班主任工作心得体会四篇精选Word文档格式.docx
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可见，方法适宜，就会有丰厚的收获。
我们做学生的思想工作不也应该这样吗？
一次，我正在办公室办公，一位男生气冲冲地跑进办公室找我，强烈要求把他同桌的女生调换开，原因是女同学语言尖刻，老欺负他，并且把他的书扔在了地上。
当时我听了非常生气，我把女同学找来，让她和那位男生当面对质，然后批评了女同学的做法。
外表看来，我主持了公正，没有姑息错误，但方法过于简单：
一是没有做细致的调查，二是当面对质严重挫伤了女同学的自尊。
其实，这位女同学只是性格比拟活泼，男生性格比拟内向，由于性格上的差异，引起了他们的磨擦，老师的批评工作反而加深了他们之间的矛盾。
这一教训时时警醒我，什么样的土地，种植什么样的庄稼，对土壤的改造也要分析土壤的构成，再选择适宜的种植方法。
做学生的思想工作要针对学生的特点采取适宜的方式。
三、公平公正，对待学生苏洵曰：
“用心于正，一振而群纲举；
用心于诈，百补而千穴败。
〞教师的爱，是应当普遍地给予全体学生的，是应当包含着科学的是非标准的，因此必须充分表达出公正性。
一是教师必须公平地、一视同仁地对待所有学生装，既不偏袒任何一名学生，也不委屈任何一名学生；
二是教师必须公正地、是非清楚地看待学生的各种行为，既要实事求是地看到他们的缺点，也要积极热情地赞扬他们的优点。
有一次,我班的女生在拔拔钢笔帽时将墨水甩在了自己洁白的连衣裙上,因为怕回家受到妈妈的责备,就谎称是她身后的男同学甩上的.我当时信以为真,没等那个男生进行分辨,就对他进行了狠狠的批评。
后来，我在帮这女孩脱连衣裙并准备为她洗时，发现墨迹在连衣裙前面，并产生了疑心。
经过耐心的启发诱导，女孩子终于说出了实情。
于是，我就针对这事在全班同学面前讲明了事情的经过，公开地、诚心诚意地向那个男生道了谦---成认自己批评的失误。
事后，这个男生眼含热泪抱住我说：
“你真是我们的好老师！
〞
四、教书育人，严格要求学生居里夫人说：
“爱子是表达在严教上，娇惯会软化孩子的天性〞。
教师对学生的关心、热爱与对学生的严格要求，这两者不是相互对立的，而是辩证统一的。
一方面，教师的严格必须以爱为根底，不能让它变成那种让学生感到害怕，敬而远之的“严厉〞；
另一方面，严格又必须对爱有所限制，它要求教师不能完全感情用事，不能对学生溺爱和放纵。
由此可见，从本质上说，严格要求本身就是一种对学生充满责任感和理智感的无比深沉的爱。
我们严格要求学生，既要严而有格，又要严而有度；
既要严而有方，又要严而有恒。
有些老师认为，实施素质教育，减轻学生过重的课业负担，就意味着降低对学生的要求，就是对学生放任自流，这完全是一种误解。
减负的根本目的，是为了更好地调动学生的主体性，释放学生学习与成长的内在潜力，使他们的个性得到更加健康、充分的开展。
总之，学生是祖国的未来，是祖国的希望。
只有当我们理解了学生，才不会为他们犯的错误而烦恼，进而去选择恰当的时机，采取适宜的方式做学生的思想、心理工作，那就会如春风化雨，点点滴滴都会流入学生的心田。
今天学校举办了一次全校性质的班主任工作经验交流会，我们实习生有幸参加了这次经验交流会，来聆听优秀班主任的经验，参加班主任工作经验交流会的心得体会。
从各位老师的演讲中，我得到以下启发：
首先，作为一个班主任，要了解班里每个学生的特点，因材施教，利用班干部帮助老师管理班集体，充分表达民主，对班级工作做到公平、公正、公开。
让学生们感到自己的重要性。
老师要把学生看作是自己的孩子，不仅要在学习上指导他们，还要在他们成长的道路上帮他们解决各种各样的难题和困难，让学生们感觉到老师的关爱。
和学生做朋友，寓教于乐，大家共同进步。
其次，鼓励学生认清自己，找准自己的位置，不要盲目的和别人进行攀比，也不要有自卑的心理，对于成绩好的学生要告诫他们胜不骄，败不馁。
对于成绩差的同学不要一味地对他们进行挖苦挖苦，要多鼓励他们、帮助他们。
鼓励同学之间互相帮助，为建立团结、友好、凝聚力强的班集体而努力。
第三，用自己的个人魅力去感染他们，从他们的兴趣入手调动他们的积极性，鼓励他们有所创新；
对待学生要有耐心，有信心，不抛弃，不放弃，善于发现他们的闪光点；
多理解、多鼓励，少批评。
他们都是大孩子了，不需要我们过多的说教，他们需要的是我们的理解。
当他们已经认识到自己的错误时，就不要再批评了，否那么，只能起到相反的效果。
第四，管理学生不仅是学校老师的责任，还需要家长的配合，这就需要老师及时与学生家长取得联系和沟通。
我们不仅是班主任，还是任课老师，因此我们要在做好自己的本职工作的同时，管理好班集体。
让班级更好的开展的方法是：
别把自己当老师，而是能引导学生的朋友。
听着各位老师们独到的见解，让我真是受益匪浅。
也希望自己在这学期做见习班主任可以得到更多的收获。
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
学校让我作班主任工作交流，我感到非常荣幸，与在坐的各位优秀班主任相比，我感到受之有愧。
现把我班级工作的方法与大家交流一下，有不妥之处希望大家批评指正。
◆根本情况我担任高三〔13〕班的班主任，高三〔13〕现有学生65人，其中男生38人，女生27人。
思想学习状况：
大局部学生勤奋好学，尊敬师长，团结友爱，举止文明，热爱班集体。
特别是林潇、蔡朵朵、李赞赞、范文杰四名同学成绩优异，在省、市、县各级各类竞赛中都取得了较好的名次。
班级以“天道酬勤，有恒乃成〞为学习指导宗旨；
以“卧薪尝胆历破茧之触痛，破釜沉舟圆六月之金梦〞为班级奋斗格言；
以培养学生行为习惯的养成为重点，以在尖子生和上线人数上有所突破为目标。
◆所做的工作
一、营造高考气氛，让学生尽早进入状态高三，在学生的心目中是人生的重要转折点。
而作为高三班主任，不仅是高考备考工作的组织者和管理者，更重要的是关系到学生成人成才，对学生走好人生关键一步起着非常重要的作用，因此，我身感责任重大。
必须下大力气狠抓班风建设，营造一个良好的班级气氛和环境。
1、通过主题班会、教室里的阅读栏，让学生了解和认清高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
2、通过邀请学校班级主管领导高校长与学生面对面的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。
3、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对高考的亲近感和追求理想的欲望。
特别是开学初，邀请宝鸡文理学院哲学系张选朝老师，给学生作了“人生观、价值观、世界观〞的“三观〞教育报告，使学生真正认识到人生的意义及价值取向。
二、建立班级管理队伍，营造积极向上的班级气氛
1、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。
班干部要求做到如下：
〔1〕以身作那么，学习工作两不误；
〔2〕切实完本钱职工作，戒急躁；
〔3〕有高度集体荣誉感与责任心。
2、强化科代表的职能和作用，把学习好，责任心强作为评选指标，评选出同学满意、老师放心的科代表，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。
3、在学生中开展“结对子〞“高考四人行〞“1+3〞等形式多样的互帮互助活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。
例如：
将活泼好动的任立同学与学习踏实刻苦的李晓同学结为对子，让他们在学习生活上取长补短；
另外按兴趣爱好将本班学生四人分为一组，要求他们制订复习方案，相互催促检查，共同长进、“1+3〞就是让每科科课代表加上该科成绩最好的三位同学担当“小老师〞的职责，在课余时间解答班里同学在学习上还未弄明白、搞清楚的地方。
4、充分利用班级黑板报和教室空间，通过喜闻乐见的名人名言来鼓励、鼓舞学生，营造良好的学习气氛。
“莫找借口失败，只找理由成功。
〞〔不为失败找理由，要为成功找方法〕这句名言对班上那些有潜力而不下苦功夫学习的同学有很大的鼓励作用，如任立同学脑子非常聪明，总是找借口逃避学习，导致成绩忽上忽下，后来，我让他把这句名言写在纸上，贴在自己的桌面上时时刻刻来勉励自己，使他受益匪浅。
还有“伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
〞“世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
〞等名句。
三、关爱学生
1、加强与学生和家长的沟通、交流，了解学生的心理变化，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友，学习上的好帮手，用自己的言行和思想情感潜移默化地影响学生，从而增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。
例如我班的学生李瑜，家住在蔡家坡电影院，该学生性格较为内向，缺乏和其他同学交流，并且在每个周日晚上不来学校上自习，在他认为把自己封闭起来没有人打搅才能学得更好，但学习方法单一，思维不活泼，比拟死板，因而成绩不但未提高，反而大幅度下降。
针对这一情况，我及时和家长进行了沟通，并讲明了集体的作用和学习需要气氛。
该学生坚持在校上自习，并且主动请教老师同学，成绩由市一检的273名一举上升为市二检第46名。
2、加强师生对话古人说：
“亲其师而信其道〞，作为班主任要与学生多交流，让学生知道老师的所想，同时老师也要知道学生的所想。
我采取的方法是每隔两周，让学生以书面的形式写出自己在学习、生活方面的存在问题与困难：
有话就说，实话实说，通过此项活动，让老师走进学生的心灵，指导起来就能做到有的放矢，为学生树立更远大的理想、提供更科学的学习方法、养成更好的生活态度起到了重要及时的指导作用。
3、通过生活中的在逆境中成材的典型事例，比方张海迪，史铁生等，加强对学困生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，帮助他们提高自尊心、自信心。
徐波同学幼年丧母，现在和父亲相依为命，该同学学习成绩不够理想，有段时间情绪很低落，有段时间性格比拟暴躁，有段时间破罐子破摔，更有退学的念头。
我给他讲述了史铁生的人生经历，还从经济上给予了帮助，这名同学很快走出了阴影，成绩也有了大幅度提高。
4、加强学生心理健康教育，促进其健康成长。
任班主任以来，我坚持对全体学生定期不定期的进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康开展。
尤其对班上性格内向、脾气乖僻以及学习压力较大的学生，给予更多的关心和指导。
我班的净媛同学，性格较为内向，有一次在晚三失声痛哭，立即引起了我的高度重视，我屡次劝导，及时联系家长并调整座位，经过一番耐心的教育后，该学生的心理状况明显改观，成绩由年级第180名上升为年级第19名。
四、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。
坚持经常与科任老师沟通交流，时刻关注并详细了解学生各科的学习状况，总结分析每次考试成绩，做好培优转差，确定好优生的培养目标和差生的转化目标。
及时进行教育教学分析、思考与总结，合理调整教学策略，为今后的复课工作做指导。
上了高三后，学生普遍感到物理很难学，我及时与物理老师进行了沟通，给学生讲了许多方法技巧，使学生克服了畏惧心理。
◆市一二检成绩分析市一二检成绩客观的'
可概括为四个字“有喜有忧〞。
值得肯定的是按照市教研室划定的分数线一本上线人数由市一检7人上升为市二检10人，二本以上上线人数由市一检19人上升为市二检25人；
英语科人均成绩提高较快，尤其是高分段人数多。
当然也暴露出一些问题：
一是林潇、蔡朵朵、李赞赞这三名学优生虽名列全校前茅，但总分与兄弟学校相比还是偏低。
二是线上个别学生存在薄弱学科。
三是应届学生答理综试题时，在答题技巧和时间分配上缺少经验，把应该会答能得分的题也没有时间答。
四是个别学生成绩不够稳定。
◆今后工作的措施进入后期复习阶段，应该有条不紊地做好如下工作。
一、加强班级管理，注意心理调节、到了后期，学生可能会产生急躁心理，一定要及时抓好班级管理工作。
1、教育学生要学会感恩，懂得回报，尊敬老师，因为老师给你传授了知识给予了力量；
不要忘记母校，因为他让你插上了理想腾飞的翅膀，让你在吞吐翕张之间饱孕生机和力量。
2、召开班委会，号召班干部稳定学生情绪，防止散漫风气出现，把问题解决在萌芽状态。
3、通过个别谈话的方式，抓好学优生，稳定中游学生，安抚好学困生，多表扬，少批评。
二、加强学法指导，提高复课成效、进入后期冲刺阶段，认真指导学生采用科学的学习方法提高学习效率。
1、继续邀请学校的名师，对学生在审题方法、解题思路、答题技巧及标准性等方面作指导。
在市一检后，学生的理综成绩普遍较差，特别是面对理综试卷感到非常困惑和存在着畏惧心理，针对这一情况，我邀请了多年带高三且经验丰富的张宏社老师对学生作了指导，从市二检成绩来看，效果明显。
2、要求学生在二轮复习时要有重点，有选择，不要面面俱到。
否那么学生就会感到任务重，压力大，没有成就感，甚至越来越感到厌烦。
3、复习时，鼓励学生利用课余时间可以采取“相互谈讨，相互评阅试卷〞等形式，既可以让学生思维始终处于活泼状态，又可以使学生切实了解自己的学习情况，促进学生共同进步。
4、指导学生制订复习方案，指导学生制订“明暗〞两条线进行复习，明线就是跟着老师走，暗线是自己回归课本，以求扎扎实实提高复课成效、老师们！
高考在即，任务艰巨，但我坚信：
有学校领导、各位老师的大力支持，有年级组作后盾，再加上我们扎扎实实的工作，我深信天道酬勤，但求无愧于心。
最终使我们力争在尖子生和上线人数上有所突破，取得良好的高考成绩。
我是一名音乐教师，由于学校工作的需要，同时我也担任了班主
任的工作。
班主任工作是一件很辛苦的事情。
每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。
有人说过：
“小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累……〞似乎都说到了班主任的心坎儿里，但我想说，做班主任是幸福的！
接下来，我想跟大家一同分享我的班主任工作心得！
当我第一次带班主任的时候，，因为我是一名副科教师，面对来自学生、家长、学校、各方面的的舆论！
我对自己说，这是一个挑战！
我能行！
结果，我做到了！
当我第一次以班主任的身份走进班级时，我用微笑告诉每一个孩子，我爱你们每一个人，我的眼睛里有你们每一个人，结果，孩子们的眼睛里有了我！
当我第一次接到一个全校都认为很乱的的班级时，我首先调整我的心态，因为我相信没有教育不好的学生，哪怕他只比昨天进步了一点点！
结果，我和那帮“猴子〞成了最要好的朋友
当我第一次接一年级班主任工作时，我更是满怀信心将孩子们当做是一颗颗小小的幼苗潜心培育！
我想说，要做好班主任工作，心态首先要放好！
要有爱心！
从阳光面开始！
在顺中前行！
孩子在成长阶段，作为班主任要对其进行养成教育：
就一年级的孩子来说，他们年龄很小，是标准行为的最好时机，帮助他们养成良好的学习习惯，生活习惯、行为习惯是班级工作的重中之重！
平日里利用早读和班会课时间对学生进行教育，认真学习小学生日常行为标准！
课后注意观察学生的行为，多提醒、多鼓励，多表扬，树立典范！
根据学生的表现在学生中树立典范,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业.下课好好休息,讲文明.讲礼貌的好习惯。
孩子们一点一滴的进步，都令我感到欣慰！
我是幸福的！
另外我们还要尊重孩子的个体差异，要相信每一个孩子身上都有闪光点，都说教师是园丁，但教师的工作不是剪冬青，也不是培育转基因的大豆和高粱，而是让玫瑰成为最灿烂的玫瑰，让青松成为最挺拔的青松！
正如新课标中提出的注重孩子的个性开展！
同时，在我多年带班的经历中，我一直把握一个原那么“不抛弃，不放弃！
〞无论这个班集体多么不好，既然接了，我就有义务将他们带好；
无论这个学生多么淘气招人讨厌，我都会用我的真诚和我的爱心去感化他，帮助他进步，因为我相信‘每一个孩子都有成为一个好孩子的愿望’无论这个孩子身体多么不健康而影响到班级各项考核成绩，我都会帮助他找回自信，因为我们是一个整体，不抛弃，也不能放弃！
这就是我带的班级，一个积极团结向上的集体，我为有这样的团体而感到骄傲，看到孩子们健康的成长，我想说，虽然班主任工作繁琐，虽然还有很多地方我做的不够好，但是，作为班主任，我是幸福的！
因为孩子们健康快乐的成长是我最大的幸福！
我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下。
班主任工作是一门艺术，每个班主任都是一个艺术家，选择的题材不同创作出的作品也不一样。
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