师德师风的演讲稿范文(精选9篇)Word文档下载推荐.docx
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“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,教育无小事,事事见真理,因此,教师一定要时刻注意自己的言行。
小明聪明伶俐,由于父母离异,生活由爷爷奶奶照顾,父亲开出租车经常外出,爷爷奶奶年迈多病,独处的他只要得空就上网打游戏。
看着小明渐渐下降的成绩,想着小明以后可能的后悔,思绪无法平静,虽然几天前刚处理了他翻院墙上网的事件,也通知了他父亲,并且他父亲也到学校共同处理了这事件,但孩子毕竟才
十一、二岁,自控力还不行,今后会不会继续沉迷网吧还是个未知数。
琢磨着必须找小明谈谈心。
第二天一早,一到办公室,我就把小明找来,让他坐下后,先和他聊了聊他的学习、生活和家庭方面的事。
接着给他摆事实,讲道理。
让他感受到虽然爸爸经常在外,爷爷奶奶一把年纪拉扯他不容易,如果继续沉迷网络,这不仅伤害了你自己,也会伤害身边爱你的人。
现在你快乐了一阵子,也许将来你会痛苦后悔一辈子。
“功夫不负有心人”,渐渐地,他不但改变了上网的恶习,而且学习成绩也不断提高。
大家知道,师德的核心问题就是“爱”。
师爱是师德的灵魂。
师爱是消除师生之间情感障碍的保证;
师爱是培养师生情,使之成为“知心朋友”的桥梁;
师爱是转变后进生,使他们良好发展的灵丹妙药。
冰心说过,有了爱就有了一切,而我要说,有了爱才有教育的一切,爱是教育的灵魂,是人性的基石,是道德的起点。
我们只有用爱去浇灌,去奉献自己的爱心,才能真正呵护学生的成长。
我班的陈兵,是一个既聪明又调皮的学生。
他经常捉弄、欺负同学。
大家都不喜欢他。
我知道像他这样的学生比别人更需要爱,于是,我平时更多的注意到他。
尽量去捕捉他的闪光点,表扬他,关心他,鼓励他。
后来我发现,王梦同学在上课的时候没带铅笔,正当她心神不宁时,陈兵就悄悄地把准备好的铅笔送给她;
每天早晨见到我时,他总是第一个冲到我的面前向我问好;
卫生区总有他拿着拖把拖地的身影;
下课了,他不是拿起黑板擦擦黑板;
就是端水、抹桌子。
爱生是衡量一个教师师德水平的尺子。
只有多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,才能让他们真正感受到爱的魅力,将来才能成为祖国的栋梁之才。
只有多和他们谈心、交朋友、帮助他们查找“后进”的原因,才能真正做到对症下药。
只有为他们打开一扇扇窗户,才能让他们看到一个个色彩斑斓的世界。
教师只有用心去呵护学生,用心去对待事业,才能对优良师德师风作最好的诠释;
只有用心把事情做实,用心将深爱的工作提升到事业的高度,才能像那默默奉献的绿叶一样,时时刻刻用心去衬托着鲜花的娇艳。
在校园这个百花园里,正是因为有许多平凡而又伟大的老师,他们年复一年,日复一日,用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润!
才有了一中的今天。
他们用不同的方式表达着相同的信念和追求;
那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生,用无私的奉献谱写出壮丽的篇章,用自己的的青春和热血诠释着人民教师的内涵,用真和善哺育着纯洁的心灵,用爱与美铸造出闪光的灵魂!
记得莎士比亚曾经说过:
“生命短促,只有美德能让他传播到遥远的后世。
”我们无法延伸生命的长度,但我坚信,只要我们对教育痴心不改,对学生播撒爱的雨露,真正做到立德树人,就一定能拓展我们生命的宽度!
铁肩担道义,爱心筑师魂。
老师们,让我们为了心中共同的梦想风雨兼程!
让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧!
师德师风的演讲稿范文2各位老师:
大家好,今天我演讲的题目是《甘为人梯》。
“广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。
”法国作家卢梭也曾说过:
“榜样!
榜样!
没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。
”法国作家罗曼·
罗兰也说过:
“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。
”我想我们每个教师只有有德才有资格做学生的引路人,才能真正成为学生的榜样,才能带给学生阳光。
孔子在《学记》中这样说道:
亲其师,则信其道;
信其道,则循其步。
律人先律己,一名教师只有自身行为端正,学生才会如影随形般的跟随着你的脚步。
其身正,不令则行。
其身不正,虽令不从。
我们教师是学生各个方面的引路人,我们的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的眼里、心里,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这种榜样的力量将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
当汶川大地震来临时,年仅29岁的张米亚老师用自己的双臂紧紧的搂住了两名学生。
看到他的人们都说他像是一只展翅的雄鹰,这只“雄鹰”摘下了自己的翅膀,送给学生飞翔,他用自己的血肉之躯守住了学生的生命之门。
年轻漂亮的’张丽莉老师在失控客车冲过来时,想也没想的冲在学生前面,用自己的身体守住了学生的未来。
他们也是我们普通教师中的一员,但他们高贵的师德,无私奉献的精神值得我们尊敬。
我是一名普通的教师,从教也只有2年时间,但这2年间我在精神上感到了无比的充实。
每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。
那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的心血,课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。
正如古诗所云:
“随风潜入夜,润物细无声。
刚来到学校我被委任为四年级数学老师,在这个班级中有一位比较“出名”的学生—马世展。
这个学生在全村都是有名的,家长们是这样评价他的:
是个聪明的孩子,就是行为不端正。
可是我总想一个10岁的孩子就是坏有能坏到哪里去呢?
顶多也就是调皮罢了。
从此我就格外关注这个调皮的学生,没事找他谈谈心,有错误的时候严肃的告诉他错在哪里,刚开始他有一些抵触情绪,对我爱搭不理,后来发生了一件事改变了他对我的态度。
在一次小组分组中竟没有一个人愿意和他一个小组,原因也很简单:
他上课爱说话,不服从管理,总给小组扣分。
当我走进教室时,他正趴在课桌上哭,肩膀一耸一耸的,看起来十分可怜,我走过去问他:
“发生什么了,哭得这么伤心?
”学生七嘴八舌的把事情的经过告诉了我,看他哭得这么伤心,我很是于心不忍,于是拉起他的手对他说:
“别伤心了,老师和你一组好不好?
”谁知他竟然摇了摇头,我又耐心的给他讲了为什么同学们不愿意和他一组,告诉他只要改正这些缺点同学们一定会接受你的。
听了这些话他不再哭了,用手擦干了眼泪,坐直了,轻声对我说:
“老师,我一定会改正的。
”从此以后,他对我的态度来了个大转变,不像以前一样对我很不耐烦,和他的谈话每次也都有实质性的进展,他渐渐的改正了自己的一些缺点,同学们也越来越喜欢他。
今年他已经是一名五年级的学生了,我也不再是他的数学老师了,可我再也没听说过他调皮捣蛋的事,我相信他已经成长了。
师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。
今天,面对经济的快速发展,面社会的剧烈变革,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。
首先,我们切身感受到教师职业内在的尊严与幸福。
让自己有价值、有尊严地活着,让职业成为我们幸福的来源。
在面对调皮捣蛋,惹我们生气的学生时,他100次惹我们生气,我们要101的对自己说宽容、原谅,我知道这很难,正是因为难,我们才更要去做,只有这样我们才能成为真正的引路人。
但是最关键的还是,我们是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?
如果找到了,面对学生,我们将成为他们思想上的朋友、成长中的伙伴。
只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。
这就是教师独有的享受。
也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。
第二,我们要在生活小事中实现道德的发展。
俗话说:
一屋不扫,何以扫天下。
教师也是真实生活情境的个体,生活小事才是真正考验我们道德水平的杠杆,只有守住了生活中的道德底线,我们才能在工作中真正的发挥自己的师德。
我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。
一些失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。
第三,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。
师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。
教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。
亲爱的老师们,我们要奉行陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师。
最后我想用一句话作为我今天演讲的结束“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
”让我们为成为这样的幸运、光荣、希望而共同努力。
谢谢大家!
师德师风的演讲稿范文3各位领导、各位老师:
大家好我演讲的题目是:
怎样做一名学生最喜欢的老师。
教师是人类灵魂的工程师。
教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
他们只求付出不求回报。
说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,这是一种精神,支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!
教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。
做学生最喜欢的老师,上学生最喜欢的课,是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标,“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
在教学中,我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。
那么,如何成为学生最喜欢的老师呢?
我觉得,首先,一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生,靠的就是他的人格魅力。
教师对学生有潜移默化的影响,第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的,不是已投入了千百年劳动的现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作,同他一起建造大厦,教他建筑。
”大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经向成功迈进了一大步。
平时,遇到有的同学不舒服,我会把他叫到跟前,耐心询问;
有时遇到同学值日不认真,我会拿起笤帚,和他们一起扫;
有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;
还有,捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话:
教育无小事,事事都育人。
我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次,是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。
教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严。
只要充满爱,学生们一定会喜欢。
我班有一位调皮,注意力不集中学习差的学生。
好几次,上课时我提问他,他都回答不上我提的问题,为此我没少发火,但着急教训是没有效果的。
有一次,我把他叫到跟前,顺手拿过一个凳子让他坐下,亲切地和他说起了家常话,随即说道你将来最想做什么?
他轻声的说了声,不知道,我就继续问他:
那你想想你以后能做什么吧,根据他现在的学习成绩所能达到的学历,我和他一起思考,我们说了七个工作,针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析,当然,更多的是坏的方面,慢慢地,我发现他的眼神开始变得坚定,最后我对他说:
你是一个有希望的孩子,这也是我今天对你说这些话的原因,我希望你继续努力别再消沉。
师德师风的演讲稿范文4尊敬的各位领导、老师:
你们好!
今天我演讲的题目是:
《甘当平凡的螺丝钉》。
教师是“人类灵魂的工程师”,是一项崇高的职业,教师的工作对社会的发展和进步,具有十分重要的作用。
一个人的成长要经历:
学前班、小学、中学、大学等学习过程,接受的教育不是那一位教师的教育,而是教师群体的教育,同时接受的教育不仅仅是知识和技能,而更重要的是人格的培养。
一个人的健康成长,得益于学校教师群体等教育合力作用的充分发挥,得益于教师的辛勤劳动,也得益于教师们的无私奉献。
一所学校就是一台巨大的“育人机器”,它是教育工作者们,遵照教育规律而有机构成的教师群体。
作为教师工作者,只有分工不同,没有什么贵贱之分,任何一位教师,都是这台巨大的“育人机器”不可缺少的一个“部件”,只有每一位教育工作者通力合作,共同努力,才能使这台机器运转正常,发挥强大而有力的教育功效。
基于以上的认识,我认为作为一名教师,尤其是青年教师,要热爱教育事业,自觉投身于素质教育,勇挑重担,同时也需要螺丝钉精神,干一行,爱一行,干一行,就干好一行,不计个人利益,大局为重,甘当平凡的螺丝钉。
青年教师首先要热爱教育事业,只有热爱,才能把工作做好;
只有热爱,才能无私奉献;
只有热爱,真正的热爱,才能在工作中积极主动、不计较个人得失,不计较自己多做了多少工作,多做了多少贡献;
只有热爱,真正的热爱,才会在荣誉面前,不争抢夺要,才会只求奉献,不求索取;
只有热爱,真正的热爱,才能承受失败和挫折,才能不断奋发努力,奉献自己的青春年华!
青年教师要投身于素质教育,为推动素质教育做贡献。
素质教育是时代的要求,不是几位校领导的事情,也不是上级领导个人的事情,它是整个国家的大事,实施素质教育,青年教师有着责无旁贷的责任。
教师是教育的具体实施者,时刻与学生接触,是实施素质教育的主力军。
要努力改变那种说在嘴上、落实在纸上、没有行动的错误倾向。
有人说:
“智育不好是次品,体育不好是废品,德育不好时危险品。
”可见素质教育、全面发展的重要性,尤其是学生良好品质的培养是多么重要。
青年教师要发挥主力军作用,在素质教育中奋发努力,让青春在事业中闪光。
青年教师要干一行,爱一行。
根据学校的整体利益及工作上的需要,安排某位教师在某个岗位上工作,难免有的岗位无人愿意干,比如:
脏、乱、差得罪人等等,但作为一名教师,要热爱教育事业,干一行,爱一行。
即使自己的岗位,没有那么“显亮”,也能任劳任怨,甘当平凡的螺丝钉。
我们的目标是为将来的社会培养合格的劳动者和接班人。
将来的社会不但需要高素质的拔尖人才,也需要大量的普通劳动者。
作为一名教师,他不属于某一个人,他是属于社会的,属于国家的,属于人民的。
作为一名教师就应该顾全大局,认真落实素质教育的要求,坚持“两全”方向,关爱每一位学生,对每一位学生负责。
注重学生的全面发展,面向全体学生,在平凡的教育工作中作出自己的贡献。
师德师风的演讲稿范文5尊敬的领导、老师们:
大家好!
从小,我就向往成为一名光荣的幼儿教师,不为别的,只为看到孩子们天真的笑脸。
在我的心目中教师是一杯水,纯洁;
教师是一颗星,带来光明;
它更是一幅美丽的风景画,桃李满天下!
如今,我已经是一名光荣的幼儿教师了,如果有人问我:
“你爱自己的职业吗?
”我会毫不犹豫的回答:
“是的,我爱她!
因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子,我爱他们,我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田,我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。
”记得刚来幼儿园工作时,我的一位朋友曾经对我说:
“你会在孩子的吵闹中渡过每一天,然后你会在吵闹重复的某一天会想着放弃这份工作。
”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。
刚到学校时,幼儿园与我想象的完全不同,由于我们是新办园,学校里没有电视、没有幼儿园应该有的一切东西,这是孩子们的乐园吗?
但是,我没有认输!
没有玩具,我们自制玩具,同孩子们一起做游戏,让幼儿园真正意义上成为了孩子们的乐园。
我要求自己做到平等的对待每一个孩子,每天清晨我都会带给孩子们全新的笑容,让他们开心地渡过每一天。
陶行知先生说得好:
“捧着一颗心来,不带半根草去。
”这正是教师无私奉献的典范。
著名的教育家马卡连柯曾经说过:
“世界上没有一模一样的孩子,每个孩子都有他的个性。
要重视个别教育,特别是幼儿的个别差异和因人施教。
对天资聪颖的孩子,我有意识的培养他们的品格意志;
对性格内向的孩子,我用爱心、耐心铸成一把钥匙,寻找他的自信,打开她心灵的窗户;
对生病的孩子,我更是少不了关怀、探望。
……记得我班有个性格非常内向的孩子吴珊珊,由于她不是本地人,不会听不会讲我们这边的话,所以刚来幼儿园时,她没有办法和其他小朋友交流,总是独来独往,什么都不懂,什么都不会,跟她说话,她永远都是点头、摇头。
半年来在她身上倾注了我的爱和教育,我时刻都在关注她。
为了培养她的自信,我开始鼓励她自己独立做事,有时我心里确实会有点儿着急,但理智告诉我,我要是批评她,她会更加不知所措,所以对于她,我用我的爱心、耐心、责任心来帮她找到自我!
时间一天天过去了,她终于有了转机,她开始轻声讲话了,面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励,她对自己更有信心了,说话的语气也壮了,现在的珊珊在活动时还常常举手发言了!
是什么力量使她转变的呢?
让我大声的告诉你们吧!
那是爱的力量,教育的力量!
在工作中,我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,我和孩子一起生活、游戏、学习,带领他们走出幼儿园,走向自然,走向社会。
我成了孩子最要好的朋友和玩伴。
我用真诚换取孩子们的信任,用爱心呵护他们的成长。
孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉到,从中,我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力,并根据孩子的个性特点,进行有针对性的教育,从而使孩子的潜能得到开发,多元智能得到发展。
一份耕耘,一份收获。
半年来,在我的努力下,孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;
孩子们进步了,会唱会跳,会写会画了。
孩子们在成长,我也在进步。
如果孩子是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;
如果孩子是花朵呢?
我一定做好护花的绿叶;
如果孩子是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭;
如果孩子是火箭呢?
我一定当好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。
我们的工作是辛苦的,我们的工作是繁杂的,但是我们的工作却是快乐的!
让我们用爱心迎来孩子对我们的信任与信心;
用创新培养新一代的创造型人才,护送他们到达成功的彼岸?
我的演讲完毕,谢谢大家!
师德师风的演讲稿范文6诗人艾青曾经说过:
“为什么我的眼里常含泪水,是因为我对这片土地爱的深沉。
”站在三尺讲台上,怀着对教育深沉的爱,周小书老师在平凡的教师岗位上,用心浇灌着这份属于爱的事业。
人们常说,为人师表,教书育人。
知识的占有固然重要,但仅有知识,仅有才能,真是就能教育出品学兼优的学生吗?
不,周老师一直有认为爱才是师者之魂,爱心是一个教师必备的品质。
作为一名人民教师,他强烈的感受到,其最大的师德是爱岗敬业,爱他的学生。
周老师人生价值的天平上,有一个永远不变的砝码,那就是奉献。
付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路却是艰辛的。
为了搞好所任学科教学和学校教育管理工作,周老师记不清有多少个日子都是“紧张的早晨、繁忙的白天、不眠的夜晚、再加上疲倦的周末”度过,可是他依然日夜兼程,无怨无悔。
从04年调入烔炀中学工作以来,周老师就一直担任校宏志班的班主任。
面对学校的信任和重托,无论是任课还是担任班主任,他都做到了最受学生的欢迎。
每一届学生和他的感情都极其的深厚。
这是为什么呢?
周老师说:
“其实也很简单,就是要成为学生最知心的朋友。
”他深深懂得,不爱学生的老师不是好老师,老师所肩负的是对一代人的教育使命,这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量。
在他的教师生涯中,周老师始终在用爱关怀学生。
学生生活上碰到困难,他都给予一定的资助;
学生思想有了障碍,他就主动帮学生排忧解难。
学生放假回家,他每次都要求到家后必须给他报平安;
天气冷了他总是叮嘱学生多加一些衣服;
学生生病住院时,他跑上跑下,为学生办理手续,垫付医药费,嘘寒问暖,关怀备至。
07届的肖红俊同学在校晚间不小心磕碎了牙齿,周老师一直在医院陪伴到凌晨两点;
鲍乐同学家境贫寒,周老师就一直在学习、生活上细心关怀,在经济上予以支持。
在班级工作中,他经常深入班级,找同学谈心,了解和掌握班上每个同学的性格与习惯,从中选拔班干部,放手让他们开展工作。
他还在班级实行人性化的管理,总以身边的好人好事去教育帮助那些偶犯错误的同学,对学生总是晓之以理,动之以情,处理事情时通情达理,使学生们心服口服。
学生取得成绩时,周老师从不吝啬于赞扬之词,并因势利导,同学们慢慢地有了自信,积极上进的愿望也越来越强烈了。
课余时间里,周老师不是给这个同学补课,便是找那个孩子谈心。
虽然周老师的家境很一般,但是从来有进行有偿家教的念头。
周老师对于那些英语成绩落后的学生,一直免费给他们补课,《巢湖日报》上也曾经就周老师的这种无私的关爱有过简短的报道。
201x届毕业生中有20名学生,从高二开始,周老师就在每周利用两晚的时间给他们进行英语辅导,就这样一直风雨无阻地坚持到了高考。
他们中的杨军、孙力军、何洪巍、程静等同学如今都已顺利的进入高等院校学习。
一次次,一年年,周老师把人生最美好的爱都毫无保留地送给了学生。
他为每个学生的进步而心中窃喜,为每个孩子的成功而自豪骄傲。
伤风感冒不当一回事,头痛发烧照样上班,为的就是学生,不让学生落下一节课。
这就是师爱,平凡又伟大的爱,如春雨,滋润着学生的心田;
如阳光,温暖着学生的心房;
更是发自灵魂的芬芳,深入骨髓的甜蜜。
师德师风的演讲稿范文7各位同仁:
世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问:
“那是什么呢?
”我将毫不迟疑的回答您:
“那就是爱!
”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。
“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。
”教师应用自我博