公务员职业道德全员理论考试复习提纲.docx
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公务员职业道德全员理论考试复习提纲
公务员职业道德全员理论考试复习提纲
一
1.恩格斯指出：
“每一个阶级，甚至每一个行业，都各有各的道德。
”
2.对公务员职业行为进行卓有成效的道德监督和评价，需要很多方面具备充分的条件，否则，监督也好，评价也好，都有可能成为“雾里看花”，“水中观月”。
其中最重要的一个条件，就是必须坚持政务公开。
3.党员干部应当自重、自省、自警和自励。
4.社会主义意识形态的本质体现是社会主义核心价值体系。
5.中国古代官员的职业道德是以儒家经典作为文学载体进行的。
6.中国古代官员的选举，先秦是以世官制为主；两汉渐以察举制为主。
科举制是从隋唐开始的。
7.为了保卫国家安全与利益，恪守职业保密义务，也就成为各国公务员所必须遵守的一项重要的职业道德规范了。
8.治理行政道德缺失问题的根本出路就是加快行政体制改革，规范政府的行为。
9.党员领导干部、公务员要做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。
10.“吾日三省吾身”、“见贤思齐”体现了道德修养的自主性。
11．自我修养必须落实到行动上，只有身体力行，对自己严格要求，把正确的认识化为现实的行为，变成习惯，才能真正达到人生修养的高境界。
这说明，自我修养中最重要的环节是躬行实践。
12.社会公德作为社会公共生活中应当遵守的行为准则，成为整个社会道德体系的基础层次。
13.我国社会主义道德建设的核心是为人民服务。
14.社会主义道德建设中的集体主义原则有着多层次的要求，包括最高层次的要求、较高层次的要求、最基本的要求。
其中，对我国公民最基本的道德要求是公私兼顾、不损公肥私。
15.公务员家庭美德对公务员的事业起到推动作用。
16.个人道德发展的形成归根到底取决于道德实践。
17.人的本质属性是社会属性。
18.与法律相比，职业道德在调控人与人、人与社会以及人与自然之间的各种关系时，它的适用范围广。
19.道德发挥作用主要依靠的力量是个人良心的压力。
20.即使在无人知晓、没有外在监督的情况下，坚守自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄为。
这种道德修养方法是慎独自律。
21.社会主义道德建设要以集体主义为原则，社会主义集体主义原则的基本内涵不包括压制个人、束缚个性。
22.社会公德的主要内容不包括爱岗敬业。
23.提升公务员个人品德的途径包括提高公务员的道德认识、陶冶公务员的道德情操、锻炼公务员的道德意志。
24.个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的倾向和特征，称为个人品德。
25.在职业活动中，主张个人利益高于他人利益、集体利益和国家利益的思想属于极端个人主义。
26.服务人民是公务员职业道德的基本要求和内容。
27.公务员对工作严重不负责任、不履行或不正确履行各种职责的行为被称之为玩忽职守和敷衍塞责。
28.公务员职业道德的核心要求是责任。
29.西方发达国家公务员职业道德建设最显著的特点是注重道德的法律化。
30.新形势下，党和国家选人用人的主要标准是“坚持德才兼备，以德为先”。
31.《公务员法》正式实施是在2006年1月。
32.2008年5月1日起实施的《政府信息公开条例》成为了新中国第一部将政府置于阳光之下的专门法规。
33.“不好的制度会使好人变坏”的现象说明了公共行政体制对公共行政品德养成的影响。
34.针对公务员社会行为的公德性要设置法律和道德两重“防火墙”。
中国古代尧舜禹“道统”对当代公务员公德实践的最具启示的一个字是“仁”。
36.中共中央《公民道德建设实施纲要》提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字的公民道德基本规范。
37.由于公务员职业的特殊性，无论是私人场合还是公务场合，一言一行都已被深深打上政府人的烙印。
38.美国是世界上最早制定专门公务员道德法典的国家。
39.社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。
40.今天的公务员的社会公德建设与毛泽东时代相比面临的最大的道德要求上的变化是从“大公无私”到“先公后私”。
41.《国家公务员行为规范》于2002年2月21日由原人事部颁发，是我国第一个公务员行为的规范性文件，是在贯彻“三个代表”重要思想和“以德治国”的背景下提出的。
42.中国传统社会的科举制是在1905年结束的。
43.公务员所展示的公德对整个社会道德文明的建设有着重要的示范作用。
44.“投机取巧，不劳而获”、“人人为自己，上帝为大家”、“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”都不符合社会主义道德的基本要求。
45.开放性是公共生活的特点。
46.社会主义道德建设的最终落脚点是提高个人品德。
47.在我国现阶段，社会主义道德建设应该以集体主义为原则。
48.衡量一个社会文明发展水平的主要标志是社会道德风尚。
49.职业道德建设的最高目标指向是奉献社会。
50.公务员是治国理政的主体，是党和国家路线方针政策的制定者和执行者。
51.道德对于调整人际关系，维护正常的社会秩序具有重要作用。
52.我们要培养亲社会行为，除了不做“看客”，遵守社会公德外，还必须正确认识和对待复杂的社会现象，善于明辨是非。
53.一位游客在游泳池游泳时把矿泉水瓶丢入池中，并在前往公园的路上又丢一堆果皮在路边，到了公园看见美丽的荷叶他又偷采的一大把，这位游客的行为违反社会公德。
54.家庭美德的主要内容包括尊老爱幼、男女平等、邻里团结等。
55.个人遵守社会道德规范而行动时所表现出来的稳定特点，是稳定的道德行为需要与为满足这种需要而掌握的稳定行为方式的统一体。
这是个人品德的含义。
56.社会公德调整和规范的是社会公共生活领域。
57.个人品德的形成主要依赖于社会实践。
58.“人不为己，天诛地灭”不属于中华民族优良道德传统。
59.成功的公务员必须善于动员和组织群众一道奋斗，也就是必须具备社会动员能力。
60.在追求高效率的同时，公务员还应该正确处理效率与公平的关系。
61.道德评价的标准是善与恶。
62.公务员的职业道德不同于一般社会道德，同时相较其他行业的职业道德而言也有着一定的差异，其具有鲜明的政治性、强制性、示范性和可操作性等特征。
63.计划经济时代，我国政府在管理国家和社会事务时的特征是重管制、轻服务。
64.作为一名称职的公务员，从根本上应当是要为人民服务。
65.公务员精神的核心是奉献。
66.2011年8月2日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化政务公开加强政务服务的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。
该文件明确了行政决策、权力运行、行政审批、政府信息、基层政务和机关内部事务等公开的内容。
67.党员干部思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点是实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。
68.从公仆与公民统一看，公务员应遵守的基本道德规范是尽公民的义务。
69.公务员的廉政属于公务员的职业道德。
70.我国传统道德框架包括“礼、仪、廉、耻”四维。
71.历史证明，社会风气的腐败和堕落往往是从官员的腐败和堕落开始的。
72.中国特色社会主义共同理想，是社会主义核心价值体系的主题。
73.中国古代官员的职业道德以德政、礼治、忠君、爱民为基本原则。
74.我国的《公务员法》将公务员的基本素质要求归结为基本的“德、能、勤、绩、廉”五大方面。
75.公务员依法享有自由裁量权。
76.中国传统的五伦是指：
君臣，父子，兄弟，夫妇，朋友。
77.《政府信息公开条例》为政府信息公开提供了全国性的高位阶的法律依据，为公民的信息公开请求权提供了法律保障，条例同时确定了政府信息“公开为原则、不公开为例外”的基本准则。
78.公民在社会交往和社会公共生活中应该遵循的道德准则是社会公德。
79.“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字公民基本道德规范，体现着我国现代社会生活中的道德精华。
其中，敬业奉献要求公民应该恪尽职守，兢兢业业，克己奉公，服务社会。
80.国家行政人员要遵守求真务实的职业道德规范，首先必须树立正确的政绩观。
81.个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展。
其中，人们遵循道德原则规范所表现出的外在活动，称为道德行为。
82.道德修养的根本动力来源于个人内在的道德需要。
83.善恶是职业道德评价的主要标准。
恩格斯指出：
“善恶观念从一个民族转到另一个民族，从一个时代到另一个时代变得这样厉害，以至它们常常是互相直接矛盾的。
”这句话表明职业道德评价标准具有历史性和时代性。
84.在法律无法干涉的领域，职业道德却能发挥作用。
85.道德与法律之间的相互关系是宽猛相济。
86.公平公正是公务员职业道德的基本规范之一。
要做到公平公正，要公正地选择适用的法律和政策依据，公平地对待每一个服务对象，具有高度的道德自觉。
87.“三问”包括问政于民、问需于民、问计于民。
88.加强公务员公德建设的途径包括建立和完善道德规范体系、提高公务员自身的公德水平、加强理论建设和思想建设等。
89.先私后公不符合公务员个人品德要求。
90.邻里团结属于家庭美德的基本要求。
91.个人品德的构成要素包括道德认识、道德情感、道德意志。
92.培养良好的道德品质是使人们自觉遵循和践行道德原则规范的有效途径。
93.公务员职业道德教育的两种具体方法是教育示范和典型引导。
94.公务员是公共利益的守护者。
95.注重为官者的道德表率作用是我国古代政德的重要经验。
96.公务员的服务意识，最直接的表现就是坚持全心全意为人民服务，将自身定位为公共服务的提供者、人民群众的公仆。
97.道德是由经济基础决定的，并主要依靠社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总合。
98.缺乏规范化的管理制度是使公务员职业道德建设流于形式化的一个重要原因。
99.在公共行政的责任义务体系中，包含着行政责任义务、法律责任义务和道德责任义务这样三重内容。
100.衡量政绩的最终标准是人民满意不满意。
101.公务员的职业纪律包括政治纪律、工作纪律、廉政纪律。
102.中国传统家庭美德的核心范畴是孝。
103.政府活动的主要目的是为社会全体人民提供全面而优质的公共产品，为社会提供公正公平的公共服务。
104.我国传统道德框架包括“仁、义、礼、智、信”五常。
105.我国政府长期以来十分重视公务员职业道德的问题，公务员职业道德规范虽然没有专门立法，但相关的职业道德要求在不同形式的制度中得以规范下来。
106.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓，是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，是中华民族共有精神家园的内核。
107.“忠君”思想在现时代可以转化为忠于国家和人民。
108.我国《公务员法》是在2005年颁布的。
109.行政主体主要是指执政党、国家机构和公务员。
110.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”反映了中华民族传统美德中励志图强、崇尚道德境界的精神。
111.个人的言行合乎社会的要求和礼节的规定，尊老爱幼，孝亲敬长，说话和气，以礼待人，服饰朴素大方，举止端庄文雅。
这是良好个人品德中文明礼貌的表现。
112.在社会公共生活中，人与人之间应该团结友爱，互相关心，互相帮助，扶危济困，助人为乐。
这是我国现代社会提倡的社会公德的要求。
113.向道德模范学习充分体现了道德的引导作用。
114.古人云：
“与邪佞人交，如雪入墨池，虽融为水，其色愈污；与端方人处，如炭入熏炉，虽化为灰，其香不灭”。
这句话说明在职业道德品质的形成中要注意做到“慎友”。
115.通过反复检查以发现和找出自己思想中的不良念头和行为上的不良习惯，并将其坚决克服和整治掉。
这是完善个人道德品质中省察克治的修养方法。
116.个人基于一定的道德认识，自愿选择有利于他人或社会的行为是道德行为。
117.学会宽容，善于原谅他人的行为属于一种美德。
118.服从上级一切命令不属于忠于职守、尽职尽责这一职业道德的基本要求。
119.在人与人之间的关系层面上，社会公德主要体现为举止文明、尊重他人。
120.社会主义集体主义原则的重要价值取向是集体利益高于个人利益。
121.伴随道德认识所表现出来的一种内心体验是道德情感。
122.从业人员践行“公私分明”，要有法律意识、慎微意识和大局意识。
123.提高公务员个人品德修养的正确途径包括“勤于实践，塑造自我”、“认真学习，把握自我”、“严格要求，完善自我”。
124.公务员作为社会中的一份子，在公共生活中应该自觉遵守法律、法规、纪律，这是社会公德中遵纪守法的要求。
125.调节人们在家庭生活方面的关系和行为的道德准则称为家庭美德。
126.公民道德建设的重点是诚信。
127.忠于国家，要求公务员要坚定理想信念，在思想上、政治上和行动上与党中央保持高度一致。
128.岗位认知的前提是自我认知。
129.职业道德的核心动力因素是事业成就感。
130.公务员对于上级违背公共利益的不良指令，应当采取的态度是不服从。
131.实事求是是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的灵魂，也是我们党一贯倡导的马克思主义的思想路线和根本的工作方法。
132.当前各国加强公务员职业道德建设的一个重要措施和共同取向是，实行公务员职业道德建设的法制化。
133.服务本位要求公务员以民为本，做任何事都要首先从民众的角度考虑，以求公共利益的最大化，而不是以个人利益的最大化为准则。
134.中国传统官德的核心范畴是忠。
135.制度建设是公务员职业道德建设的根本保证。
136.公共产品是指具有消费或使用上的非排他性和非竞争性的物品和劳务。
137.社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。
138.公务员社会公德建设对社会转型时期的我国道德建设的作用是引领和示范。
139.中国古代官制主要通过道德教化和礼治秩序来对官员进行规范和约束。
140.西方国家对公务员职业道德的首要要求是忠于国家、保持政治中立。
141.抓好廉政建设，是提高公务员公德水平的关键。
142.社会公德建设是精神文明建设的基础性工程，也是精神文明程度的“窗口”。
遵守社会公德是成为一个有道德的人的最基本要求，是维护社会公共生活正常秩序的必要条件。
143.“三人行，必有吾师焉”，体现了择善而从这一道德修养的途径。
144.社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志是，社会主义道德以为人民服务为核心。
145.道德是由一定的社会经济基础所决定，并为其服务的上层建筑。
146.“公务员不得索贿，但可行贿”是错误的。
147.职业忠诚是公务员职业道德的基本规范之一，任何时候都要忠于国家。
148.亲近社会、服务社会首先应做到履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务。
149.“慎独”是一种道德修养方法，更是一种人生境界，能避免社会生活中的双重人格和两面行为。
150.道德品质是社会道德要求的内化和体现、是个人实现自我完善的内在根据。
社会道德只有与个人品德相结合，才会转化为现实的道德力量。
151.家庭和事业是辩证统一的关系。
152.作为人民的公仆，公务员处理公与私的关系应该先公后私。
153.道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范。
154.公务员手中权力的赋予者是人民。
155.选拔任用领导职务公务员的重要方式同时也是公务员职务晋升的重要方法是公开选拔和竞争上岗。
156.考量职业作风，必须以恪尽职守为衡量标准。
157.“欲影正者端其表，欲下廉者正其身”体现了要率先垂范。
158.评价公务员工作好的主要标准是群众满意度高。
159.公务员职业道德的基础价值取向是谋取公共利益最大化。
160.公务员是公共行政具体权力的行使者。
161.我国公务员职业道德建设必须遵循的原则包括：
与社会主义核心价值体系教育相结合、与党的宗旨教育相结合、把握重点和整体推进相结合。
162.从道德的立场来看，行政人员的根本目标是公共利益。
163.公务员的时代形象包括公共性、服务性、平等一员等。
164.公务员的职业忠诚是指对党的忠诚、对国家的忠诚、对人民的忠诚。
165.个人品德的基本特点是相对稳定性。
166.把公务员职业道德建设作为队伍建设重要内容，能够巩固党的执政基础，提高党的执政能力和水平，能够增强人民群众对公务员队伍的信任与支持，能够推进预防与惩治腐败工作的开展。
167.从业者在其职业实践和职业生活中所表现的一贯态度和行为风格，指的是职业作风。
二
1.自治区公务员职业道德主题教育实践活动的主题是“弘扬新疆精神、提升新疆能力、创造新疆效率、树立新疆形象”。
2.当前，有些公务员服务意识的不足，其表现是：
“公仆意识”淡化，服务态度冷漠；责任意识淡薄，服务效果差；行政能力低下。
3.“正”是我国古代官员职业道德的重要内容，其含义有：
为人正直，大公无私；处事公正，不偏不倚。
4.各级政府的公共服务精神仍旧不足，成为阻碍服务型政府建设，甚至影响政府合法性的重要因素。
其具体表现是多种多样的，公务员可能存在服务理念迷失、服务态度冷漠、服务规范的匮乏、服务思维陈旧等不良现象。
5.公务员职业道德的内涵包括职业理想、职业态度、职业作风、职业纪律。
6.为了防止发生“国家越糟糕，法律越缜密”现象，我们应当：
大力倡导行政道德，建立公务伦理的规范体系；重视官吏、行政人员的行政道德情况；加强道德建设；加快建设廉洁行政。
7.政府绩效包括政绩和效率。
8.公务员职业道德规范具有以下功能：
公务员职业活动中行为正当性的标准和边界、改善与加强政府与公众的信任关系、提升公务员职业行为的道德判断力、促使公务员在公务行为中自觉地维护公共利益、提高公务员工作效率和实现其人生价值。
9.“慎”是我国古代官员职业道德的重要内容，其含义有：
“慎交”，即谨慎交友；慎独；慎言。
10.逐步完善道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，需要综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导人们的思想，规范人们的行为。
11.我国公务员职业道德存在的主要问题是：
思想腐化、抛弃信仰，滥用职权、牟取私利，工作懈怠、消极怠工。
12.我国公务员职业道德的主要内容是：
忠于国家、服务人民、恪尽职守、公正廉洁。
13.道德与法律之间存在着以下内在关系：
法律与道德都属于意识形态，它们都是由经济基础决定的，二者在价值导向具有一致性；二者内容上存在交叉，在一定意义上可以说，法是底线道德、道德是不成文法；二者功能相互补充，任何社会都需要刚柔并举。
14.“遵纪守法，坚守‘三道防线’”中的“三道防线”具体指信念防线、道德防线、法纪防线。
15.坚持群众路线，就要尊重群众首创精神、深入调查研究、问政于民、问需于民、问计于民、积极回应人民群众要求
16.我国公务员制度建立后的公务员职业道德的进步主要表现在法制观念逐渐增强、服务意识广泛传播、主体意识逐渐增强、创新意识逐渐增强。
17.我国古代官员道德建设有一整套较为完善的保障制度，它包括：
以科举为主要形式的选任制度、定期考核制度、监察制度、法律制度。
18.政府及公共部门所担负的解决公共事务的责任概括为生产公共产品和提供公共服务。
19.构建社会主义和谐社会，要处理好改革、发展、稳定三者的关系。
20.“三个离不开”的内容包括汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间互相离不开。
21.我国古代官德大致包括：
廉、正、慎、信。
22.建设服务型政府，提高做好群众工作的本领，公务员要努力提高深入群众的能力、要提高组织群众的能力、要提高服务群众的能力。
23.社会主义职业精神的特征包括：
是社会主义精神体系的重要组成部分；其形成和发展主要靠外在的培育与弘扬；从根本上影响从业人员对所从事职业的认识、情感以及行为。
三
1.制度安排、公共政策选择、规制方式都属于公共事务的范畴。
2.现代政府最主要的特征就是以公共利益为取向，其职能就是满足公民公共需要和增进公共福利。
3.公务员职业道德是指公务员在本职工作中应当遵循的道德规范和行为准则。
4.“民为贵、社稷次之，君为轻”这一重要的德治思想的提出者是孟子。
5.公务员应当牢固树立为人民服务的宗旨。
6.公务伦理是统治阶级意识形态的重要组成部分。
7.群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应是衡量政府工作好坏的唯一标准。
8.在我国的社会转型过程中，信任问题也已经普遍存在于我国经济和社会生活的诸多领域，关键是要重塑政府诚信关系。
9.对于公务活动来说，一个人是否拥有诚实守信的德性，是他获取公务员资格的基本条件之一。
10.社会主义核心价值体系是我们的兴国之魂。
11.虽然我国古代也有一整套治理官员的完整制度，但总体上看，重德治、人治而轻法治，同时也不太注重发挥人民群众的监督作用。
12.瑞典是世界上最早开始推行官员财产登记制度的国家。
13.“恪尽职守”语出《孙子兵法》，“恪”乃谨慎、恭敬之意，“尽”乃完善之意。
14.2008年5月1日实施的《政府信息公开条例》是新中国第一部将政府置于阳光之下的专门法规。
15.公务员在获得职业荣誉时应力求低调做人。
16.现代文明国家公务员职业道德在内容上具有相通性。
17.把公务员称为“人民公仆”体现了公务员职业道德的根本要求。
18.我国《公民道德建设实施纲要》颁布于2001年。
19.德才兼备的要求不只是我国公务员的特有要求，其它国家也有类似要求。
20.孔子云：
“不患寡而患不均，不患贫而患不安。
盖均无贫，和无寡，安无倾。
”
21.职业道德具有其行业的特殊性，不同行业职业道德要求不尽相同。
22.党的十八大报告提出的“三个自信”是指道路自信、理论自信、制度自信。
23.公众是公共权力的所有者，公众与公务员之间的关系是“委托—代理”关系。
24.“君子之德风、小人之德草”（孔子语）强调了官员职业道德的社会示范引领作用。
25.道德具有理想性与现实性、主观性与客观性相统一的特点。
26.是否能够实现“学习有收获、践行有收益”，这是检验公务员职业道德教育成败的重要标准。
27.党的十八大提出了两个百年目标，一是在中国共产党成立100年时全面建成小康社会，一是在新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
28.中共中央政治局2009年5月审议通过了《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》。
这是我们党历史上第一次将问责制度纳入党的纪律条例，第一次规定出问题不仅要问责行政负责人，更要问责党委负责人，也是第一次对被问责官员“复出”做出明文规定。
29.2010年12月15日公布的《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，其目的是为了加强党风廉政建设，明确领导班子、领导干部在党风廉政建设中的责任，推动科学发展，促进社会和谐，提高党的执政能力，保持和发展党的先进性。
四
1.职业理想是指人们根据自身条件、工作状态与社会需求所树立起来的职业奋斗目标、所描绘的职业蓝图以及所构想的职业境界。
2.职业道德具有以下特点。
（1）从内容来看，职业道德鲜明地表达职业义务、职业职责以及职业行为上的道德准则。
（2）从形式来看，职业道德往往比较具体、实在、多样。
（3）从调节的范围来看，职业道德既用来调节从业人员内部关系，加强职业、行业内部人员的凝聚力，也用来调节从业人员与
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