语文全国卷与安徽卷的主要不同点Word文档下载推荐.docx
《语文全国卷与安徽卷的主要不同点Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文全国卷与安徽卷的主要不同点Word文档下载推荐.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
1.连续性:
遵循稳中求变、变中求新、迈小步,不停步的总方针。
结构、题型、题量、赋分、语料等,都相对稳定。
2.科学性:
遵照大纲,依托课本,无超纲离本现象。
取材多为课外,但答案在课本中能找到依据。
3.时代性:
选材体现时代特征,反映社会热点;
注重现实、民生、人生等内容。
其中试卷的时代性比较强,尤其体现在语言应用题和作文上。
4.适度性:
这三年试卷的难易程度大体一致,难度系数维持在0.6左右,难度适中。
现将近三年的全国卷与安徽卷的各项不同比较如下:
一、试卷整体结构和主要考查内容比较
全国卷
比较结果
安徽卷
题目数量
18个小题,其中11、12(二选一)题各包括4小题,实际也是20个小题
小题数量不一样
21个小题
试卷满分
150分
一样
考试时间
150分钟
试题类型
单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古代文化常识体、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等
多项选择题、古文断句题、古代文化常识题安徽卷中未曾出现
选择题、填空题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等
选择试题
10题,32分。
包括论述类3个小题,文言文3个小题,文学类(或实用类)1个小题,成语、病句、连贯各1个小题
多项选择题1题,5分,安徽卷没有;
语音、字形、标点全国卷不单独设题
9题,27分。
包括论述类3个小题,文言文3个小题,语音、字形、成语、病句、标点中的3个小题
试卷结构
分Ⅰ、Ⅱ两卷,Ⅰ卷阅读题,70分,包括论述类文本阅读(3题9分),文言文阅读(4题19分),古代诗歌鉴赏(2题11分),古代诗文默写(6分),文学类文本(或实用类文本阅读)(4题25分);
Ⅱ卷表达题,80分,语言运用(选择题3题9分,简答题2题11分),写作(1题60分)
试卷结构、知识点考查顺序基本一致,但题目数量和部分小题分值不完全一样,安徽卷实用类文本阅读不考
Ⅰ、Ⅱ两卷,Ⅰ卷阅读题,66分,包括论述类文本阅读(3题9分),文言文阅读(4题19分),古代诗歌鉴赏(2题8分),古代诗文默写(6分),文学类文本(4题24分);
Ⅱ卷表达题,84分,语言运用(选择题3题9分,简答题3题15分),写作(1题60分)
二、论述类文本阅读比较
项目
选文特点
选用的范围较窄,集中在与文学、文化、历史等一些相关的领域,而且是从理论著作中节选的,大都没有标题。
阅读难度中等或偏下,论点明确,论述思路明晰,一般五段左右,1100字以下。
选文阅读难度比安徽卷小一些,略短点
选用的范围较窄,集中在与文学、历史、文化等一些相关的领域,而且是从理论著作中节选的,大都没有标题。
阅读难度中等或偏上,论点明确,论述思路明晰,一般五段左右,1100字左右。
3个选择题
选择类型
3个都是逆选题
不一样
2个正选题,1个逆选题
考查重点
一直是以对文本内容的理解和分析为重点,兼有对概念的理解、文本内容的表述、写作原因的分析等。
文本思路分析、作者观点概括等全国卷没有涉及。
侧重于“概念理解”、“句义理解”、“文本思路分析”、“文中作者观点概括”、“内容的理解和分析”等。
选项字数
每个小题选项字数多少有差别,2012年最长59字符,2013年68字符,2014年70字符,2015年62字符
全国卷每小题选项字数多少不一致,60字符以下居多
每个小题选项字数大致相同,2012年最长65字符,2013、2014年最长达72个字符,2015年62字符。
提示
全国卷不论是选文阅读、题目设置的难度都比安徽卷低一些,尤其三个小题都是逆选,选项字数略少些,又降低了难度,差别不大。
三、文言文阅读
从正统的历史著作中节选的纪传体文本。
全国卷Ⅰ2011年选自《宋史•何灌传》,2012《宋史·
萧燧传》,2013年《明史·
马文升传》,2014年《旧唐书·
于休烈传》,2015年《宋史•孙傅传》;
全国卷Ⅱ2013年《旧唐书·
李揆传》,2014年《明史•韩文传》,2015年《北史·
来护儿传》。
全国卷一直是标准的史传类文本,而安徽卷一直是非史传类文本为主,这也是全国卷与安徽卷主要区别之一;
不仅文本体裁差别较大,文本长短也有较大差别。
纪传体历史散文与“记”体文、“序”体文、“说”体文、传状类等非史传类文本不定期地交替选择,2011年节选自清·
全祖望的《万贞文先生传》(,2012选自清·
刘大櫆《松江府通判许君传》,2015年节选自钱仲联主编《广清碑传集》,所选的都是传状类散文;
2013年首次出现选择了两个不同文本类型的语段,节选自刘向《说苑•奉使》和《史记•南越列传》,2014年仍然是两个文本语段,节选自清·
孙星衍《朱先生筠行状》和清·
姚鼐《朱竹君先生别传》。
3个选择题,1道文句翻译题
文言实词(2014年前)、人物性格分析(2013年前),断句(2014、2015年)、古代文化常识(2015年),文本内容概括和分析,文句翻译(2句)
有较大的不同,全国卷近五年文言虚词不单独设题,2014年出现断句题,2015年出现古代文化常识题,文句翻译一直是2个小题。
文言实词词义解释(1小题)、文言虚词用法和意义辨析(1小题)、文本内容概括和分析(1小题)、文句翻译(2句或3句);
1.文本选择上差别较大。
全国卷一直是正规的史传类文本,而安徽卷近五年没有选过该类文本。
一般而言,纪传体历史散文无论是文本结构、语言特点等都是相对稳定的,阅读难度相对要低些。
而非史传类文本情况要复杂得多,就是同属非史传类文本也会因文体的不同,阅读的难易度又有所差别,由此导致的是全国卷文本阅读的难度低于安徽卷。
2.考查点上的区别也较大。
文言实词考查上,近几年,安徽卷都有双音节同形词语,全国卷只有2014年出现过;
全国卷不直接考查虚词;
也就是说词语考查上全国卷的难度略低些。
文本内容概括和分析、文句翻译,二者差别不大。
需要关注的是近三年,全国卷新出现的考查点——断句和古代文化常识,这是安徽卷没有考查过的;
而且有一定的难度。
四、古代诗歌鉴赏
课标卷Ⅰ:
2011年周朴的《春日秦国怀古》,唐诗;
2012年晏几道的《思远人》,宋词;
2013年陆游的《鹊桥仙》,宋词;
2014年无名氏的《阮郎归》,宋词;
2015年岑参的《发临洮将赴北庭留别》,唐诗。
课标卷Ⅱ:
2013年朱熹的《次韵雪后书事二首》,宋诗;
2014年两首诗庄的《含山店梦觉作》,唐诗;
郭震的《宿渔家》,宋诗;
2015年韩偓的《残春旅舍》,唐诗。
以唐诗、宋词为主,均出现过两首诗的比较阅读
2011年欧阳修的《琅琊溪》,宋诗;
2012年杨万里的《最爱东山晴后雪》,宋诗;
2013年两首诗,韦应物的《秋斋独宿》,唐诗;
赵秉文的《和韦苏州〈秋斋独宿〉》,金诗;
2014年马子严的《阮郎归·
西湖春暮》,宋词;
2015年,杜甫的《月圆》,唐诗。
题目分值
2个简答题,11分
全国卷多3分
2个简答题,8分
集中于诗歌的形象、表达技巧、思想情感等方面。
差别不大,安徽卷在表达技巧方面设题多一些
集中于诗歌的形象、表达技巧、思想情感等方面
不论是文本的选择,还是考查重点,差别不是很大,但还是要注意题目设置上的细微差别。
五、古代诗文名句名篇默写
考查范围
一直是64篇,初中50篇,高中14篇
除2015年外,有较大的区别
除2015年与全国卷一样外,其他年份篇目都有变化,高中还包含选修教材部分。
考查形式
3个小题,每小题2个空,6分;
2014年前属于前后语句衔接式填空,2014、2015属于句意理解式填空。
考查形式上有很大的不同点
近几年一直是前后语句衔接时填空,而且是甲、乙两小题选择一题,甲题为一篇诗文,乙题为多篇诗文,6分。
主要是默写篇目的变化,默写形式上没有实质的不同。
六、文学类文本阅读(选考)
都是小说文本。
2011年林海音的《血的故事》,2012年老舍的《马裤先生》,2013[阿根廷]作家莱·
巴尔莱塔的《喂自己影子吃饭的人》,2014年叶紫的《古渡头》,2015李德霞的《马兰花》(1486字);
2013年阿城的《峡谷》,2014年刘庆邦《鞋》(1595字),2015年刘震云的《塾师老汪》。
文体选择上有较大差别,全国卷一直是小说,而安徽卷是小说、散文平分秋色;
文本长度上全国卷明显短于安徽卷,全国卷大都在1600字左右,而安徽卷基本都在1900字以上;
文本特质上也有区别,如安徽卷侧重于平凡人的平常事等。
2011年是小说,马尔克斯的《巴尔塔萨的一个奇特的下午》;
2012~2014年都是散文,分别为冰心的《往事
(二)之八》,黄裳的《樱桃》,[美]西格德▪F.奥尔森的《独木舟之道》;
2015年是小说,张炜的《蓑衣》。
题目形式
四个题目,一道五选二的选择题,三道简答题
全国卷有一道选择题
四个题目,都是简答题
小说文本中的情节、环境、形象、主题等主要要素都有涉及
考查的重点差别不大,但题目设问的侧重点还是有较大区别的
情节、环境、形象、主题,一直是考查的重点,
1.全国卷从2007年起用新课标试卷以来,文学类文本阅读一直选用的是小说文本,中外小说兼顾,以中国小说为主。
2.小说题材、内容丰富,不固定于某一类主题的作品,选文一般在1600字左右。
3.选择题考查内容涉及较广泛,综合性较强,既涉及到了对文中字词句段的理解,也涉及到了对小说主旨的探究,还涉及到了小说情节结构、手法的把握;
既有概括,也有分析,还有鉴赏;
等等。
题型上采用五选二的形式,设置五个选项,让考生选择最恰当的两项。
这也是与安徽卷不同的题型。
4.简答题考查重点一般侧重于人物形象、情节、主题,与安徽卷差别不大,语句含义理解、语言描写鉴赏不象安徽卷,全国卷少有单独设题,一般是放在选择题中。
七、实用类文本阅读(选考)
都是人物传记。
2013年《“飞虎将军”陈纳德》,2014年《科学巨人玻尔》,2015年《朱东润自传》;
2013年《一个不能忘记的人》,2014年《爱国科学家邓叔群》,2015年《将军赋采薇》
传主以现当代著名人物,如科学家、实业家、军事将领等为主;
篇幅在1600字左右。
不作为考查内容
分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神
1.人物传记与小说虽然都是以人物为中心,但因为文体的差别,所以不论是阅读理解的难易度、阅读的感受,还是题目的设置、解答的难易度都是有区别的。
一般而言,人物传记的阅读难度、题目解答的难度要比小说略低些。
2.正是上述原因,很多学校的复习指导中直接选择实用类文本阅读。
但还是要尊重学生的选择。
3.作为选考内容,安徽卷一直没有列出,这也是安徽卷与全国卷区别的重要内容。
作为第一年使用全国卷的考生要特别注意。
八、语言文字运用
3个选择题,2个简答题
全国卷少一个简答题,总分也少4分
3个选择题,3个简答题
2013年来,一直是成语运用、病句判断、句子衔接、补写语句、图画解说
差别较大,考查点没有变化,而且字音、字形、标点,扩展语句、压缩语段,选用、仿用、变换句式,修辞多年没有涉及。
2013年:
字形、成语、病句、拟标题、补写(选择题)、情景对话,
2014年:
字音、字形、成语、病句标点修改、解说词、补写和排序,
2015年:
字形、成语、病句、补写语句、压缩、拟标语
1.近几年,全国卷改靠点不论是题型,还是考查知识点,都很稳定,这与安徽卷有很大的不同。
2.题目所涉及的知识点比较少,如字音、字形多年都没有涉及。
九、写作
近五年来,全国卷一直都是给材料作文,而且材料都是叙事性的,具体内容都与考生的实际生活紧密相关;
除2015年有特别的要求外,其他年份的要求基本一样。
全国卷没有出现过标题作文,没有出现过观点型的材料作文
2011年为标题作文,2012年为叙述性材料作文,2013年为观点型材料作文,2014年为观点型材料作文,2015年为叙述性材料作文
叙述性材料,或曰故事性材料,其审题有较大的难度,由于人物、事件的多样而是材料的解读出现不同的角度,立意也就会呈现出多种;
而观点性的材料,观点已经给出,基本上没有审题的难度,只要注意写作的方法(如辩证分析)即可。
这也是2012年、2015年安徽卷作文引起争议的原因,从这两年作文阅卷实际看,叙述性的材料作文审题要引起重视。