五上语文期末复习基础及拓展练习docWord格式.docx
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③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
④从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
【课后习题】
根据你自己的读书感受，填一填，读一读
一本你喜爱的书就是_______________，也是_____________。
第一部分：
基础知识积累与运用。
一、看拼音，写汉字。
wūyá
nchōnɡzú
bà
nlǚ
（）（）（）
yú
lè
bè
isò
nɡbiānxiě
二、辨别形近字，并组词
婪（）尝（）忧（）呕（）
焚（）偿（）扰（）区（）
三、找出错别字画上“”，改正后写在括号里
1、我会豪不犹预地回答：
“我会选择一本书。
”（）（）
2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。
（）（）
四、把下面的词语补充完整。
（）盆大（）如（）如（）（）（）不同
牵（）挂（）（）（）不忘（）（）吞枣
（）欢（）合（）心（）血流光（）（）
五、选词填空。
鼓励激励继续陆续
1、爸爸（）我努力学习，长大了为国争光。
2、他的英勇事迹永远（）着我们前进。
3、同学们（）来到操场上，等待文艺晚会的开始。
4、站累了，我就换条腿（）读书。
六、判断对错。
对的打“√”错的打“×
1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
”这是比喻句。
（）
2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。
七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。
1、一日无书，。
2、读书破万卷，。
3、黑发不知勤学早，。
4、————————————————————————————————第二部分：
阅读积累与运用。
一、阅读《窃读记》选段，回答问题。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，
但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有
时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理
由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？
我有时还要装着
皱起眉头，不时望着街心，好像说：
……
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。
这时，我总会想起国
文老师鼓励我们的话：
1、在文中找出下列词的近义词。
躲藏（）光临（）勉励（）充分（）
2、这片段主要写了
。
3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。
从这句话我体会到
4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！
”这句话的理解。
5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。
成语：
。
读书名言：
阅读短文，回答下面问题。
的巴尔扎克
法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。
一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。
一次，他写一部小说已经（）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěilè
i）得实在（）不住了。
碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：
“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。
记住啊，就1小时。
”朋友点头答应。
一小时很快就到了。
朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：
“他为了挤（jījǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jué
jià
o）吧。
”于是，这位朋友没有（）把巴尔扎克叫醒。
一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！
自己竟然睡了近两个小时。
他马上生气了。
对着朋友吼起来：
“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（）了多少时间吗？
”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。
被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēibè
i）影，无奈地摇着头说：
“你呀你，真是惜时如命啊！
”
1、请把短文的题目补充完整。
2、从括号内选一个正确的读音画“√”。
3、写出下列词语的近义词。
勤奋（）拜访（）
4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。
（1）继续支持耐心延误
（2）持续支持忍心耽误
（3）持续坚持信心耽误（4）继续坚持忍心延误
5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？
6、短文主要写了一件什么事？
7、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。
中心句：
第二单元复习
4、《古诗三首》
【主要内容】
《泊船瓜洲》
全诗的大意是：
从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。
春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。
“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
《秋思》
秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。
《长相思》
【中心思想】描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。
词的大意是：
将士们跋山涉水，向山海关那边进发。
夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。
入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情）
《秋思》则是叙事抒情（寓情于事）
《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。
（情景交融）
【重点词】
本课的多音字有：
“间”读jià
n；
“万重山”和“意万重”的“重”读сhó
ng；
“还”读huá
“风一更”的“更”读gēng。
课后题：
想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。
5、《梅花魂》
【主要内容】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。
讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。
【中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。
【重点句】
1、“这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
2、《梅花魂》中的魂，在这里指，梅花魂，即。
梅花的精神就是那种“”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
一共写了五件小事。
直接表达这种感情：
①。
②．
间接表达这种感情：
①②
③．
课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对
之情。
课文的开头和结尾：
首尾呼应，这种写法的好处是：
3、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《》中的诗句；
“”是唐代王维《山中送别》中的诗句，（“王孙”是的尊称）；
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《》中的句子。
基础知识积累与运用
一、我会拼，还会规范、漂亮地写出词语来。
bì
jì
ngshuāilǎolí
nghú
npōfù
shè
ngmí
ng
（）（）（）（）
二、给带点的字选择正确的读音，打“√”。
一水间（jiānjià
n）分（fēnfè
n）外抹净（māmǒ）
低头折（shé
zhé
）节湖畔（bà
npà
n）差多了（chāchà
）
三、按要求填空。
1.查字典，填空。
“颇”字，音序应查，部首是，除部首外还有画。
“颇负盛名”中的“颇”应选
（A.偏。
B.很，相当地。
2.选字组词。
低头（折拆）节葬身（异导）国泊船瓜（洲州）
清（澈撤）见底日出而（作做）
3.选词填空。
盼望渴望期望指望
1、我的外祖父日夜（）着回祖国的怀抱。
2、党和国家对我们少年儿童寄托着殷切的（）。
3、没有钱，小明想买汽车模型是没有（）的。
4、小刚（）得到一辆电子小汽车。
四、将下列反问句改写为陈述句，陈述句改写为反问句，意思不变。
1．这清白的梅花，是玷污得的吗？
。
2．一枝梅花，没什么稀罕。
3．这是您最宝贵的画。
五、课文回放。
1.《梅花魂》一课围绕着梅花写三件事：
一是；
二是；
三是。
课文的开头和结尾的联系是。
这样写的好处是。
2.《长相思》山一程，水一程，，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，，故园无此声。
这首词的作者是代的。
“此声”是指。
这首词表达了思想感情。
第二部分：
阅读积累与运用
一、阅读《梅花魂》选段，回答下面问题。
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：
“外公，这不是您最宝贵的画吗？
“是啊，莺儿，你要好好保存！
这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。
外祖父把我们送到码头。
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。
想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。
1、请从短文中找出下列词语的近义词。
慎重（）到底（）本性（）
境况（）凌辱（）大概（）
2、联系上下文，文中带点字词“无所谓”的意思是：
。
3、文中“旁的花”具体指的花有：
（最少写两种）
4、用“～～”线划出文中的排比句。
5、“他们就像这梅花一样。
”中的“他们”是指：
6、梅花与松柏、青竹被称为“岁寒三友”，你知道描写梅花的诗句有：
7、片段写了有关外祖父的哪两件事？
二、阅读短文，回答问题。
一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。
突然脚一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子，才没摔倒。
就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。
当时我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站了起来。
梨已稳稳当当地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。
拿着梨我心里老觉得不踏实手里的梨怎么办呢吃了不好意思扔了又舍不得怎么办我边走边想，不知不觉就到家了。
爸爸见我拿着梨，就问：
“哪来的？
”“是……是……是梨摊上的。
”我脸红了，结结巴巴地说不出话来。
这时爸爸严厉的说：
“从小不学好，长大怎么得了？
明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！
知道吗？
”爸爸的声音不大，但很有力。
我盯着脚尖，红着脸说：
“是，爸爸。
”但我不明白自己到底丢了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去，卖梨的阿姨夸奖我说：
“真是个诚实的孩子！
”我脸红了，不好意思地笑了。
这时，我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西。
1、在文中第二自然段的空白处加上标点。
2、请给本文加上一个标题：
3、这篇短文讲了一件什么事？
4、用“”在文中画出描写“我”心理活动的句子。
5、文中两次“我”的“不好意思”，请联系上下文，并谈谈当时“我”的心情会怎样？
第一次“我不好意思”，心里可能想：
第二次“我不好意思”，心里可能想：
6、短文最后一段中“丢失的东西”指的是。
8、文段中有ABB式的叠词，如：
黄澄澄，请你分别写出两至四个这样的词。
第三单元复习
9、《鲸》
《鲸》是一篇的说明文。
介绍了鲸的、
、、等方面的知识。
这篇文章层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：
第一段讲鲸的。
第二段鲸是。
第三段讲鲸的。
第四段讲鲸
第五段讲鲸。
第六段讲鲸。
第七段讲鲸的
概括起来，4-7段分别从四方面讲了鲸的。
作者用列数字，绝例子，作比较，打比方等多种说明方法，通俗，生动，准确地对鲸的特点加以说明。
课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象的了解到，鲸比象大得多。
接着，用列数字的方法说明鲸的体重，以此来说明鲸的“大”。
然后，有一我国捕获一头鲸为例（举例子），再次列举具体数字，生动的说明鲸的确很大。
作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，用“花园里的喷泉”（打比方）来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也更形象，便于读者理解。
课文第一自然段的说明方法：
运用比较、列数字、举例等多种说明方法，集中介绍了鲸的形体特
★不少人看过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（作比较）
★目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
（列数字）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
（举例子、列数字、作比较）它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
★鲸的鼻孔长在脑袋顶上……从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
（打比方）
10、《新型玻璃》
这篇课文条理清楚，层次分明。
课文前五个自然段在结构上有两个明显的特点：
一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。
二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。
如：
第2自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用。
第3自然段的开头既连接了上文，又直接进入下一种玻璃的介绍，清楚明白。
第4自然段的首句过渡逢场自然，令人感到亲切。
第5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意，激起读者的阅读愿望。
用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。
这篇课文重点应该了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法
名称
特点
作用
说明方法
夹丝网防盗玻璃
自动报警
防盗
举例子
夹丝玻璃
非常坚硬
安全可靠
变色玻璃
随阳光的强弱变色
自动调节室内光线
打比方
吸热玻璃
夏天阻挡阳光冬天阻挡冷空气
使室内冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
使室内噪音减弱
打比方
列数字
11* 松鼠（文艺性说明文）
1
小松鼠：
漂亮、乖巧、驯良、可爱
2
在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。
从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；
从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；
从语言风格上来看，《鲸》的语言精练平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。
12* 假如没有灰尘
1作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：
事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。
作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。
灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。
人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。
这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。
一、看拼音，正确规范地写出相应的汉字。
lǜliá
n’ǒudà
oqiè
pà
nfè
ipǐn
过（）（）（）（）断（）
二、给带点的字选择正确的读音，打上“√”
朝晖（zhāochá
o）勉强（qiǎngqiá
ng）
调节（tiá
odià
o）落空（luò
là
）
三、订正错别字。
（在错别字下打“-”，订正在括号内）
鲸的受命很长，一班可以活几十年到一百年。
（）
爸爸鼓厉我在接在励争取考个第一名。
四、请把下面的词语或诗句补充完整。
气象（）（）（）然大物（）往（）来
春风，。
夏风，。
秋风，。
冬风，。
五、照样子，写词语。
强弱：
冬暖夏凉：
劈头盖脸：
七、给下列句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。
A举例子B列数字C作比较D打比方E假设
1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有1000具，英国有200具。
2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。
3、假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
4、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。
有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。
5、蓝鲸是动物世界的大力士。
一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。
五、用“续”字组成恰当的词语分别填在句子的括号里。
观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。
首先进行的是男子单打比赛，首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分钟，两个运动员（）抽打了十几个回合才见分晓。
接着，（）进行女子双打比赛。
运动员高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声
（）了整整一分钟。
六、修改病句。
（把正确句子写在横线上）
1、我国是世界上最多的人口国家。
2、大家千方百计想尽一切办法帮助他。
七、请按要求完成填空。
1、假如你是一名小小推销员，你就要向你的顾客推销，你会从“商品”的、、、去介绍。
2、本单元我们学到的说明方法有：
（）（）（）（）（）（）。
阅读积累才运用
一、阅读《新型玻璃》选段，请你仔细回答以下问题。
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。
警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪（嫌谦）疑人。
你也许不会相信，报警的（）值夜班的看守，（）被划破的玻璃！
这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源，跟自动报警相连。
犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着金属丝网，警报就响起来了。
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用，银行（xí
nghāng）可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙（rà
ngyà
ng），即使被打碎了，碎片仍然藕（ǒuó
u）断丝连地粘在一起，不会伤人。
有些国家规定，高
层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
1、在（）内填上恰当的关联词。
2、请选择正确的读音或字，打上“√”
3、在文中找出与下列意思相近的词语。
陈设（）昂贵（）僵硬（）怀疑（）
4、按课文内容填空。
选段中介绍两种玻璃：
一种A和B，
A玻璃的特点是，用途是；
B玻璃的特点是,用途是。
第四单元复习
13、《钓鱼的启示》
1《钓鱼的启示》中，我得到的启示：
“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
”终生的启示是：
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
2、理解句子：
“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。
”
3、有关道德修养的名言警句：
①“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。
”──孟德斯鸠（法国著名思想家）
②“非常的境遇可以显出非常的气节。
”──莎士比亚（英国著名戏剧家）
14、《落花生》
《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。
作者许地山通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。
其中，议花生是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了默默奉献、不图虚名的品格。
许地山：
笔名落华生，现代小说家、散文家。
理解句子：
花生的好处很多，有一样最可贵：
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
А爱慕之心：
心中产生喜爱、羡慕的感情。
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