体育学习兴趣量表.doc

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体育学习兴趣量表

一、量表来源

汪晓赞.我国中小学体育学习评价改革的研究，华东师范大学博士论文，2005，7

二、量表正文

（一）小学生体育学习兴趣水平评价量表

各位同学：

你们好！

以下列出一些与你进行体育活动有关的陈述，请逐条阅读并确定你是否同意这些说法以及同意的程度如何：

如果你完全同意，选5；如果完全不同意，选1；如果你觉得介乎两者之间，请在1与5之间选择（适合你的）任一数字。

此问卷的调查结果仅作为科学研究所用，与你的体育学习成绩无关，请你务必按照自己的想法如实填写，谢谢合作！

年级：

班级：

性别：

完全完全

不同意同意

1．常常在家附近寻找场地进行体育活动；

12345

2．即使没有好的体育场地和器材，我也会想办法进行体育锻炼；

12345

3．我很希望上体育课；

12345

4．我平时喜欢收听电台或收看电视与报纸上的体育报道；

12345

5．我喜欢参加体育游戏或比赛；

12345

6．我觉得上体育课不是一件快乐的事；

12345

7．我很愿意参与有一定难度的体育活动；

12345

8．体育课上我常常昏昏沉沉，无精打采；

12345

9．我常用学过的体育知识和技能进行体育锻炼；

12345

10．我平时喜欢了解体育的有关信息；

12345

11．体育课上我积极参与各种体育活动；

12345

12．我的心里老盼着上体育课；

12345

13．在课余时间里，我很少主动参与体育活动；

12345

14．我喜欢观看现场（或电视转播的）体育比赛；

12345

15．我觉得体育课很有趣，非常吸引人；

12345

16．在体育课上，我经常不参与活动；

12345

17．我觉得每堂体育课的时间总好像比其它课短；

12345

18．我常利用课余时间或节假日进行体育活动；

12345

19．若由于体育老师有事或其他原因，不上体育课，我会感到很失望；

12345

20．我一听到上体育课，就非常反感；

12345

21．我渴望阅读更多的体育书籍；

12345

22．体育课让我感到枯燥无味；

12345

23．我平时喜欢参与体育活动；

12345

24．我觉得每周开设的体育课太少；

12345

25．上体育课时，我经常希望快些下课。

12345

26．我平时经常与同伴谈论体育；

12345

27．在我们学习的所有课中，我最喜欢体育课；

12345

（二）初中生体育学习兴趣水平评价量表

各位同学：

你们好！

以下列出一些与你进行体育活动有关的陈述，请逐条阅读并确定你是否同意这些说法以及同意的程度如何：

如果你完全同意，选5；如果完全不同意，选1；如果你觉得介乎两者之间，请在1与5之间选择（适合你的）任一数字。

此问卷的调查结果仅作为科学研究所用，与你的体育学习成绩无关，请你务必按照自己的想法如实填写，谢谢合作！

（初中）

年级：

班级：

性别：

完全完全

不同意同意

1.常常在家附近寻找场地进行体育活动；

12345

2.我很希望上体育课；

12345

3.我认为体育活动能促使我变得更强壮；

12345

4.体育课上我的注意力格外集中；

12345

5.不临到体育考试，我是不会去参与体育锻炼的；

12345

6.我平时喜欢收听电台或收看电视与报纸上的体育报道；

12345

7.当体育学习或体育活动遇到困难时，我总是想方设法去解决；

12345

8.我常用学过的体育知识和技能进行体育锻炼；

12345

9.在体育课上，我经常不参与活动；

12345

10.我认为体育学习有助于培养我良好的道德品质，如公平竞争、相互帮助、相互尊重等；

12345

11.体育课让我感到枯燥无味；

12345

12.如果在体育考试中没有获得好成绩，我是不可能会喜欢体育的；

12345

13.我很愿意参与有一定难度的体育活动；

12345

14.我的心里老盼着上体育课；

12345

15.我认为体育活动能使我更精神。

12345

16.我平时喜欢了解体育的有关信息；

12345

17.虽然我知道体育锻炼对我的健康非常重要，但只要学习一忙或者功课一多，我就会放弃体育锻炼；

12345

18.在我们学习的所有课程中，我最喜欢体育课；

12345

19.即使没有好的体育场地和器材，我也会想办法因地制宜地进行体育锻炼；

12345

20.我觉得上体育课是一种负担；

12345

21.当我情绪不好或学习很紧张时，我常常会通过体育活动来进行调节；

12345

22.我渴望阅读更多的体育书籍；

12345

23.我不论参加何种体育活动，都会主动去了解相关的练习方法和注意事项；

12345

24.我觉得每堂体育课的时间总好像比其它课短；

12345

25.当体育学习或体育活动遇到困难时，我会选择放弃；

12345

26.我觉得体育课很有趣，非常吸引人；

12345

27.在课余时间里，我很少主动参与体育活动；

12345

28.上体育课时，我经常希望快些下课；

12345

29.每当学了一个新的运动技能或技巧后，我都很想实践一下；

12345

30.我觉得每周开设的体育课太少；

12345

31.由于体育活动太累、太辛苦，所以我不喜欢参加体育活动；

12345

32.我把体育锻炼作为我生活中的重要组成部分；

12345

33.我一听到上体育课，就非常反感；

12345

34.我经常就体育学习中的疑难问题请教老师或同学；

12345

35.我常利用课余时间或节假日进行体育活动；

12345

36.体育课上我常常昏昏沉沉，无精打采；

12345

37.我喜欢观看现场（或电视转播的）体育比赛；

12345

38.若由于体育老师有事或其他原因，不上体育课，我会感到很失望；

12345

39.我觉得所学的体育运动知识和技能在生活中没有什么用途；

12345

40.每次上完体育课我都感到很愉快；

12345

41.我平时经常与同伴谈论体育；

12345

42.我认为参与体育活动有助于增强我的自信；

12345

（三）高中生体育学习兴趣水平评价量表

各位同学：

你们好！

以下列出一些与你进行体育活动有关的陈述，请逐条阅读并确定你是否同意这些说法以及同意的程度如何：

如果你完全同意，选5；如果完全不同意，选1；如果你觉得介乎两者之间，请在1与5之间选择（适合你的）任一数字。

此问卷的调查结果仅作为科学研究所用，与你的体育学习成绩无关，请你务必按照自己的想法如实填写，谢谢合作！

（高中）

年级：

班级：

性别：

完全完全

不同意同意

1.常常在家附近寻找场地进行体育活动；

12345

2.我很希望上体育课；

12345

3.每次学会有一定难度的运动技能时，我都会感到很愉快；

12345

4.不临到体育考试，我是不会去参与体育锻炼的；

12345

5.我常将日常生活中的一些现象与已学过的体育知识相联系；

12345

6.在体育课上，我经常不参与活动；

12345

7.我平时喜欢收听电台或收看电视与报纸上的体育报道；

12345

8.当体育学习或体育活动遇到困难时，我总是想方设法去解决；

12345

9.若由于体育老师有事或其他原因，不上体育课，我会感到很失望；

12345

10.体育课让我感到枯燥无味；

12345

11.在课余时间里，我很少主动参与体育活动；

12345

12.我的心里老盼着上体育课；

12345

13.我平时喜欢了解体育的有关信息；

12345

14.虽然我知道体育锻炼对我的健康非常重要，但只要学习一忙或者功课一多，我就会放弃体育锻炼；

12345

15.在我们学习的所有课中，我最喜欢体育课；

12345

16.我不论参加何种体育活动，都会主动去了解相关的练习方法和注意事项；

12345

17.我平时喜欢参与体育活动；

12345

18.我觉得上体育课是一种负担；

12345

19.我渴望阅读更多的体育书籍；

12345

20.我觉得每堂体育课的时间总好像比其它课短；

12345

21.如果课前知道体育课不上了，我会感到很高兴；

12345

22.即使没有好的体育场地和器材，我也会想办法因地制宜地进行体育锻炼；

12345

23.我觉得体育课很有趣，非常吸引人；

12345

24.我觉得所学的体育运动知识和技能在生活中没有什么用途；

12345

25.每次遇到不熟悉的体育活动内容，我都很想尝试一下；

12345

26.我觉得上体育课不是一件快乐的事；

12345

27.我把体育锻炼作为我生活中的重要组成部分；

12345

28.在体育课上学习运动技能时，我常常会思考怎样才能学得更好；

12345

29.上体育课时，我经常希望快些下课；

12345

30.如果在体育考试中没有获得好成绩，我是不会喜欢体育的；

12345

31.每次上完体育课我都感到很愉快；

12345

32.由于体育活动太累、太辛苦，所以我不喜欢参加体育活动；

12345

33.我喜欢观看现场（或电视转播的）体育比赛；

12345

34.我一听到上体育课，就非常反感；

12345

35.我常利用课余时间或节假日进行体育活动；

12345

36.每当学了一个新的运动技能或技巧后，我都很想再实践一下；

12345

37.体育课上我常常昏昏沉沉，无精打采；

12345

38.我经常就体育学习中的疑难问题请教老师或同学；

12345

39.我觉得每周开设的体育课太少；

12345

40.我对体育课不感兴趣；

12345

41.我平时经常与同伴谈论体育。

12345

三、评分方法

（一）小学生体育学习兴趣水平量表

本量表分为运动参与程度、体育学习积极兴趣、体育学习消极兴趣和自主学习程度四个维度：

运动参与程度：

第1、2、5、7、9、11、13、18、23题

体育学习积极兴趣：

第3、12、15、17、19、24、27题

体育学习消极兴趣：

第6、8、16、20、22、25题

自主学习程度：

第4、10、14、21、26题

本量表中第6、8、13、16、20、22、25题为反向计分，即选1得5分，选2得4分，选4得2分，选5得1分。

其余各题均为正向计分，即选1得1分，依此类推。

其中，第11题和第16题、第12题和第20题、第18题和第13题、第15题和第22题，互为相反含义，可用于测谎，即回答时在每一对题目中，如果前一题选1或2，在后一题上就应选4或5。

（二）初中生体育学习兴趣水平量表

本量表分体育学习消极兴趣、体育学习积极兴趣、运动参与程度、自主与探究学习、对体育的关注和对体育的认识六个维度：

体育学习消极兴趣：

第5、9、11、12、20、25、28、31、33、36、39题

体育学习积极兴趣：

第2、14、18、24、26、30、38、40题

运动参与程度：

第1、17、19、21、27、32、35题

自主与探究学习：

第4、7、8、13、23、29、34题

对体育的关注：

第6、16、22、37、41题

对体育的认识：

第3、10、15、42题

本量表中第5、9、11、12、17、20、25、27、28、31、33、36、39题为反向计分，即选1得5分，选2得4分，选4得2分，选5得1分。

其余各题均为正向计分，即选1得1分，依此类推。

其中，第7题和第25题、第26题和第11题、第14题和第33题、第24题和第28题、第35题和第27题，互为相反含义，可用于测谎，即回答时在每一对题目中，如果前一题选1或2，在后一题上就应选4或5。

（三）高中生体育学习兴趣水平量表

本量表分体育学习消极兴趣、体育学习积极兴趣、自主与探究学习、运动参与程度和对体育的关注五个维度：

体育学习消极兴趣：

第6、10、18、21、24、26、29、30、32、34、37、40题

体育学习积极兴趣：

第2、9、12、15、20、23、31、39题

自主与探究学习：

第3、5、8、16、25、28、36、38题

运动参与程度：

第1、4、11、14、17、22、27、35题

对体育的关注：

第7、13、19、33、41题

本量表中第4、6、10、11、14、18、21、24、26、29、30、32、34、37、40题为反向计分，即选1得5分，选2得4分，选4得2分，选5得1分。

其余各题均为正向计分，即选1得1分，依此类推。

其中，第9题和第21题、第23题和第10题、第35题和第11题、第12题和第34题、第15题和第40题、第17题和第32题、第20题和第29题，互为相反含义，可用于测谎，即回答时在每一对题目中，如果前一题选1或2，在后一题上就应选4或5。

四、推荐参考文献

1.葛耀君.体育情境兴趣量表（PESIS）中文修订版的信度与效度验证及其应用的实证研究，论文.上海，上海师范大学.2005

2．柴文袖.体育情趣量表的编制与应用.天津体育学院学报，1995，1：

38-42

3．王垒，沈伟.斯特朗-坎贝尔兴趣量表（SCI）的综合介绍，心理学动态，1997，2：

28-33

（汪晓赞）