新人版部编本九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》》课文分析Word下载.docx
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第一部分（1——4）盼。
第二部分（5——19）赞。
第三部分（20——47）见。
第四部分（48——49）躲。
三.讲析一、二部分
1.首段交代故事发生的地点及“我”的家境。
“并不是”、“刚刚够”、“有两个姐姐”，概括写家境“拮据”。
第二段用几件虽显琐细却很具代表性的小事，把家境的“拮据”具体化了。
①样样——都要节省（无一例外）总
二②请吃——不敢答应（以免回请）拮
③买货——减价底货（拮据至极）分——穷
段④长袍——自己做的（无可奈何）据
⑤花边——计较半天（爱慕虚荣）
2.三、四自然段，通过父亲“只要一看见……总要说那句永不变更的话”，行动和语言两方面简练、生动的描绘，竭力渲染了菲利普夫妇盼望于勒归来的急切心情。
“永不变更”意味着父亲那句话已说过无数次了，极写盼望之情的强烈。
3.小结：
第一部分是故事的开端，写菲利普一家盼望于勒归来。
4.菲利普一家如此盼望于勒归来，那么，于勒到底是一个怎样的人呢？
为什么要这样焦急的盼望他归来？
小说在此设下悬念。
请大家速读第二部分（4——19），分析思考：
在菲利普夫妇心目中于勒是个怎样的人。
于勒行为不当
叔叔这之前坏蛋流氓无赖
（从前）分文不值恐怖打发他到美洲去
“吃得一干二净……”
父亲还大大占用……对比
的弟做上了买卖……很大的买卖
弟那时候能够赔偿……损失希望盼他回国
（现在）正直的人、有良心的人
于勒一回来……境况就不同
5.明确：
（1）引起菲利普夫妇“恐怖”的最根本原因是：
“于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
”
（2）于勒成为全家唯一的希望，是因为：
于勒来信表示“希望能够赔偿……损失”，从而“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。
（3）同样是“于勒”，为何菲利普夫妇对他的评价先后不相同，亲疏前后不一致？
判断的标准是什么？
金钱。
6.简析十三至十九段。
（1）13——15，照应第一部分，再次竭力渲染，铺排盼望之情，也为后文于勒再为“恐怖”作好铺垫。
（2）16段中的“上千种计划”，富有讽刺意味，毫无着落的财产，竟然列入了他们的开支计划，十分可笑，也显得可怜、可鄙。
（3）17、18段笔触幽默有趣：
姐姐们28、26岁了还“老找不着”对象，从一个新的角度是“拮据”；
公务员看中二姐是因为“有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信”，含蓄的指出，他是看到即将到来的财产才上门的，资本主义社会的人与人之间的关系，由此可见一斑。
（4）19段，顺着二姐结婚的情节，自然的引出了去哲尔赛岛旅行的情节。
7.小结：
第二部分是故事的发展，写菲利普夫妇夸赞于勒。
作者用对比手法，概括介绍了于勒去美洲前后不同的情况和菲利普夫妇对他由“恐怖”转为“希望”的心理变化。
四.分析第三部分：
1.读20段，并用波浪线画出有关景色描写的语句：
“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上……”。
提问：
此句烘托出菲利普夫妇怎样的心情？
从哪里看出来的？
欢乐的心情。
景色静谧，色泽美丽。
2.21——24段，插写菲利普故作高雅，主动邀请女儿、女婿吃牡蛎的情节。
这看来好象与情节主线无关，但不知不觉中却将故事情节推向高潮——因为正是父亲请吃牡蛎，才有可能进一步认清、认出水手。
母亲的话说得冠冕堂皇：
既爱惜自己，又关心别人；
既疼爱孩子，又注意教育。
但实际是什么？
是既顾全面子，又节省开支。
3.找出25——47段写菲利普夫妇语言、动作、神情等的语句，仔细揣摩体会。
4.分析
（1）这几段的情节可概括为这样一个过程：
猜疑——肯定——恐怖——愤怒——躲避
（2）关于菲利普：
“突然……不安起来”、“他向旁边走了几步”——心里骤然紧张，想躲开穷水手的眼睛，怕于勒认出来；
瞪着眼“看女儿、女婿”——怕他们发现这个秘密；
“他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”——多年的美梦破灭了，心中充满了恐惧，怕穷弟弟又成为他的负担，而这一切给他的打击确是太突然、太沉重了。
“他低声”对妻子说：
“真奇怪！
这个卖牡蛎的怎么这么像于勒？
”——虽“像”但仅仅是猜疑，还没有确定“是”于勒，但菲利普夫妇已经被吓得失魂落魄了。
小结：
动作、语言的描写揭示人物心理、刻画人物性格，使我们看到菲利普是个虚伪、势利、自私、冷酷、只认金钱不认人的势利者。
（3）关于菲利普之妻克拉丽丝：
和菲利普一样，美梦刚破灭时，她内心惊恐，神态异常，语无伦次。
当她亲眼看到那个卖牡蛎的正是于勒后，哆嗦着说：
“可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们。
”这一句简单的话，道出了她人生哲学的秘密。
对于远游归来的于勒，她多么厌恶啊！
可正是她昨天还在不停的赞赏：
“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。
”由此看来，她对丈夫的亲弟弟于勒的态度前后是截然不同的！
透过她两次不同的语言，我们析其内心世界，不难看出：
在她心目中于勒是好是坏，该亲该疏，完全取决于他是否有钱！
正是人物自己的语言，使读者看出了她唯利是图、自私、冷酷的性格特征。
（4）关于于勒：
于勒成为穷水手，不外乎挥霍无度或竞争失败，既出乎人们意料，又在情理之中。
他从小“行为不正，糟蹋钱”，沾染了资产阶级的恶习，很容易挥霍浪费、入不敷出；
而竞争失败，也是资本主义社会中司空见惯的事情。
他的一生，可以概括为：
年轻时浪荡，中年时得意，老年时沦落。
（5）关于“我”
与菲利普夫妇认出于勒后的“恐怖”、“愤怒”相比，“我”的同情，体现出青年人的善良、纯真。
5.小结：
这是故事的高潮，写菲利普夫妇看见于勒。
面对已沦为穷水手的弟弟于勒，菲利普夫妇的态度发生了根本的变化。
五.讲析第四部分。
第四部分是故事的结局，菲利普夫妇躲避于勒。
景物描写烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对照。
六.归纳主题；
概括写作特色。
1.小说主题：
作者运用对比的手法，描述了菲利普夫妇对待亲弟弟于勒前后截然不同的态度，画出了一幅资本主义社会里，贫穷则兄不认弟触目惊心的惨象，艺术的揭示资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。
2.写作特色：
回顾结构，归纳概括。
开端——盼于勒？
（悬念）1情节曲折
二姐婚事
发展——赞富翁实现？
（悬念）2构思巧妙
上千种计划
高潮——见穷水手破灭3主题深刻
结局——躲
菲利普夫妇——自私、冷酷、贪婪、惟利是图、势利
七.难点突破
难点疑点：
谁是小说的主人公？
对于小说主人公的判断，关键是看谁是揭示主题的人物。
本文要揭示的是在资本主义社会里人与人之间的赤裸裸的金钱关系的腐败现象，而文中最能揭示这一主题的是菲利普夫妇，而“我”是见证人；
于勒则是贯穿始终的线索人物。
环境描写的作用：
小说中的环境描写只有两处，虽然简略，却极妙地衬托了人物的心理变化。
【模拟试题】
（答题时间：
60分钟）
语言运用（25分）
一个人的一生，本来只能经历自己拥有的那一份痛苦与欢乐；
然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。
这样，具有阅读能力的人，就可以上溯远古，下及未来，多识草木虫鱼之名，遍览奇山秀水之貌，获得丰富的知识和自身以外的经历。
人们从《论语》中学得，从《史记》中学得，从《正气歌》中学得；
从鲁迅学得，从马克思学得战斗的激情，从列夫·
托尔斯泰学得道德追求的执着。
因此，我们可以这样说，一个有阅读能力的人，是一个幸运的人。
1.请将最恰当的选项依次填入上面选段中的空白处，把所选字母填在文中横线上。
A.批判的精神B.坚贞的气节
C.智慧的思考D.严肃的历史精神
2.联系上下文，在第一、二段文字之间补写一个承上启下的过渡句，要求用上关联词语“不仅……而且……”。
3.下图是在第45届戛纳国际广告节上获铜狮奖的一则公益广告，画面上是两棵树，标题是《热带雨林》。
请仔细观察，合理想像，为这则公益广告拟一条简明的广告词。
希望你的广告词富有创意。
课内阅读
阅读小说《故乡》片断，按要求回答问题。
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；
先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；
眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；
手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！
闰土哥，——你来了？
……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：
角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；
动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！
我似乎打了一个寒噤；
我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
4.“我”面对久别重逢的闰土，由不知道怎么说才好到说不出话的根本原因是（）
A.“我”和闰土有许多话想说，却不知从何说起。
B.闰土不像从前那样喜爱交流，变得沉默寡言。
C.闰土的思想发生了深刻的变化，漠视彼此友情。
D.闰土的封建等级理念，让我感到无限悲凉。
5.选出对中年闰土形象理解正确的一项：
（）
A.闰土受到多重压迫，生活艰辛，但满怀希望，充满活力。
B.苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。
C.闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我”的关系。
D.闰土见到“我”时虽没有很多的言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。
6.选文中划横线的句子属于哪种人物描写方法？
其作用是什么？
7.“我”对现实的故乡产生了深深的困惑，请结合全文分析，写出困惑具体体现在哪几方面？
（至少写出两方面）
8.人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？
为什么？
课外阅读
⑴2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上充足的食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。
⑵几天以后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。
一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前。
⑶“沙暴！
”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！
⑷罕见的特大沙暴持续了近40分钟。
渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。
昏暗无天日的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。
⑸“骆驼呢？
”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。
大家开始寻找。
半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些行李，恐惧袭上队员们的心头。
这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。
大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：
“不要抢，水是大家的。
”“我也有份，我先喝！
”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中……
⑹“都不许动，把水囊给我！
”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：
“从今天起，由我决定水的分配。
”他从水囊中倒出一杯水，说：
“每人只能喝两口，谁也不许多喝。
”大刘咄咄逼人地问：
“你也只喝两口？
”郭教授平静地说道：
“我只喝一口。
⑺杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。
轮到大刘了，他喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中，他只抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。
⑻太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。
大刘忍不住喊起来：
“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！
”郭教授似乎没有听到，未做出任何反应。
突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。
“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！
大刘悻悻地回到了队伍中。
⑼一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。
第四天早晨当人们醒来的时候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：
“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！
”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家有目共睹的。
⑽下午，向导突然惊叫起来：
“我们快到了！
”萎靡不振的队伍开始活跃起来。
大刘回头朝郭教授喊道：
“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？
”的确，整整一个上午都没有喝水了。
郭教授没什么反应，身体踉跄着要摔倒，大刘跑过去扶住他。
郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么，就晕倒在大刘的怀里。
⑾有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。
他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。
走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：
“还不到时候！
⑿遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。
直到这时，大刘也没有再让大家喝一口水。
有人抱怨大刘比教授更苛刻。
大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来……
⒀原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。
⒁跋涉艰难绝境，有信心与勇气是穿越生死的惟一支撑，那就是希望啊。
⒂几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：
“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼物。
9.第5段画线句“恐惧袭上队员们的心头”，联系上下文，队员们“恐惧”的是___________
10.依据人物的性格特点，在第7段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。
（1）“轮到大刘了，他________地喝了两大口水……”
理由：
_______________________________
（2）“杯子最后轮到郭教授手中，他只________地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。
___________________________________________________
11.第10段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。
根据文意，写出教授叮嘱的内容：
_____________________________________________
12.为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？
答：
______________________________________________________
文言文阅读
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；
朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；
日星隐耀，山岳潜形；
商旅不行，樯倾楫摧；
薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；
沙鸥翔集，锦鳞游泳；
岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
13.解释加点的字：
登斯楼也（）心旷神怡（）
14.用现代汉语说出下面语句的意思。
浮光跃金，静影沉璧：
15.唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，与选文第一段所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖的特点。
16.选文第二段描绘的画面特点是，第三段描绘的画面特点是；
如果请你朗读第二、三两段文字，应注意分别读出和的语气语调。
17.由“渔歌互答”，你能联想到《三峡》中的哪两句渔歌
【试题答案】
语言运用
1.
（1）C
（2）D（3）B（4）A
2.通过阅读，人们不仅能增长知识，丰富自己的经历，而且能够获得精神的陶冶，从读书学做人。
（意思对即可）
3.答案示例：
保护热带雨林对我们有多重要？
要想知道答案，屏住呼吸试试！
（或保护热带雨林就是保护地球的肺。
）
4.D.（2004年辽宁省中考试题“课改”卷）
5.C.（2004年沈阳市中考试题）
6.外貌描写（肖像描写），（穿着的破旧）说明闰土的生活已陷入贫困之中。
（2004年辽宁省中考试题“课改”卷）
7.为什么纯真的人性被扭曲了？
为什么故乡人的生命和活力被扼杀了？
为什么故乡人与人的关系发生了改变？
故乡的希望在哪里？
（答出两点即可）（2004年沈阳市中考试题）
8.“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡衰败，冷漠的现实，深感悲哀、失望，但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬，寄希望于故乡的未来。
（2004年沈阳市中考试题）
9.没有找到水。
（3分）
10.
（1）猛（“拼命”、“毫不客气”等）突出大刘鲁莽直率。
（2）轻轻（“缓缓”、“慢慢”等）
突出教授沉着冷静，顾全大局。
11.略要求：
符合情境，与水囊、走出沙漠相关。
12.要点：
（1）给人以战胜死亡、走出沙漠的勇气和信心（给人以生的希望）
（2）激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阻。
13.斯：
这（这座）怡：
快乐、高兴
（2004年大连市中考题“课改卷”）
14.湖面上金光闪烁，月影犹如一块璧，静静地沉浸在水底。
15.壮阔、浩淼（意思对即可）
16.阴晦萧索晴朗明丽悲凉低沉喜悦昂扬（意思对即可）（14—16题，2004年海淀区中考题）
17.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
【励志故事】
乘静而入
菲律宾有家餐馆生意一直很清淡，这家餐馆老板特意到周围的餐馆光顾一番后发现：
这些餐馆清一色的现代装饰，使气氛格外火爆，食客不少。
于是这位老板就反其道而行之，决定突出本餐馆与众不同的古朴、幽静的独家特色：
室内是白色房柱，座席被绿色植物簇拥，用印度的古战车送菜，莎士比亚时代的酒桶盛酒……此举一出，餐馆生意立马击败所有对手，迅速走红。
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