医学统计学习题集打印docWord文档下载推荐.docx
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C
23、抽样调查的目的是:
24、测量身高、体重等指标的原始资料叫:
25、某种新疗法治疗某病患者41人,治疗结果如下:
治疗人数
该资料的类型是:
A计数资料B计量资料C无序分类资料D有序分类资料E数值变量资料
26、样本是总体的C
A有价值的部分B有意义的部分C有代表性的部分D任意一部分E典型部分
27、将计量资料制作成频数表的过程,属于&
not;
&
not;
统计工作哪个基本步骤:
A统计设计B收集资料C整理资料D分析资料E以上均不对
28、良好的实验设计,能减少人力、物力,提高实验效率;
还有助于消除或减少:
A抽样误差B系统误差C随机误差D责任事故E以上都不对
29、以下何者不是实验设计应遵循的原则D
A对照的原则B随机原则C重复原则D交叉的原则E以上都不对
数值变量资料的统计描述
1、编制频数表的步骤如下,除了:
E
A、找全距B、定组距C、分组段D、划记E、制分布图
2、描述计量资料的主要统计指标是:
A.平均数B.相对数C.t值D.标准误E.概率
3、一群7岁男孩身高标准差为5cm,体重标准差为3kg,则二者变异程度比较:
A、身高变异大于体重B、身高变异小于体重C、营高变异等于体重
D、无法比较E、身高变异不等于体重
4、一组变量值,其大小分别为10,12,9,7,11,39,其中位数是:
A.9B.7C.10.5D.11E、12
5、描述一组对称(或正态)分布资料的离散趋势时,最适宜选择的指标是B
A.极差B.标准差C.均数D.变异系数E、标准误
6、随机抽取某市12名男孩,测得其体重均值为3.2公斤,标准差为0.5公斤,则总体均数95%可信区间的公式是:
A、3.2±
t0.05.11x0.5B、3.2±
t0.05.12xO.5/
C、3.2±
t0.05.11xO.5/D、3.2±
1.96x0.5/E、3.2±
2.58x0.5/
7、X=30,ZX2=190,X5.某组资料共5例,则均数和标准差分别是D
A.6和1.29B.6.33和2.5C.38和6.78D.6和1.58E6和2.5
8、以下指标中那一项可用来描述计量资料离散程度。
A.算术均数B.儿何均数C.中位数D.极差E.第50百分位数
9、偏态分布资料宜用下面那一项描述其分布的集中趋势。
A.算术均数B.标准差C.中位数D.四分位数间距E.方差
10.下面那一项可用于比较身高和体重的变异度C
A.方差B.标准差C.变异系数D.全距E.四分位数间距
11、正态曲线下.横轴上,从均数至U+8的面积为。
A.97.5%B.95%C.50%D.5%E.不能确定
12、横轴上,标准正态曲线下从0到1.96的而积为:
A.95%B.45%C.97.5%D.47.5%E.49.5%
13、一份考卷有3个问题,每个问题1分,班级中20%得3分,60%得2分,10%得1分,10%得0分,则平均得分C
A、1.5B、1.9C、2.1D、2E、不知道班级中有多少人,所以不能算出平均得分
14、下面那一项分布的资料,均数等于中位数。
A.对数正态B.左偏态C.右偏态D.偏态E.正态
15、对于正态分布资料的95%正常值范围,宜选用(B)
A.±
2.58sB.±
1.96sC.±
2.58D.±
1.96E.±
1.645
16、做频数表时,以组距为5,下列哪项组段划分正确A
A.0一,5一,10一,...B.0—5,5—10,10一,...
C.—5,—10,—15,...D.0—4,5—9,10—,...E.5一,7—,9—,...
17、均数与标准差之间的关系是A
A.标准差越小,均数代表性越大B.标准差越小,均数代表性越小
C.均数越大,标准差越小D.均数越大,标准差越大E.标准差越大,均数代表性越大
18、要评价某市一名8岁男孩的身高是否偏高或偏矮,应选用的统计方法是:
A.用该市8岁男孩身高的95%或99%正常值范围来评价
B.作身高差别的假设检验来评价C.用身高均数的95%或99%可信区间来评价
D.不能作评价E以上都不对
19、来日同一总体中的两个样本中,以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠?
(A)A.SxB.SC.xD.CVES2
20、标准差越大的意义,下列认识中错误的是:
A、观察个体之间变异越大B、观察个体之间变异越小
C.样本的抽样误差可能越大D、样本对总体的代表性可能越差E、以上均不对
21、离散指标如下,除了:
A、全距B、标准差C、变异系数D、四分位数间距E、中位数
22、常用平均数如下,除了:
A、均数B、几何均数C、中位数D、众数E、全距※:
集中趋势指标:
算术平均数、儿何平均数、中位数和百分位数离散趋势指标:
全距、方差、标准差、四分位间距、变异系数
23.表示血清学滴度资料平均水平最常计算B
A算术均数B儿何均数C中位数D全距E率
※:
算术均数:
正态分布或近似正态分布;
例:
大多数正常生物的生理、生化指标(血红蛋白、白细胞数等)
儿何均数:
非对称分布,按从小到大排列,数据呈倍数关系或近似倍数关系;
如:
抗体的平均滴度、药物的平均效价中位数:
资料呈明显偏态分布、一端或两端无确定数值、资料的分布情况不清楚;
某些传染病或食物中毒的潜伏期、人体的某些特殊测定指标(如发汞、尿铅等)
全距:
表示一组资料的离散程度
24.某计量资料的分布性质未明,要计算集中趋势指标,宜选择C
AXBGCMDSECV
X:
正态分布或近似正态分布
G:
非正态分布、按大小排列后,各观察值呈倍数关系
M:
明显的偏态分布、资料一端或两端无确定值、资料情况分布不清楚
S与CV均为离散趋势指标
25.某厂发生食物中毒,9名患者潜伏期分别为:
16、2、6、3、30、2、10、2、24+(小时),
问该食物中毒的平均潜伏期为多少小时:
A、5B、5.5C、6D、10E、12
按大小排列后为:
3024+161063222,取第5位的值,即为6
26.标准差越大的意义,下列认识中错误的是:
C、样本的抽样误差可能越大D、样木对总体的代表性可能越差E、以上均不对
27.均数与标准差适用于:
A、正态分布的资料B、偏态分布C、正偏态分布D、负偏态分布E、不对称分布
28.各观察值均加(或减)同-•数后:
A均数不变,标准差改变B均数改变,标准差不变C两者均不变D两者均改变E以上均不对
均位加(或减)同一数,标准差不改变
29.统计学上通常认为P小于等于多少的事件,在一次观察中不会发生:
A、0.01B、0.05C、0.1D、0.5E、1.0
小概率事件:
PW0.05或PW0.01的随机事件,通常称作小概率事件,即发生的可能性很小,统计学上认为一次抽样是不可能发生的。
30.比较12岁男孩和18岁男子为高变异程度大小,宜采用的指标是:
A全距B标准差C方差D变异系数E极差※:
变异程度的大小应选择变异系数。
31.下列哪个公式可用于估计医学95%正常值范围A
AX±
1.96SBX±
1.96SXCp±
1.96SXD)i±
tO.05,uSXEX±
2.58S
值的范围,并非区间范围,区间范围为:
X±
1.96Sx
32.标准差越大的意义,下列认识中错误的是B
A观察个体之间变异越大B观察个体之间变异越小C样本的抽样误差W能越大
D样本对总体的代表性W能越差E以上均不对
33.正态分布是以E
At值为中心的频数分布B参数为中心的频数分布C变量为中心的频数分布
D观察例数为中心的频数分布E均数为中心的频数分布
34.确定正常人的某项指标的正常范围时,调查对象是B
A从未患过病的人B排除影响研究指标的疾病和因素的人
C只患过轻微疾病,但不影响被研究指标的人D排除了患过某病或接触过某因素的人E以上都不是
35.均数与标准差之间的关系是E
A标准差越大,均数代表性越大B标准差越小,均数代表性越小
C均数越大,标准差越小D均数越大,标准差越大E标准差越小,均数代表性越大
标准差越小,均数的代表性越好!
数值变量资料的统计推断
1.抽样研究中,S为定值,若逐渐增大样本含量,则样本:
A.标准误减小B.标准误增大C.标准误不改变D.标准误的变化与样木含量无关E.以上都对
2.12名妇女分别用两种测量肺活俄的仪器测最大呼气率(1/min),比较两种方法检测结果有无差别,可进行:
A、成组设计u检验B、成组设计t检验C、配对设计u检验D、配对设计t检验E、X2检验
3.比较两种药物疗效时,对于下列哪项可作单侧检验()。
A.己知A药与B药均有效B.不知A药好还是B药好
C.已知A药不会优于B为D.不知A药与B萌是否均有效E.已知A药与B药均无效
4.两个大样本均数比较的u检验,|u|=1.98,则统计结论是D
A.P<
0.05B.P<
0.01C.P>
0.05D.P=0.05E、P<
0.005
5.配对t检验中,用药前数据减去用药后数据和用药后数据减去用药前数据,两次t检验C
A、t值符号相反,结论相反B、t值符号相同,结论相同C、t值符号相反,但结论相同
D、t值符号相同,但大小不同,结论相反E、t值符号与结论无关
6.下面那一项小,表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。
A.CVB.SC.SD.RE.四分位数间距
7.两个小样木数值变量资料比较的假设,首先应考虑。
A.t检验B.u检验C.秩和检验D.t检验和秩和检验均可E.资料符合t检验还是秩和检验8.抽样误差是指D
A.总体参数与总体参数间的差异B.个体值与样本统计量间的差异
C.总体参数间的差异D.样本统计量与总体统计量间的差异E-以上都不对9、统计推断的内容:
A.是用样本指标估计相应的总体指标&
是检验统计上的、'
假设〃C.a、b均不是D.a、b均是E、以上都错
10、两样本均数比较,经t检验,差别有显著性时,P越小,说明:
C.越7T理由认为两总体均数不同D.越有理由认为两样本均数不同E•样木均数与总体均数不同
11.表示均数的抽样误差大小的统计指标是C
A.标准差B.方差C.均数标准误D.变异系数E.极差12、反映均数抽样误差的统计指标是:
A、标准差B、标准误C、变异系数D、全距E、方差
13、当自由度v-8时,to.05值:
15、作单侧检验的前提是:
16、用一种新药治疗高血脂症8例,观察治疗前后红血清成固醇的浓度变化,欲知该药是否有效,宜采用:
C、成组设计两样本儿何均数比较t检验D、两样本均数比较u检验E、x2检验
17、对两组大样本率的比较,可选用:
18、两个样木作t检验,除样本都应呈正态分布以外,还应具备的条件是:
A、两数值接近B、两S2数值接近C、两相差较大D、两S2相差较大E、以上都不对19、抽样调查男生和女生各100名,并分别统计出身高与体重均数,其中同性别的身高与体重均数不可作假设检验,是因为:
A、资料不具备可比性B、身高资料不呈正态分布C、体重资料不呈正态分布D、样本含量较小20、由10对(20个)数据组成的资料作配对t检验,其日由度等于:
A、10B、20C、9D、18
21、对两样本均数作t检验,nl=20,花二20,其自由度等于:
C说明样木均数与总体均数差别愈大D愈有理由认为两样本均数不同E愈有理由认为两总体均数不同※:
24.由10对(20个)数据组成的资料作配对t检验,其自由度等于C
25.t检验结果,P>
0.05,可以认为B
D两样本均数差别有显著性E以上都不对※:
26.下列哪项不是t检验的注意事项D
28.t<
t0.05(v),统计上可认为C
C两样本均数,差别无显著性D两样木均数,差别有显著性E以上均不是※:
tVt0.05(v),则P>
0.05两样本均数,差别无显著性,无统计学意义!
29.两样本均数的t检验中,检验假设(H0)是B
30.同一总体的两个样木中,以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠?
A
标准误:
一、用来衡量抽样误差大小,标准误越小,样本均数与总体均数越接近即样本均数的可信度越高;
二结合标准正态分布与t分布曲线下的面积规律,估计总体均数的置信区间;
三、用于假设检验。
31.标准差与标准误的关系是:
A两者相等B后者大于前者C前者大于后者D不一定E随样本例数不同
公式:
Sx=S/折
32、在同一态总体中随机抽取含量为n的样本,理论上有95%的总体均数在何者范围内C
A均数加减1.96倍的标准差B均数加减2.58倍的标准差
C均数加减1.96倍的标准误D均数加减2.58倍的标准误E以上都不对
区间范围,并非值的范围,值的范围为:
均数加减1.96倍的标准差!
X±
1.96S
33、同一自由度下,P值增大C
At值不变Bt值增大Ct值减小Dt值与P值相等Et值增大或减小
单侧u<
1.645,双侧uVl.96,则P>
0.05
单侧t<
t(0.05,v)双侧t<
t(0.05/2,v)则P>
0.05差异无统计学意义
34、两样本作均数差别的t检验,要求资料分布近似正态,还要求D
A两样本均数相近,方差相等B两样本均数相近
C两样本方差相等D两样本总体方差相等E两样本例数相等
35、表示均数的抽样误差大小的统计指标是:
A标准差B方差C均数标准误D变异系数E、全距
36、统计推断的内容D
A、是用样木指标估计相应的总体指标B、是检验统计上的'
'
假设〃
C、ab均不是D、a、b均是E.以上都错
37、下面()是错误的:
A.标准误大,说明用样本均数代表总体均数可靠性大
B,标准误小,说明用样本均数代表总体均数可靠性大C.标准差大,标准误也大
D.样本含量大,标准误则小E.标准误常用来估计总计均数可信区间
38、两样本均数比较的t检验中,结果为P〈0.05,有统计意义。
P愈小则:
A、说明两样本均数差别愈大B、说明两总体均数差别愈大
C、说明样本均数与总体均数差别愈大D愈有理由认为两样本均数不同E、愈有理由认为两总体均数不同
39、要评价某市一名8岁男孩的身高是否偏高或偏矮,应选用的统计方法是:
A.用该市8岁男孩身高的95%或99%正常值范围来评价B.作身高差别的假设检验来评价
C.用身高均数的95%或99%可信区间来评D.不能作评价E以上都不对
40、造成均数抽样误差的原因是A
A.个体差异B.群体差异C.样本均数不同D.总体均数不同E以上都不对41、同一自由度下,P值增大C
42、确定假设检验的检验水准后,同-•资料B
A.单侧t检验显著,则双侧t检验必然显著
B.双侧t检验显著,则单侧t检验必然显著
C.双侧t检验不显著,则单侧t检验也不显著
D.单、双t检验结果没有联系E以上都不对
43、两样本均数比较时,分别取以卜•检验水准,以所犯第二类错误最小A
A^a=0.05B、a=0.01C>
ofO.10D、ofO.02E、以=0.15
分类变量资料的统计描述与推断
1.描述分类变量资料的主要统计指标是:
A.平均数B.相对数C.变异系数D.相关系数E.百分位数
2.男性人口数/女性人I」数,这一指标为:
A、率B、构成比C、相对比D、动态数列E、不是相对数
3.构成比有个重要特点是(A)o
A、百分比总利必等于100%B、百分比总利必小于100%
C、百分比总和必大于100%D、以上均不对E、以上都错
4.标化后的总死亡率(A)o
A.仅仅作为比较的基础,它反映了一种相对水平B.它反映了实际水平
C.它不随标准选择的变化而变化D.它反映了事物实际发生的强度E.以上都不对
5.关于相对数,下列哪一个说法是错误的D
A.相对数是两个有联系的指标之比B.常用相对数包括相对比,率与构成比
C.计算相对数时要求分母要足够大D.率与构成比虽然意义不同,但性质相近,经常可以混用
E.计算相对数时不要求分母要足够大
6.随机选取男200人女100人为某寄生虫病研究的调查对象,测得其感染阳性率分别为20%和15%,则合并阳性率为
C
A.35%B.16.7%C.18.3%D.无法计算E、30%
7.对两地的结核病死亡率比较时作率的标准化,其目的是:
A.为了能更好地反映人群实际死亡水平B.消除两地总人数不同的影响
C.消除各年龄组死亡率不同的影响D.消除两地人口年龄构成不同的影响E、以上都不对
8.四格表资料的卡方检验时无需校正,应满足的条件是(D)o
A.总例数大于40B.理论数大于5C.实际数均大于1
D.总例数大于40且理论数均大于或等于5E.总例数小于40
9.计算相对数的目的是C
B.为了表示绝对水平
A.为了进行显著性检验
C.为了便于比较D.为了表示实际水平E.为了表示相对水平
10、相对数使用时要注意以下儿点,其中哪一•项是不正确的B
A.比较时应做假设检验B.离散程度和变异程度
C.不要把构成比当率分析D.二者之间的M比性E.分母不宜过小
11、四个样本率作比较,x2>
x20.01(3),可认为:
A、各总体率不同或不全相同B、各总体率均不相同C、各样本率均不相同
D、各样本率不同或不全相同E.各总体率和各样本率均不同或不全相同
12、检验适用于比较:
A、两个率差别的显著性B、多个率差别的显著性C、两个或多个构成比差别的显著性
D、以上都可以E、以上都错
13、某研究者对50份痰液标本,每份分别接种在甲乙培养基上,观察结核杆菌的生长情况并想比较两种培养基的培养
效果是否一致,资料见下表。
问应该选择的统计方法是:
A.确切概率法B.四格表资料的检验C.配对计数资料的检验
D.行乘列表资料的检验E.配对计量资料的t检验
甲培养基
乙
培养基
合计
+
23
12
35
—
7
8
15
30
20
50
14、从统计学的角度看,下列指标属于绝对数的是D
A、甲区的急性传染病人数为乙区的1.25倍B、甲区某年急性传染病的发病率为382/10万
C、甲区占某市急性传染病的比重为18%D、某区某男身高168厘米
E、甲区某年急性传染病的死亡率为52.2/10万
15.构成比的重要特点是各组成部分的百分比之和C
A一定大于1B一定小于1C一定等于1D一定等于0E随资料而异
16.计算相对数的目的是C
A为了进行显著性检验B为了表示绝对水平
C为了便于比较D为了表示实际水平E为了表示相对水平
相对比二甲指标计数/乙指标计数*100%
17,某医院某日门诊病人数1000人,其中内科病人400人,求得40%,这40%是B
A率B构成比C相对比D绝对数E标化率
18.四个样本率作比较,x2>
x20.01(3),可以认为A
A各总体率不同或不全相同B各总体率均不相同C各样本率均不相同
D各样本率不同或不全相同E样本率与总体率均不相同
P2V0.01V0.05,则有统计学意义,各总体率存在差异。
19.K方检验中自由度的计算公式是D
A行数x列数Bn-1CN-kD(行数T)(列数-1)E行数x列数-1
20.作四格表卡方检验,当N>
40,且时,应该使用校正公式E
AT<
5BT>
5CT<
1DT>
5E1<
T<
5
在样本例数n较小或1<
5时,所得卡方值与理论拟合偏离较大,此时需对卡方值进行连续性校正。
当N>
40,且5<
T时,不需进行连续性校正;
40,旦1WTV5时,需进行连续性校正;
当NW40或T〈1时,应改用四格表确切概率计算法。
21.若X22X20.05若)则A
AP<
0.05BP>
0.05CP<
0.05DP=0.05EP>
22.相对数使用时要注意以下儿点,其中哪一项是不正确的B
A比较时应做假设检验B注意离散程度的影响
C不要把构成比当率分析D二者之间的可比性E分母不宜过小
1.计算相对数的分母不宜过小;
2.分析时不能以构成比代替率;
3.正确计算平均率:
4.相互比较时应注意可比性;
5.样