被称为“网生代”、互联网原住民，是网民的主体成员。
创新是青年的灵魂，创造是青春的标志。
“创造是青春的标志”是因为………………（）
①青春期蕴含着伟大的创造力②青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力
③青春期的我们只有成功，没有失败④青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃
A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④
3、下列关于思维的独立性表述正确的是………………………………………………………（）
①一味追求独特，与众不同②有自己独到的见解
③能接纳他人合理、正确的意见④人云亦云
A、①②B、①③C、②③D、③④
4、“妇女能顶半边天。
”“时代不同了，男女都一样，男同志能办到的事情，女同志也能办得到。
”对此，下列理解正确的是………………………………………………………………………（）
A、男生女生在生理方面不存在差异B、不要过于受性别刻板印象的影响
C、我们应欣然接受自己的生理变化D、我们要努力学会与异性同学相处
5、小玲是一位长相秀美、性格开朗的女生，她经常接到男同学“偷偷”递过来的交友信，以下你认为可取的做法是………………………………………………………………………………（）
A、不予理睬，遇到他时臭骂他一顿B、悄悄写封信或者单独与他谈次心，委婉地拒绝
C、告诉好朋友，让他们出面教训他一顿D、把信交给他的班主任，由老师和同学们来处理
6、据2016年10月13日《南方都市报》报道，最近，深圳科学高中有学生在网上发帖爆料，该校严管学生早恋并因此开除了一名女生。
事情的原委是学校的一对学生情侣，被学校监控拍到。
这对学生情侣应该认识到…………………………………………………………………………（）
①男女同学之间不能成为朋友②我们对异性的欣赏并不是真正的爱情
③爱情需要具有爱他人的能力④爱情需要一定的物质基础和共同的生活理想
A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④
7、青春需要自信，有自信的青春将会更美丽。
这是因为自信的人……………………………（）
①有信心尝试与坚持②一定有所创造③有勇气交往与表达④激发潜能与活力
A、②③④B、①②④C、①③④D、①②③
8、孔子认为，“行己有耻”是“士”之第一要。
可见，知廉明耻、崇廉弃耻，对立身做人是何等重要。
当一个人的行为与道德准则不相符时，就应有一种羞耻感，有了这种羞耻感，自己才能在为与不为之间作出选择。
这说明“行己有耻”需要我们………………………………………（）
A、拒绝不良诱惑B、树立底线意识C、增强自控能力D、磨砺坚强意志
9、“止于至善”是人的一种精神境界，它要求我们………………………………………………（）
①有至善的追求②从小事做起，积少成多，积善成德
③做轰轰烈烈的大事④养成自省的习惯
A、②③④B、①②④C、①③④D、①②③
10、有的小学生升入初中后，无法适应新环境、新同学，且表现出强烈的厌学情绪，对父母的劝解充耳不闻，家长很担心。
这说明影响情绪的因素………………………………………………（）
A、受到个人生理周期的影响B、受到所处自然环境的影响
C、受到周围情况变化的影响D、受到他人过高期望的影响
11、有的人在高山仰天长啸激动无比，张开双臂扭动腰肢，尽情地释放自己的洪荒笑声，似乎方圆十里都能感受到他的爆表亢奋。
这种调节情绪的方法是……………………………………（）
A、改变认知评价法B、转移注意法C、合理宣泄法D、放松训练法
12、2016年8月8日上午，傅园慧以58.95秒的成绩晋级里约奥运会100米仰泳决赛。
这位天真烂漫的“90后”女孩用她独有的幽默、夸张的表情迅速俘获了一大批粉丝，“洪荒少女”的表情包被刷屏了。
虽然没有金牌得主的耀眼光环，但她却凭借风趣机智的回答和享受比赛的快乐情绪将奥运文化传播给了广大观众。
关于“洪荒少女”的表情包被刷屏了，说明……………………（）
A、情绪的表达不需要恰当方式B、情绪的表达会影响周围的人
C、青春期情绪不用向别人表露D、青春期情绪体验常常不稳定
13、以下关于情感与情绪的认识正确的是………………………………………………………（）
①情感与情绪紧密相关
②情绪是情绪，情感是情感，二者没有联系
③情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化
④情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
14、在里约奥运会的女排决赛中，中国女排3：
1逆转塞尔维亚女排，强势夺冠，这是中国女排在雅典奥运会后，时隔12年再次摘得奥运会金牌，也是第三次夺得奥运冠军。
看到这则新闻后，你会产生。
……………………………………………………………………………（）
A、胜任感B、敬畏感C、自豪感D、责任感
15、对漫画中的“不扶者”，你的劝诫是……………（）
①要用自己的热情和行动来影响周围环境
②止于至善，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求
③我们要积极行动起来，与人为善，传递正能量
④事不关己，高高挂起
A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④
二、非选择题（第16题9分，第17题11分，第18题10分，共30分）
16、阅读漫画《撒气的“食物链”》，回答下列问题。
（1）漫画反映了人的情绪具有什么特性？
（2分）
（2）漫画中的这种情绪会带来哪些影响？
（3分）
（3）你从漫画中得到了哪些启示？
（4分）
17、所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的能量，就是“正能量”。
正能量，既可以是一种处事或处世的心态，亦可以是处事或处世的方法。
只要是为着好的结果、好的方向，有益于公众、集体利益的行为，都是有正能量的行为。
让我们携起手来，传递情感正能量。
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……中学生芳芳说，每当我唱起《让我们荡起双桨》这首歌，一种美好的感情就油然而生。
（1）唱起这首歌能使我们产生哪些美好的情感？
芳芳说的话给予我们哪些启示？
（4分）
2016年1月19日记者获悉，辽宁省基础教育质量监测与评价中心在沈阳市10所中学对2134名中学生进行的心理健康综合测评发现，有29.99%的学生存在心理问题，主要集中在考试焦虑症等方面。
针对考试焦虑症，有心理专家建议考生，喊出你的考前焦虑；考试，我不怕你！
专家认为，考前焦虑，是学生和家长的一种正常反应，适度焦虑有利考试发挥。
（2）除了焦虑感外，在你的生活中还存在哪些负面的情感？
对心理专家的观点你是怎么看待的？
（3分）
2016年7月4日新华社信息，骄阳似火的盛夏正午时分，一位头发花白的老人突然瘫倒在路旁，行动困难，意识模糊。
见此情形，恰巧放学经过的中学生们不假思索，不约而同，纷纷伸出援手，协力施救，最终使病情危急的老人得到及时救治。
发生在太原市尖草坪区汇丰街道的这一幕，打动了许多人。
有人说，孩子们的真善美传递出满满的正能量。
（3）这些中学生们的行为启示我们如何传递情感正能量？
（4分）
18、在七年级（3）班举行的一次“直面青春期烦恼”的主题班会上，同学们结合自己进入青春期之后遇到的问题进行了讨论，下面是两位同学的发言：
诗琪：
我经常在班级举行的文艺活动中一展歌喉，老师推荐我去参加市里举行的歌唱比赛，我却不敢去。
楠楠：
升入初中之后，周围都是新的同学，看到他们经常在一起聊天，我也想加入，可是我不知道和他们聊什么话题。
（1）上面两位同学遇到的问题体现了青春期的哪些矛盾心理？
（2分）
（2）出现了上述问题，可以任其发展吗？
你的看法是什么？
（4分）
（3）请你为上面同学解决这些问题想想办法。
（4分）
2017年春季学期七年级《道德与法治》下册期中检测参考答案
一、选择题（每小题2分，共30分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
D
A
C
B
B
D
C
B
B
C
C
B
C
C
A
二、非选择题（第16题9分，第17题11分，第18题10分，共30分）
16、
（1）人与人之间的情绪会相互感染。
（2分）
（2）漫画中的这种情绪是负面情绪状态。
（1分）适度的负面情绪状态，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
（2分）
（3）①情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
②在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
（4分）
17、
（1）①热爱祖国的情感；热爱自然的情感；同学之间的友情；幸福感；等等。
（2分）②生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感，这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
我们可以通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
（2分）
（2）①羞耻感、挫败感等。
（1分）②焦虑感是一种负面的情感，这种情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
如果我们学会承受这种负面感受，善于将焦虑感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
（2分）
（3）①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。
（4分）
18、
（1）勇敢与怯懦的矛盾、闭锁与开放的矛盾。
（2分）
（2）不能任其发展。
（1分）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，影响我们的身心健康发展。
因此，我们要积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
（3分）
（3）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；可以进行自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（4分）
2017年春季学期七年级《道德与法治》下册期中检测双向细目表
题型
题号
课、框
考查内容
能力要求
分值
识记
理解
应用
选择题
一
1
第一课第一框
对青春期身体变化的主要表现的认识
√
2
2
第一课第二框
了解青春期开发创造潜力的原因
√
2
3
第一课第二框
正确理解思维的独立性
√
2
4
第二课第一框
正确认识性别角色
√
2
5
第二课第二框
慎重对待、理智把握情感问题
√
2
6
第二课第二框
正确认识爱情
√
2
7
第三课第一框
认识到青春的探索需要自信
√
2
8
第三课第二框
知道“行己有耻”的要求
√
2
9
第三课第二框
知道“止于至善”的要求
√
2
10
第四课第一框
知道情绪的产生原因
√
2
11
第四课第二框
知道调节情绪的有效方法
√
2
12
第四课第二框
知道人与人之间的情绪会相互感染
√
2
13
第五课第一框
认识情感与情绪之间的关系
√
2
14
第五课第一框
对情感的认识
√
2
15
第三课第二框、第五课第二框
对“止于至善”的理解、传递情感正能量
√
2
非选择题
二
16
（1）
第四课第二框
知道人与人之间的情绪会相互感染
√
2
16
（2）
第四课第二框
知道负面情绪的影响
√
3
16
（3）
第四课第二框
学会恰当表达情绪
√
4
17
（1）
第五课第二框
体味美好情感
√
4
17
（2）
第五课第二框
正确认识负面情感
√
3
17
（3）
第五课第二框
掌握传递情感正能量的途径
√
4
18
（1）
第一课第一框
了解青春期矛盾心理的主要表现
√
2
18
（2）
第一课第一框
正确认识青春期的矛盾心理
√
4
18
（3）
第一课第一框
学会处理青春期的矛盾心理
√
4
6
升级会员 