四年级下册科学实验报告单.docx
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四年级下册科学实验报告单
师范附属小学科学实验报告单
四年级下册
演示
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组别
组长
时间
指导教师
实验名称:
体验静电现象
实验目的：
认识静电能吸引轻小的物体
实验器材：
塑料梳子、纸屑。
实验
步骤：
1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
观察到的现象：
梳子与头发相互吸引
实验
结论：
教师批语
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指导老师
实验名称:
让小灯泡发光
实验目的：
认识电路
实验器材：
导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验
步骤：
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
观察到的现象：
利用电来点亮小灯泡
实验结论：
教师批语：
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指导老师
实验名称:
连接带灯座的电路
实验目的：
认识电路，连接电路
实验器材：
小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根
实验
步骤：
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
观察到
的现象：
连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来
实验结论：
教师批语
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指导老师
实验名称:
让更多的灯泡亮起来
实验目的：
认识串联并联电路
实验器材：
电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
实验
步骤：
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。
使2个小灯泡同时亮起来。
观察到
的现象：
串联是电路的一种连接方法
实验
结论：
教师批语：
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指导老师
实验名称:
用电路检测器检测电路中的故障
实验目的：
学习电路的检测
实验器材：
一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。
实验步骤：
1、组装一个“电路检测器”。
用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器（1分）；
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，
3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
4．整理好实验器材，清理实验桌面，填写实验小组记录
观察到
的现象：
故障排除了，小灯泡亮了。
实验结论：
教师批语：
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指导老师
实验名称:
检测身边的物体是否导电
实验目的：
检测导体和绝缘体
实验器材：
木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷、1个电路检测器。
。
实验步骤：
1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，观察现象：
使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材
观察的现象：
能使电路检测器中灯泡的亮起来的物体是导体，亮不起来的是绝缘体
实验结论：
教师批语：
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实验名称:
观察手电筒
实验目的：
认识手电筒的结构
实验器材：
手电筒一个
实验步骤：
1观察外观，会正确使用开关控制亮灭。
2观察内部结构。
3重新组装好手电筒。
4．整理器材。
观察到的现象：
开关通过接通电流可以控制等的亮灭
实验结论：
教师批语：
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实验名称:
做个小开关
实验目的：
学会制作小开关
实验器材：
图钉、小木板、回形针、电池、电池盒、灯泡、导线
实验步骤：
1、图钉、小木板、回形针组装好开关。
2、把开关接到电路中验证。
3、整理器材。
观察到
的现象：
手电筒的电池和灯泡的安装方法。
分析电流的路径
实验结论：
教师批语：
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实验名称:
观察一朵油菜花
实验目的：
观察油菜花的结构
实验器材：
油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张
实验步骤：
1、用放大镜观察1朵油菜花，
2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。
3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。
观察到
的现象：
油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊
实验结论：
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实验名称:
观察雄蕊和雌蕊
实验目的：
认识雄蕊和雌蕊
实验器材：
几种植物的花雄蕊和雌蕊、放大镜1、白纸1小张 记录单
实验步骤：
1、用放大镜观察雄蕊的各个部分。
2、将花粉抖落到白纸上观察。
3、用手指轻触柱头是否有粘性。
4、整理器材。
观察到
的现象：
雄蕊和雌蕊在形成的果实和种子的过程中有十分重要的位置
实验结论：
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实验名称:
种子的内部结构
实验目的：
认识种子的内部构造
实验器材：
烧杯、花生1、大豆1、蚕豆1、放大镜1、白纸1小张、记录单
实验步骤：
1、提前浸泡1-2天。
2、剥开种皮，分开豆瓣观察胚的组成部分。
3、整理器材。
观察到
的现象：
单、双子叶植物种子结构的区别
实验结论：
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实验名称:
观察发芽的蚕豆
实验目的：
观察发芽蚕豆的内部结构
实验器材：
发芽的蚕豆、小刀、盘子、棉花、记录单
实验步骤：
把浸泡后的蚕豆种子放在铺有棉花的盘子里，保持棉花的湿润，持续观察种子的变化并记录。
观察到
的现象：
胚是构成种子最重要的部分，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分构成
实验结论：
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实验名称:
观察发霉的面包
实验目的：
观察霉菌。
实验器材：
发霉的面包、放大镜、记录单
实验步骤：
1、用放大镜观察发霉的面包。
2、做好记录。
3、整理器材。
观察到的现象：
面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的
实验结论：
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实验名称:
给岩石分类
实验目的：
根据岩石的特征进行分类
实验器材：
各种不同的岩石、放大镜、记录单
实验步骤：
1、给岩石编号。
2、制定分类标准分类。
3、整理器材
观察到
的现象：
岩石的鉴别方法
实验结论：
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实验名称:
观察花岗岩
实验目的：
观察花岗岩的特征
实验器材：
花岗岩、放大镜、石英、长石、云母的矿物标本、记录单
实验步骤：
1、观察石英、长石、云母标本。
2、观察花岗岩的颗粒辨别哪些是石英、长石、云母。
3、作好记录，整理器材。
观察到
的现象：
了解花岗岩的特点
实验结论：
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实验名称:
矿物的软硬比较
实验目的：
比较岩石的软硬
实验器材：
石英、长石、云母的矿物标本、铜钥匙、小刀、记录单
实验步骤：
1、比较铜钥匙、小刀、指甲的软硬。
2、然后用它们作为标准去刻画矿物，测试石英、长石、云母的硬度，把它们按从硬到软的顺序排列。
3、整理材料。
观察到的现象：
每一种矿物都有自已的软硬
实验结论：
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