反思周记锦集5篇(2)精编Word下载.docx
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总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。
时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误.拿了试卷,回到家里,父母狠狠地批评了我一顿,我无言以对,因为我砸了。
输就输在一次又一次地认为考试很轻松;
输就输在一次又一次地认为自己很聪明;
输就输在一次又一次地认为自己肯定能考上九十分的侥幸心理!
“别灰心,儿子!
失败乃成功之母,大丈夫何惧一次小小的失败!
〞老爸一本正经地拍着我的肩膀,鼓励我说。
对,我不能因为一次考试失败就丧失了信心,迷失了自我。
我要站起来,奋起直追,追求我的梦。
因为凡事不可能次次都成功,我要学会在失败中体会,在成功中明白。
只有不怕失败,百折不挠地一次次站起,才会享受到成功的喜悦
期中考试毕竟不是期末考试,我还是有时机的。
下一次考试,我要更努力,争取不让老师、家长和同学们失望。
不让自己失望。
对于各科老师,我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力。
下一次考试,我一定会努力的!
我教八年级两个班英语,八三班和八四班,一直以来就是三班成绩要好于四班,我想这是什么原因呢?
想来想去,我觉得最主要的原因就是两个班的学习风气不同。
三班的学习风气很正,很浓。
大局部学生都是你追我赶地学习,尤其是那些积极地学生总有问不完的题,课下抓着老师仅仅不放。
总是比我的方案要超前一步。
课堂上,同学们整体状态也很好,读书声朗朗,答复下列问题也很积极。
而四班同学,上课表现不是很积极,再每天的课堂上总感觉有一丝沉闷,学习好的同学只是把我分配下去的任务完成了就没事了,更别说其他的学生了,所以全班整体成绩都不是很理想,我在想,一个好的班风真的是学习胜利的法宝。
同样的,我的伙伴带初一五班和六班的数学课,初一的小孩比初二的更加活泼,很容易跟风。
六班的同学一开始只有几个同学课间来问题,有的是课上没听明白的,有的是自己找的课外书上的题,到后来,越来越多的人找题做,不会的一下课就过来问,以至于我们几个全体出活动帮她分担“问题学生〞,而五班的同学那么是问的很少,通常,结果和付出是成正比的,所以,六班的平均分要比五班高将近十分。
那么,怎样才能使四班的同学学习气氛变得浓厚起来呢?
我想,这
需要多方面的努力。
首先是教师要对他们进行思想教育,然后采取适宜的强制性措施,软硬结合。
要根据不同层次的学生采取不同的措施,总之要慢慢培养,措施得当。
“一份耕耘,一份收获〞,这是不变的真理,但是我的付出却得不到收获。
这次期中考试我的数学成绩考的很不好,和上几次做的卷子比起,反而更差了。
考试的卷子还没有发下来,一想到这次的卷子做得那么差,我就会问自己为什么我的付出却得不到收获呢?
记得平时上课的时候认真听讲,课后的认真地做老师布置的每一道题,但是,为什么我的付出结果是很差呢?
最后,我慢慢地静下心来反思,我发现,虽然自己做了很多道的习题,但是对每道题的领悟不够透彻,上课时也没有认真得听老师讲课。
想到这里,我突然明白为什么学习成绩提不上去,个人的学习只有选择有效的途径前提下,再加上勤奋的付出,才能取的最好的收获。
这次月考,考得很糟糕。
本是自信满满的对待这次月考,却没到……简直是从上空突然重重的跌到地下。
真的很痛,也很伤心。
我总是很难理解自己为什么这么差,也许不努力、不用功、记性不好吧。
童话故事?
灰姑娘?
里,灰姑娘拥有璀璨夺目的玻璃鞋。
而王子顺着当时灰姑娘留下一只玻璃鞋,顺利找到玻璃鞋的主人,灰姑娘。
他们从此过着幸福快乐的日子……我觉得,在考试期间。
每个女孩甚至每个人都是灰姑娘,都拥有
璀璨的玻璃鞋。
但她们都不知道。
而考试就像英俊的王子,正在等待并寻找他心目中的人,并将要亲自为她穿上鞋子。
所以,我希望每个人都要好好努力。
及早发现自己的玻璃鞋,成为幸福的人儿。
不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。
——后记每个人都要经过挫折,受到磨难。
不要认为自己是例外的。
因为只有经过暴风雨后,自己才变得更加坚强,勇敢。
不要怕辛苦,只有努力过。
什么事都不曾有遗憾。
加油啊!
小班幼儿刚从家庭走向幼儿园,由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚应该如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太标准,因此,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的,在小班教学的绘画过程中,我是这样做的.
一、激发幼儿对绘画的兴趣。
由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来表达自己心中的喜、怒、哀、乐,伴随着这种体验,他们对画画逐渐产生了浓厚的'
兴趣。
因此,这时教师千万不能急于教孩子画些什么,也不必强调幼儿画得像不像,因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情,而应该去引导、呵护、培养。
提高幼儿的这种兴趣,如:
为幼儿提供各种绘画工具、材料,使幼儿在快乐时能随时拿起自己喜欢的材料来自由描绘、表达,教师应时刻鼓励幼儿“画自己喜欢的〞让幼儿兴致勃勃地自由涂画,从中感受美术活动的乐趣。
二、认识绘画工具及材料。
幼儿绘画中,不能单一只用一种绘画工具来做画,这样容易导致幼儿没有新鲜感,因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇。
刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有一定的了解,使用时幼儿便会感到不新鲜,这时,教师便要换其他的绘画工具,如:
油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。
使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性,使幼儿对绘画兴趣进一步提高。
三、学习简单的绘画技能。
在教学过程中,我们必须教幼儿从浅入深,由易到难的一些简单的根本知识和技能。
如:
小点表示花朵、小草、树干,用横线表示棍子、绳子、栏杆等。
在教学活动中,我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。
再逐步画栏杆、格子布、房子,使幼儿逐步掌握一些根本的用笔及对笔的控制力。
四、用儿歌、故事内容导入,调动幼儿对绘画的积极性。
生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享受。
利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事,使教学成为有趣的活动,容易引起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力,使幼儿便于理解,易于掌握。
五、举办画展、重视评价作品,给予表扬。
幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在室内,引导幼儿观察、分析,评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果,让幼儿形象、直观的欣赏作品。
俗话说:
“好的孩子都是表扬出来的。
〞因此,孩子完整的作品好的给予表扬,不好的应该先表扬,表扬的同时,委婉的提出缺乏之处,然后再进行表扬。
使幼儿在表扬中得到进步,得到开展。
当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪会更加高昂。
那么绘画便会在他们心中得到升华。
“为了一切孩子,一切为了孩子,为了孩子一切〞,作为一名幼教工作者,我们要有一种健康向上、不断进取的精神,用自己的一言一行,用自己的心境去引导每个孩子,用爱心责任心去滋润每个孩子的心。