最新秋苏教版七年级语文上册期末试题带答案点拨.docx
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最新秋苏教版七年级语文上册期末试题带答案点拨
最新2016年秋苏教版七年级语文上册期末试题带答案点拨
一、基础积累与运用（36分）
1．阅读材料，完成题目。
（7分）
湖光山色，高杨矮柳，嫩绿的水澡，古朴的小木船，平静的水面，低飞的水鸟，静秘幽深，尽显古朴内涵。
若是雨天，倚站楼窗前，低头看看__________（粼粼金光、碧波生漪）的近水，抬头望望墨绿滚滚的远山，闭目听听窃窃私语的细雨，这是一件多么qiè（ ）意的事！
（1）给下面加点字注音，根据拼音写汉字。
（2分）
嫩绿（ ） qiè（ ）意
（2）文中有两个错别字，请你找出并改正。
（2分）
①______改为______ ②______改为______
（3）括号内填在横线上最贴切的词语是________________。
（1分）
（4）“窃窃私语”的解释是______________________________________________。
（2分）
2．下列加点的成语使用正确的一项是（ ）（3分）
A．元旦联欢会上，全校师生欢聚一堂，共享天伦之乐。
B．一个烟头引起了一场大火，这座被烧毁的大楼让人叹为观止。
C．人类交叉传染禽流感病毒绝非危言耸听，各国政府必须高度重视，防患于未然。
D．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
3．下面各句有语病的一项是（ ）（3分）
A．马航MH17班机在乌克兰境内坠毁，机上298人全数罹难。
B．金砖国家开发银行的顺利诞生，有望为金砖国家及更多的发展中国家开展经济金融合作提供便利。
C．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。
D．营造人人敬业守信的浓厚氛围，关键是提升公民的道德修养。
4．下列标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）
A．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？
他了如指掌。
B．泰兴的发展史就是一部泰兴人民“厚德开泰、奋发图兴”的奋斗史。
C．歌曲荷塘月色以其浓浓的古典中国风味道深受听众喜爱。
D．泰兴人才辈出，孕育了丁文江、吴贻芳、朱东润……等一批杰出人物。
5．仿照横线前后的句子形式，把下面语段横线处补写完整。
（3分）
阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。
当它让你哭泣时，那种感动，像是洒落在心上的一阵雨；________________，______________，__________________________________；当它让你沉思时，那种启迪，像是点燃在心上的一盏灯。
6．默写。
（7分）
（1）念天地之悠悠，________________。
（《登幽州台歌》）
（2）________________，不知秋思落谁家？
（《十五夜望月》）
（3）但愿人长久，________________________________________________________________________。
（《水调歌头》）
（4）____________________________，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（《春》）
（5）__________________________________ 壁立千仞无欲则刚（林则徐书两广总督府对联）
（6）博学而笃志，______________________，仁在其中矣。
（《论语》）
7．名著阅读。
（5分）
如果你告诉大人：
“我看见一幢漂亮的红砖房子，窗前摆着天竺葵，鸽子在屋顶栖息……”他们便无法想象这是一幢怎样的房子。
你必须对他们说：
“我看见一幢价值十万法郎的房子。
”他们就会惊叹：
“多漂亮的房子啊！
”
（1）上面一段话出自《________》，这部作品是法国作家__________________于1942年写成、1943年出版的著名短篇小说。
（2分）
（2）你觉得书中的小王子是一个什么样的人物形象？
（3分）
8．综合性学习。
（5分）
七年级
（1）班学生开展以“走近汉字”为主题的综合性学习活动，请你参与以下活动。
【汉字之美】下面两幅作品各有特点，请你从选项中选择最能体现其特点的一项，将其字母写在对应的括号中。
（2分）
A．行笔潇洒飘逸，笔势如行云流水。
B．用笔沉雄劲健，丰腴开朗，笔画安排紧凑匀称。
（1）（ ）
（2）（ ）
【汉字之趣】汉字除了是语言的表达方式外，还蕴含着许多深刻的内涵。
如：
令，“今”天努力一“点”，明天才有资格指挥别人。
请你仿照示例，从下面汉字中任选一个，加以解释。
（3分）
劣 起 舒
二、阅读（44分）
（一）阅读下面古诗，完成问题。
（4分）
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人，“家中有阿谁？
”
“遥看是君家，松柏冢累累。
”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁？
出门东向看，泪落沾我衣。
9．用自己的话写出老兵回到家看到的荒凉景象。
（2分）
10．这首古诗表达了怎样的主题？
（2分）
（二）阅读下面文言文，完成问题。
（14分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝
多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
”
11．解释下列加点的词。
（4分）
（1）良多趣味（ ）
（2）沿溯阻绝（ ）
（3）哀转久绝（ ）
（4）属引凄异（ ）
12．选出下列加点词词义相同的一项（ ）（2分）
A．以：
不以疾也 岁以大穰
B．虽：
虽乘奔御风虽我之死，有子存焉
C．或：
或王命急宣则或千或百果然鹤也
D．之：
春冬之时默而识之
13．李白在被流放途中遇赦写下的《早发白帝城》与本文有很多相似之处，比较后答题：
此诗与《三峡》的景物描写的作用是否相同？
为什么？
（4分）
早发白帝城
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
14．从作者对三峡“春冬之时”的描写可看出，三峡的景色迷人。
但作者结尾却引用了“猿鸣三声泪沾裳”，让人感觉到一丝悲凉。
你觉得作者引用恰当吗？
说说你的理由。
（4分）
（三）阅读下面的文章，回答问题。
（12分）
聚焦“PM2.5”
①在中国古代的诗词、绘画中，雾是重要的审美意象。
神秘、迷离、缥缈的雾，其美妙难以描摹却令人神往。
然而，不知从何时起，那些被文人墨客反复吟诵赞美的雾，在现代都市里已渐行渐远，如今笼罩在城市里的所谓的“雾”更多的是“雾霾”。
于是一个原本陌生的词——“PM2.5”走进了人们的视野。
②什么是PM2.5？
在空气动力学和环境气象学中，颗粒物是按直径大小分类的，粒径小于100微米的称为“TSP”，即总悬浮物颗粒；粒径小于10微米的称为“PM10”，即可吸入颗粒物；粒径小于2.5微米的称为“PM2.5”，即可入肺颗粒物，它是构成雾霾的主要物质。
③PM2.5的来源很广，包括人为来源和自然来源。
人为来源首先是直接排放的PM2.5，主要来自燃烧过程，比如化石燃料（煤、汽油、柴油）的燃烧、生物质（秸秆、木柴）的燃烧、垃圾焚烧；其次是在空气中间接转化的PM2.5，其气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气等；此外还有其他的人为来源，主要包括道路扬尘、建筑施工扬尘、工业粉尘、厨房烟气等。
自然来源则包括风扬尘土、火山灰、森林火灾灰烬、漂浮的海盐等。
④PM2.5含有大量的有害物质，对人体健康危害极大。
医学专家认为，粒径10微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面；粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而粒径在2.5微米以下的细颗粒物，直径仅相当于人的头发丝的1/20，不易被阻挡，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，从而引发咳嗽、哮喘、呼吸困难、慢性支气管炎等呼吸系统疾病。
PM2.5还会与身体中的血红蛋白相结合，从而影响血液的输送，可引起充血性心力衰竭和冠状动脉阻塞等严重的心脏疾病。
此外，PM2.5中的某些成分还会使人体产生病变，从而诱发癌症。
⑤面对越来越超标的PM2.5，在雾霾天气下我们该怎么做呢？
在中等和重度雾霾天气下，近地面空气中积聚着大量有害的气溶胶粒子，抵抗力弱的老人、儿童以及患有呼吸系统疾病的易感人群应尽量减少户外活动，外出需戴口罩。
早晨空气质量较差，最好不要锻炼，锻炼应选择空气质量好、能见度高的时段进行，同时也应适度减少运动量与降低运动强度。
15．结合文章第②段给“PM2.5”下定义。
（3分）
16．“PM2.5”对人体健康有哪些危害？
（3分）
17．本文运用了什么说明顺序来介绍“PM2.5”？
（2分）
18．根据你对文章内容的理解，请提出两种治理PM2.5的具体方法。
（4分）
（四）阅读下面文章，完成问题。
（14分）
守候生命
张洪
那年夏天，美国27岁的年轻警官埃克在抓捕一名持枪歹徒的时候身中数弹。
医生虽竭力挽回了埃克的生命，但接踵而来的并发症却时刻折磨着这个年轻人。
埃克出院后不久，与他相处三年的女友弃他而去，他的身边只剩下一条名叫波比的狗。
波比是四年前埃克捡回来的。
受伤后的埃克的所有行动都必须坐在轮椅上完成。
行动的不便和身体的疼痛，让他整日焦躁不安，更糟糕的是他经常彻夜难以入眠，不得不开始服用一些强制催眠的药物。
一天晚上，埃克服下催眠药后躺在床上准备入睡。
波比则卧在床下的地毯上发出微微的鼾声。
不知过了多久，埃克沉沉地睡熟了。
突然，他感到一个冰凉潮湿的东西在他的脸上拱来拱去。
他努力睁开睡眼，看到波比在床边歪着头看着他。
“干什么，波比？
”埃克问道。
波比一边摇动着尾巴，一边从鼻孔中发出“呜呜”声。
埃克以为是波比感到无聊，所以只是让它快睡。
没有想到，过了一会儿，沉睡中的埃克再次被波比推醒，他极不耐烦地推开了波比。
当他再次进入梦乡时，波比竟然狂吠起来，接着扑上前，叼住他的衣袖不停地晃动着。
这下，困倦难挨的埃克真火了，他指着波比呵斥：
“滚出去，不要再闹了。
”波比被突如其来的喊声吓了一跳，于是，它乖乖地走到卧室门口，面朝埃克躺在地上。
然而，埃克入睡后，再次被波比弄醒了。
这次，它在轻轻地咬埃克的脚趾。
就这样，整整一夜，埃克始终没睡个安稳觉。
一连数日，埃克被波比搅扰得始终无法入睡。
他怎么也想不通，从前乖巧的狗，为什么现在变得如此让人厌烦。
生气的他决定第二天将波比送到附近的宠物收容所。
第二天，在去往宠物收容所的路上，埃克接到主治医生打来的电话，他说他发现了一些新问题，要埃克马上到医院复查。
没办法，埃克只好先带着波比来到了医院。
主治医生拿出几天前他的脑部检查报告说：
“你脑部情况很不好，已经出现大脑性麻痹及多发性硬化症。
刚才我检查你的鼻腔和咽喉时，发现你患上了严重的睡眠呼吸暂停症，这病很危险，你在熟睡中可能会突然停止呼吸，如果不马上唤醒你，你很可能会因心脏病发作和中风而猝死。
”
“您是不是搞错了？
”埃克惊讶地问，“我睡眠中并没有什么不适的感觉啊。
”
“我也感到很奇怪！
如此严重的病情，你从没有接受过相关的治疗，身体却无大碍，真是奇迹啊。
”医生说。
瞬间，困惑中的埃克明白了：
原来波比无数次地将他从熟睡中吵醒，并不是“报复”，而是在一次次地唤醒睡梦中已经停止呼吸的主人。
这天晚上，埃克被医生临时安排在观察室里监测。
波比被医生破例安排在埃克的病房里，这一夜，埃克依然无法入睡，因为，波比仍然不时地将他唤醒。
第二天早上，医生来到埃克的病房，对他说：
“你的监测结果出来了。
昨天夜里，你共停止了15次呼吸。
”“多么可怕而惊人的数字啊。
”埃克说到这里，含泪轻抚着正在熟睡的波比。
接着，埃克正式住进了医院。
经过医生的精心治疗，埃克的病情逐步缓解。
出院后，波比依然日夜守候在他的身边，虽然夜里时常有美梦相伴，但爱犬波比依然是埃克生命中最有力的支撑……
（选自《微型小说选刊》，有删改）
19．品味下面句中加点词的表达效果。
（3分）
于是，它乖乖地走到卧室门口，面朝埃克躺在地上。
20．“埃克说到这里，含泪轻抚着正在熟睡的波比”，揣摩此时埃克的心理活动。
（3分）
21．文中的波比是一条怎样的狗？
（3分）
22．设置悬念是本文的主要艺术手法。
简析本文是如何设置悬念、解除悬念的。
（5分）
三、作文（40分）
23．成长的过程中总有这么一天让我们难忘，这一天增长了我们的知识，这一天开阔了我们的眼界，这一天陶冶了我们的情操，这一天让我们明白了某些道理，这一天让我们发生了改变。
请以“记住这一天”为题写一篇作文，不少于600字。
答案带点拨：
一、1.
（1）nèn 惬
（2）①澡 藻 ②秘 谧
（3）碧波生漪
（4）私下里小声交谈
2.C
点拨：
A项“天伦之乐”，指家庭中亲人团聚的快乐，用在师生之间不恰当；B项“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点，不合语境；D项向老师请教不能用“不耻下问”。
3.C
点拨：
本题运用【语病题判断法】。
C项成分残缺，“道德”后应加“教育”。
4.B
点拨：
A项是一个陈述句，把“？
”改为“，”；C项中“荷塘月色”是歌曲名，要加书名号；D项中“……”和“等”字连用错误，可删去省略号。
5.示例：
当它让你大笑时 那种快乐 像是融化在心上的一块糖
6.
（1）独怆然而涕下
（2）今夜月明人尽望
（3）千里共婵娟
（4）“一年之计在于春”
（5）海纳百川 有容乃大
（6）切问而近思
7.
（1）小王子 安托万•圣埃克苏佩里
（2）小王子是一个天真、可爱又纯洁、真诚的人。
8.【汉字之美】
（1）B
（2）A
【汉字之趣】示例：
①劣：
平时“少”出“力”，到头来必然差人一等。
②起：
人生的每一次提升，都是自“己”“走”出来的。
③舒：
“舍”得给“予”他人，自己获得的是快乐。
点拨：
将字拆开，联系字义，含有一定的哲理即可。
二、
（一）9.走到家门前却看见兔子从狗洞里出进，野鸡在屋梁上飞来飞去。
院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
（2分）
10.这首古诗反映了兵连祸结的社会现实，控诉了战乱和不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难。
（2分）
（二）11.
（1）的确，实在
（2）逆流而上
（3）消失
（4）连续（每小题1分）
12.B（2分）
点拨：
A项中“以”分别解释为“如”和“因此”；B项中“虽”都解释为“即使”；C项中“或”分别解释为“如有”和“或者”；D项中“之”分别解释为“助词，的”和“代词，代所学到的知识”。
13.不同。
（1分）前者通过景物描写表现出诗人喜悦畅快的心情，后者通过景物描写介绍三峡的景色。
（3分）
14.恰当。
（1分）与“良多趣味”一致，春冬时的三峡给人以美感，引用渔歌写秋天的三峡给人以悲凉之感。
说明三峡四季给人以不同的感受。
（3分）
（三）15.PM2.5是指粒径小于2.5微米（1分）的可入肺（1分）颗粒物（1分）。
16.引发呼吸系统疾病；引起心脏疾病；使人体产生病变，诱发癌症。
（3分，每点1分）
17.逻辑顺序。
（2分）
18.示例：
少开汽车，多乘公交车出行；植树种草；控制工业废气排放；垃圾分类处理；不随意焚烧物品等等。
（任写两种合理方法即给4分）
（四）19.“面朝埃克”，表明波比心系主人埃克，时刻守护着埃克，为下文及时叫醒埃克作铺垫。
（3分）
20.示例：
波比，我错怪你了，要不是你叫醒我，我不知还能不能活到现在。
你就是我生命的守护神啊！
（3分）
点拨：
本题运用【揣摩人物心理法】。
人物心理往往会通过语言、动作、神态等表现出来。
解答这类题目，一要联系上下文，明确人物活动的场景或背景；二要透过人物的语言、动作、神态等揣摩人物心理；三要注意人物
心理的复杂性、丰富性。
本题从“含泪”“轻抚”来体会埃克的愧疚、感激之情。
21.波比是一条聪明、通人性、勇于救主，对主人极度忠诚的义犬。
（3分）
点拨：
本题从波比所做的具体事情中概括出波比的特点。
22.前半部分写波比多次叫醒睡梦中的埃克，以至于不耐烦的埃克要将波比送到宠物收容所，设置悬念。
（2分）后半部分写埃克来到医院得知病情发展后，明白原来波比无数次地将他从熟睡中吵醒，并不是“报复”，而是在一次次地唤醒睡梦中已经停止呼吸的主人，解除悬念。
（3分）三、23.思路点拨：
提示语中的“成长”“过程”两词告诉我们所写的内容一定要是成长过程中发生的事情。
“记住”这个词表明“这一天”令我们难忘，难忘的原因可能如提示语中所提示的那样增长了知识，开阔了眼界等，也可能是其他的原因。
“这一天”表明故事发生在一天之内，所写的内容只能是成长过程中的某一天。
在叙事的过程中要注意写出自己的个性体验。
写自己生活中的小事，写出个性体验能够表现真情实感；如果是写重大的节日，关系国家民族命运的某个转折点或者新近发生的某个热点新闻时，要避开交代众所周知的信息，避免重复新闻的内容，重点写出在这一天里自己的体验和感悟，这样的作文才耐人寻味。
例文：
记住这一天
刚回到家，书包一扔，我奔向电视。
好不容易放寒假了，怎能不放松？
可慢慢地，我感到空气中氤氲着一种紧张的气氛，似乎还带些惊慌。
我隐隐感到一丝不安。
①
等了好久，爸爸妈妈都没有回家，这让我不安的心更加紧张②。
我拨通了妈妈的电话：
“喂，妈，怎么还不回来？
”
“你爷爷病重，在医院，过会儿你堂哥回家带你来看爷爷，爷爷怕不行了。
”
不行？
这两个字宛如晴天霹雳，击中③了我。
怎么可能？
昨天，爷爷还在家浇花，他还和我说，等他胃好些，就带我去看海；他还和我说，假如这次期末考试我进步了，就送我一个意想不到的礼物；他还和我说，等我放假，就教我贴春联的方法……④
我坐着摩托车，耳边再响的风也影响不到我。
我一路狂奔，直到爷爷的病房门口。
妈妈、爸爸在那儿，木木地杵着。
尽管我努力仰头，让眼泪在眼眶里回旋，但终究，眼泪泛滥，我歇斯底里地哭了起来。
妈妈抱着我，手不停地抖着，抽泣着说：
“媛媛，医生说，你爷爷如果今天过了这一关，就没事，如果没挺过去，就……”
“不会的，爷爷和我说他要带我去看海，爷爷和我说他会教我贴春联的，他肯定会挺过去的，我相信，爷爷不会让今年的家没有红色……”指尖冰凉冰凉，指甲陷进肉里，我努力地想了无数的理由来说服自己平静下来，但还是害怕医生的一句“我们尽力了”。
⑤
似乎只有在电视剧里才会出现的场景，现在竟在我的身上上演，我竟然成了主角。
果然，那位让人期待又让人惧怕的白大褂走出来了，妈妈、爸爸都凑上前，只有我不敢动，我害怕那位白大褂也会说出老套的台词。
“爷爷，我不要礼物了，我会听话，你醒过来好吗？
”我一直在祈祷。
⑥
“媛媛，爷爷……”“怎么了？
”我被妈妈说了一半的话吓住了。
“他没事了！
”听了这句话，心中的大石头终于落地了。
我也终于可以鼓足勇气走向那扇带窗的门。
透过窗户，我看见爷爷静静地躺在那儿。
我微微地笑，默默地念：
“爷爷，从此以后，我会听话，加倍地对你好，让你不再叹气，不再为我担心受累。
”⑦
其实，老人就是这样，说离开我们就离开我们。
在他们活着的时候，我们要加倍地对他们好，让他们度过一个快乐而幸福的晚年。
这一刻，我懂得了行孝要及时；这一天，让我铭记。
⑧
①心理描写渲染了一种紧张的气氛。
②不安进一步加重，暗示不幸的事情将要发生。
③“击中”一词写出了“我”受到的打击之大，生动准确。
④通过回忆写出爷爷对“我”的好，写出老人说病就病的特点。
⑤描写细腻，突出了自己的紧张。
⑥写出了自己独特的内心感受，真切感人。
⑦神态、语言描写，表达出“我”对爷爷的爱。
⑧篇末点题，点明了文章的主旨。
总评：
习作以“我”的心理活动变化为线索来构思全文，刚放寒假的喜悦立即被家中的空荡荡所冲淡，隐约生出不安；妈妈的话让“我”就像遭到雷击，写出“我”得知爷爷病重时的震惊；一路狂奔，大哭，写出了“我”的痛苦；不敢面对医生，细腻的心理活动写出“我”的担忧与期盼。
最后水到渠成地写出由此悟出的道理。
笔端真情汩汩流淌，着实感人。
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