议论文分论点的提炼与表达.docx

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议论文分论点的提炼与表达

分论点的提炼与表达

一、什么是分论点

论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。

分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。

因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。

二、怎样提炼分论点

（一）并列式分解

1．是什么，主要是回答类别和性质方面的问题。

论点：

学会“这山望着那山高”

这山望着那山高，是一种永不满足的精神；

这山望着那山高，是一种精益求精的精神；

这山望着那山高，是一种进取开拓的精神。

论点：

三国戏是一部脸戏。

三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏。

   三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏。

 三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。

“放”，是人生的一种的智慧。

“放”是“既然选择了远方，就只顾风雨兼程”的执着；

“放”是面对诱惑，坚持理想，抓主放次的睿智；

“放”是放下一切成就，确定人生新阶段新目标，继续奋斗的朝气蓬勃。

放下一些“包袱”，轻装上阵，放手去搏。

放过一些“机遇”，抓主放次，全力以赴。

放下一切“荣誉”，生命不息，奋斗不止。

论点：

人生路上，批评不可少

批评是一面镜子，总在你犯错的时候让你看清自己；

批评是一种动力，总在无形中激励着你前进；

批评还是一瓶调和剂，使你成功时不得意，遇挫时不失意。

练习一：

忧心亦优心

父母的忧心是牵引风筝的线，让孩子在飞翔的同时不至迷失方向。

父母的忧心是给小树松土的锄，让孩子在成长的同时有更宽松的环境（能更好地扎根）。

父母的忧心是……

2．为什么，主要是回答原因和目的方面的问题。

就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。

包括回答意义、作用、价值和影响等

论点：

批评有益

善意批评他人，真挚之友情谊日深。

勇敢自我批评，成长之路越走越好。

乐于接受批评，成功之门为您打开。

请不要轻易说“不”

不要轻易说“不”，传递着一种生命的坚强；

不要轻易说“不”，显示出一种奋发的斗志；

不要轻易说“不”，折射出一种坚定的信念。

例3：

勤有三益

勤劳，可以有所获，免饥寒也；（创财）；

勤劳，可以有所劳，延寿考也；（健体）；

勤劳，可以有所事，远淫邪也。

（修身）。

此例兼用了利弊法。

要证明应怎样做，最好的方法莫过于谈作用与危害了。

宋代罗大经这篇精短议论文《勤有三益》的结构很值得我们借鉴。

练习：

贫困也是一笔财富

贫困磨炼意志（人的意志是成功的重要条件）；

贫困促成长（人的许多才干是在困境中锻炼出来的）；

贫困催生斗志（穷则思变）；

练习2：

抓住今天

抓住今天方能有美好的明天

抓住今天，就是抓住了时间。

抓住今天，就是抓住了希望。

抓住今天，就是抓住了成功。

3、怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。

例1：

谈意气

中心：

人要有意气。

人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。

人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。

人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。

例2：

学会欣赏别人：

学会欣赏别人，要有虚怀若谷的胸襟。

学会欣赏别人，要能发掘别人身上的闪光点。

学会欣赏别人，要能正确对待他人之短。

练习3、去恶从善

去恶从善应从小事做起。

去恶从善应有明确的是非观。

去恶从善需要足够的勇气。

（二）递进式分解

1.依照“是什么----为什么----怎么样”的提问思路，分步作答，根据答案来提炼分论点。

论点谈风度

①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；

②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；

③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。

2、按意义上由浅入深的顺序对论点进行分析。

论点：

正确面对困难

①要承认困难，因为困难无处不在，无时不有；

②要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱；

③要分析研究困难，千方百计地战胜困难。

（三）对比式分解：

即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。

如何评价自己

正确评价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；

过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。

练习：

爱子要适度

爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道

爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。

四、辩证法分解

依据辩证思维的法则，采用多角度、多侧面的方法，由点到面，由主到次，由表及里地提炼分论点。

学与问

走与停

偶然与必然

意料之外与情理之中

综合训练

独自面对1

载歌载舞，欢聚一堂的热闹固然美好。

可是，面对困难，独自思考的人生也必不可少。

齐心协力，众志成城的合作固然重要，可是，独自面对，依靠自己的力量也不容忽视。

独自面对，是一种直面困难的姿态。

（引用埃及的一句古话；李时珍独自面对撰写《本草纲目》的困难；简•古多尔独自面对对大猩猩的深入了解；圣女贞德独自面对残暴英军的烈火焚烧；）

独自面对，是一种思考人生的姿态。

（孔子独自面对黄河的感慨；梭罗独自面对瓦尔登湖思考人生；陈子昂“前不见古人”的感慨；杜甫独自面对泰山，“会当凌绝顶”的思考。

）

独自面对，是一种步入成熟的姿态。

（中国独自面对社会主义道路的逐步成熟；鳄鱼妈妈让宝宝独自面对世界，自力更生；“超女、快男”独自面对，一步步走到最后）

独自面对生活中的细雨，独自面对生活中的冷雨敲窗，独自面对生活中的点滴天明……，让我们的生命学会一种独自面对的姿态吧，那么，勇敢、睿智、成熟将会成为你的本钱。

独自面对2

人生中有高潮，有低谷，生命中有彩色，也有黑色，有一些我们可以和别人分享，而有一些我们则要独自面对。

寂寞，需要我们独自面对。

（纳兰容若和海子的寂寞）

挑战，需要我们独自面对。

（马丁路德、贝多芬的例子）

失败，需要我们独自面对。

（归有光的八次落第、爱迪生的试验）

生命中不是所有的东西我们都可以跟别人分享的，有一些我们需要独自面对……

独自面对3

每个人都有家人，朋友，伙伴……然而，在人生的关口，再亲密的人有时也帮不了你，总有些危机，需要你独自面对。

独自面对，带来一往直前的勇气。

（袁崇焕、贝.布托）

独自面对，培育百折不挠的坚强。

（邓小平、里根、邓肯）

独自面对，成就永不言败的自信。

（王宝强、辛普森、罗琳）

神给你一道关卡，是为了让你变得更加强大。

独自面对，不是狂傲，不是死板，那是一种实力的证明，风雨过后，更显光彩。

 三、分论点的表述注意的问题。

要求：

扣得住、分得开、排得顺。

1、扣得住——所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。

2、分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。

这样能够使作文内容更充实。

3、排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。

例如：

个人——集体——国家，物——人。

 具体来说

第一，必须有一个合乎题意的中心论点（只能一个）。

中心论点应当尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地表述出来。

最好在第一小节摆明中心论点，三四行文字即可。

　第二，必须在中心论点下面分解出两个或三个分论点。

决不容许眉毛胡子搅在一起，仿佛在考查阅卷人的分层次水平！

什么是讲道理？

讲道理就是“分析”，分解和剖析中心论点。

中心论点好比一个大西瓜，你用思想的解剖刀把它一分为二（两个小论点）。

先看这一半——瓜瓤红红的、瓜子黑黑的，尝了一口甜甜的，于是得出结论：

这一半向阳，光照好（夸张了）。

再看另一半——瓜瓤白白的、瓜子瘪瘪的，尝了一口酸酸的，于是得出结论：

这一半朝北，光照不好。

这就是“分析”。

这就是通过剖视，把握事物的内部构造和内部矛盾、外部联系和外部矛盾。

做到了这一点，“道理”和“理论”就自然而然地出来了！

第三，小论点之间的关系，在考场上适当回避没有层次的“并列式”，采用“递进式”。

并列式，容易相互干扰、相互渗透，你中有我，我中有你，似分而未分。

递进式，层层深入，逼着你换一个角度看问题，不可能出现“平面铺陈”的毛病。

　第四，平面铺陈，是目前高考作文的一大通病，要下工夫纠正！

典型的例子是：

假如记忆可以移植，我要移植爱因斯坦的记忆，做一个出色的科学家；假如记忆可以移植，我要移植雷锋的记忆，做一个共产主义战士；假如记忆可以移植，我要移植何老师的记忆，考好高考作文（真有其事）……如此写下去，可以写到猴年马月，永无终期。

高考议论文，决不容许“马儿啊，你慢些走，让我把这平坦的草地看个够”；你必须骑上骏马，要么跃上高山，要么跳下大海！

    第五，如果你实在“递进”不起来，那么，请采用下面的分析方法：

立足于“中心论点”，向“前因”和“后果”两个方向探索。

以“答案是丰富多彩的”为例：

前因——分“主观”和“客观”，客观是“世界是千变万化的”，主观是“看问题的角度、标准和方法是多样的”；后果——一分为二，有“正确的答案”和“不正确的答案”，“正确的答案”又可分为“最佳的”、“较佳的”等等，而追求“最佳的答案”是为了更好地创新和创造。

请看，如此向“前”、向“后”追索，一张说理之“网”就很快铺展开来了，有关“答案是丰富多彩的”思想“亮点”便一一闪烁出来。

当然，我们并不要求考生（单个的）把握每一个“亮点”，你只要抓住其中一两个就行了。