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俗话说：
“群雁高飞头雁领〞。
班级常规管理是一项整体的育人工程。
班主任事体力行，而且陷于琐事和烦恼之中，势必会难以全面，准确掌握到班级动态，进而影响到班级工作的顺利开展。
只有把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生管理机制。
因此，班主任必须想方设法构建学生自我管理机制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗“施政〞，有效劳同学，锻炼自己的时机，表现自己的时机。
〔一〕做好上岗前的培训工作。
通过举办“小干部专题〞知识讲座、座谈会等形式多样的活动，有方案地向学生传授当小干部的知识和技能。
在思想上使学生明确，为什么要当小干部，怎么才能当好一名小干部。
在技能上，那么有针对性地对其进行专业技能培训。
如：
对体育委员进行整队集合、喊口号等培训；
对班长进行组织班级活动等培训；
对文娱委员进行指挥、唱歌、舞蹈等培训等。
通过一系列的培训，小干部做好了思想上、技能上的准备，才能使上岗后的工作有条不紊地开展。
〔二〕在岗位上做好催促指导。
虽然小干部在岗位前进行了一系列的学习，但是，培训仅仅是理论上的，离实际还有一段距离。
由于每个学生个体都存在差异，小干部工作的过程还会出现这样或那样的问题，这就需要老师针对不同的实际情况，采取具体、有针对性的措施。
对于那些缺乏自律的小干部，要使其明白，做为班干部首先要管好自己，才能树立威信，成为同学们心目中的表率；
对于那些性格较为内向的班干部，要鼓励其大胆工作；
对于工作作风比拟简单、粗暴的班干部要催促其养成耐心的习惯，使他们懂得一些管理的艺术。
以上是我参加此次学习的几点浅薄的心得和体会，以后将不断的学习，不断的实践，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。
在学校的安排下，我参加?
班主任?
杂志社主办的班主任培训。
我有幸聆听了李镇西老师的讲座——做一个富有智慧的班主任。
李镇西老师的头衔很多，也是一个很有成就的人。
但是听他的讲
座感觉他就是一位和蔼可亲的老师。
虽然有那么多的光环照耀着他，但是他却那么朴实无华，那么平易近人。
在听报告的过程中，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼泪欲冲出眼眶。
我想其他的老师也和我一样，心灵受着震撼。
印象最深的就是李老师对教育契机的捕捉，敏锐而又准确。
同时也擅于引导学生集体的自我教育。
把每一次的突发事件都当做是教育契机。
早恋、失窃……，那么多让老师头疼的问题，在他的眼里都是教育的素材。
真是佩服李老师的聪明和睿智，同时也是一个那么有心，有情，有义的好老师。
李老师说：
“教育比清查更重要，但是这个教育一定要自然，而且震撼人心。
让教育也充满浪漫的气息。
〞当然，追求教育的浪漫，不只是为了寓教于乐，不只是方法和技巧，更是一种教育境界。
是师生双方生命的和谐共振与交相辉映。
李镇西说“优秀的班主任，应该具备童心、爱心和责任心：
童心使我们能够和孩子融为一体，爱心使我们能“把整个心灵献给孩子〞〔苏霍姆林斯基〕，而责任心那么能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的未来于社会的未来培养出“追求真理的真人〞〔陶行知〕。
同时，优秀的班主任还应该是“专家〞、“思想家〞和“心理学家〞。
专家，能够使我们在学科教学或其他专业技能上〔而不仅仅是单纯的道德上〕征服学生的心，并给他们以积极的影响；
思想家，能够让我们随时反思自己的工作，并以鲜活的思想点缀学生思考的火炬；
心理学家，能够使我们不知不觉走进学生的心灵，同时让学生不知不觉向我们翻开心灵的大门〞。
李老师的讲座中屡次提到“让人们因我的存在而感到幸福〞，“我认为，素质教育坚决不仅仅是教育技术层面的事，它首先是一种充满情感的教育，同样，班主任工作也不仅仅是一种技巧的展示，而首先是教育者爱心的充分表达，是“心心相印的活动〞。
“离开了情感，一切教育都无从谈起。
〞我被李镇西博士的教育情怀深深的折服了，我反省自己，我从教这么多年来我对学生的依恋之情到底有过几回？
我对孩子们的爱心到底付出过多少？
我觉得我收获了从教以来最好果实！
他能催促我该用怎样的心态积极地面对自己的工作！
培训会早已结束，但李镇西老师所讲过的每一个故事，每一件事情，每一句话，都依然在我的耳边回响。
“让人们因我的存在而感到幸福〞、“把难题当课题是最好的教育科研〞“人需要庄严地回眸〞，咀嚼着他的每一句话，与其说他的报告精彩，不如说是他的教育人生更精彩。
假设我们每一位老师都能做到像他一样，那么我们的教育人生一定也会精彩，一定也会很幸福；
假设我们也能像他一样与学生肝胆相照，让爱象春天一样沐浴滋润着每一个孩子，那么我们的学生一定也会在阳光雨露的滋润下健康成长。
通过班主任培训，使我更加明确了新时期的小学班主任需要完善开放的专业素质。
其中包括：
缜密有方的组织管理能力、驾轻就熟的教育教学能力、机智灵敏的教育应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐地观察分析能力、沉着冷静的自我控制能力、生动艺术的语言表达能力、勤于反思的教育科研能力、积极有效的自我调适能力。
这九方面的能力如果增强了，会在学生心目中树立起无言的威信。
无论听什么样的报告，都不会教给你一个统一的方法来管理和教育自己班级的学生。
这需要自己真正用心的琢磨与思考。
针对自己班级的特点，学生的具体情况，来对症下药。
我们要把怎样三年的时光，留给孩子们未来的记忆？
我在深深的思考着·
·
感谢教育局领导和进修学校的领导给了我们一次深入学习与思考的时机，也许我们还不够优秀。
但是我们会不断的努力，像李老师学习，像其他优秀的老师学习，像身边的老师学习。
让自己的教育之花绽放的更加绚丽多彩！
盛夏的燥热渐渐褪去，学习的热情依然不减。
在领导的关心和支持下，我校一行五人满怀冲动与渴望，于20xx年的9月21日清晨，迎着冉冉升起的朝阳，踏进了阜阳第一职业学校的校园，进行了为期两天的班主任培训。
两天时间，我们聆听了三位名师的指点，角度不同，风格各异，听后让人心生感动：
他们真的很认真。
我们首先聆听了河南省济源一中工作室侯志强专家的讲座，他用一口标准的普通话讲述了两个活生生的的事例，引出教师干的是高危职业这一话题。
道出如今道德教育失守这一不合拍的现实。
面对祖国的花朵，道德教育刻不容缓，继而展示他某次开班会的实况，说一节成功的班会课要靠天时、地利、人和三要素的统一，只有这样才能较好地感染并感动着学生，让学生悄然发生思维的改变。
下午，我们又早早地来到教室，聆听山东济宁高新区第五中学的刘佩华专家的?
不忘为师初心，方享教育幸福?
的讲座，他从读书、反思两个方面阐述了“班主任〞三个字的内涵。
告诉老师们，一个老师写一辈子教案不可能成为名师，可一位老师写三年的反思有可能成为名师。
以此来比喻，教育孩子也要时时反思，在反思中做到师生共同成长，进而就班内事例证明：
后进生也是大写的人。
一件件鲜活事例无不印证：
“教育的最高境界，就是让孩子发自内心的自我改变〞这一真理。
是呀，真正的教育不是时时刻刻的看管，也不是外在硬生生的挤压，而是从心理上的唤醒。
郑州19中的杨卫华专家的讲座放于第二天，她用母性般的缓慢而又温柔的语言讲述了师生间动人而有趣的故事。
她从五个方面展现了与学生间发生的点点滴滴。
聆听了她的讲座，我深深意识到：
做班主任首先要有一颗平和的心，要从积极的角度看待学生的开展，不要惯用一种方法教育孩子，要抓住契机，不要钻牛角尖，爱每一个孩子，因为捣蛋的孩子最可怜。
是的，要求他不如激发他，批评她不如表扬他，从而建立良好的班风，再让良好的班风带动每位学生，如此良性循环。
听了他们的讲座，我尽不住问自己：
这些专家每天会有大量的时间参与各种活动，增加师生间、生生间的情感，你——一名乡村的没有任何职务的，普通的不能再普通的老师，时间都去哪儿了?
他们举行的活动很费时，当然也很精彩，他们教育孩子的方式很独特，感觉也很轻松，很幸福。
思来想去，这一切均来源于智慧和认真。
在以后班主任的旅途中，随时运用学到的方法，抓住教育的契机，做一位美丽的班主任。
4月16日至17日两天，我随同学校另外12位老师参加了由?
杂志社组织的在前黄高级中学国际分校举办的“全面提高班主任专业素养高级研修班〞的学习活动。
会上由王文英老师、郭文红老师、陈宇老师三位老师给我们做了精彩的报告。
三位老师见解精辟独到，语言幽默幽默，运用了大量的事例剖析了班主任工作的科学性、专业性和实践性。
郭文红老师是南京芳草园小学数学高级教师、班主任，南京市鼓楼区学科带头人，南京市鼓楼区师德标兵，20xx年被教育部聘为“班主任高级培训班〞授课老师。
应该说郭老师是一位经验非常丰富的小学教师，正如郭老师所说的“作为班主任，我无力改变课程，更无法改变现在的教育制度〞，作为一名过来人，我们经历过学习的枯燥乏味，作为老师我们尽力在改变这种教育的现状，但由于受教育制度的制约，我们经常是心有余而力不及，但郭老师“我愿意尽我所能，在我的班上开展各种各样的活动，为孩子们创造尽可能多的快乐〞，因此，郭老师发动学生家长，举行“家长讲座〞以及“学生讲座〞，通过这些活动既扩大了学生的知识面，学到了许多书本上学不到的东西，同时也激发了学生探索新知识的欲望，更是增进了学校、家长、孩子之间的交流。
另外郭老师更是把孩子们从六年级开学到毕业写的日记以及生活情景编写成册，并在孩子们毕业的时候发给学生，我相信这会成为孩子们一辈子最值得回味的事。
陈宇老师是南京第六中学高级教师，从教21年来担任过班主任20年，南京市优秀班主任，?
杂志封面人物，南师大班主任研究中心兼职研究员，教育部全国班主任培训教材?
精神家园共营造?
编写者之一。
用陈老师的话说“我来自南京市一所历史悠久，但即将面临淘汰的的高中〞，从这句话中我们可以看出陈老师的无奈，同时也看出了陈老师在平凡岗位上做的不一般的事，陈老师是一位“寻求直达心灵的教育〞的教育者。
通过大量的实例，陈老师向我们展示了他是如何中途接手这个让所有老师都头疼、不想学习、纪律差、教室环境脏乱的问题班，通过不懈的努力，使孩子们“脱胎换骨〞，成为学校的明星班级。
最后陈老师通过十二天与一位想要学习，但又自制力极差，数学考试考0分的学生之间的短信来展示他是如何和该学生“斗智斗勇〞，鼓励她努力学习的，虽然我们不知道到最后该学生在高考中怎么样，但我相信，绝对会不懊悔。
在三位老师中王文英老师给我留下了深刻的印象。
一开场，王老师时尚靓丽的装扮吸引了大家的眼球，大家很难想象眼前这位更像是明星的人会是太原市杏花岭六中特级教师，全国优秀班主任、全国优秀教室，山西省模范教师，太原市“十佳〞班主任。
王老师认为“作为新时代的班主任，以苦行僧的形象出现在学生面前已经不再受欢送了。
现在的学生喜欢与时俱进、富有内涵、睿智聪明的班主任，喜欢代表着时代，代表着新潮流，代表着年轻的阳光班主任〞，于是，她每天把自己打扮得靓丽、精神，朝气蓬勃，给学生精神上视觉上一种美的享受。
努力使学生因喜欢自己，而爱这门课，爱这个班级。
活动以王老师的一首?
相逢是首歌?
拉开帷幕，她那动听的歌声和激情的演绎感染了在座的每一位老师。
整个一上午我们都沉浸在王老师的班级管理故事中，感受这样一位智慧教师的阳光心态，欣赏着一位智慧教师的阳光才艺展示，分享着一位智慧教师的阳光幸福。
王老师真情讲述了她的班级管理的几把钥匙，概括起来时：
一、做一名优秀的教师需要有坚忍顽强的毅力。
出于爱美的天性，王老师的衣着打扮时尚亮丽，初次接触她的人都会觉得她不像老师，因此很多家长不信任，甚至拒绝她，有的家长为了能使孩子不在她的班级就读而托关系、走后门。
她难过、困惑、痛苦，但她知道这样的呐喊没有任何意义。
于是她暗下决心“一定要做一名最优秀的教师和班主任〞。
从此，王老师在教学上和管理山用足了心，较足了劲，最后终于将一个不入流的班打造成了令人咋舌的优秀班集体。
我们经常会因为一点小事而丧失信心，因为一个学生表现不好而对整个班级失望，我们会因为领导的一句批评而懊恼伤感，而这一切都在于我们缺少一种奋起的勇气，一种坚忍顽强的毅力。
二、要想走进学生的世界，先给他一个喜欢你的理由。
每当新生走进她的班级时，每个人都会收到一个印有她肖像和一颗红心的信封，上面写上对学生的期望，让学生觉得这样的老师与自己的心是在一起的。
她和学生一直都是称兄道弟，学生都叫她“老姐〞，她说“这样会让学生觉得老师和他们是平等的，容易沟通和交流〞。
每当毕业离开学校时，王老师都会开一个送别会，与学生一一惜别。
在录像里，我们看到学生们拥抱着她，泪水涟涟，依依不舍，全因大家都喜欢她。
三、用学生的思维去教育感化学生。
王老师利用了学生的言行去感化和教育学生，效果明显。
有一次她要在国庆晚会上唱?
走进新时代?
，可同学们都不喜欢，挑战性的让她跳郑秀文的?
眉飞色舞?
，于是她当晚就排练，自己制作衣服，第二天的晚会上随着强劲的节拍边唱边跳，让学生心服口服。
四、制定合理有效的班规。
我的誓言（班规）——风帆十四班，我的家
1、我长大了，我懂事了，我自觉了。
2、我是一个独特的、自信的人。
我有自信，我有自尊，我有完美的人格。
我力求做到，不让老师批评，不让同学责难，不给别人添麻烦。
3、我有一颗善良的心，更有一个积极向上的愿望——每天都要得到收获、进步和成功。
4、我喜欢生活，喜欢别人和自己。
我要为别人着想，显示我活的高尚;
为自己而活，显示我的潇洒。
5、我要让集体因为有了我而荣耀;
我要让同学因为有了我而自豪;
我要让老师因为有了我而欣慰;
我要让父母因为有了我而骄傲。
6、我要学，我要会学。
我要靠自己，踏踏实实地学。
7、我的生活是充实的，因为我生活在爱、友谊、理解和宽容的集体中。
无论何时，我要表达我的爱、友谊、理解和宽容的高贵品质。
8、我会力求把每一件事做得完美，表达我的价值、我的创新和我的与众不同。
9、我会自觉，我会自立，我会坚强，因为我长大了，我会为欧文的今后打下良好的根底，创造我辉煌的人生，我相信我能做到我所承诺的一切，我坚信我一定会成功!
班规充满激情也充满诗意，它侧重于正面的引导和鼓励，而不是一般的约束和奖罚，显得亲切温馨，显得与众不同。
五、用自身独特的魅力影响学生。
说起自己的带班成功的秘密，王老师毫不保存地介绍了她的十八般武艺——唱歌、写作、弹琴、舞蹈、健美操、古筝、指挥、设计、编织、美容美发，这些都在她的教学和班级管理中发挥了极大的作用。
确实如此，如果有这样多才多艺的老师，哪一个学生不会喜欢她的人，她的课呢?
两天的学习很快就结束了，三位老师在班级管理中的招数也许我们很难一下子学会，但至少让我们懂得了：
如何做好班主任——需要有克服困难的勇气，需要有一颗对待学生真诚坦然的心，更需要智慧、激情!
我是一名即将踏上班主任岗位的年轻教师，在今后的班主任经历中，要以这一次的培训为契机，以三位老师的经历为根底，结合自己的实际，不断总结，不断进步，形成特有的班级管理风格!
11月10日，我参加了x县教育局组织的班主任培训，紧张的一天中，聆听了于
x、李
x、郑
x、肖x四位优秀班主任的报告，让我收获颇多，受益匪浅。
通过学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：
一、班主任要有爱心。
爱是无私的，是平等的。
只有做到平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生，从而也会得到学生的尊重和理解。
正所谓“亲其师，信其道。
〞我们的教育才会取得预期的效果。
二、班主任要有责任心。
通过学习使我认识到班主任的职责就是要把学生培养成一个有益于社会的人。
班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从于青班主任身上我看到了，从农村学校班主任肖盛怀的身上我也看到了，他们在完成教学的同时也一心扑在全班孩子的身上，及时的了解每一个学生的心理动态。
这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责。
三、班主任要虚心。
通过优秀班主任
x、肖x介绍的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。
在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。
我们应该多学习优秀班主任和专家好的管理方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。
读书是进步的阶梯。
从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜欢积累，在工作中勤于反思，及时总结。
虽然我也读过一些书，但这远远不够，我打算继续多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教育技巧。
教育是一门科学，育人成才是一种艺术。
我们只有在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改良，不断提高，积极探索，善于总结，才能使自己的班主任工作不断提高。
通过这次班主任培训，让我受益匪浅。
不仅使我从理论上重新认
识了班主任工作的，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。
我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。
通过这次学习，使我认识到作为一个班主任责任。
通过这次刘老师给我培训，我知道自己虽然是班主任但是还有很多工作是我是不知道的，还有很多需要我学习的，刘老师说班主任是条扁担，一头担着幼儿园的要求，一头但这家长的期盼，这就话说的非常好，班主任一边要把领导交给我们的工作要好，还要给家长做好沟通，只有给家做好沟通家长才能接受你，你以后的工作才能给你个号更轻松的完成，班主任是教学能手又是公正的法官，班主任是这个班的领导者就要起到带头的作用，这样才能把本班的工作做好，班主任是出气筒也是冲气筒，班主任是出气筒是说班主任要及时给自己班的配班老师做好沟通，让配班老师有什么想法都可以给我说这样就能更好地矛盾及时处理，班主任还是充气筒是说班主任要鼓励生活还有配班老师积极的学习这样我们可以给更好的学习，让自己本身的缺乏得到提高，还有班主任肚里能撑船，不关在什么时候都要保持冷静，人们常说冲动是魔鬼，所以在遇到事情的是我们一定要冷静。
不能冲动如果我们的心情不能平复，那么我们就可以先把它放在一边等到心情平复了在去做这件事，所以班主任一定不能着急，严格执行幼儿园的平安，卫生保健制度，观察了解幼儿·
制定学期班级方案，开展目标，完成组织实施学期评估工作，为幼儿创设良好的活动环境〔物质，精神〕负责管理班级班务工作，负责协调本班特色，兴趣，家长联系手册的呢过方面的联系，对于这条刘老师给我们讲了，班主任老师要有一个自己比拟擅长的特长，还要学好本班的家园联系手册，在写家园联系手册的时候，一定不要写错别字还有要把句子写通顺，班主任老师还要做好每日缺勤登记人员，有人缺勤2天以上需进行家访，当在家访的工作的时候要注意方法，不然会适得其反的这是需要老师去拿捏的，打的时候要有策略，如果孩子今天没有来老师要及时与家长沟通问一下孩子的情况，如果孩子生病了老师要问一下孩子是否有所好转，管好一个班级：
1：
给自己的身份定位：
使集体的管理者，是班里孩子的教育者。
2：
要做好起点工作：
了解幼儿，及早建立常规，不让自己的管理方法成为定势。
3：
应为名牌战略思想：
有思想，有特色班级文化。
4：
班级管理有效策略：
建立良好的常规，形成良好的班级。
与幼儿相处要有艺术：
神奇忽悠术2：
给批评变脸3：
让幼儿愉快离远4：
协调好任课教师和幼儿的关系5：
感性一点。
做好够专业的班主任：
练好根本功。
通过这次培训我会争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。
多学习经验，不断改良，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作不断提高。
为期五天的班主任培训已经接近尾声，相信大家都收获满满信步前行！
我的一点收获，下面与大家进行分享，不当之处，敬请各位批评指正。
首先，我从各位大师的言谈举止和字里行间得知作为一位班主任，要有一颗童心，爱心，快乐的心。
我们班主任是学生，与各科教师沟通的纽带是一个班集体的总指挥师，要有一颗童心，与孩子站在一起，接孩子，包容孩子，引领孩子健康成长。
主任，乐观，宽容，时间长了，孩子们会受到感染，他们也一定会乐观，坚强，积极，快乐。
我从各位教授的案例中得知，作为一位班主任，要学会观察，善于观察，同时要做一个会记录，及时总结的有心人，教授们告诉我，孩子犯错是正常现象，要用一双慧眼发现孩子的错误，及时帮助孩子改正错误，但同时要考虑到孩子的自尊心，这就需要我们做一个有心人，保护孩子幼小的心灵，想方设法用恰当的方法引导孩子走上正路。
三，从名师生动感人，别开生面的活动课堂中，我深切感受到了各种各样异彩纷呈的活动，可以给我们解决很多难题，也可以增进师生之间的感情，还可以给孩子留下美好的回忆，更重要的是，在参与活动的过程中，孩子们各种各样的能力得到锻炼和提高。
贺清华教授为了消灭小团体主义，采用当场报数编队排队的活动，齐晋国教授利用锦囊妙计的小策略，让学生铭记在心，深受启发。
嗯，各种各样的创新活动从哪来？
我这时才感觉到头脑笨拙才疏学浅，以及书到用时方恨少的苦恼，所以下一步我一定要多读书，多学习，让自己变得聪明，有智慧。
感谢领导的厚爱和家人同事的支持，让我有幸参加山西省清徐县中小学乡村教师能力提升工程南通师范高等专科学校班主任培训活动。
期间，我学会了很多，也收获了很多。
七天的外出培训，充实而又紧张，我们参观了南通两所名校，感受着名校
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