XX一起三年级英语下册M9导学案新标准英语.docx
《XX一起三年级英语下册M9导学案新标准英语.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX一起三年级英语下册M9导学案新标准英语.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
XX一起三年级英语下册M9导学案新标准英语
XX一起三年级英语下册M9导学案（新标准英语）
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Book6module9Unit1新授导案
小组评价：
年级:
三年级
学科：
英语
编制人
组长：
签发：
老师评价：
_____
第一标：
设置目标
【课堂目标】（2min）
．
Readandspellthewords:
were，young,beautiful,was,also,then,old,who.
2.Readandusethesentences:
Itwasalsobeautifulthen.Theywereveryyoungthen.Iwastwo.Iwasnaughty,too.（keypointsanddifficultpoints）
3.Readthetextcorrectlyandfreely.
【使用说明】
.
Showyoursmileandconfidenceinclass;
2.
Learnbyyourself,workinpairsandtheningroupstocompletethetasks.
第二标：
达成目标
【Taskone】（15min）
.
Greeting.
2.
Revision.
parent,speak,with,English,PE,chinese,art,try
3.带着问题，整体感知文本。
Task1：
Isitbeautiful?
Task2:
wasitbeautifulthen?
4.学习文本。
【TaskTwo】（10min）
.
带着问题，整体感知文本。
Q1:
whoaretheyinthepicture?
Q2:
weretheyveryyoungthen?
Q3:
Howabouttheynow?
2.Listen,pointandfind“was,were”
.
【TaskThree】（8min）
.Readthetext.
Readthetexttogether.
Readthetextinroles.
Readthetextonebyone
2.
makesentences。
Forexample:
Theywere…
Iwas…
Itwas…
复习上节课所学重点单词和短语。
要求会读并理解，一分钟，对子互查，小组汇总难点，排除障碍。
学生初步感知一般过去时态。
对子、小组讨论完成，学习Theywereveryyoungthen.Iwastwo.Iwasnaughty,too.。
对子互读相查，检查B1。
小组讨论完成,学生进一步学习一般过去时态。
尤其是一般过去时态下Be动词。
对子互查读课文。
检查B2.
组间评比，从语音、语调、语句的正确性、流畅度，表情、动作各方面来点评。
对子之间相互练习。
小组内合作完成。
第三标：
反馈目标
【巩固】（4min）
一、写出下列单词，课后背过
年轻的________漂亮的
________
那时________
老的，老年的________
二、翻译下列词组，并在课文中用=======标出，读熟
mygrandparents________________
yourhair________________
【反思升华】（1min）
.
Haveweachievedouraims?
2.
whathaveyoulearntinclass?
3.whereshouldwedobetter?
考查课文重点单词和短语的掌握。
互批互改，赋分签名。
Thesubjectmonitorchoosestwoorthreegroupleaderstotalkabouttheirdeficienciesandharvest.
补记：
Book6module9Unit1复习导案
小组评价：
年级:
三年级
学科：
英语
编制人
组长：
签发：
老师评价：
_____
第一标：
设置目标
【课堂目标】（2min）
.Readandspellthewords:
were，young,beautiful,was,also,then,old,who.
2.Readandusethesentences:
Itwasalsobeautifulthen.Theywereveryyoungthen.Iwastwo.Iwasnaughty,too.（keypointsanddifficultpoints）
3.Readthetextcorrectlyandfreely.
【使用说明】
3.
Showyoursmileandconfidenceinclass;
4.
Learnbyyourself,workinpairsandtheningroupstocompletethetasks.
第二标：
达成目标
【Taskone】（5min）
.Greeting.
2.Revision.
were，young,beautiful,was,also,then,old,who；
【TaskTwo】（15min）
.
Readpart1.Actoutinroles.
2.
watchthecartoonandanswerthequestions:
Isitbeautiful?
wasitbeautifulthen?
3.
Listenandrepeat.ReadafterthecD—Rom.
4.
Readingroups.Thenactoutthetext.
【TaskThree】（1min）
.
Part3.Listenandsay.
Thenreadbythemselves.
2.
Part4.Practise。
Itwas….
Butitis….
复习上节课所学重点单词和短语。
要求会读并理解，一分钟，对子互查，小组汇总难点，排除障碍。
甲乙分角色表演第一部分。
由问题复习课文，加深对课文的理解。
模仿跟读课文，注意语音语调，
小组合作，熟读背诵课文，表演课文
学生进一步理解一般过去时态与一般现在时态的区别。
对子互练句型，排除难点。
小组内合作完成。
第三标：
反馈目标
【巩固】（4min）
一、默写下列单词
年轻的________漂亮的
________
那时________
老的，老年的________
二、翻译下列词组
mygrandparents________________
yourhair________________
三．看图，练习句型。
Itwas______then.
Theywere_____then.
Nowit’s______.
Nowthey’re_______.
【反思升华】（1min）
.Haveweachievedouraims?
2.whathaveyoulearntinclass?
3.whereshouldwedobetter?
考查课文重点单词和短语的掌握。
互批互改，赋分签名。
对子互练句型，排除难点。
小组内合作完成
Thesubjectmonitorchoosestwoorthreegroupleaderstotalkabouttheirdeficienciesandharvest.
补记：
Book6module9Unit2新授导案
小组评价：
年级:
三年级
学科：
英语
编制人
组长：
签发：
老师评价：
_____
第一标：
设置目标
【课堂目标】（2min）
.Readandspellthewords:
yesterday.
2.Readandusethesentences:
IwasinBeijingyesterday.（keypointsanddifficultpoints）
3.Readthetextcorrectlyandfreely.
【使用说明】
4.Showyoursmileandconfidenceinclass;
5.
Learnbyyourself,workinpairsandtheningroupstocompletethetasks.
第二标：
达成目标
【Taskone】（15min）
.Greeting.
2.Revision.were，young,beautiful,was,also,then,old,who.
3.带着问题，整体感知文本。
Task1：
whereisthealien?
Task2:
werewasthealienyesterday?
4.学习文本。
【TaskTwo】（10min）
.带着问题，整体感知文本。
Q1:
whereweremumandAmyintheholidays?
Q2:
wherewasDadintheholidays?
Q3:
wherewasIintheholidays?
2.Listenagainandreadthetext.
【TaskThree】（8min）
.Readthetext.
Readthetexttogether.
Readthetextinroles.
Readthetextonebyone
2.chant
复习上节课所学重点单词和短语。
要求会读并理解，一分钟，对子互查，小组汇总难点，排除障碍。
对子、小组讨论完成，学习一般过去时态。
对子互读互查，检查B1。
对子互查读课文。
检查B2.
对子互查读课文。
检查B3.
小组组间评比，从语音、语调、语句的正确性、流畅度，表情、动作各方面来点评。
对子之间相互练习。
小组内合作完成。
第三标：
反馈目标
【巩固】（4min）
一、写出下列单词，课后背过
昨天________
二、翻译下列词组，并在课文中用=======标出，读熟
intheholidays________________
三．朗读课文。
【反思升华】（1min）
.Haveweachievedouraims?
2.whathaveyoulearntinclass?
3.whereshouldwedobetter?
考查课文重点单词和短语的掌握。
互批互改，赋分签名。
对子互查，小组长汇报。
Thesubjectmonitorchoosestwoorthreegroupleaderstotalkabouttheirdeficienciesandharvest.
补记：
Book6module9Unit2复习导案
小组评价：
年级:
三年级
学科：
英语
编制人
组长：
签发：
老师评价：
_____
第一标：
设置目标
【课堂目标】（2min）
.Readandspellthewords:
yesterday.
2.Readandusethesentences:
IwasinBeijingyesterday.（keypointsanddifficultpoints）
3.Readthetextcorrectlyandfreely.
【使用说明】
4.Showyoursmileandconfidenceinclass;
5.Learnbyyourself,workinpairsandtheningroupstocompletethetasks.
第二标：
达成目标
【Taskone】（5min）
.Greeting.
2.Revision.yesterday
intheholidays
【TaskTwo】（15min）
.Readandrecitepart1.Actoutinroles.
2.watchthecartoonandanswerthequestions:
Q1:
whereweremumandAmyintheholidays?
Q2:
wherewasDadintheholidays?
Q3:
wherewasIintheholidays?
3.Listenandrepeat.ReadafterthecD—Rom.
4.Readingroupsandtrytorecite.Thenactoutthetext.
【TaskThree】（13min）
.Part3.findandsay.
2.
part4.chant
复习上节课所学重点单词和短语。
要求会读并理解，一分钟，对子互查，小组汇总难点，排除障碍。
朗读、背诵并表演第一部分。
由问题复习课文，加深对课文的理解。
模仿跟读课文，注意语音语调，
小组合作，熟读背诵课文，表演课文。
小组组间评比，从语音、语调、语句的正确性、流畅度，表情、动作各方面来点评。
对子互练句型，互查互纠。
小组内合作完成。
第三标：
反馈目标
【巩固】（4min）
一．
英汉互译。
昨天________
intheholidays________
二．
单项选择。
.He____inLondonnow.
A.
is
B.was
c.are
D.were
2.I____athomeyesterday.
A.
is
B.was
c.are
D.were
【反思升华】（1min）
.Haveweachievedouraims?
2.whathaveyoulearntinclass?
3.whereshouldwedobetter?
考查课文重点单词和短语的掌握。
互批互改，赋分签名。
对子互查，小组长汇报。
Thesubjectmonitorchoosestwoorthreegroupleaderstotalkabouttheirdeficienciesandharvest.
补记：
Book6module9复习导案
小组评价：
年级:
三年级
学科：
英语
编制人
组长：
签发：
老师评价：
_____
第一标：
设置目标
【课堂目标】（2min）
.Readandspellthewords:
were，young,beautiful,was,also,then,old,who,yesterday.
2.Readandusethesentences:
Itwasalsobeautifulthen.Theywereveryyoungthen.Iwastwo.Iwasnaughty,too.IwasinBeijingyesterday.（keypointsanddifficultpoints）
3.Readthetextcorrectlyandfreely.
【使用说明】
4.Showyoursmileandconfidenceinclass;
5.Learnbyyourself,workinpairsandtheningroupstocompletethetasks.
第二标：
达成目标
【Taskone】（5min）
.Greeting.
2.Revision.were，young,beautiful,was,also,then,old,who,yesterdayyesterday,
intheholidays
【TaskTwo】（15min）
.Readandrecite.Actoutinroles.
2.chant
【TaskThree】（13min）
.Findandsay.
2.
Doandsay.
3.doexercises.
复习上节课所学重点单词和短语。
要求会读并理解，一分钟，对子互查，小组汇总难点，排除障碍。
朗读、背诵并表演。
小组组间评比，从语音、语调、语句的正确性、流畅度，表情、动作各方面来点评。
对子互练句型，互查互纠。
小组内合作完成。
自主做课堂活动用书，老师讲解难点，甲乙互批，赋分签名。
第三标：
反馈目标
【巩固】（4min）
一．
英汉互译。
年轻的________beautiful
________
那时________
old________
昨天________
intheholidays________
二．
背诵课文。
【反思升华】（1min）
.Haveweachievedouraims?
2.whathaveyoulearntinclass?
3.whereshouldwedobetter?
考查课文重点单词和短语的掌握。
互批互改，赋分签名。
对子互查，小组长汇报。
Thesubjectmonitorchoosestwoorthreegroupleaderstotalkabouttheirdeficienciesandharvest.
补记：
升级会员 