数学周记四年级上册数学精编Word格式.docx
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妈妈在一旁感慨地说:
“你们看,数学的知识多丰富,它的用途多广泛,你们要认真学习数学啊!
〞我和姐姐用心地点了点头。
每年的2月2日是我的生日,我的爸爸妈妈还有哥哥姐姐都送我礼物,还会给我唱生日快乐歌,我每次都会觉得很幸福。
今年的生日和往年的不一样,哥哥给的礼物是一套?
火影忍者II?
要96·
5元,姐姐送我的是一套?
自然百科全书?
,价格是14·
61元,妈妈送我的遥控车要29元,爸爸给的礼物是一套学具,也要19元。
价格都不廉价,而且这些礼物都是我很喜欢的,我拿着真是有点爱不释手啊,这时候爸爸给了我一道数学题:
这些礼物一共要多少元钱呢?
还告诉我只有答对了,这些礼物才会归我所有,我迅速地用笔展开了笔算,得到的结果是159·
11元。
赢得了全家人热烈的掌声,大家还夸我真聪明,我沉浸在甜蜜中。
0是一个神秘的数字,它像宇宙中的奥秘一样,让人捉摸不透。
也是一个重要的数字,如果你一不小心,多添了一个0或少加了一个0的话,那后果真是不堪设想。
这次的数学考试,让我真正领略了0的重要性。
当考卷发下来的时候,99分!
我立即寻找错误点。
结果令我目瞪口呆。
原来是45000÷
90这道题。
“怎么可能这么简单的题我也会出错?
〞我心里嘀咕道。
想起当时在口算45000÷
90这道题时,我轻而易举地写下50,还十分自信,可到头来一计算原来得500,差了一个0。
这是多少不应该的呀!
不该错的也错了,想必0是多么重要呀!
如果我以后当了公司的财务总经理,别人来提钱,本来要提10000元,我却多加了一个0——,在帐单上仍然记了10000元。
那这90000元我向谁来要呀!
这一切后果都得我承当啊!
通过这件事,我明白了在工作上、学习上都要一丝不苟,要不然后果非常严重。
10月20日星期三天晴今天早晨,我们上了一堂有趣的奥数课。
“叮叮叮……〞老师满面春风的走进教室。
教室里顿时安静下来。
老师对我们说:
“我先考你们一道题:
两个整数相除得商是12,余数是26,被除数、除数、商余数的和等于454,除数是多少?
我在读一遍,两个……〞。
我拿到题目后,心想:
这道题被除数是多少都没有怎么求除数呢?
但回忆起老师常说画线段图是解应用题的法宝。
我为何不试一试呢?
于是,我便开始画图:
先把除数做为倍数,被除数是除数的几倍多26,再画商和余数。
哦,原来是和倍问题。
算式是:
〔454―12―26―26〕÷
〔12+1〕=390÷
13=30。
我想:
我们学过了用x计算的方法。
我先把文字的算式写出来。
除数×
商+余数+除数+商+余数=454,然后再把除数设成X,算式为:
X×
12+26+X+12+26=454。
我先把12和26先减掉后就剩下被除数和除数,然后因为被除数里有个余数。
我就再减掉26,这样被除数÷
除数就等于12。
除数是30。
用算式表示,就是:
X×
12+26+X+26+12=454
X=〔454―12―26―26〕÷
〔12+1〕X=390÷
30X=30……除数我把两种方法一口气说完。
大家都向我投来赞许的目光。
我心里乐滋滋的。
这堂课真有趣。
〔454—12—26—26〕÷
〔12+1〕=390÷
X=〔454—12—26—26〕÷
数学,数学我爱你,就像老鼠爱大米。
大家知道我为什么喜欢数学呢?
因为数学它有魅力,我已被它深深的吸引住了。
今天,我又学会了一个新知识,那就是——加、减法的简便算法。
学了加减法的简便算法,我的计算速度快了许多,学习计算更加轻松。
举个例子说说吧!
比方:
367+498=?
我只要这样想:
把498看作500来加,然后用367+500,发现多加了2,于是我便在和里减去2,结果得到865。
而796+295呢?
我这样想:
796可以看作800来加,而295可以看作300,一个多加了4,另一个多加了5,于是算式就变成了800+300—4—5=1091,瞧,多方便呀!
学完了加法的简便算法,再来学习减法的简便算法就容易多了。
如:
483—299,嘿嘿,我脑袋瓜轻轻一动,就有方法了。
我先把299看作300来减,因为多减了1,所以只要结果中加上1,就是用483—300+1=184,这样就好算多了。
不过呢,我可警告你一句:
计算减法最好别动被减数的主意,要不可就麻烦咯!
现在,我越来越喜欢数学了,因为它让我学会迅速的`计算结果,数学真的是让我回味无穷
我和妈妈去商场买衣服,可是,我觉得那里的价钱很奇怪:
说“买100送100〞,就等于不用钱了吗?
妈妈说:
“傻女儿,怎么会不用钱呢?
〞我说:
“因为上面写着买100送100,就是100-100=0,所以就不用钱啦!
〞妈妈说:
“原来你是这样算的,如果是这样,那么商场的东西就不用钱了,就会来很多客人,这商场就会亏本很大了。
〞妈妈又说买100送100只是要50元就可以了,你知道吗?
听了妈妈的解析,我还是似懂非懂,到底为什么呢?
看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了,看看她有什么高招,因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情,来到学校问曾老师数学问题,曾老师说:
“其实有些都是满过100的,比方:
满100的有
109、200、189……〞老师又说:
“满100元的是送100元的券,顾客还是要先拿出钱用够100元后,才有得送赠券的,并不是象你说的那样不用钱。
〞曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬,也欢送我今后多问问题。
妈妈说:
“因为上面写着买100送100,就是100-100=0,所以就不
用钱啦!
“原来你是这样算的,如果是这样,那么商场的东西就不
用钱了,就会来很多客人,这商场就会亏本很大了。
看来我还要
再去商场认真调查或去请教曾我的老师了,看看她有什么高招,因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情,来到学校问曾我的老师数学问题,曾我的老师说:
109、200、189……〞
我的老师又说:
〞曾我的老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬,也欢送我今后多问问题。