家风家训演讲稿(通用3篇)精编文档格式.docx

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由此看来，“成由勤俭败由奢〞的家风教育早在两千多年前就有了。

　　“夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

淫漫那么不能励精，险躁那么不能治性。

年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。

悲守穷庐，将复何及？

〞这是诸葛亮?

诫子书?

中的名句。

　　在诸葛亮的思想观念里，人要注重加强道德修养，要不断学习，要清心寡欲，要静思反省，要不急不躁。

他把自己这些思想和行动指南以家训的形式传递给他的儿子，希望这能成为诸葛家风。

可能连诸葛亮自己都没想到，他的这些教诲成了一代又一代人的家训家风，影响至今。

　　颜之推教子“威严而有慈〞北齐颜之推的?

颜氏家训?

被称为“篇篇药石，言言龟鉴〞的家训专书，是我国封建社会流传最广、影响最深的家训之一。

　　“凡庶纵不能尔，当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为那么为。

〞也就是说，在教育孩子问题上，他要求家人在婴儿能识得别人的脸色、懂得别人的喜怒时，就对其加以教诲。

颜之推还说：

　　“父母威严而有慈，那么子女畏慎而生孝矣。

〞意思是父母既威严又慈祥，子女就会敬畏、谨慎，从而产生孝心了。

　　“人之爱子，罕亦能均，自由及今，此弊多矣。

贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。

有偏宠者，虽欲以厚之，更所以祸之。

〞大意是，对于子女，父母不能偏爱，不应厚此薄彼。

通过这些语句，颜家家风跃然纸上。

　　颜之推身历三朝，对世事沧桑、人情世故体会很深，因此在?

中，他教育其后人要“少欲而足〞、“无多言，无多事〞、“虑祸养生〞等。

这些家训既有封建社会的局限性，也有其积极的一面。

?

后，家训著作渐多，差不多每个朝代都有一些代表性家训产生。

如唐代李世民的?

帝范?

，宋假设莘的?

女论语?

，李恕的?

　　戒子拾遗?

；

宋代司马光的?

训俭示康?

，陆游的?

放翁家训?

，袁采的?

　　袁氏世范?

，陆九韶的?

居家正本制用篇?

明代姚舜牧的?

药言?

，杨继盛的?

杨忠愍公遗笔?

，何伦的?

何氏家规?

，孙奇逢的?

孝友堂家规?

清代爱新觉罗玄烨的?

庭训格言?

，朱柏庐的?

朱子家训?

，张英的?

聪训斋语?

，汪辉祖的?

双节堂庸训?

，郑燮的?

家书十六通?

，曾国藩的?

教子书?

，甘树椿的?

甘氏家训?

，邹歧山的?

启后留言?

等。

这些家训，影响深远，对中华文化思想的传承有着重要意义。

　　司马光训子节俭朴素司马光的?

也是被历代人们称道的家训，这是写给他的儿子康的家训。

　　司马光的家训别具一格，首先说明自己是怎样的人：

　　“吾本寒家，世以清白相承。

吾性不喜华靡，自为乳儿，长者加以金银华美之服，辄羞赧弃去之。

二十忝科名，闻喜宴独不戴花。

同年曰：

‘君赐不可违也。

’乃簪一花。

平生衣取蔽寒，食取充腹r亦不敢服垢弊以矫俗干名，但顺吾性而已。

众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。

人皆嗤吾固陋，吾不以为病。

〞大致意思是说，他本来出身贫寒，一代一代都继承着清白的家风相。

他生性不喜欢豪华奢侈。

他一向穿衣只求抵御寒冷，吃饭只求饱肚子，也不敢成心穿肮脏破烂的衣服以表示与一般人不同，以此取得人们的赞扬。

许多人都把奢侈浪费看作荣耀，他却把节俭朴素看作美德。

实际上，这就是司马家的家风。

司马光的父亲司马池曾任州县官和天章阁待制，为人廉洁，干一辈子，家无余财。

这样的家风影响了司马光，司马光也是“以清白相承〞，并认为“侈，恶之大也〞。

中，他举出历代许多“成由勤俭败由奢〞的例子，教育他的儿子司马康“汝非徒身当服行，当以训汝子孙，使知前辈之风俗云〞，要求他的儿子把勤俭持家的家风传给下一代。

　　曾国藩家书传家风曾国藩是晚清一位极具争议的人物，既有中兴名臣的美称，又有“卖国贼〞的恶名。

但说到近代家训，绕不开曾国藩，有人说曾国藩的家书在家训方面超过?

。

　　曾家是望族，曾国藩的祖父曾留下了八字家训：

　　“猪、蔬、鱼、书、早、扫、考、宝。

〞读书、种菜、养鱼、喂猪，为居家之事；

起早、清扫洁净、诚修祭祀、善待亲族邻里，是治家之法。

道光年间，曾国藩做了京官，其父亲在给他的家书中写了三戒，即“节欲、节劳、节饮食〞。

　　曾国藩做官的几十年里，无论带兵打仗，还是治理国家，有两件事必做：

一是每天读书，二是坚持写家信。

他的家信表达了他对家风的要求。

他在家信中说：

　　“家败离不得个奢字，人败离不得个逸字，讨人嫌离不得个骄字。

〞他教育家人要勤快：

　　“勤字功夫，第一贵早起，第二贵有恒。

〞他要亲属坚持读书：

　　“诸弟每人自立课程，必须有日日不断之功，虽行船走路，俱须带在身边。

予除此三事外，他课程不必能有成，而此三事者，将终身以之。

〞也教育家人放下架子去劳动：

　　“子侄除读书外，教之扫屋、抹桌凳、收粪、锄草，是极好之事，切不可以为有损架子而不为也。

〞他还要家人勤劳节俭：

　　“勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。

〞

　　读?

曾国藩家书?

，就像在听一位长者在和你聊家常，从读书成才，修身养性，到为人处世，甚至到养花养草，无所不谈，在闲聊中展现出曾家家风。

　　中国被称为礼仪之邦，古人讲忠孝仁义礼智信廉，讲勤俭持家，重视家庭伦理，这些在今天仍有可汲取的营养。

一代代的家训，传承和开展了中华民族的文化。

　　敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　“没有规矩不成方圆。

〞在每个幸福的家庭里肯定都有自己的家风和家规。

我们家的家风和家规虽然很简单普通，但是这其中会让我受益匪浅。

爸爸妈妈告诉我，从小就要做一个不能浪费的人；

做人要善良、老实；

做事不能昧良心、伤天害理。

　　我很小的时候，妈妈就给我讲，农民伯伯种粮食很辛苦，我们不能随便浪费每一粒粮食。

　　“锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

〞这首诗我一直都默默记在心里，我要做一个不浪费粮食、不浪费物资、不浪费任何一个有用有价值的东西的人。

　　“诚信者，天下之结也〞墨子说的这句名言，是妈妈告诉我的。

　　虽然我小的时候不明白，但是当我慢慢长大后我明白了其中的道理。

做人要讲诚信，有诚信即能交到朋友，朋友遍布天下，自己才能做事成功。

一个人连诚信都不讲，满嘴是假话怎么能不成任何事情让人信任呢？

　　我现在是一个小学高年级的学生了，已经懂得了很多道理，我也能区分出很多事情的好坏和是非了。

我们每一个人都应该做无私奉献、有爱心的好心人。

只有这样，我们的国家我们的社会才能更加美好更加强大。

　　我们的国家是由千千万万个幸福家庭组成的，每个家庭都有自己的家中的家规家风来管理的。

只有我们每个人认真遵守好自己的家风和家规我们的深灰才能更加稳定、和谐、繁荣、强大。

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

　　1、家风家训就在父母的言行里，它充满正能量。

　　记得小时候，我背着书包去读书，爸妈交代的就是：

要听老师的话，不要和同学打架，别人的东西不能拿。

他们还告诉我在外边碰到长辈一定要叫人，小一点的叫哥哥、姐姐；

大一点叫叔叔、阿姨，老一点的叫爷爷、奶奶等。

礼貌、友爱、老实是爸妈教育的主要内容，也是家风的一个表达吧。

记得有一次和同学打架，老师告诉了爸妈，爸妈一个劲的赔不是，还让老师尽量管我，不乖就打。

所以如果在外面我被欺负，一般情况下我不敢跟家里人说，因为一说，爸妈都会马上责备我：

　　“一个巴掌拍不响，你肯定也惹人家了！

〞出了问题，首先要从自身找原因——这对我的影响确实很大！

平民百姓家的家风大多充满正能量，是要把孩子培养成好人、老实人，老实做人，老实做事，还要尊敬长辈。

教育我们做一个出淤泥而不染的“莲〞。

　　2、好的家风就是一所好学校现实在平时的学校教育中，家风表达在孩子的言行之中，我们经常说的一句话就是这个孩子有家教，那个孩子没家教。

家教也是一个家风的表达，它是通过孩子的言行表现出来了。

大凡家庭教育良好的家庭，孩子的行为习惯作为学校是不大需要操心的，因为家长在平时的一言一行中已经帮学校教育好了。

当然也有一些家庭教育，家风不怎么的家庭，表现在孩子也是很难管理和教育的对象。

有的时候甚至家长也拿他没有方法。

　　家风虽然是一些道德教育、礼貌教育、规矩教育，它就是对我们的一种标准、一种风气、一种文化，好家风就是一所好学校。

　　3、家风教育是践行社会主义核心价值观的有效手段“培育好的‘家风’，也是践行社会主义核心价值观的有效手段。

〞“家风〞不仅是一种标准、一种风气、一种文化，也是主流道德价值观群众化最有效、最简洁的途径。

　　“对于一个小学生来说，社会主义核心价值观可能还难以真正的理解和领会，但通过挖掘学生‘家风’中的优良因素，将核心价值观融入其中，可以让每一位学生通过耳濡目染，学习和传承社会主义核心价值观的内涵精髓。

　　4、学校有责任有义务为家风传承做奉献。

　　“家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。

学校可以把家风教育与推进社会主义核心价值观融合起来，融入中小学教育全过程、各方面，发挥家庭教育在学生成长中的重要作用。

　　教育局将组织各校开展说说我家家风〞、“家风故事〞、“我理想的家风〞、“家风助我成长〞、“父母教会我……〞等为内容的主题活动，开展“好家风、好家训〞征文比赛与演讲比赛。

要求各校组织开展“好家风、好家训〞家庭教育大课堂活动。

传承中华民族传统美德，弘扬社会正能量，也使家长们更加注重自身修养的提升。

　　通过活动要让学生知晓家风家训，围绕传承好家训、培育好家风、共筑“中国梦〞，切实加强家校联系，强化“感恩父母，对父母负责〞的意识〞，为孩子的健康成长营造了良好的家庭环境。