学校工作总结汇总8篇Word格式.docx

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　　“课程实施的最大障碍就是教师的惰性。

新课程的实施意味着教师要放弃自己原有的一些习惯，原有的一些经验，要心悦诚服的迎接新挑战，接纳新方案。

”那么作为新进教师的我要努力做一个善于自我突破的学习型教师。

　　以下是本学期的个人目标：

　　1、热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，树立“一切为了孩子”的观念，建立平等和谐的师生关系。

读一本有关师德方面的书，学习先进教师的思想，促进自己的教学工作。

　　2、在日常的教学工作中学会用发展的眼光看孩子，关注每一个孩子，“以孩子发展为本”选择教材，学习关注孩子们的生成活动，使他们成为活动的主人，激发参与活动的兴趣。

　　3、根据本班幼儿的年龄特点开展各项教学活动，注重个体差

　　异、开发潜能，引导他们自主自立、敢想敢说、健康全面地发展。

　　4、积极把握这种种机会：

聆听的机会、提问的机会、发言的

　　机会、展示的机会和学习的机会，使自己不落后于其他教师。

更努力踏实的学习与实践，在实践中学会分析思考、不断提高自己的教育教学水平。

　　5、认真研读二期课改的相关内容：

组内互听课说课；

家校开放研究课说课，扬阳杯教学竞赛说课、评课；

单元集体备课等。

每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。

这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。

教师们学有所得，研有所乐。

　　二、优化教学管理，全面提高教学质量

　　1、抓常规，促进管理更加规范。

　　本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。

　　2、本学期加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，以教研组为单位，将检查情况与教研组考核挂钩。

　　本学期突出了教学管理中的“五抓”：

　　A、抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。

本学期语文、数学继续进行集体备课，做到分工备课形成预案、通过调整形成有个人特色符合班级实际的教案，并及时做好教后反思。

本学期教导处对本校教师的备课检查了三次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，教研组每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。

　　B、抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。

本学期继续采用互听课和半日视导听课制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。

　　抓作业。

本学期各教研组对作业批改情况抽查了2次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；

作业量适中，符合减负要求。

　　3、抓质量，促进课改落到实处。

　　建立了质量管理监控方案，充分发挥质量监控体系的功能，做到全程、全面、全员。

本学期主要抓了通过星级中队评比活动促学生行为习惯的养成。

抓听课促课堂教学效率的提高；

　　A、抓关键学科质量监控，本学期我们进行了2次3~5年级的语、数、英抽测，及时有效地掌握学生的学习情况，为我们今后的教学提出了努力方向。

　　B、建立学困生结对帮扶制度，每位教师对自己任教的学科结对1位学生进行帮扶，并对该生的学习和思想表现作动态的质量分析；

　　C、对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参加各级各类的竞赛；

本学期共组织了一~五年级古诗文朗诵比赛，二~五年级的现场作文竞赛，通过一系列活动发现了一批学有特长的学生；

　　三、加强教研组建设，促进教师专业化发展。

　　建立以“自我反思、同伴互助、课题引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

实行全员参与的校本教研活动制度，为了使活动达到有效性做到：

　　1、时间上有保证，为此学校决定每二周的周五下午为教师教研活动时间。

　　2、专人负责落实，理论学习、主题教研、集体备课、反思交流以教研组为单位组织实施，并按专题召开全校教师教研活动。

建立了学校领导与教研组联系制度，校领导参与教研组教研活动。

　　3、活动内容讲究实效，每个教研组根据平时教学中的困惑确定了一个教研课题，全校确立了9个教研主题，组内教师分工合作。

　　并有2个课题申报区级课题，教师根据课题进行教案调整，形成具有特色的教案，并根据课题选择一节课作为公开课，执教者首先在教研活动中上介绍公开课的教案，并阐述这节课设计意图和设计理念，组内教师对教案进行讨论并发表意见，执教教师吸收其他教师的意见逐步完善自己的教案，课后执教者先反思这节课取得了哪些成绩，还存在什么问题，接着组内教师轮流发言谈自己的看法和建议，再由教研组长作总结发言。

　　本学期做到理论学习与主题教研相结合，集体备课与反思交流相结合。

校本教研活动，极大地提高广大教师参与教改的积极性，教师的教育教学理念有了改变，广大教师的教育教学水平有了提高。

　　四、关注学生全面发展。

提高办学水平教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动：

九月份以语文教研组为重点开展了全校学生古诗吟诵活动。

　　十月份以重阳节孝敬为重点开展了系列少先队活动。

　　十一月份以勤学、守纪为重点强化日常行为规范教育，为了更好教育学生，密切家校的联系。

本学期我们举行了一年级家长学校的讲座，13周举行全校学生家长半日开放活动，在此期间，各位家长在百忙中抽出时间，来校共同探讨教育孩子问题。

　　十二月份举行了第二届“HAPPYNEWYEAR，HAPPYLIFE”英语文化节系列活动。

校民俗体育节活动。

众多的活动为学生提供了展示交流的平台，丰富学生的文化生活，优化了育人环境。

众多的活动不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。

　　教导处的工作是繁琐的，接听四面八方的电话，传递各方的信息，有时不免心浮气躁。

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。

在工作中也感到一些问题的存在，如教师的业务提高，学生学习习惯的培养，怎样使教研活动落到实处等等，20xx年的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。